畢業(yè)論文成績評語

畢業(yè)論文成績評語畢業(yè)論文成績評語畢業(yè)論文的成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級，那么怎樣寫好學(xué)生的論文評語呢？下面是有畢業(yè)論文成績評語，歡迎參閱。畢業(yè)論文成績評語1、本文以官員問責(zé)制為題進行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文構(gòu)造中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制2、以***為題進行研究。能為解決***-的問題提供參考和借鑒作用。在全文構(gòu)造中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深化的分析，最后為**提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比擬嚴密，真正屬于本人創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上到達畢業(yè)論文要求。3、全文以***為題。重點討論出***的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文構(gòu)造符合要求，邏輯思路明晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合嚴密。4、的窘境進行深化的分析，最后提出化解窘境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于本人創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上到達畢業(yè)論文要求。5、論文思路明晰，語句通暢。能很好的調(diào)查***-存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路明晰，層次明晰，邏輯構(gòu)造合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證經(jīng)過中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上到達畢業(yè)論文要求。6、本文以官員問責(zé)制為題進行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文構(gòu)造中，首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進行深化的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比擬嚴密，真正屬于本人創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上到達畢業(yè)論文要求。7、論文評語優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，能夠到達綜合訓(xùn)練目的，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面采集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作經(jīng)過中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完好，層次構(gòu)造安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，闡述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。8、全文構(gòu)造基本合理科學(xué)，邏輯思路明晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比擬嚴密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于本人創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比擬模糊，總體上到達畢業(yè)論文要求。9、研究***為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文構(gòu)造合理，思路明晰，觀點明顯。在論證經(jīng)過中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。缺乏之處是部分論點的論據(jù)還缺乏講服力。論文評語10、全文以***為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文構(gòu)造科學(xué)合理，邏輯性強，思路明晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有講服力。對問題的分析比擬透徹。該生在論證經(jīng)過中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求。但創(chuàng)新點不夠。11、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的目的，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比擬充分，層次構(gòu)造較合理。主要觀點突出，邏輯觀點明晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。12、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文構(gòu)造安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但缺乏之處主要是屬于本人創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。13、選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文構(gòu)造安排合理，觀點表達基本準確，思路基本明晰，全文內(nèi)容基本上根據(jù)行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于本人創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。14、本文以***為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求。該論文構(gòu)造基本合理，全文共分***大部分。其中第一部分***，在此基礎(chǔ)上重點討論***-。在論證經(jīng)過中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合嚴密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏講服力，個別引用內(nèi)容沒有標明出處。15、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以***-為例，重點討論***。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，構(gòu)造完好，思路明晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。16、該文以***-為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分**個大部分。首先對***進行了闡述，然后重點分析***。全文基本上都是緊扣主題來展開闡述。在闡述經(jīng)過中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決***-問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證經(jīng)過中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路明晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求。17、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。構(gòu)造安排科學(xué)合理，思路明晰，層次分明。各部分之間聯(lián)絡(luò)比擬嚴密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比擬具有講服力。在論證經(jīng)過中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏本人原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深入和全面。18、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求，也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實踐應(yīng)用性，全文構(gòu)造基本合理，思路比擬明晰，語言比擬通暢，層次分明，觀點表達基本準確，論據(jù)與論點基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合嚴密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結(jié)合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠，部分論點的論證還缺乏講服力，語言凝練的還不夠，總體上講，基本到達畢業(yè)論文的要求。