幼兒園大班班級學(xué)期工作計(jì)劃范文（16篇）

第幼兒園大班班級學(xué)期工作計(jì)劃范文（16篇）

幼兒園大班班級學(xué)期工作計(jì)劃范文（精選16篇）

幼兒園大班班級學(xué)期工作計(jì)劃范文篇1

一、班級情況分析

本班幼兒這學(xué)期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉(zhuǎn)入到我班的。他們知道自己長大了，當(dāng)哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關(guān)心他人的意識。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動(dòng)手記錄的能力都相對較好，另一部分幼兒的自信心和表現(xiàn)的欲望及各方面的能力都相對弱些?，F(xiàn)分析如下：

1、語言表達(dá)的連貫性比較好，但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。

2、在音樂活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出愉快的情緒，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，對音樂的感受力和節(jié)奏感方面較好。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)，在舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性還要加強(qiáng)。

3、在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要繼續(xù)豐富些。

4、幼兒在體育活動(dòng)中，參與的積極性高了，但跳繩等技能的培養(yǎng)須加強(qiáng)，幼兒的體質(zhì)也須增強(qiáng)。在探索活動(dòng)中幼兒的好奇心大大增強(qiáng)了，喜歡提出問題。本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強(qiáng)幼兒閱讀、識字和加減運(yùn)算的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力。對幼兒自我保護(hù)意識上還要繼續(xù)加強(qiáng)，幼兒的自控能力、活動(dòng)常規(guī)、合作意識和整理活動(dòng)材料上多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在教育活動(dòng)中，老師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，繼續(xù)加強(qiáng)老師之間的互動(dòng)。

家長工作開展較好，家長能主動(dòng)幫助老師收集分享與主題相關(guān)的資料，積極與孩子進(jìn)行探究，并認(rèn)真填寫各類調(diào)查表。助教家長工作開展較成熟。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上與家長溝通，共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。

針對以上情況，和結(jié)合本班實(shí)際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

二、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)

（一）、健康

1、在群體生活中，保持愉快情緒。準(zhǔn)時(shí)來園，不隨便缺勤。

2、形成愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識，做事有條理?；顒?dòng)后能迅速收拾、整理物品。

3、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。

4、能關(guān)注自己的健康，會(huì)及時(shí)、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療。

5、有關(guān)心他人的意識。

6、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕聲交流的習(xí)慣。

7、積極主動(dòng)參加體育鍛煉。

8、自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會(huì)控制情緒。

9、基本動(dòng)作達(dá)到靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。

10、開展跳繩等技能的活動(dòng)。

11、能靈巧、靈活地運(yùn)用各類成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動(dòng)。

（二）、語言

1、大方、樂意地進(jìn)行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時(shí)能安靜而專注地傾聽別人的說話。

2、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和見聞，會(huì)用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達(dá)能力。

3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識，豐富情感體驗(yàn)，并能用文字符號或非文字符號表達(dá)所見所聞及想法。

4、掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢。了解字的結(jié)構(gòu)、偏旁等。

5、掌握一定的詞匯量及常用句子。

6、能欣賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。

7、學(xué)習(xí)單韻母和部分聲母，能掌握簡單的一口呼和雙拼的方法。

（三）、科學(xué)

1、能積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。

2、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。

3、學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，初步學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題。

4、會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測量和比較。

5、認(rèn)識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。

6、對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。

7、學(xué)會(huì)用觀察、收集分享、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡單的科學(xué)方法。

8、會(huì)收集分享、分析、比較資料，并大膽地推論。

9、了解、關(guān)心和熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)認(rèn)。

（四）、社會(huì)

1、能正確評價(jià)自己和他人，樹立自信心。

2、能愉快、主動(dòng)地參加各類游戲活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，并關(guān)心社會(huì)重大事件。

3、待人有禮，理解接納他人，認(rèn)識、尊重社會(huì)人物。

4、有愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己、他人及動(dòng)植物。

5、了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。

6、學(xué)習(xí)一些自我的保護(hù)方法和增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

7、養(yǎng)成今天的事今天做的好習(xí)慣。

（五）、藝術(shù)

1、能積極參與音樂活動(dòng)，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。

2、能感受不同風(fēng)格的音樂。

3、能用領(lǐng)唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂作品。

4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。

5、準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動(dòng)作（跑跳步、秧歌十字步）及舞蹈組合動(dòng)作，隨音樂變化較迅速地創(chuàng)編動(dòng)作。

6、能用不同的樂器進(jìn)行合奏，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進(jìn)行演奏。

7、對周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術(shù)材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨(dú)到，布局合理新穎。

8、了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。

9、能正確評價(jià)自己和他人和作品，并能分享和交流。

10、欣賞不同文化背景的美術(shù)作品，感受美術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。

三、家長工作

1、根據(jù)教育活動(dòng)有計(jì)劃地向家長進(jìn)行半日活動(dòng)和親子活動(dòng)及教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2、有針對性地召開家長會(huì)，配合幼兒園有關(guān)的家長學(xué)校和教育研討會(huì)。

3、及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長的密切配合。

4、對生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系，必要時(shí)在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。

