數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)300字(七篇)

第頁共頁數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)300字(七篇)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)300字篇一力爭做小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)一個教學(xué)思維嚴禁、師德家長信任，風(fēng)格學(xué)生喜歡的教師。1、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)課標和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，進步自己的理論程度，并進展理論，獲取經(jīng)歷。運用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作方案并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。2、精心設(shè)計每小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)一堂課，絕不上無準備。平時多聽課，主動觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)歷，汲取精華，調(diào)整自我。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議，從中找到缺乏，改進自我的教學(xué)方法，及時揉進自己的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)課堂并進展理論。3、記錄自己在教育教學(xué)方面的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)一些成敗的事例，進展反思，小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)找出成功的關(guān)鍵或問題所在，及時調(diào)整教學(xué)方案，順利完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)經(jīng)歷材料。4、理論聯(lián)絡(luò)實際，深化學(xué)生群體，多傾聽學(xué)生的意見和建議，獲取第小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)一手的資料，及時調(diào)整教學(xué)方案。5、小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作方案在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，實行幫帶活動。1、研究任務(wù)型教學(xué)形式，并記錄點滴體會。2、上小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)一堂公開課，并形成材料。3、寫小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。4、通過組織教學(xué)，使學(xué)生的各項才能得到不同程度的進步。5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研究報告。6、作小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)一次任務(wù)型教學(xué)研究及教學(xué)總結(jié)的交流。7、整理有關(guān)資料，形成系列檔案材料。數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)300字篇二即：多從學(xué)生已有的知識根底、生活經(jīng)歷、認知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學(xué)。找準教學(xué)的起點、突出教學(xué)的重點、打破教學(xué)的難點、捕捉教學(xué)的生長點。使教學(xué)目的切合實際。解決策略1、理解學(xué)生已有的知識根底和生活經(jīng)歷，確定切合學(xué)生實際的教學(xué)目的。――課前調(diào)研2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動務(wù)必建立在學(xué)生的認知開展程度和已有經(jīng)歷根底上。――抓準切入點3、教學(xué)實際要關(guān)注讓學(xué)生親歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進展解釋與應(yīng)用的過程。――親歷過程根據(jù)小學(xué)生的認知規(guī)律，心理特點及教學(xué)資料創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生對新知探究的需要。所以這個學(xué)習(xí)情境就應(yīng)是現(xiàn)實的、有好處的、有價值的、有挑戰(zhàn)性的。解決策略：1、有思維價值的數(shù)學(xué)活動情境2、美麗的童話情境3、思維認知沖突的問題情境4、數(shù)學(xué)與生活嚴密聯(lián)絡(luò)的學(xué)習(xí)情境5、于數(shù)學(xué)知識本身的問題情境小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性務(wù)必使學(xué)生有時機真正經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”。所以，應(yīng)采用多種教與學(xué)的方式，讓學(xué)生在獨立考慮、探究學(xué)習(xí)、合作交流中學(xué)會學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的思想、方法，創(chuàng)造性地解決問題。并在親歷數(shù)學(xué)化過程中嘗試多種體驗。解決策略：1、想方法讓學(xué)生對探究合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生需要。2、營造探究、合作學(xué)習(xí)的人際氣氛，鼓勵獨立考慮、交流、質(zhì)疑、共同討論，激發(fā)探究合作學(xué)習(xí)的熱情。3、探究學(xué)習(xí)良好情境，有明確的探究目的，有具有挑戰(zhàn)性、具有價值的探究合作學(xué)習(xí)的問題。4、在“組內(nèi)異質(zhì)、組際同質(zhì)”分組原那么根底上，實行動態(tài)編排小組，打破組內(nèi)長期構(gòu)成的――有的人起控制作用，有的人那么處于附屬地位狀況，讓每個同學(xué)都有時機樹立形象，給每個人帶給開展進步、改變自我的時機。抓住數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)教學(xué)是數(shù)學(xué)教育永久的話題。注重課堂教學(xué)的實效性，無疑要對學(xué)生的數(shù)學(xué)根底知識，根本技能給予重視。數(shù)學(xué)概念是支撐數(shù)學(xué)大廈的根基，數(shù)學(xué)根本潛力是建好大廈的保證。所以，知識務(wù)必到位，潛力務(wù)必訓(xùn)練。抓好雙基義不容辭。當(dāng)然，“數(shù)學(xué)雙基的要求就應(yīng)與時俱進地調(diào)整和豐富，不能盲目地打根底，構(gòu)成“花崗石的根底上蓋茅草房”的場面。沒有根底的創(chuàng)新是空想，沒有創(chuàng)新的根底是盲目的。我們應(yīng)把創(chuàng)新意識和理論潛力的培養(yǎng)交融于教學(xué)根底知識和根本技能的教學(xué)、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的過程之中。”解決策略：1、給數(shù)學(xué)根本概念以核心地位，數(shù)學(xué)根底知識定好位，打好樁。2、根據(jù)數(shù)學(xué)知識的縱向開展，幫助學(xué)生將它連成“知識鏈”；透過橫向溝通，幫助學(xué)生將它連成“知識網(wǎng)絡(luò)”；再經(jīng)過數(shù)學(xué)思想方法的提煉，構(gòu)成立體的知識模塊。課堂教學(xué)活動是在教師指導(dǎo)下有組織、有步驟、有方案的一項復(fù)雜的心理活動和智力活動過程。