備課組長年終工作總結(jié)范文（二篇）

第8頁共8頁備課組長?年終工作?總結(jié)范文?本學(xué)期?我們備課?組能根據(jù)?教委教研?室的要求?和學(xué)校教?務(wù)處工作?計劃以及?教學(xué)大綱?，深入學(xué)?習(xí)學(xué)校先?進(jìn)的辦學(xué)?理念，注?重將理念?轉(zhuǎn)化為實?踐，努力?創(chuàng)設(shè)適合?學(xué)生發(fā)展?的數(shù)學(xué)教?學(xué)。細(xì)化?落實各項?具體工作?目標(biāo)，以?學(xué)生為主?體，重基?礎(chǔ)、激興?趣，以課?堂教學(xué)為?中心，落?實有效教?學(xué)，開展?了多種形?式的教研?活動，切?實提高課?堂教學(xué)效?益，使教?學(xué)質(zhì)量上?新臺階。?高二數(shù)?學(xué)備課組?，是一個?團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?的年輕化?的備課組?，各成員?間協(xié)力合?作，取得?了必須的?教學(xué)成績??，F(xiàn)將本?學(xué)期工作?總結(jié)如下?：一、?基本狀況?分析(?1)我組?共有__?__位成?員，均為?專業(yè)老師?____?以外，均?是青年教?師。(?2)本組?教師工作?量：各位?老師都滿?課時，因?為教學(xué)任?務(wù)重，學(xué)?生底子薄?，安排每?班每周1?0課時，?并承擔(dān)社?會實踐活?動的部分?課題。?二、主要?工作匯報?(一)?認(rèn)真分析?，確定本?學(xué)期目標(biāo)?1、規(guī)?范教學(xué)常?規(guī)，使教?學(xué)常規(guī)規(guī)?范化。?2、開學(xué)?初，對上?學(xué)期的試?題及學(xué)生?的考試狀?況進(jìn)行分?析，結(jié)合?要求，確?定期末成?績目標(biāo)。?3、以?研究課為?載體，提?高教師專?業(yè)潛力和?教學(xué)水平?，力爭課?堂教學(xué)優(yōu)?良率，優(yōu)?秀率。?(二)強(qiáng)?調(diào)教學(xué)常?規(guī)，使教?學(xué)常規(guī)規(guī)?范化1?、在第一?次高二全?體教師會?議上，提?出了對教?學(xué)常規(guī)的?具體要求?和教學(xué)計?劃：(?1)備課?：認(rèn)真?分析班級?的學(xué)情，?深入鉆研?教材、課?標(biāo)和考綱?，明確每?節(jié)課的教?學(xué)目標(biāo)及?重、難點?，確定教?學(xué)任務(wù)，?設(shè)計教學(xué)?活動。搞?好每周一?次的群眾?備課，堅?持個人二?次備課；?協(xié)商好教?學(xué)進(jìn)度，?杜絕隨意?性安排教?學(xué)資料，?嚴(yán)禁無教?案上課。?校內(nèi)每月?檢查一次?備課狀況?。(2?)上課：?重視、?加強(qiáng)課堂?教學(xué)組織?管理，關(guān)?注班級的?每一位同?學(xué)，不讓?一個學(xué)生?游離于課?堂之處；?加強(qiáng)師生?之間的溝?通和交流?，構(gòu)建和?諧有效的?學(xué)習(xí)環(huán)境?和營造簡?單活潑的?學(xué)習(xí)氛圍?。加強(qiáng)有?效教學(xué)的?研究，對?照一堂好?課的標(biāo)準(zhǔn)?，狠抓課?堂教學(xué)，?采取靈活?有效的教?學(xué)方式，?吸引學(xué)生?用心主動?地參與學(xué)?生中來，?創(chuàng)造適合?學(xué)生高效?學(xué)習(xí)的課?堂。(?3)作業(yè)?：強(qiáng)調(diào)?作業(yè)的分?層，針對?不同層次?的學(xué)生設(shè)?置不同的?作業(yè)，使?作業(yè)真正?能適合班?級不同程?度的學(xué)生?，起到課?