5、定時(shí)向家長發(fā)放聯(lián)系手冊，加強(qiáng)互動(dòng)。

6、對特殊幼兒老師應(yīng)該主動(dòng)找家長進(jìn)行溝通，共同教育幼兒，使其有所進(jìn)步。

7、在幼小銜接工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對家長的建議虛心聽取。

四、衛(wèi)生保健

1、認(rèn)真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

3、對生病幼兒及時(shí)處理，個(gè)別對待，必要時(shí)進(jìn)行隔離。

4、配合醫(yī)生做好體檢及疾病預(yù)防工作，避免傳染病的發(fā)生。

5、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識，和保護(hù)視力的意識。

6、加大活動(dòng)量，加強(qiáng)密度和活動(dòng)的形式要多樣化，對幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)。

7、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

五、幼小銜接工作

1、加強(qiáng)幼兒閱讀、認(rèn)字，書寫漢字。學(xué)習(xí)拼音書寫拼音和簡單的運(yùn)算能力。

2、培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立思考的能力。

3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆和坐姿。

4、在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)匮娱L活動(dòng)時(shí)間。

5、與家長共同配合，提醒幼兒在家里早睡早起的好習(xí)慣，做事情有計(jì)劃性。布置適量的作業(yè)。

幼兒園大班班級學(xué)期工作計(jì)劃范文篇2

禮儀一直都是我國自古以來的傳統(tǒng)美德，而且作為我園的教育特色，我們更應(yīng)該作為重點(diǎn)對幼兒的禮儀進(jìn)行良好的培養(yǎng)。針對我班的實(shí)際情況將我班該學(xué)期本班的《禮儀教育》教研計(jì)劃如下：

一、情況分析：

班級小朋友的禮儀經(jīng)過一年半在幼兒園的培養(yǎng)已經(jīng)初步見效，只是在幼兒

的今后交際方面需要教師的引導(dǎo)，更進(jìn)一步提高他們的禮儀良好習(xí)慣。

二、工作目的：

通過良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，和朗朗上口的三字經(jīng)，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時(shí)把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來使之生活化、具體化、趣味化、形象化。從而促進(jìn)幼兒禮儀行為的有效養(yǎng)成。

三、方法措施：

1、禮儀教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園的環(huán)境對幼兒禮儀行為的形成有著積極的支持作用，所以我們從幼兒園的環(huán)境以及班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

在幼兒餐廳、盥洗室、午睡室里到處都有與禮儀相關(guān)的圖片和兒歌:“手拿小茶杯，大家來喝水;喝多少，倒多少，全部喝完不浪費(fèi)?！鼻叶贾谱鞯脠D文并茂、通俗易懂，幼兒在閑暇時(shí)常常會(huì)三兩結(jié)對，互相交流，從中得到了不少啟迪。我們還預(yù)設(shè)了題為“悄悄話”的活動(dòng)，并和幼兒共同設(shè)計(jì)“悄悄講話的標(biāo)志”，投放于各活動(dòng)角落，提醒幼兒在集體活動(dòng)中要注意自己的行為，不要影響他人。在活動(dòng)室的四周我們張貼著各種兒歌，如“寶寶有個(gè)家，玩具也有家，你有家，我有家，游戲結(jié)束都回家”，等等。如此布置的本意顯然并非是想讓幼兒認(rèn)字，而是借此告訴幼兒，要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。

我們還設(shè)置了“我是懂事的好孩子”專欄。家長每天來接幼兒時(shí)，聽幼兒講講一天中關(guān)于“幫助、合作、進(jìn)步”等方面的表現(xiàn)，同時(shí)，家長也把幼兒在家的表現(xiàn)記錄在專門的記錄冊上，與教師交流。家長與教師關(guān)注相同的目標(biāo)、溝通培養(yǎng)的方法和效果，這個(gè)做法強(qiáng)化了幼兒的文明行為，鞏固了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、區(qū)域游戲中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在美工區(qū)，我們用KT板設(shè)置了一個(gè)立體展臺，幼兒完成手工作品后，可以自由展示自己的作品。環(huán)境活了，幼兒的興趣也提高了，他們在活動(dòng)中互相幫助，共同商討，不斷豐富游戲的內(nèi)容。

在語言區(qū)內(nèi)，我們放置了有關(guān)文明禮儀的書籍和圖片，張貼一些與禮儀教育要求相一致的卡通畫、兒童畫，用視覺語言提示幼兒:一言一行要符合禮儀規(guī)范。

在生活區(qū)內(nèi)，我們?yōu)橛變禾峁┝诵〕校N房里等日常生活用品，在游戲中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編一些情節(jié):如何招待小客人，如何使用禮貌用語，如何去超市購物等，讓禮儀教育滲透到區(qū)域活動(dòng)中來。

四、家園攜手提高幼兒禮儀行為

我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長接送幼兒的機(jī)會(huì)多與家長交流勾通我們的禮儀教育教學(xué)法方案，方法，并請家長配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為。幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，我們采用積極肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可作為教育素材時(shí)，就及時(shí)進(jìn)行教育，讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對;哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。同時(shí)，我們運(yùn)用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵(lì)，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下幼兒的頭、或給幼兒一個(gè)微笑、無聲地伸出大拇指……幼兒就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習(xí)慣。

