2023年幼兒園個人創(chuàng)建計劃(16篇)

第頁共頁2023年幼兒園個人創(chuàng)立方案(16篇)做任何工作都應(yīng)改有個方案，以明確目的，防止盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。幼兒園個人創(chuàng)立方案篇一一、指導(dǎo)思想幼兒園特色建立是新形勢下全面貫徹教育方針、深化施行素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化幼兒園管理，豐富幼兒園內(nèi)涵的重要舉措。因此，我園結(jié)實樹立“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是開展”的思想，走特色強園、特色興園之路，走個性化、特色化的內(nèi)涵開展之路。二、特色教育的定位我園根據(jù)自身實際，圍繞“如何突出優(yōu)勢，形成特色，創(chuàng)出品牌”這一問題，組織全園教師進(jìn)展大討論活動，我們還根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，將我園的特色教育定位在以七巧板活動為抓手，以科技活動為切入點，進(jìn)展“七巧科技”教育。造“七巧多姿多彩，科技無處不在”的理念。三、特色教育的步驟及目的我們將圍繞“特色工程――園所特色――特色園所”的思路確定步驟及目的，詳細(xì)如下：第一階段〔9月――12月〕目的：1.逐步繼續(xù)教師根本功培訓(xùn)。對教師的百科知識、七巧板拼圖技能、科學(xué)實驗、科學(xué)教育才能等方面采用請進(jìn)來、走出去專家培訓(xùn)與園本培訓(xùn)相結(jié)合，全面進(jìn)步教師的才能。2.營造特色教育氣氛。幼兒園室內(nèi)外創(chuàng)設(shè)出七巧板的氣氛，在班級創(chuàng)設(shè)“新發(fā)現(xiàn)、七巧板沙龍”，開拓“七巧創(chuàng)意室”，“科學(xué)發(fā)現(xiàn)室”，做到“處處有科學(xué)，人人有探究”。3.加強對特色教育日常教學(xué)的管理。落實到其中的每一環(huán)節(jié)，必須講究實效，切忌形式。4.七巧科技特色教育階段性成果展示。

第二階段〔月――9月〕目的1.優(yōu)化七巧科技資。探究、開發(fā)外鄉(xiāng)文化資，逐步增加、開拓富有新意的科技教育特色工程，形成獨具風(fēng)格的幼兒園七巧科技教育特色；2.加強各階段的銜接工作，進(jìn)一步凸顯特色教學(xué)的優(yōu)越性。3.在專家的引領(lǐng)下，力爭把幼兒園的特色做優(yōu)、做強、做美，鑄成特色卓越的七巧科技教育品牌。4.七巧科技特色教育成果展示。四、詳細(xì)措施〔一〕特色建立研究網(wǎng)絡(luò)完善的特色研究網(wǎng)絡(luò)是教科研工作順利開展的保證，也是教科研工作落實到特色研究，我們合理建構(gòu)了特色研究網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，____，人員分工明確。1、____〔1〕成立七巧科技特色組，更改原研咳嗽,由現(xiàn)園領(lǐng)導(dǎo)、園各年級有關(guān)人員組成?！?〕確立特色信息系統(tǒng)：特色組成員確定資料員，搜集特色理論資料和；實驗情況資料。2、人員分工特色籌劃和組織：趙秋霞。特色組組長：趙秋霞、陳燕――理論研究及搜集整理資料。特色研究的詳細(xì)施行者：徐永芬、豆如娣、陳燕、徐華美、劉春紅、郭晶、姜金鳳、陸艷燕、張慶萍、王靜、劉萍――進(jìn)展試點班研究工作，調(diào)查、理解、記錄、輔導(dǎo)本班幼兒開展特色研究情況。以上這些為特色研究的有序開展提供了保證?！捕掣陆處熇砟睿M(jìn)步教師素質(zhì)教師是參與特色建立的主力軍，教師的素質(zhì)將直接影響到特色研究的深度和廣度，直接影響到特色研究的內(nèi)涵質(zhì)量。