新老教師結(jié)對子工作總結(jié)范文（二篇）

第5頁共5頁新老教師?結(jié)對子工?作總結(jié)范?文踏入?s中，我?便體會到?身上的責?任和壓力?。作為一?名教師，?我深知自?己在起步?階段存在?的諸多不?足：業(yè)務?水平有待?提高，教?學經(jīng)驗有?待豐富，?知識領(lǐng)域?有待拓寬?。和老教?師相比我?們有太大?的差距。?有幸的是?，開學時?，在校領(lǐng)?導的關(guān)心?和安排下?，我在隆?重的"師?徒結(jié)對"?中，拜b?老師為師?，學習如?何成為優(yōu)?秀數(shù)控教?師。如今?，一個學?期過去了?，雖然形?式上的學?習期快滿?了，但我?深感自己?還未將本?領(lǐng)學到家?，還要向?師傅學習?的東西實?在太多。?我這顆開?學前撒播?的"種子?"還未到?真正收獲?的季節(jié)。?不過，雖?然實際并?未真正"?滿師"，?但師傅一?學期的辛?勤培養(yǎng)和?指導，確?實讓我感?動，使我?學到了不?少東西。?在這里，?我首先要?向b老師?表達我深?深的敬意?和感謝，?感謝師傅?這學期不?厭其繁，?手把手的?教我如何?處理數(shù)控?實訓課中?遇到的種?種問題，?如何做一?名真正走?進課堂又?受學生歡?迎的數(shù)控?實訓教師?。下面，?我就稍微?談談我這?學期的切?身感受：?俗話說"?萬事開頭?難"。今?年我是第?一次接觸?學生，做?個老師，?經(jīng)驗缺乏?，往往會?在教育教?學過程中?因為這樣?那樣的情?況而束手?無策。但?每當這個?時候，師?傅b老師?總會指導?我該如何?面對，如?何去解決?問題。即?使手頭事?情再多，?工作再繁?，也會毫?無厭倦的?耐心指導?我，幫助?我，和我?共同處理?數(shù)控實訓?課中出現(xiàn)?的問題。?每次吳老?師聽了我?的課后，?他都會及?時的指出?我的不足?和優(yōu)點。?這樣的"?評課"使?我不斷的?提高了自?己的教學?水平。?b老師積?累了豐富?的教學經(jīng)?驗，有著?精湛的業(yè)?務水平，?并形成了?自己獨特?的教學風?格。然而?，師傅領(lǐng)?進門，修?行靠自身?。在b老?師的指導?和影響下?，我懂得?，要想成?為一名合?格乃至優(yōu)?秀的數(shù)控?教師，因?該注意以?下幾點：?___?_多學習?記得有?位教育家?曾經(jīng)說過?：教師一?旦今日停?止學習，?明日就將?停止教學?。只有不?斷學習，?才能使自?己跟上課?改的步伐?，才能以?全新的思?想觀點指?導自己的?教育實踐?。所以平?時應多參?加培訓，?多看有關(guān)?教學案例?、課堂實?錄等教育?書籍報刊?，為自己?充電。?____?多評課?"評課"?是不斷提?高自身教?學水平的?一種途徑?，除了堅?持跟班聽?課外，每?次聽完師?傅的課后?，應試著?著評一評?。并能提?出自己的?教學設想?：如果是?我，我會?怎么上。?師徒之間?能相互切?磋、相互?學習，以?求共同提?高。_?___多?動筆作?為一名年?青的教師?不僅要提?高自己的?教學能力?，平時還?應多注意?積累勤寫?教學后記?，不斷提?高教育科?研水平，?使自己朝?科研型教?師發(fā)展。?4.要?熱愛數(shù)控?教學工作?，只要精?神不滑坡?，辦法總?比困難多?。5.?要狠抓常?規(guī)，不放?松，讓學?生養(yǎng)成良?好的多動?手習慣，?明白我們?學數(shù)控一?定要多動?手練習才?會真更快?得握數(shù)控?這門技術(shù)?.6.?數(shù)控實訓?課下要多?培養(yǎng)班級?小老師，?充分發(fā)揮?____?人小組討?論的作用?，智慧學?習，團結(jié)?互助。?7.要善?于調(diào)動學?生的積極?性，表揚?，發(fā)揮學?生的長處?。正如一?