家庭環(huán)境是幼兒良好心理素質(zhì)和健康成長的土壤。父母高尚的情操，文明的舉止，會(huì)深深感染幼兒。父母在家庭生活中的表現(xiàn)一般是最坦率而無掩飾的，幼兒模仿性強(qiáng)，辨別力差，家長的一些不良的、錯(cuò)誤的言行對幼兒的發(fā)展有很大的消極影響。因此，我們通過家長會(huì)、家園小報(bào)、家園聯(lián)系窗等多種途徑，向家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性，讓家長從思想上重視禮儀教育，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的協(xié)調(diào)同步。

幼兒園大班班級學(xué)期工作計(jì)劃范文篇3

大班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

一、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。

大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識。

二、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。

因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、學(xué)期目標(biāo)

1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字。

3.教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4.幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近

5.教幼兒認(rèn)識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別

左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。

7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動(dòng)的過程和結(jié)果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

9.培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速、

四、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

幼兒園大班班級學(xué)期工作計(jì)劃范文篇4

一、本學(xué)期重點(diǎn)工作：

1.做好共讀一本書的主講工作：《打造良好的閱讀環(huán)境》、準(zhǔn)備精彩的主題演講

2.積極參加師徒賽課活動(dòng)

3.重點(diǎn)設(shè)計(jì)開展好校園動(dòng)漫節(jié)：環(huán)境、主題內(nèi)涵、幼兒展示

4.實(shí)施國際節(jié)方案

5.精心組織班主長例會(huì)

6.生成和實(shí)施幼小銜接專題方案

7.準(zhǔn)備期中期末的匯報(bào)

8.在做好各項(xiàng)常規(guī)工作同時(shí)配合幼兒園搞好幾個(gè)慶祝活動(dòng)：三.八婦女節(jié)親子活動(dòng);親子春游活動(dòng)、綠領(lǐng)巾活動(dòng)六.一慶?；顒?dòng);大班畢業(yè)典禮。

二、本學(xué)期班級工作目標(biāo)：

1.幼兒發(fā)展總目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和各方面的能力。為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好基礎(chǔ)。

2.班級管理目標(biāo)：

a.培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

b.營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。

c.幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的家園對話互動(dòng)網(wǎng)。

三、具體措施：

1.主題開展：

a結(jié)合主題《我們的超市》，加強(qiáng)幼兒合作意識的培養(yǎng)，讓幼兒在參觀、認(rèn)識超市后，了解各項(xiàng)規(guī)則在集體中的重要性，學(xué)會(huì)根據(jù)班級的具體需要制定規(guī)則，從而自覺遵守班級規(guī)則，達(dá)到自我管理。

b結(jié)合主題《春夏和秋冬》，獲得有關(guān)四季的各種知識，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

c幼小銜接實(shí)施方案：

學(xué)前思想準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題。

身體方面的準(zhǔn)備：(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。(3)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：(1)通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫、看書、讀書的習(xí)慣;還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

(3)知識經(jīng)驗(yàn)的積累：

前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動(dòng)室的物品都注上漢、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期，我們預(yù)設(shè)《快快樂樂過完年》《我自己》《我們的超市》、《春夏和秋冬》、三個(gè)主題。重點(diǎn)實(shí)施特色主題：幼小銜接專題月(作為重點(diǎn))。在活動(dòng)過程中，我們將根據(jù)幼兒的興趣在墻面進(jìn)行布置。力求讓環(huán)境符合主題內(nèi)容，呈現(xiàn)幼兒活動(dòng)的軌跡及幼兒發(fā)展的狀況，通過親子制作活動(dòng)讓家長幼兒都參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，讓幼兒成為環(huán)境的主人，讓環(huán)境與幼兒對話，讓環(huán)境具有知識性、互動(dòng)性、美觀性。

本學(xué)期我們繼續(xù)將教室南墻的布置成評比墻并改革評選規(guī)則和方法：十顆小星換大星，十顆大星換小老師活動(dòng)，并通過綠領(lǐng)巾的評定、選取工作，弘揚(yáng)人人展示自我，個(gè)個(gè)取長補(bǔ)短的班風(fēng)。

3.游戲活動(dòng)

大力開展自主性游戲包括智力游戲、體育游戲、音樂游戲、語言游戲、數(shù)學(xué)游戲、角色游戲、表演游戲讓幼兒擁有自主選擇游戲的權(quán)利和可能，最大限度地挖掘他們的發(fā)展?jié)撃?，為幼兒自主性的發(fā)揮創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

保持和發(fā)揚(yáng)我班表演游戲和角色游戲的優(yōu)勢，在全面提升的基礎(chǔ)上以游戲有效促進(jìn)語言、智力、德育等多方面的發(fā)展。表演游戲?yàn)椋骸缎◎蝌秸覌寢尅贰栋籽┕鳌?/p>

4.安全管理

安全衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們有決心做好它。我們?nèi)焕蠋煂⑷ε浜?，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)