校園文化主題板報設計方案

PAGEPAGE1校園文化主題板報設計方案第一篇：校園文化主題板報設計方案為提升校園品位,打造精品校園,我校在營造濃厚的校園人文環(huán)境上下功夫,努力讓學校的每一面墻都會說話：一、為了增加師生展示交流的機會，學校在每班教室門前設有一塊班級文化展示欄，內容有：班名、班主任姓名、星級評比欄、溫馨提示、班級特色展示欄——學生每星期在老師的組織指導下，自己動手，將本班的優(yōu)秀作品、特色活動展示在教室外的展板上，為校園環(huán)境增添了一道靚麗的色彩。（負責：各班正、副班主任）二、充分利用空間，在校園內設置文化特色長廊：1、操場上設置校園文化特色長廊——學校文化專欄，內容有校史、?；?、校訓、校風、校紀、校規(guī)、充分體現校園文化內涵。（負責：德育科）2、建行窗后附加二樓設置藝術特色長廊：古老的剪紙窗花、精美的陶藝作品、立體紙雕、各式學生作品錯落有致、獨具匠心的設置，體現出了一種濃郁的藝術氛圍。（負責：美術科）3、教學樓東面各層之間設置書香特色長廊：二樓——走進童話（負責：語文科低年部）、三樓——走進詩詞（負責：語文科中年部）、四樓——走進名著（負責：語文科高年部）、五樓——走進哲理名言（負責：語文科高年部）4、操場北面兒童天地設置奧運長廊（下學期再改為德育特色長廊——五強化教育專欄，內容有品德優(yōu)、智能高、身心健、個性活、團體心理輔導）（負責：德育小組）5、西面各樓層之間設置二樓——英語吧（負責：英語科）、三樓——科技吧（負責：科學科）、四樓——網絡吧（負責：信息技術科）、五樓——奧數吧（負責：數學科）６、滿漢樓四樓設置：（1）音樂殿堂（負責：音樂科）（2）健美樂園（負責：體育科）德育、藝術、科技、文化、體育，把學生帶入一個個童星飛揚的世界。同時，校園那一排排神奇的長廊中，我們可以看到讓學生引以為豪的校史、催人上進的校風校訓，可以看到古老的剪紙窗花、嶄新的學生繪畫作品，可以嗅到濃濃的書香，可以收獲充滿趣味的學科知識，可以品味音樂與體育的魅力，那獨具匠心的設置，體現出了一種濃郁的校園文化氛圍，起到潛移默化、潤物無聲的效果。第二篇：校園文化設計方案同仁藝體實驗中學校園文化設計方案校園文化建設是學校內涵的體現，為此，我校內部環(huán)境布置以中華傳統(tǒng)文化為主題，分四個樓層，每個樓層都能體現傳統(tǒng)文化的經典魅力。學校內外以傳統(tǒng)文化為主題進行裝修設計，營造濃厚的校園文化氣息和教育氛圍，讓校園每個角落都蘊含著儒雅文化的育人氣息，使人一走進校園就能切身感受到傳統(tǒng)文化的濃郁氛圍。學校校園文化以“君子學園”為主題，文質彬彬，然后君子，君子是我們做人的楷模和奮斗的目標，是中華民族追求的為人之道；以“君子九思”為主線，“君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義”；以“古典書院”為風格，十個開放閱讀區(qū)均勻分布在教學區(qū)內，坐下之處定有書柜，十步之行必有詩書。整個學習區(qū)樸素雅致、古風滿堂，充滿書香，充滿文人氣質。一樓：教學樓入口立一“君子石”，指明了實現君子理想的路徑，“君子石”時刻提醒令過往學子自強不息、厚德載物（“天行健,君子以自強不息”、“地勢坤,君子以厚德載物”）；一樓外墻上分段將學校的校訓、校風、教風、學風、德育理念和教研理念用古典框架修飾，凸顯古典書院風格；教學樓入口大廳左右兩邊柱子上，左邊刻有“見賢思齊”（泛著品德），右邊“溫故知新”（泛指學習）；上教學樓通道處設立了一面鏡子“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失”，更有提醒過往師生正衣冠、講禮儀、塑形象之意。（旁邊配有同仁藝體實驗中學學生儀容儀表規(guī)范標準）二樓：以“瀚墨園”為樓層主題，入口處以古木鏤空設計，分三個板塊以“視思明，聽思聰，色思溫”為大標題，配入中華傳統(tǒng)經典“唐詩”“四書”打造多個圖書角和全方位開放式閱讀區(qū)，文化長廊梁柱分別單個字篆刻“仁義禮智信”并釋義，長廊兩邊分別以“唐詩”為素材打造藝體中學傳統(tǒng)文化國學堂。三樓：以“書香閣”為樓層主題，入口處以古木鏤空設計，分三個板塊以“貌思恭，言思忠，事思敬”為大標題，配入中華傳統(tǒng)經典“宋詞”“五經”打造多個圖書角和全方位開放式閱讀區(qū)，文化長廊梁柱分別單個字篆刻“溫良恭儉讓”并釋義，長廊兩邊分別以“宋詞”為素材打造藝體中學傳統(tǒng)文化國學堂。四樓：以“筆耕軒”為樓層主題，入口處以古木鏤空設計，分三個板塊以“疑思問，忿思難，見得思義”為大標題，配入中華傳統(tǒng)經典“元曲”“二十四孝”打造多個圖書角和全方位開放式閱讀區(qū)，文化長廊梁柱分別單個字篆刻“忠孝廉恥勇”并釋義，長廊兩邊分別以“元曲”為素材打造藝體中學傳統(tǒng)文化國學堂。我校高度重視學生的人品磨練，做到現代教育與傳統(tǒng)教育并重，敬畏教育與賞識教育并重，學校教育與家庭、社區(qū)教育并重，“推倒圍墻”構建大德育體系，培養(yǎng)學生“有所愛、有所畏”，“守底線、立上品”的內斂性情，用文化自信塑造文質彬彬，然后君子的同仁人。