特色組要求全園教師對特色研究的目的、意義及方法首先有總體的把握，在理論中進(jìn)展恰當(dāng)?shù)牟僮?、評價。每學(xué)期制定出符合實際的特色研究方案，積極開展各項特色研究活動，理論特色實驗。為了進(jìn)步教師們的技能，特色組注意加強教師的理論學(xué)習(xí)，每半月一次特色理論學(xué)習(xí)或特色研討活動。我們還邀請了王克勤教師對每位教師進(jìn)展七巧板科技創(chuàng)新知識的培訓(xùn)。我們還定期組織教師外出參觀學(xué)習(xí)進(jìn)展業(yè)務(wù)交流，這樣不僅拓寬了教師的視野，還讓每位教師有了新的科學(xué)理念。隨著特色研究的推進(jìn)，全園教師都參與到特色研究，全園形成濃重的特色研究氣氛?！踩碃I造氣氛，創(chuàng)設(shè)七巧科技教育環(huán)境我們將投入了大量的人力財力，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美、生動、富有情趣、具有感染力的環(huán)境。如：我們在入園的路面鋪設(shè)了七巧板圖案,二層樓的走廊設(shè)有科學(xué)探究長廊，樓梯兩側(cè)、門廳也掛著師生精巧七巧板拼圖作品，讓全園師生及家長欣賞和品評，從中獲得美的感受；每一個班級還創(chuàng)設(shè)了不同自主性游戲區(qū)，有“七巧樂園”、“創(chuàng)想空間”等等，孩子們在這里盡情地玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒提供了自由表現(xiàn)自己的空間，探究創(chuàng)作的的泉?！菜摹臣ぐl(fā)幼兒參與七巧科技活動的興趣，進(jìn)步幼兒的創(chuàng)造、理論才能在特色建立過程中，幼兒是實驗對象，研究成敗的關(guān)鍵。1、激發(fā)幼兒參與七巧科技活動教育的興趣利用開展課題研究過程中，我們必須激發(fā)幼兒參與七巧科技活動的興趣。眾所周知，興趣是最好的教師。因此，有了興趣，幼兒才會主動考慮，并自覺采取行動。作為教師，我們應(yīng)該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)歷，體驗成功，樹立自信心，開展想象力和創(chuàng)造力。2、在七巧科技活動中多角度培養(yǎng)幼兒的`觀察創(chuàng)造力、操作想象力(1)通過七巧板作品欣賞、教育評價活動，培養(yǎng)幼兒的觀察創(chuàng)造才能根據(jù)幼兒的欣賞程度，我們選定欣賞內(nèi)容，常常留意相關(guān)的信息，搜集有關(guān)七巧板作品。根據(jù)不同的欣賞形式，采取不同的指導(dǎo)方式，幫助幼兒理解、感受、發(fā)現(xiàn)作品中的美及拼圖技巧，另外還為幼兒搭建創(chuàng)作平臺，開展幼兒的創(chuàng)新才能?；顒又薪處熀陀變翰皇枪噍敽捅还噍?shù)年P(guān)系，而是雙向交流的關(guān)系，教師把七巧板作品中的奧秘，通過觀察、討論，給予幼兒啟發(fā)，不以教師的權(quán)威壓制幼兒，而是作為引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)作搭建平臺，讓幼兒大膽想象和創(chuàng)造。在幼兒充分發(fā)揮想象力后，經(jīng)常會創(chuàng)造出意想不到的好作品。幼兒真正地到達(dá)了打破常規(guī)看世界，領(lǐng)略科學(xué)的魅力?！?〕引導(dǎo)幼兒進(jìn)展科學(xué)探究，培養(yǎng)幼兒主動探究精神。七巧多彩多姿態(tài)，科技無處不在。我園以科技教育為打破口，以七巧板活動為切入點，開展科學(xué)活動，進(jìn)展科學(xué)教育。在課程設(shè)置中，參加了人體與安康、自然環(huán)境、動植物等科學(xué)知識，通過小實驗、小創(chuàng)作、小問號、小故事、小科學(xué)等活動形式開展科學(xué)教育，不斷在活動中引導(dǎo)幼兒進(jìn)展科學(xué)探究，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，從質(zhì)疑、探究、研究、發(fā)現(xiàn)，到最后的成功，體驗著快樂?