進步它的實效性務(wù)必有教師課前的周密籌劃，即準確把握教材、全面理解學(xué)生，有效開發(fā)資。教學(xué)預(yù)設(shè)是教師發(fā)揮組織、引領(lǐng)作用的重要保證。課堂教學(xué)活動是應(yīng)對著不一樣個性的生命體，它又該是充滿活力的生成的過程。教學(xué)活動正是“靜態(tài)預(yù)設(shè)”在課堂中“動態(tài)生成”的過程。精彩的生成正是于這高質(zhì)量的精心預(yù)設(shè)。所以，進步課堂教學(xué)的實效性既要精心預(yù)設(shè)又要注重生成。這樣才能在課堂教學(xué)施行中，寬容接納來自學(xué)生的生成，機智挑選課堂生成，從而到達巧妙運用生成促進學(xué)生開展的目的。解決策略：1、精心預(yù)設(shè)――準確把握教全面理解學(xué)生有效開發(fā)資適時準確評價2、關(guān)注生成――寬容地接納生成理智地認識生成機智地挑選生成巧妙地運用生成以上是我對如何進步數(shù)學(xué)課堂實效性的笨拙見解，我想，假設(shè)教師在備課和上課中假設(shè)可以做到“教學(xué)風(fēng)格樸實一點；基訓(xùn)練扎實一點；教學(xué)容量厚實一點；學(xué)生思維活潑一點；教學(xué)方式靈敏一點”那么我們學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率也會“高”！而我們的教師也會“名”！數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)300字篇三本學(xué)期，我擔(dān)任二年級3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。始終堅持從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏。班級管理方面培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣從學(xué)生的晨讀、午寫到學(xué)生小組內(nèi)的管理，比原來都有了很大的進步，學(xué)生的自律性也強了，值得欣慰。為使每位同學(xué)都能到達堂清、日清、周清。以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。我所任的崗位是星卡管理，這項工作工作量極大，每個禮拜對一至六年級的學(xué)生紅星的顆數(shù)進展統(tǒng)計、發(fā)放并兌換星卡。因為星卡評價的建立能幫助學(xué)生改正過失，從而鞭策學(xué)生不斷進步的鼓勵機制，讓學(xué)生明辨是非，改正錯誤，找準努力的方向，使學(xué)生具備應(yīng)有的榮譽感和羞恥心，具備更強的自律意識，所以在平時我們一定要做到公平公正的對待每位學(xué)生?；貞涀约阂粚W(xué)期的教育教學(xué)工作，有收獲，有進步，也有缺陷，有缺乏?！扒笆虏煌笫轮畮煛?，總結(jié)經(jīng)歷汲取教訓(xùn)，繼續(xù)前行！數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)300字篇四在平淡中度過了這一學(xué)期，我擔(dān)任五〔5〕班的數(shù)學(xué)課，經(jīng)過這一年多的相處，感覺和孩子們間隔更近了，每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰。現(xiàn)把本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：在教育理論中，我常遇到這樣的情況：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能承受，不能理解呢？或者是當(dāng)時外表上理解了、承受了，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點？究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動承受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心構(gòu)造中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，進步教育教學(xué)的效果，我認為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是創(chuàng)始教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的目光對待學(xué)生的每種解答、每項活動。這種愛，不僅表達在對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導(dǎo)，更表達在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)形式的選擇、詳細問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教師個人品德的詳細表達，更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護學(xué)生根本____的根本保證。當(dāng)然，在實際工作中，我有時做得并不非常圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧?，F(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強學(xué)習(xí)，充實自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷承受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。另外是學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精華，才能抑制盲目性、隨意性，才能獲得積極教育教學(xué)的效果。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。自己認真準備課、注重集體備課。作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值表達的根本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點。在每次備課前深化研究挖掘教材教參，力求做到精、簡、全，詳略得當(dāng)、重點突出；講課之后即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補充到教案中，跟同年級的教師們及時的進展交流和溝通，經(jīng)常與同年級的教師進展教學(xué)方法，教學(xué)策略和思想的交流，對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時的互相交流，大家互相促進使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)進展的更加順利，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，在教學(xué)過程，時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我相信和學(xué)生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們一定會有大的進步！教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將立足實際，認真分析^p和研究好教材、大綱，一份耕耘，一份收獲。良好的成績是工作的動力，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，再接再厲，把工作做得更好。數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)300字篇五數(shù)學(xué)是家長和學(xué)生一向很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要認真學(xué)習(xí)外，更重要的是掌握方法。一年的教學(xué)工作即將完畢，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個總結(jié)。