后鞏固的?作用。不?搞題海戰(zhàn)?術(shù)，精選?有代表性?的習(xí)題，?合理控制?作業(yè)量，?及時批改?和反饋作?業(yè)狀況，?對學(xué)生作?業(yè)中的錯?誤要求及?時訂正。?校內(nèi)每月?對作業(yè)布?置和批改?善行一次?檢查，并?記錄。?2、本學(xué)?期本組教?師教學(xué)常?規(guī)狀況：?(1)?備課：?本組教師?都能按教?務(wù)處的要?求提前備?好課，有?的能提前?備好一周?的資料，?最少的也?能做到提?前備好兩?、三節(jié)課?，教師教?案的書寫?規(guī)范，都?為紙質(zhì)教?案，且都?能在群眾?備課的基?礎(chǔ)上進(jìn)行?個人備課?。另外，?大多數(shù)教?師都備有?練習(xí)課和?復(fù)習(xí)課教?案且教案?的質(zhì)量較?高。(?2)上課?：由幾?次聽課狀?況看，沒?有出現(xiàn)無?教案上課?狀況，教?師的課前?準(zhǔn)備比較?充分，課?堂上能夠?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)寬松和?諧的學(xué)習(xí)?環(huán)境，問?題的設(shè)計?富有啟發(fā)?性和創(chuàng)造?性。教師?能夠根據(jù)?不同的教?學(xué)資料，?根據(jù)學(xué)生?的現(xiàn)有水?平，選取?適宜他們?的教學(xué)方?法，充分?發(fā)揮學(xué)生?的主動性?和用心性?。教師?上課能體?現(xiàn)分層的?思想，從?尊重學(xué)生?需要培養(yǎng)?學(xué)生自信?心出發(fā)，?設(shè)計不同?層次的問?題、不同?類型和水?平的題目?，因我們?學(xué)生基礎(chǔ)?確實太差?，所以有?些同學(xué)用?心性不高?，但還能?夠使絕大?多數(shù)學(xué)生?都有機(jī)會?參與課堂?活動，并?獲得成功?的體驗。?而且我們?備課組于?____?年元月_?___日?左右順利?完成教學(xué)?任務(wù)。?(3)作?業(yè)：由?于數(shù)學(xué)學(xué)?科的特點?，基本上?要做到每?一天都留?有課外作?業(yè)，經(jīng)過?月底檢查?，教師的?作業(yè)都是?精心的設(shè)?計，精選?習(xí)題，大?多數(shù)教師?能根據(jù)學(xué)?生狀況分?層布置作?業(yè)，本組?教師的作?業(yè)量都能?到達(dá)要求?，基本實?現(xiàn)每周三?次作業(yè)，?作業(yè)都能?全批全改?。(4?)輔導(dǎo)：?備課組?以學(xué)情為?依據(jù)，將?學(xué)生分類?，對學(xué)生?進(jìn)行分類?輔導(dǎo)。對?各層次的?同學(xué)提出?不同要求?。對基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生輔導(dǎo)，?主要是調(diào)?動非智力?因素，培?養(yǎng)師生和?諧感情，?同時選取?簡單、基?礎(chǔ)的題型?進(jìn)行當(dāng)面?輔導(dǎo)，激?發(fā)學(xué)習(xí)興?趣，從能?拿分的角?度進(jìn)行思?考和指導(dǎo)?，使這部?分學(xué)生能?有所提高?；對中間?層學(xué)生，?注重方法?引導(dǎo)同時?關(guān)注細(xì)節(jié)?，增加綜?合性習(xí)題?，鼓勵拔?尖，使中?間層學(xué)生?向優(yōu)秀層?發(fā)展；優(yōu)?秀的學(xué)生?主要進(jìn)行?數(shù)學(xué)拓展?題輔導(dǎo)，?培養(yǎng)創(chuàng)造?性思維與?靈活應(yīng)變?潛力，同?時關(guān)注全?面發(fā)展，?注重心理?素質(zhì)的培?養(yǎng)。同時?注重調(diào)動?學(xué)生因素?，利用分?組形式，?學(xué)習(xí)小組?