；顒又胁粌H讓幼兒學(xué)到了科學(xué)知識，同時又培養(yǎng)了幼兒主動探究精神。幼兒提出了問題，就有了探究的欲望，在進(jìn)展班內(nèi)的游戲時，幼兒會根據(jù)自己的問題，自己操作，自己探究，直到成功為止。有時還會邀請教師和他們一起做實驗，還主動告訴教師他們實驗的結(jié)果。所有這些都是開展科學(xué)活動帶來的可喜變化。(3)通過競賽、評比等活動，增進(jìn)幼兒的思維才能、觀察創(chuàng)造力每年四月份都會在全園進(jìn)展一次創(chuàng)作作品征集活動，鼓勵幼兒創(chuàng)新出新的圖案，孩子們都會開動腦筋，積極考慮，不斷產(chǎn)生對生活活動的聯(lián)想，拼出大千世界各類事物的不同的圖案，活動的開展為孩子們“創(chuàng)造力的自我發(fā)現(xiàn)”提供一條有效的途徑，讓他們“天生”具有的創(chuàng)作才能得到盡情發(fā)揮。同時有助于引發(fā)了他們對形狀奧秘的探究與考慮，形成科學(xué)的思想方法。每年五、六月份園內(nèi)舉行七巧板組合與分解選拔賽，優(yōu)勝者參加國家智力七巧板科普競賽，七巧板競賽活動的開展，不僅開發(fā)了幼兒的智力以及鍛煉了動手動腦才能，更重要的是啟迪了他們的創(chuàng)造意識?！参濉忱蒙鐓^(qū)資，做好家園配合工作1、開放特色的半日活動，讓家長知道特色研究的過程及重要性。2、定期召開家長會，理解幼兒園及全社會對創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育的最新目的及教育信息。3、定期開展與社區(qū)的聯(lián)誼活動，將幼兒的七巧板拼圖作品、科幻畫進(jìn)展展覽，并組織幼兒送節(jié)目進(jìn)社區(qū)，七巧科技彩裝巡游、與社區(qū)工作人員一同比拼七巧板等節(jié)目我們將以“創(chuàng)立七巧板科技特色幼兒園”為契機(jī)，求真務(wù)實，用心經(jīng)營。今天我們提出創(chuàng)立思路，播撒的是希望的種子。我們相信：幼兒七巧科技教育對幼兒創(chuàng)新才能、觀察力等才能的開發(fā)，一定會有更廣闊的開展空間和將來。幼兒園個人創(chuàng)立方案篇二一、班級概況：本班有三至四周歲寶寶30人，其中男孩10人，女孩20人。由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，寶寶的日常行為習(xí)慣有一定的差異。部分寶寶是有祖輩領(lǐng)養(yǎng)，所以比父母更加寵愛，也由此養(yǎng)成了許多不良的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。再者，班上的寶寶多數(shù)都來自獨生子女的家庭，自我為中心的意識突出，集體活動的意識差，再者家長在教育孩子方面也到位，對幼兒習(xí)慣、禮儀方面的培養(yǎng)不夠明確，典范示范存在著誤區(qū)。因此我們創(chuàng)設(shè)古詩活動環(huán)境，營造文明禮儀氣氛，家園攜手，多種途徑傳遞給幼兒大量的有關(guān)禮儀的古詩信息與刺激，為幼兒初步形成文明禮貌的良好行為習(xí)慣起到了推動作用。二、指導(dǎo)要點本學(xué)年，我班的特色是“與經(jīng)典為伴、與圣賢同行”。我國是一個文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱，傳統(tǒng)禮儀文化遠(yuǎn)流長，特別是中國的古詩文化綿延了幾千年，植根與中國的歷史，保存了中華民族傳統(tǒng)文明禮儀的精華，是中華民族文化永遠(yuǎn)的根。古詩意境優(yōu)美、文字精巧、韻味獨特、蘊涵了豐富的知識、情感，幼兒好奇好學(xué)，誦讀是他們的強項，只要引導(dǎo)得當(dāng)，是非常輕松愉快的。