課前演講心理活動(dòng)總結(jié)六篇

課前演講心理活動(dòng)總結(jié)六篇

課前演講心理活動(dòng)總結(jié)范文1

1課前演講的內(nèi)容和形式

為了讓同學(xué)在演講中有話可說，我不斷豐富和完善課前演講的內(nèi)容和形式，主要有：

1.1介紹作家作品或背景資料。即緊扣近期語文課堂教學(xué)內(nèi)容，講些與課文有關(guān)的東西，如作家作品常識(shí)、創(chuàng)作背景、寫作意圖等。這類內(nèi)容的演講，把口語訓(xùn)練和課堂教學(xué)緊密聯(lián)系起來，促進(jìn)了同學(xué)對(duì)課文的理解。

1.2誦讀優(yōu)秀詩文。內(nèi)容可以是班上同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作，也可以是課外讀物中的優(yōu)秀詩文，將其誦讀出來和大家一齊觀賞，并進(jìn)行簡要的分析，以加深大家對(duì)文章的理解。

1.3故事演講。搜集和閱讀成語故事、歷史典故、神話故事、童話故事、中外名人故事、中外各民族民間故事等，并將它們生動(dòng)地講給大家聽。

1.4名言警句賞析。名言警句源于生活，是對(duì)生活的高度概括和總結(jié)，對(duì)人們的生活起著鼓舞、警示和鞭策作用。我要求同學(xué)講他們最喜愛的或是他們感受最深的名言警句，除了要講出句子外，還要他們結(jié)合生活實(shí)例，談熟悉、談感受、談啟迪。

1.5廣告詞賞析。隨著商品市場化的加速，廣告以各種形式進(jìn)入了人們的生活。我要求同學(xué)先從報(bào)刊、電視、廣播等媒體中搜集廣告詞，演講時(shí)先向同學(xué)們展現(xiàn)廣告，再對(duì)廣告詞從語文的角度進(jìn)行分析。通過對(duì)大量廣告詞的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)懂得了對(duì)偶、雙關(guān)、諧音、排比、用韻等語文常識(shí)在生活中的運(yùn)用。

1.6課本劇表演。在學(xué)習(xí)了一些課文后，我組織同學(xué)依據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)表演。

1.7即興演講。在課前幾分鐘告知同學(xué)演講主題，同學(xué)通過精力高度集中，思路高度活躍的思維活動(dòng)，在極短的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)起樂觀的思維，使全部的精力和心思都高度集中在演講的題目或講說的中心上，快速組織好演講的內(nèi)容。

2課前三分鐘演講的重要意義

2.1熬煉了同學(xué)的膽魄。許多同學(xué)第一次上臺(tái)是畏首畏尾，現(xiàn)在是爭先恐后；開頭是無話可說，現(xiàn)在是滔滔不絕；開頭是忸怩拘謹(jǐn)，現(xiàn)在是聲情并茂；開頭是不知所措，現(xiàn)在是瀟灑自如。

2.2訓(xùn)練了同學(xué)的語言表達(dá)力量。“三分鐘課前演講”活動(dòng)，是同學(xué)在課上的一種有組織的活動(dòng)，是一種表現(xiàn)個(gè)人力量，特殊是語言表達(dá)力量的嘗試活動(dòng)。

2.3豐富了語文學(xué)問的積累。剛開頭開展演講活動(dòng)時(shí)，同學(xué)缺乏足夠的士氣，只是有幾個(gè)較大膽外向的同學(xué)主動(dòng)要求出來演講，而且還是帶著講稿在讀。這個(gè)階段，我樂觀首肯這些同學(xué)的發(fā)言，并稍稍提出一些中肯的方向性的建議。經(jīng)過幾次課前小演講后，其他同學(xué)的樂觀性也開頭被調(diào)動(dòng)起來。為了臺(tái)上那短短的幾分鐘能給人耳目一新的感覺，同學(xué)花費(fèi)了大量的課余時(shí)間去搜集材料。同學(xué)在課余時(shí)間查找演講的材料，這本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。從而啟發(fā)了同學(xué)們的心智，豐富了語文學(xué)