一、班主任工作在班主任工作中，我做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深化理解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴格管理，進取與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，施行制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班團體。二、教學(xué)工作在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目的和教材的資料，理解學(xué)生的實際情景經(jīng)過鉆研教材、研究詳細教學(xué)方法，制定了實在可行的學(xué)期工作方案，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目的和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)之前，認真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，經(jīng)過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法。進取參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動，經(jīng)過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，汲取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)歷，進步自身的教學(xué)程度。在教學(xué)工作中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進取性。讓他們的天性和個性得以自由安康的開展。三、其它工作除了日常的教學(xué)工作之外，我還負責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作?？傊谶@一學(xué)年的工作中，我經(jīng)過努力進步了自我的數(shù)學(xué)教學(xué)程度，并獲得了必須的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)歷，努力進步自身的本領(lǐng)。數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)300字篇六本學(xué)期，我教三年級數(shù)學(xué)。一期來，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我圓滿完成了一學(xué)期的教學(xué)工作?；貞浺粚W(xué)期的工作，付出了努力，也獲得了一定的成績?，F(xiàn)對一期工作總結(jié)如下：首先。精心備課，有效組織課堂教學(xué)，注意課后反響我之前都上上高年級的課，所以對于三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比較陌生的，所以，我堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，認真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點認真設(shè)計教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的才能特點認真設(shè)計教學(xué)方法，爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂，效果到達最正確。每節(jié)課后，我認真總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進。另外，我充分利用學(xué)校的教學(xué)資，精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來，我能利用空余時間，認真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法，經(jīng)常向有經(jīng)歷的教師請教，并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué)，隨時注意學(xué)生是否認真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適宜學(xué)生的教學(xué)方法，多利用學(xué)生的無意注意進展教學(xué)，力求使每一節(jié)課上得最好。同時，我注意課后反響。課后，我認真修改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批，使學(xué)生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容，對于做得較好的或進步較大的，我能采取表揚鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言，如“verygood！進步很大，繼續(xù)努力！你寫的字很有進步！”等等。其次。注意做好兩頭學(xué)生的工作1、針對學(xué)生的知識程度和才能特點，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作方案。2、我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進得輔導(dǎo)，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。3、施行學(xué)生奮斗目的跟蹤制度。在一開學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的才能程度制定了每次考試的奮斗目的，并要求學(xué)生朝著自己的目的努力奮斗。每次考試后，指導(dǎo)學(xué)生對照自己的奮斗目的，表揚達標的同學(xué)，鼓勵沒有達標的同學(xué)繼續(xù)努力，真正到達了奮斗目的跟蹤制度對學(xué)生的鼓勵作用。付出了不懈的努力，終于順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。但是，還有幾個單元的測驗沒有到達學(xué)校的要求，今后，我將在教學(xué)工作中不斷地改進教學(xué)方法，力爭獲得更好的教學(xué)效果。數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)300字篇七20xx學(xué)年已經(jīng)完畢，在過去的一年，我對工作還是蠻拼的?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下，以揚長避短，為下一學(xué)年奠定良好根底。一、學(xué)習(xí)情況本學(xué)年，我積極參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從不遲到，不早退，并認真做好學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)中，我進一步學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，明白了責(zé)任和愛心是我們做教師不變的【【關(guān)鍵詞】：^p】：，終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)開展的不竭動力。此外，我還自學(xué)了不少關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的理論性文章，如《構(gòu)建精彩課堂》、《轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的浸透》、《小學(xué)數(shù)學(xué)中的抽象與推理》、《好習(xí)慣益終身》等教育教學(xué)文章。通過集體和自學(xué)兩方面的學(xué)習(xí)，我的業(yè)務(wù)理論進步了不少，知道了不少先進的教學(xué)理論，理解了針對實際的教學(xué)方法，并主動用于指導(dǎo)理論，但我覺得一個好的教師，要經(jīng)常學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，無論是我的教學(xué)理論，還是教學(xué)方法，還存在很多缺乏，深化理解教育信息還很不夠，把握教學(xué)內(nèi)涵還很欠缺，今后還要不斷學(xué)習(xí)，深化鉆研，用先進