廣州市天河區(qū)同仁藝體實驗中學20XX年12月17日第三篇：校園文化設計方案校園文化設計方案校園文化是一種德育滲透，創(chuàng)建濃厚的校園文化會對學生的思想教育起到潛移默化的作用，所以我們充分利用我們學校的每一幅墻，每一棵樹進行德育滲透，讓他們都會“說話”，傳遞“愛”的教育、“美”的教育。特設計如下方案：一、花圃文化：學校重新購買一些宣傳環(huán)保牌匾插在花圃內，增強學生環(huán)保意識。由總務處負責。二、文化長廊：1、黑板報:重大節(jié)日由少先隊總輔導員組織各班班主任安排學生做。2、曉升樓前面的長廊可以安排幾個內容;《語文教研》有語文組負責、《數學教研》有數學組負責,《優(yōu)秀作品展》（可作文、可手工制作、可科技創(chuàng)新小發(fā)明、小論文、科幻畫）由語文、美術老師負責，《環(huán)保宣傳》由總務處負責。3、在新操場的欄桿處新增一個文化長廊，好處：1）能宣傳文化，2）有安全保護作用。內容設計有《新聞報紙》、《科學探究》《校園風景》《教師風采》《感人一瞬間》（好人好事）《精彩大回放》（文藝匯演）《榮譽欄》等等。由各處負責。三、教學樓的樓梯文化：由黃倫芳和黃江麗老師負責。四、宿舍及宿舍樓梯文化：設有《宿舍全家?！返?，由政教處負責教室文化：內容：1各個班班級簡介2學習園地3《時間表》《課程表》《座位表》《衛(wèi)生輪值表》《班干名單》《榮譽欄》4、名人名言5、美化教室的一些裝飾等等，由班主任各顯神通，各展風采。南曉中心小學總務處20XX年3月第四篇：板報設計方案板報設計方案#TRS_AUToADD_1XX920XX643{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_1XX920XX643P{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_1XX920XX643TD{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_1XX920XX643DIV{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}#TRS_AUToADD_1XX920XX643LI{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px}/**jSoN--{“":{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“},”p“:{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“},”td“:{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“},”div“:{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“},”li“:{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“}}--**/DIV.myFav_1XX920XX501P.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501LI.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501DIV.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:10.5pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501P.msoBodyText{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:14pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501LI.msoBodyText{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:14pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501DIV.msoBodyText{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:14pt;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501P.msoBodyTextIndent{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:14pt;mARGIN:0cm0cm0pt;coLoR:blue;TEXT-INDENT:28pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501LI.msoBodyTextIndent{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:14pt;mARGIN:0cm0cm0pt;coLoR:blue;TEXT-INDENT:28pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501DIV.msoBodyTextIndent{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:14pt;mARGIN:0cm0cm0pt;coLoR:blue;TEXT-INDENT:28pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501P.msoBodyTextIndent2{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:14pt;mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:28pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501LI.msoBodyTextIndent2{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:14pt;mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:28pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501DIV.msoBodyTextIndent2{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:14pt;mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:28pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501P.msoBodyTextIndent3{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:18pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501LI.msoBodyTextIndent3{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:18pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman“;TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501DIV.msoBodyTextIndent3{TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:18pt;FoNT-FAmILy:”TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:justify}DIV.myFav_1XX920XX501DIV.Section1{page:Section1}DIV.myFav_1XX920XX501oL{mARGIN-BoTTom:0cm}DIV.myFav_1XX920XX501UL{mARGIN-BoTTom:0cm}為了美化校園環(huán)境、優(yōu)化學生學習氛圍，“黑板報”已成為我校一道美麗的風景。為了提高“黑板報”的質量，為了提高學生的電腦操作能力和各科知識水平、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和審美觀，也為了增強學生的集體主義精神、班級凝聚力，特組織同學們利用電腦軟件進行“黑板報”版面設計制作的科技活動。一、活動目的1．熟練運用woRD、wPS或PowERPoINT等文字處理軟件；2．能用審美的藝術眼光設計制作出美觀大方、圖文并茂的文檔版面；3．豐富各學科知識掌握程度、結合各科知識合理組織版面內容；4．培養(yǎng)學生的團結合作、協調發(fā)展、創(chuàng)造想象、探究審美、操作實踐能力。二、活動過程1．組織學生參觀：參觀各個學?；虬嗉壍膬?yōu)秀“黑板報”版面設計或通過cAI投影優(yōu)秀的作品；2．分組討論：討論“黑板報”版面的要素、布局思想、設計風格和要領等；3．具體設計過程：（一）設計制作電子“黑板報”的基本要求：

用已學woRD的“圖文處理”方法（第一冊第四章）設計制作；