古詩教學(xué)是在幫助孩子做一種文化的積淀。①古詩學(xué)習(xí)促進(jìn)孩子傾聽、記憶力、口語表達(dá)才能等認(rèn)知才能的進(jìn)步。孩子還不具備對古詩充分理解的時候就開展古詩教學(xué)，看似不實在際，其實兒童熟讀成誦形成的記憶力不但不阻礙理解力的開展，還能成為理解力開展的堅實根底。古詩學(xué)習(xí)能培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣，促進(jìn)記憶力、口語表達(dá)才能等認(rèn)知才能的進(jìn)步；②大量地欣賞、吟唱古詩，能豐富幼兒審美感性經(jīng)歷和情感體驗。優(yōu)美的古詩文字精巧，豐富知識又增強記憶，經(jīng)典的弦歌其旋律和韻律富有藝術(shù)的美感，有助于幼兒民族意識與情感的激發(fā)，有助于幼兒對文化精神的把握和自身完美人格的塑造，對其終身開展都具有強烈的導(dǎo)向性。③經(jīng)典的古詩詞教學(xué)促進(jìn)幼兒社會性開展。隨著孩子的成長他會漸漸感悟古詩的內(nèi)涵，孩子會背的古詩、理解的經(jīng)典相關(guān)知識是直接的、外顯的，而孩子的個性萌芽、承受的文化熏陶那么是隱性的、不被人覺察的?，F(xiàn)代社會市場經(jīng)濟(jì)下獨生子女普遍存在心理素質(zhì)、道德品質(zhì)欠缺的問題，中國古老的詩歌作品中都蘊藏著豐富的禮儀、誠信、關(guān)愛、堅持等教育因素，古老的經(jīng)典在現(xiàn)代教育中尤其能發(fā)揮它獨有的精神教育功能。古詩教學(xué)是個載體，是繼承中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚民族精神的根底。三、班級口號人之初，性本善。學(xué)古詩，揚禮儀！四、本學(xué)期目的：1.古詩教學(xué)促進(jìn)幼兒社會性開展。培養(yǎng)幼兒文明禮儀、交往合作、活潑自信等優(yōu)秀品質(zhì)。2.古詩學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒認(rèn)知才能的進(jìn)步。包括傾聽習(xí)慣、記憶力、口語表達(dá)才能。3．嘗試用語言、動作、表情等方式，初步學(xué)慣用普通話在集體面前詠誦、表演古詩文。五、研究措施：〔一〕創(chuàng)設(shè)豐富的古詩導(dǎo)讀環(huán)境，營造良好的文明禮儀氣氛陳鶴琴先生認(rèn)為：“但凡可以給小孩子刺激的都是他的環(huán)境?！币虼?，我們非常注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中充分挖掘幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀的資，從營造豐富的古詩導(dǎo)讀環(huán)境入手，讓幼兒在耳聞目濡、潛移默化中形成良好的文明禮儀行為。例如：我們充分利用有限的空間，師生共同創(chuàng)設(shè)良好的古詩導(dǎo)讀環(huán)境，使孩子在與環(huán)境交互作用中潛移默化習(xí)得古詩。我們在教室里都開拓了古詩園地，幼兒可以把自己喜歡的或已經(jīng)學(xué)會的`歌頌美德的經(jīng)典古詩放入林中和伙伴共學(xué)共享；在師生自制的古詩專題板塊上，孩子們把自己對古詩中尊老愛幼、關(guān)愛別人以及團(tuán)結(jié)互助等方面的理解用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)出來，和同伴們一起閱讀與欣賞。創(chuàng)設(shè)古詩活動環(huán)境，營造文明禮儀氣氛。良好的環(huán)境從多種途徑傳遞給幼兒大量的有關(guān)禮儀的古詩信息與刺激，為幼兒初步形成文明禮貌的良好行為習(xí)慣起到了推動作用。