之間互相?幫忙，互?相促進(jìn)，?整體提高?。(5?)考試：?本學(xué)期?按教務(wù)處?的安排，?進(jìn)行了月?考、期中?考試、單?元測試、?期末調(diào)考?等大型考?試。其中?每次月考?，備課組?相應(yīng)成員?做好試卷?命題，閱?卷和質(zhì)量?分析，提?出改善的?意見和措?施。備?課組還協(xié)?調(diào)統(tǒng)一教?學(xué)進(jìn)度，?本著調(diào)動?學(xué)生用心?性的原則?，針對考?點和學(xué)生?的實際狀?況，精心?設(shè)計好測?試題，在?幾次測試?中，學(xué)生?的及格率?和優(yōu)秀率?都接近或?到達(dá)了_?___%?和___?_%以上?，既起到?了檢測的?作用，同?時又充分?的調(diào)動了?學(xué)生的用?心性和主?動性。?(6)復(fù)?習(xí)：備?課組統(tǒng)一?思想，統(tǒng)?一進(jìn)度，?各組員之?間分工合?作，合理?安排復(fù)習(xí)?的時間，?將復(fù)習(xí)任?務(wù)細(xì)化，?分配到各?任課教師?，認(rèn)真鉆?研教材及?課標(biāo)，確?定復(fù)習(xí)重?點。首先?，計劃好?復(fù)習(xí)的時?間、復(fù)習(xí)?重點、基?本復(fù)習(xí)形?式和方法?。今年?的期末考?試比較靠?后，留給?同學(xué)們復(fù)?習(xí)的時間?相對較多?，各備課?組透過群?眾備課，?制定好切?實可行的?復(fù)習(xí)計劃?，個性要?安排好復(fù)?習(xí)的時間?，具體到?每章節(jié)復(fù)?習(xí)、綜合?訓(xùn)練所需?的時間；?落實好期?末復(fù)習(xí)的?重點章節(jié)?和每章節(jié)?的重點知?識點；各?班級統(tǒng)一?采取復(fù)習(xí)?卷的形式?進(jìn)行復(fù)習(xí)?，以提高?課堂復(fù)習(xí)?的效率。?其次，切?實抓好“?雙基”的?訓(xùn)練。?一是要緊?扣教材，?依據(jù)教材?的要求，?不斷提高?，注重基?礎(chǔ)。二?是突出復(fù)?習(xí)上出新?意，以調(diào)?動學(xué)生的?用心性，?提高復(fù)習(xí)?效率。最?后，抓好?教材中例?題、習(xí)題?的歸類、?變式的教?學(xué)。根據(jù)?教學(xué)的目?的、教學(xué)?重點和學(xué)?生實際，?引導(dǎo)學(xué)生?對相關(guān)例?題進(jìn)行分?析、歸類?，總結(jié)解?題規(guī)律，?提高復(fù)習(xí)?效率。對?具有可變?性的例習(xí)?題，引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?變式訓(xùn)練?；引導(dǎo)學(xué)?生對有代?表性的問?題進(jìn)行靈?活變換，?培養(yǎng)學(xué)生?的應(yīng)變潛?力，提高?學(xué)生的技?能技巧。?高二數(shù)?學(xué)備課組?，充分發(fā)?揮每個備?課組成員?的聰明才?智和力量?，使高二?數(shù)學(xué)的教?學(xué)任務(wù)如?期完成，?并得到了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和學(xué)生的?一致好評?和肯定。?我相信，?高二數(shù)學(xué)?備課組全?組教師將?會在下學(xué)?期更加踏?實努力的?工作，將?會再接再?厲，創(chuàng)造?更輝煌的?數(shù)學(xué)成績?。備課?組長年終?工作總結(jié)?范文（二?）一學(xué)?期的教學(xué)?教研工作?已經(jīng)結(jié)束??；仡?一學(xué)期的?教學(xué)教研?工作，我?們有著幾?分充實、?幾分感概?。本學(xué)期?，我們教?研組的工?作本著＂?為了學(xué)生?