黑板報的格式要求：有主標題、小標題、文字、圖片等；標題要突出中心思想和內容，文字、圖片等內容不能太少，字體類型、字體大小、字體顏色、圖種類及大小等的排版要美觀得體、布局科學合理；黑板報的內容：要與學生的學習生活有關，能激勵同學們的學習積極性，能增長同學們的知識和見識，能豐富和充實同學們的學習生活并有利于學習成長和身心發(fā)展。（例如：新課程改革、素質教育、創(chuàng)新教育、尊師重教、安全教育、禁毒教育、學習?？?、節(jié)日專題等等方面，可以是學習經驗、感受、方法、各科知識精選、智力開發(fā)類、成語寓言、名言錦句、詩詞、小知識、理想報負等。）（二）具體設計：1．構思過程●定出主要內容和思路、標題；●設計基本框架。2．搜集素材過程：●可運用老師整理的一些素材（事先把素材放到“網上鄰居”上，便于學生搜集），插入現成的文字和圖片資料；●可上網獲取圖片和文字等內容；●可搜集光盤庫文件；●可搜集現成的書面材料，直接輸入；●利用繪圖、圖像處理軟件設計制作圖片；●運用word的“自選圖形、藝術字、剪貼板”等等方法……3．設計制作過程：啟動woRD，首先老師進行講解、演示操作步驟和方法，然后要求學生按照設計思想和框架構思進行整體地設計制作和排版。①制作框架：“插入”→“文本框”→“橫排”→按鼠標左鍵拖出一框→擊右鍵→“設置文本框格式”→設置相應選項。步驟示意圖如下：擊菜單→擊→在工作區(qū)按住鼠標左鍵拖出一文本框→擊鼠標右鍵→擊→設置相應選項。②制作文字：方法一：光標定位→直接輸入文字材料。方法二：選定素材文字→擊右鍵→“復制”→定位輸入位置→擊右鍵→“粘貼”。步驟示意圖如下：選定素材文字→擊右鍵→→定位輸入位置→擊右鍵→方法三：輸入藝術字（“插入”→“圖片”→“藝術字”）步驟示意圖如下：→③制作圖片：方法一：選定素材圖片→擊右鍵→“復制”→定位插入位置→擊右鍵→“粘貼”。方法二：“插入”→“圖片”→“自選圖形”。步驟示意圖如下：→方法三：“插入”→“圖片”→“剪貼畫”。步驟示意圖如下：→方法四：“插入”→“圖片”→“來自文件”→選定圖片文件。步驟示意圖如下：→→選定圖片文件4．評價過程：結合各要素評價作品（從思維創(chuàng)造能力、作品豐富程度、文字排版方面（主標題突出方面、標題字體藝術化、正文字體類型、大小、樣式、顏色等）、設計思路和選材取材上（手段、方法方面）、在文字和圖片的排版布局、設計風格和思路等方面進行了評價。把作品進行展示，分組討論制作感受和成績。三、教師點評這次“黑板報”的設計制作競賽活動，同學們都非常積極參加，發(fā)掘了一批優(yōu)秀的設計制作人才，他們有很好的思維創(chuàng)造能力，作品非常豐富。就拿何冬偉同學的作品來點評：雖然存在一些缺點，但總體來說，在設計思路和選材取材上是不錯的，反映他在排版設計及材料的搜集上花了不少功夫，他能通過上網選擇反映國慶主題的具有代表性和特殊意義的文字和圖片；而且文字和圖片的排版上也給人一種舒服、美觀得體的感覺。當然，不足的是文字排版還應豐富一點、主標題更突出一些、小標題字體藝術化一點等方面能改進。但總體說來整個作品還是成功的。還有其他優(yōu)秀的作品，他們的設計風格和思路各有千秋，創(chuàng)作思維同樣值得品味。四、教學成果通過這次活動不僅鞏固和提高了同學的電腦操作水平和能力，還把所學電腦知識應用的實際操作和生活應用中，激發(fā)了同學們的學習電腦的積極性和濃厚興趣感、培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造思維能力和審美藝術觀，同時也豐富和充實了同學們的知識、結合了各科學知識，也挖掘一批優(yōu)秀的電腦操作和設計能手。五、同類活動設計1．新年卡、生日卡、圣誕卡等節(jié)賀卡設計制作活動；2．報刊雜志頁面等的設計制作活動；3．各廣告的設計制作活動；4．網頁的設計制作活動。第五篇：板報主題板報主題：保護環(huán)境，從我做起一：保護校園環(huán)境的標語愛護環(huán)境，從我做起細心呵護環(huán)境，共建美好校園校園環(huán)境你我他，環(huán)保就要靠大家一花一草皆生命，一枝一葉總關情芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護二：世界環(huán)保日世界環(huán)保日即世界環(huán)境日。世界環(huán)境日為每年的6月5日，它的確立反映了世界各國人民對環(huán)境問題的認識和態(tài)度，表達了人類對美好環(huán)境的向往和追求.聯合國環(huán)境規(guī)劃署每年6月5日選擇一個成員國舉行“世界環(huán)境日”紀念活動，發(fā)表《環(huán)境現狀的報告書》及表彰“全球500佳”，并根據當年的世界主要環(huán)境問題及環(huán)境熱點，有針對性地制定“世界環(huán)境日”主題。三：近三年“世界環(huán)境日”口號20XX年：綠色經濟：你參與了嗎？（GreenEconomy:Doesitincludeyou?）中國主題：綠色消費，你行動了嗎？20XX年：思前，食后，厲行節(jié)約（thinkeatsave）中國主題：同呼吸，共奮斗20XX年：提高你