以為主題，全文首先分析了，然后再分析，最后重點討論了，19、論文評語良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，能夠到達綜合訓(xùn)練目的，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面采集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作經(jīng)過中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完好，層次構(gòu)造安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，闡述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。20、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料采集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理明晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)歷，對德育教育形式進行比擬，這樣能夠把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。畢業(yè)論文成績評語斷定1、優(yōu)(90-100分)(1)在畢業(yè)論文(設(shè)計)工作期間，工作刻苦努力，態(tài)度認真，遵守各項紀律，表現(xiàn)出色。(2)能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文(設(shè)計)有關(guān)的各項，表現(xiàn)出較強的綜合分析問題和解決問題的能力。(3)論文立論正確，理論分析透徹，解決問題方案恰當(dāng)，結(jié)論正確，并有一定創(chuàng)新性，有較高的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱脙r值。(4)論文使用的概念正確，語言表達準確，構(gòu)造嚴謹，條理清楚，邏輯性強。(5)論文中使用的圖表，設(shè)計中的圖紙在書寫和制作時，嚴格執(zhí)行國家相關(guān)標準。(6)具有較強的獨立查閱文獻資料并運用的能力，原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實驗或計算結(jié)果準確可靠。(7)答辯時，能夠簡明和正確地闡述論文的主要內(nèi)容，思路明晰，論點正確?；卮饐栴}準確、深化，有本人的見解，有應(yīng)變力。有較強的語言表達能力。2、良(80-89分)(1)在畢業(yè)論文(設(shè)計)工作期間，工作努力，態(tài)度認真，遵守各項紀律，表現(xiàn)良好。(2)能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文(設(shè)計)有關(guān)的各項，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。(3)論文立論正確，理論分析得當(dāng)，解決問題方案實用，結(jié)論正確。(4)論文使用的概念正確，語言表達準確，構(gòu)造嚴謹，條理清楚。(5)論文中使用的圖表，設(shè)計中的圖紙在書寫和制作時，能執(zhí)行國家相關(guān)標準，規(guī)范化較好。(6)具有一定的獨立查閱文獻資料并運用的能力，原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實驗或計算結(jié)果準確。(7)答辯時，能夠簡明和正確地闡述論文的主要內(nèi)容，思路明晰，論點基本正確?；卮饐栴}準確，有應(yīng)變力。有較好的語言表達能力。3、中(70-79分)(1)在畢業(yè)論文(設(shè)計)工作期間，工作努力，態(tài)度比擬認真，遵守各項紀律，表現(xiàn)一般。(2)能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)論文(設(shè)計)有關(guān)的各項，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。(3)論文立論正確，理論分析無原則性的錯誤，解決問題方案比擬實用，結(jié)論正確。(4)論文使用的概念正確，語句通暢，條理比擬清楚。(5)論文中使用的圖表，設(shè)計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關(guān)標準，基本規(guī)范。(6)能夠獨立查閱并運用文獻資料，原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實驗或計算結(jié)果基本準確。(7)答辯時，能夠簡明地闡述論文的主要內(nèi)容，回答所提出的問題基本正確，但缺乏深入的分析。4、及格(60-69分)(1)在畢業(yè)論文(設(shè)計)工作期間，基本遵守各項紀律，表現(xiàn)一般。(2)能按時完成畢業(yè)論文(設(shè)計)有關(guān)任務(wù)。(3)論文立論正確，理論分析無原則性的錯誤，解決問題方案有一定的參考價值，結(jié)論基本正確。(4)論文使用的概念基本正確，語句通暢，條理比擬清楚。(5)論文中使用的圖表，設(shè)計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關(guān)標準，基本規(guī)范。(6)能夠查閱并運用文獻資料，原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實驗或計算結(jié)論基本準確。(7)答辯時，能夠闡述出論文的主要內(nèi)容，主要問題能回答出，或經(jīng)答辯老師啟發(fā)答出，回答問題較為淺薄。5、不及格(0-59分)(1)剽竊別人學(xué)術(shù)成果、偽造數(shù)據(jù)、圖表和實驗結(jié)果者。(2)在畢業(yè)論文(設(shè)計)工作期間，不能遵守各項紀律，態(tài)度不積極。(3)不能按時完成畢業(yè)論文(設(shè)計)有關(guān)任務(wù)，或雷同部分超過40%。(4)論文中理論分析有原則性錯誤，或結(jié)論不正確。(5)論文中使用的概念有不正確之處，欄目不齊全，書寫不工整。(6)論文中的圖、表，設(shè)計中的圖紙在書寫和制作時，不能正確地執(zhí)行國家相關(guān)標準，不規(guī)范。(7)原始數(shù)據(jù)搜集不得當(dāng)，實驗或計算結(jié)論不準確。(8)答辯時，不能夠正確闡述論文的主要內(nèi)容，基本概念不清楚，經(jīng)答辯老師啟發(fā)，回答仍有錯誤或回答不出。畢業(yè)論文成績評語等級斷定一、優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，能夠到達綜合訓(xùn)練目的，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面采集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作經(jīng)過中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完好，層次構(gòu)造安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，闡述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。二、良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的畢業(yè)論文，能夠到達綜合訓(xùn)練目的，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面采集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作經(jīng)過中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完好，層次構(gòu)造安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，闡述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。三、中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，能夠到達綜合訓(xùn)練目的，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力一般，能采集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作經(jīng)過中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完好，層次構(gòu)造安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比擬突出，闡述能較好地服務(wù)于論點。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。四、及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，基本能夠到達綜合訓(xùn)練目的，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面采集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作經(jīng)過中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完好，層次構(gòu)造安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，闡述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與別人成果雷同。指導(dǎo)老師需認真審閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文)，寫出指導(dǎo)老師意見和預(yù)評成績。詳細操作時，一般圍繞下述順序闡述指導(dǎo)老師的意見，即：1.學(xué)術(shù)水平評價：該文選題有什么理論意義和現(xiàn)