部編版小學四年級下語文課文內(nèi)容填空期末復習

部編版小學四年級下語文課文內(nèi)容填空期末復習第一單元1.俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。這句詩表達了春天自然而然的美好，彰顯了“不爭”的美德。2.《宿新市徐公店》的作者是唐代杜甫。描寫景物靜態(tài)的詩句是“獨有宦途人，偏宜此地居”。描寫人物動態(tài)的詩句是“遠客思家鄉(xiāng)，慵攜手登臨?！边@首詩通過細膩的描寫表現(xiàn)出了兒童們焦急地四處搜尋的狀態(tài)，表現(xiàn)出兒童們的天真和稚氣。3.《四時田園雜興》（其二十五）中寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點的詩句是“稻實頹且秀，麥華齊還濃?！边@句詩表現(xiàn)出了夏季南方農(nóng)村的豐收景象。4.《鄉(xiāng)下人家》描繪了和鄉(xiāng)下人家關(guān)系最密切的幾個畫面，分別是瓜藤攀檐圖、曬糧輪放圖、磨豆腐圖、燒爐火圖、采薇圖、月夜睡夢圖，展現(xiàn)了農(nóng)家生活的自然和諧、樸實歡快。第二單元5.學習《江畔獨步尋花》一文，我們知道唐代詩人杜甫也通過“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！眱删涿鑼懗隽舜禾焯一ㄅ诺拿谰?。6.學習《琥珀》一文，我們知道可以通過一塊琥珀推測古生物的存在，還可以知道在遠古時代氣候是溫暖潮濕的，這是多么奇妙的事情啊！第三單元7.（1）詩是人類向未來的聲音，詩給人類以啟示。（2）音樂和詩歌一樣，生命全在節(jié)奏。（3）詩是強烈感情的表達，它源于寧靜中的思考。這三句話分別表達了詩歌的意義、特點和來源。8.這些事情，發(fā)生在清明時節(jié)雨紛紛的日子里：月明的園中，藤蘿的葉下，暗自囀泣的蛙兒，默默地蹲著。所有的綠集中起來，稀稀落落，靜靜地交叉在一起。突然一陣風，好像哪里有人呼了一口氣，所有的綠就輕輕地飄動在一起。第四單元9.采菊東籬下，悠然見南山。這首詩的作者是唐代詩人陶淵明。描寫了人們在采菊時的自在心情，以及在采菊后的惋惜之情。10.動物是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｔ谪S子愷先生筆下，我們看到了一只聰明的白鵝，老舍先生則為我們刻畫了性格各異的貓和勤勞的母雞。11.冬風蕭瑟，冰天雪地，梅花卻凌寒獨放，我吟誦起毛澤東的詞句:“風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！边@句詞表現(xiàn)了梅花在冬天中頑強生長的形象，以及對春天的期待。12.幾只黃色的蝴蝶飛過來，孩子們紛紛跑著去追蝴蝶，可是蝴蝶飛進了油菜花叢中，再也找不到了?？吹竭@些，我笑著說:“油菜花滿地金，中有千百蝴蝶深。”這句詩表現(xiàn)了油菜花的美麗和吸引力。13.到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、深綠、碧綠、翠綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風是綠的，流的水是綠的，長的草是綠的，開的花也是綠的。第五單元14.《海上日出》是我國著名作家朱自清先生寫的一篇非常優(yōu)秀的散文。這篇文章按照時間的順序，描寫了日出的兩種情況下的奇觀，表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情，體現(xiàn)了作者對美好生活的追求和向往?！队浗鹑A的雙龍洞》的體裁是散文。作者按照游覽路線的順序，記敘了游覽雙龍洞的經(jīng)過，表達了對景點的贊美和敬畏之情。作者游覽雙龍洞的路線是：路上→購票入口→游客中心?觀景臺→洞內(nèi)景點->出洞。17.《小英雄雨來》主要講了雨來游泳本領高、上夜校讀書、救人、抓盜、抗洪搶險這六件事，贊揚了雨來勇敢、樂觀的精神品質(zhì)。18.《我們家的男子漢》中“小小男子漢”指的是作者的兒子。作者用生動、風趣、幽默而又含蓄的語言描寫了一個勇敢、堅強、有責任感的小男孩形象。19.《蘆花鞋》選自《荷塘月色》，作者是林徽因。全文可以分為四部分，小標題分別為：童年的夢，遇見蘆花鞋，離別的淚，再見蘆花鞋。20.結(jié)尾處青銅“笑了笑，掉頭朝那個人追了過去”，說明他追尋自己的夢想，向著未知的未來前進。21.“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”描寫了戰(zhàn)士奮勇殺敵的場面，氣勢不凡，突出表現(xiàn)了將士們