(二)開展有趣的古詩導(dǎo)讀活動，促進(jìn)幼兒的禮儀習(xí)慣養(yǎng)成只有當(dāng)幼兒感到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事，感到學(xué)習(xí)是一種需要，而不是負(fù)擔(dān)時他們才會樂意地去學(xué)，主動地去學(xué)。樂學(xué)之說，中國古已有之。因此，我們注重將古詩導(dǎo)讀活動融于幼兒的閱讀活動之中，例如：在古詩閱讀活動中，我們把《望天門山》這首古詩制作成多媒體課件，讓幼兒在閱讀、感受、欣賞的根底上體驗古詩語句的優(yōu)美，感受詩人對祖國的熱愛之情；幼兒還用繪畫、小圖書、手工紙、毛線、樹枝等廢舊材料來制作古詩書，進(jìn)一步表達(dá)自己對古詩寓意的理解。我們還注重將禮儀教育浸透在豐富有趣的古詩導(dǎo)讀游戲活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：我們將幼兒喜歡傳統(tǒng)游戲“擊鼓傳花”——念一首喜歡的古詩、“抽卡片”——說一句禮貌用語等運用于導(dǎo)讀活動中，充分運用陳老先生“做中學(xué)”、“做中教”、“做中求進(jìn)步”教育方法，讓孩子邊玩邊記，樂中學(xué)，樂中記，使幼兒在充滿無窮樂趣的古詩導(dǎo)讀活動中，習(xí)得了根本的禮儀常識。我們注重為孩子在古詩導(dǎo)讀的活動中，為幼兒提供獲得自主自信、快樂成長的空間。例如：我們創(chuàng)設(shè)一個“小小播音室”的活動中，幼兒可以煞有介事地去在廣告欄里自我“我已會了《憫農(nóng)》這首古詩，愿意學(xué)的請與我聯(lián)絡(luò)”等話語，并選擇好教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計好教學(xué)方案，組織自己的“學(xué)生”們一起學(xué)習(xí)，還邊表演邊認(rèn)真講解應(yīng)如何學(xué)會珍惜別人的勞動成果，愛惜每一粒糧食。而教師適時地介入引導(dǎo)幼兒討論如何愛惜糧食與正確進(jìn)餐的方法，有效提升了幼兒的生活經(jīng)歷，使孩子們在互動交流與理論中，懂得珍惜糧食的道理，學(xué)會了文明進(jìn)餐的行為禮儀。(三)在古詩導(dǎo)讀與社會理論活動中，內(nèi)化幼兒的文明禮儀品陳鶴琴先生說過：“但凡兒童自己可以做，應(yīng)讓他們自己做?！薄暗矁和约嚎梢韵氲模瑧?yīng)讓他自己想。”“只有動手做，才能獲取直接的經(jīng)歷，認(rèn)識事物的性質(zhì)?！边@些思想為我們重視開展古詩導(dǎo)讀與社會理論活動，讓幼兒在理論中體會禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會做人，學(xué)會生活提供了很好的思路與方法。在日?；顒又?，我們給幼兒提供了多種動腦、動手、動口的活動時機(jī)，在將培養(yǎng)幼兒良好禮儀行為教育浸透到幼兒的理論活動之中。如幼兒將自己已學(xué)會的有關(guān)禮儀的古詩內(nèi)容搜集整理在一起，出版“我喜歡的古詩”、“文明禮儀古詩專集”等，又如：在親子活動活動前師生討論公共場合的禮儀行為要求，活動中在引導(dǎo)幼兒爭做文明的旅游參觀者，文明對待小動物，遵守園規(guī)，文明乘車等一些公共場合的禮儀。活動中同伴之間有了爭執(zhí)，我們就會聯(lián)絡(luò)《三字經(jīng)》中的詩句，教育彼此要互相謙讓。開展古詩導(dǎo)讀與社會理論活動，使孩子們在親身的體驗和感受的過程中，潛移默化的學(xué)會了交往的禮儀，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)與提問，學(xué)會了討論與表達(dá)，更重要的是孩子們的行為理論、情感體驗、禮儀行為在這個過程中不斷的得以內(nèi)化與穩(wěn)固，孩子們的學(xué)習(xí)才能和生活才能在這個過程中得到了有效的進(jìn)步。