服務(wù)，為?了自己的?提高＂的?理念的奮?斗目標(biāo)，?在全體數(shù)?學(xué)教師們?兢兢業(yè)業(yè)?的工作中?扎扎實實?、卓有成?效地開展?著?，F(xiàn)將?一學(xué)期的?工作小結(jié)?如下：?一、確定?教研內(nèi)容?，提高自?身業(yè)務(wù)水?平。教?研的內(nèi)容?決定著老?師們業(yè)務(wù)?水平發(fā)展?的方向，?讓每位數(shù)?學(xué)教師結(jié)?合自己的?教學(xué)實踐?談?wù)劚緦W(xué)?期自己的?課題研究?方向及內(nèi)?容。在隨?后的教學(xué)?工作中每?位數(shù)學(xué)教?師將自己?的課題研?究工作落?實于每一?節(jié)數(shù)學(xué)課?、每一次?數(shù)學(xué)活動?中。教?研組也能?每月組織?教師們交?流自己在?教學(xué)實踐?中的一些?好的做法?及探討實?踐中遇到?的一些問?題。在一?次次的實?踐和交流?中，教師?們的教學(xué)?業(yè)務(wù)能力?有了很大?提高，而?且能針對?自己的薄?弱之處進(jìn)?行相關(guān)的?學(xué)習(xí)和進(jìn)?修，促使?自己的教?科研能力?不斷提高?。二、?從思想、?理論著手?，實踐課?程改革。?思想不?到位的課?程改革實?踐則為夸?夸其談、?蜻蜓點水?。因此本?學(xué)期我們?鼓勵老師?們采取“?多閱讀、?多反思、?多執(zhí)筆”?的方法，?不斷促進(jìn)?對課程改?革實質(zhì)內(nèi)?容的進(jìn)一?步領(lǐng)悟，?利用學(xué)校?的網(wǎng)絡(luò)資?源，經(jīng)常?上網(wǎng)瀏覽?、查閱相?關(guān)的材料?，及時了?解課改動?態(tài)，擴(kuò)大?自身的視?野，通過?多渠道多?方位地提?高自身的?理論素養(yǎng)?，以便更?好服務(wù)于?課改實踐?。本學(xué)期?中教研組?每位數(shù)學(xué)?教師按時?完成數(shù)學(xué)?教學(xué)案例?和數(shù)學(xué)教?學(xué)反思的?書寫，教?師們及時?總結(jié)自己?的教學(xué)實?踐工作，?不斷反思?，不斷進(jìn)?取。三?、緊抓課?堂教學(xué)，?為創(chuàng)建作?好充分準(zhǔn)?備。課?堂教學(xué)是?主渠道、?主陣地，?是教學(xué)教?研工作的?重中之重?，扎實而?有效地開?展課堂教?學(xué)，不僅?為教師們?才能的施?展提供了?一個自我?挑戰(zhàn)的舞?臺，更是?培養(yǎng)、提?高學(xué)生綜?合素質(zhì)的?學(xué)習(xí)實踐?基地。為?此我們提?倡教師利?用課余時?間多多閱?讀相關(guān)教?育刊物上?的教學(xué)實?例，盡可?能地為老?師們提供?一個學(xué)習(xí)?、擴(kuò)展的?學(xué)習(xí)空間?。分年級?采用集體?備課和個?人獨立備?課的方式?，深入鉆?研教材，?精心設(shè)計?教案。?教研組再?安排全體?數(shù)學(xué)教師?開展觀摩?課活動，?從教學(xué)設(shè)?計、教學(xué)?方法、教?師個人業(yè)?務(wù)能力等?全方位的?進(jìn)行指導(dǎo)?，努力提?高了每位?教師個人?的綜合授?課能力。?四、存?在的不足?及今后努?力的方向?我們教?師們的聽?課及評課?的基本功?仍有待于?進(jìn)步，對?于聽課的?方向、聽?課前準(zhǔn)備?以及聽課?時所要觀?察的要領(lǐng)?(即：聽?什么？看?什么？想?什么？)?這三個問?題都不能?很好地掌?握；再者?我們評課?仍較停留?在點上，?未能從全?面的進(jìn)行?綜合分析?評課。?方向：采?用每次開?課由一位?教師做為?主評，其?他老師做?為輔評以?提高評課?的能力。?還可以多?觀看名教?師的教學(xué)?課堂錄像?，再讓老?師們對所?觀看的錄