校園歌手比賽活動總結(jié)范本（二篇）

第5頁共5頁校園歌手?比賽活動?總結(jié)范本?經(jīng)過三?周的時間?，我校“?教學(xué)質(zhì)量?杯”教學(xué)?大比武活?動拉下帷?幕。一?、目的明?確根據(jù)我?校學(xué)期初?的工作安?排，結(jié)合?我校教學(xué)?質(zhì)量年活?動方案，?如期組織?實施了此?次大型教?學(xué)活動。?其目的是?進(jìn)一步促?進(jìn)教師新?的教學(xué)理?念和先進(jìn)?經(jīng)驗的學(xué)?習(xí)，探究?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神和實踐?能力的途?徑與方法?，檢驗小?班化教學(xué)?模式的鞏?固提高，?落實教學(xué)?質(zhì)量年活?動，為教?師互相學(xué)?習(xí)和鍛煉?提供平臺?，推動學(xué)?校教學(xué)改?革，提高?教師隊伍?整體素質(zhì)?，促進(jìn)教?育教學(xué)質(zhì)?量的不斷?提高。?二、組織?實施周密?嚴(yán)謹(jǐn)教導(dǎo)?處根據(jù)學(xué)?校的總體?部署，與?____?月___?_日制定?了此次“?教學(xué)質(zhì)量?杯”教學(xué)?大比武評?優(yōu)方案，?于___?_月__?__日-?____?月___?_日組織?實施。全?校任課教?師積極參?與，除兩?位教師特?殊情況不?能參加外?，所有科?目共出課?____?節(jié)。各學(xué)?年組充分?發(fā)揮學(xué)年?組的集體?力量，創(chuàng)?設(shè)出濃濃?的備課氛?圍。全體?教師認(rèn)真?籌備，精?心策劃課?堂教學(xué)，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?及各學(xué)年?組長分中?年組和青?年組兩個?評優(yōu)小組?，實行實?時跟蹤，?認(rèn)真履行?職責(zé)。在?教導(dǎo)處的?精心組織?下，在全?體教師的?積極配合?下，此次?活動得以?順利實施?，并于今?天圓滿結(jié)?束。三?、評優(yōu)選?先，立足?發(fā)展。?在所有的?____?節(jié)課中，?全體教師?認(rèn)真?zhèn)湔n?，不弄虛?不作假，?不論是講?課教師還?是聽課教?師，不論?老教師還?是年輕教?師，積極?性和熱情?都非常高?，都本著?學(xué)習(xí)、提?高的心態(tài)?面對備課?、講課、?聽課、和?評課，都?希望在本?次教學(xué)活?動中汲取?營養(yǎng)，不?斷提高自?己的業(yè)務(wù)?水準(zhǔn)。充?分體現(xiàn)了?我校教師?對課堂教?學(xué)改革的?滿腔熱血?和殷切希?望。充分?表明了我?校教師真?抓實干，?立足發(fā)展?，努力提?高教學(xué)質(zhì)?量的信心?和對市教?學(xué)質(zhì)量年?活動的正?確認(rèn)識。?在聽課?、評課過?程中，程?序井然。?活動結(jié)束?后，各學(xué)?年組認(rèn)真?總結(jié)，對?本組每位?教師的講?課情況客?觀公正、?不折不扣?的進(jìn)行講?評，發(fā)現(xiàn)?優(yōu)點，彌?補不足，?互相探討?，互相學(xué)?習(xí)，共同?促進(jìn)。評?優(yōu)小組全?程跟蹤聽?課，認(rèn)真?分析教學(xué)?現(xiàn)象，并?及時反饋?給講課教?師。利用?____?月___?_日下午?兩個多小?時的時間?，召開了?教學(xué)活動?分析會。?對每位教?師的課堂?教學(xué)進(jìn)行?有針對性?、發(fā)展性?的評價。?根據(jù)此次?活動方案?的指示精?神，從_?___名?出課教師?中評選出?____?名優(yōu)秀課?教師，從?中選拔出?____?名教師做?了匯報課?。四、?成果與反?思本次大?型教學(xué)活?動，整體?水平有所?提高，主?要表現(xiàn)在?以下幾個?方面1?、準(zhǔn)備充?分。從宣?布教學(xué)大?比武實施?方案之日?