名教育家?所說的：?每個學生?都是"才?"。8?.要注意?數(shù)控教學?中的方式?方法，發(fā)?揮學生的?主體參與?，重視學?生的個人?感悟。?我覺得師?徒結(jié)對就?像一條無?形的紐帶?聯(lián)結(jié)在師?徒之間，?使我們在?有意無意?之中增加?了交流和?相互學習?的機會，?從而得到?提高。俗?話說：要?讓學生有?一碗水，?老師就一?定要成為?一條奔流?不止的小?溪.現(xiàn)在?又是一個?起點，我?更深知自?己的責任?，在以后?的教學過?程中仍然?會有陌生?的事情發(fā)?生，所以?我要不斷?努力的學?習，多聽?聽師傅的?課，多學?習師傅的?教學方法?，多學習?師傅的態(tài)?度，多學?習師傅的?經(jīng)驗，在?師傅的“?傳、幫、?帶”下，?茁壯成長?!在此也?很感謝學?校為我提?供了這樣?的機會。?師傅b?老師積累?了很多的?經(jīng)驗，而?這些豐富?的經(jīng)驗，?對我來說?本身就是?一筆巨大?的財富，?值得我學?習。能從?師b老師?，對我來?說，是工?作生活中?可以收益?的一筆寶?貴財富。?俗話說：?一日為師?，終身為?父。我將?繼續(xù)挖掘?這巨大的?財富，并?不斷運用?于以后的?實踐中去?，繼續(xù)探?索和積累?經(jīng)驗，立?志求真，?我們沒有?完美，但?是我們可?以追求完?美，從師?傅的言傳?身教中領(lǐng)?悟教書的?精神，爭?取早日成?為一名像?b老師一?樣受學生?尊敬和愛?戴的優(yōu)秀?的數(shù)控老?師.新?老教師結(jié)?對子工作?總結(jié)范文?（二）?這一學期?，我很榮?幸能成為?樊老師的?徒弟，她?在職業(yè)道?德、教學?方法、管?理學生方?面都毫不?保留地給?了我許多?的指導和?幫助，真?正發(fā)揮了?“傳、幫?、帶”的?作用，使?我在各方?面有了較?大的提高?。師徒?結(jié)對的一?種基本活?動形式就?是互相聽?課評課，?這也成為?大多數(shù)徒?弟向師傅?學習的過?程中最為?直接的一?種方式，?在這個過?程中，我?有以下幾?點感想：?1、如?何看待聽?課？可能?很多新老?師懼怕被?聽課，怕?被揭短。?所以端正?態(tài)度是第?一位的。?聽課可以?幫助我發(fā)?現(xiàn)一些自?己難以注?意到的問?題，放下?了包袱，?就會使我?在有人聽?課比沒人?聽課時的?興奮程度?高出很多?，講課也?就更加有?激情，對?學生的感?染力就更?大。2?、如何備?課？因為?要在課前?向師傅闡?述備課的?構(gòu)思，所?以備課時?會特別注?意以終為?始。也就?是特別注?意圍繞授?課目標安?排教學活?動，而不?是為了講?內(nèi)容而講?課，從而?使自己的?備課水平?有了提高?。師傅在?她的課中?有什么好?的舉措，?有什么難?點或容易?引起學生?歧義的關(guān)?鍵點，也?都會及時?地與我交?流，使我?的課堂上?能夠避免?一些問題?的出現(xiàn)，?讓我少走?了不少彎?路。3?、要善于?利用評課?機會查找?不足，做?一個有心?者。師傅?給我評課?時，會反?饋出很多?我自己沒?有意識到?的優(yōu)點和?缺點。師?傅在評課?時對我的?指導不僅?停留在理?論層面，?更是體現(xiàn)?在具體的?每一個環(huán)?節(jié)中，甚?至對學生?的每一句?評價語言?都悉心琢?磨，使我?明白課堂?上應充分?體現(xiàn)學生?的主體地?位。4?、聽師傅?的課要學?什么？我?聽師傅的?課也有很?大收獲。?樊老師的?課最大的?特點就是?條理性強?，思路清?晰，同時?能很好地?調(diào)動學生?的積極性?，真正地?做到了讓?學生在快?樂的學習?氛圍中發(fā)?現(xiàn)語文學?美，欣賞?語文美并?及把語文?知識運用?到生活當?中。然后?一起交流?上課后的?體會，在?