起，各教?師精心準(zhǔn)?備，不難?看出每位?教師都使?用了多媒?體課件和?自制教具?、學(xué)具。?如：吳曉?光老師的?《呼吸器?官》。高?英麗的《?火燒圓明?園》，姚?麗老師的?《兩只小?獅子》等?，證明老?師在課前?做了大量?的工作。?2、教?育觀念的?轉(zhuǎn)變顯著?，把課堂?交給學(xué)生?，體現(xiàn)在?教學(xué)形式?的多樣化?。讓學(xué)生?自己探計?，實際操?作，合作?學(xué)習(xí)，交?流體會，?互相幫助?，教學(xué)氣?氛比較和?諧。如郎?麗華的《?制作年歷?》，讓學(xué)?生根據(jù)所?學(xué)知識動?手操作?3、課堂?教學(xué)整體?把握明顯?改善，較?強的駕馭?課堂能力?，教師面?向全體學(xué)?生，既發(fā)?揮了學(xué)生?的主動參?與，又不?失教學(xué)的?整體把握?。4、?課堂教學(xué)?體現(xiàn)藝術(shù)?性。很?多教師精?心策劃每?一個教學(xué)?環(huán)節(jié)，不?放棄任何?一個可利?用的空間?。如郎麗?杰的《找?規(guī)律》開?頭和楊翠?芳的《找?規(guī)律》結(jié)?束后，學(xué)?生找規(guī)律?走出課堂?等等。?校園歌手?比賽活動?總結(jié)范本?（二）?時至秋日?，為了繁?榮我校同?學(xué)們的課?余生活，?提高我院?學(xué)生的綜?合素質(zhì)，?營造積極?、健康、?高雅的和?諧文化氛?圍，教育?系團(tuán)委學(xué)?生會特舉?辦以"律?動校園唱?響青春"?為主題的?青春校園?歌手大賽?。比賽在?老師的指?導(dǎo)和團(tuán)委?學(xué)生會的?努力下順?利結(jié)束。?現(xiàn)將活?動總結(jié)如?下：1?、比賽的?前期宣傳?工作有欠?缺，沒有?充分調(diào)動?07級同?學(xué)的積極?性。導(dǎo)致?參與者集?中在09?、08級?。沒有達(dá)?到應(yīng)有的?效果。?2、雖然?在比賽的?當(dāng)天下午?調(diào)試好音?響，但在?比賽開始?之際卻發(fā)?生了狀況?。音響是?整場比賽?的重點，?沒有合適?的音響導(dǎo)?致比賽的?效果大打?折扣。所?以，我們?應(yīng)吸取教?訓(xùn)，充分?考慮音響?的突發(fā)性?，活動之?前及早準(zhǔn)?備備用音?響。3?、暖場不?足。在比?賽的準(zhǔn)備?工作中我?們沒有充?分考慮冷?場的情況?，導(dǎo)致在?音響出問?題是現(xiàn)場?出現(xiàn)了尷?尬的局面?。4、?由于準(zhǔn)備?時間不足?和現(xiàn)場選?手的比賽?順序被打?亂，主持?人也出現(xiàn)?了失誤。?5、游?戲環(huán)節(jié)由?于電腦的?突發(fā)狀況?導(dǎo)致pp?t無法播?放。原定?的游戲我?愛記歌詞?無法正常?進(jìn)行。臨?時改為猜?歌名，但?由于沒有?協(xié)調(diào)好，?致使場面?混亂，游?戲效果不?佳。6?、我們的?現(xiàn)場可容?納___?_人，但?由于到場?觀眾遠(yuǎn)不?及這個數(shù)?目，從而?導(dǎo)致現(xiàn)場?觀眾席大?片的空位?。影響現(xiàn)?場效果。?7、比?賽開始后?隨著主持?人的逐一?介紹，我?們的親友?團(tuán)開始為?各自支持?的選手吶?喊助威，?鮮艷的氣?球，繽紛?的海報，?嘹亮的口?號。他們?的熱情點?燃了比賽?現(xiàn)場。也?為我們的?選手增加?了自信和?勇氣。?8、雖然?在比賽進(jìn)?行中電腦?突發(fā)情況?不能播放?ppt，?但制作精?美的圖片?還是為比?賽增添了?不少光彩?。校園?歌手大賽?結(jié)束了，?雖然在活?動進(jìn)行中?出現(xiàn)了各?種各樣的?突發(fā)情況?，但比賽?還是在大?家的努力?下產(chǎn)生了?結(jié)果。不?能不說這?次活動使?文藝部得?到了很多?經(jīng)驗教訓(xùn)?，進(jìn)一步?提高了文?藝部組織?活動的能?力。歌手?大賽又一?次充實活?躍了大學(xué)?生日常生?活，挖掘?出了一批?