(四)在古詩學(xué)習(xí)中構(gòu)建家園協(xié)調(diào)一致性，進(jìn)步家長的教育機(jī)制1.開設(shè)班級圖書角。為誦讀活動創(chuàng)造條件。利用幼兒自己的藏書，成立班級圖書箱，使書籍發(fā)揮其最大的作用。班級圖書箱內(nèi)的書籍，可在午間、課間閱覽，也可以出借.2.創(chuàng)設(shè)“古詩園地”。在班級內(nèi)開設(shè)“古詩園地”，選擇粗淺易懂的古詩，以文字及圖片的形式，向幼兒展示。帶回家閱讀，共同進(jìn)步。3.在師生自制的古詩專題板塊上，孩子們把自己對古詩中尊老愛幼、關(guān)愛別人以及團(tuán)結(jié)互助等方面的理解用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)出來，和同伴們一起閱讀與欣賞。4.創(chuàng)設(shè)“小詩人”“小小播音室”活動等，鼓勵幼兒積極背誦古詩，參與評比活動。幼兒園個人創(chuàng)立方案篇三為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控才能，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，表達(dá)心靈之美，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí)，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中汲取養(yǎng)料，進(jìn)步自己的內(nèi)在素養(yǎng)(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。(3)為了調(diào)動各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，教師必需要理解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野?？偠灾ㄟ^師德學(xué)習(xí)，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。幼兒園個人方案篇三新的學(xué)期又開始了，為了可以更好的工作，現(xiàn)制定如下工作方案：一工作態(tài)度1、對工作作到主動、積極、蹋實，上班做到不遲到，不早退，按時指定各種方案，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后認(rèn)真分析^p做好反思。2、對孩子有愛心、耐心，能細(xì)心觀察幼兒，努力做到對每個孩子因材施教，跟孩子們建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。二教育工作重點1、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富區(qū)域活動材料，科學(xué)合理的安排和組織孩子們的一日生活，充分調(diào)動孩子們的積極性，讓他們感到充實、愉快、有意義。2、根據(jù)本班孩子的現(xiàn)狀制定教育目的，教育內(nèi)容的選擇要符合孩子們的興趣，并來于生活。充分利用各種教具來調(diào)動孩子們獲取知識的興趣，并關(guān)注個體差異，使每個孩子都能得到開展。3、認(rèn)真做好家園互動，及時向每個家長反響幼兒在園表現(xiàn)，理解幼兒在家狀況。為家長傳遞新的教育理念，并從家長那里捕捉新的教育信息，使家長能真正成為我的合作伙伴，共同關(guān)注孩子的安康成長。三、學(xué)習(xí)重點由于我工作時間短，缺乏工作經(jīng)歷，所以在平時要加強自身素質(zhì)和專業(yè)程度的進(jìn)步，深化認(rèn)真的學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及相關(guān)理論知識，轉(zhuǎn)換教育機(jī)制，轉(zhuǎn)變教育理念，積極主動向經(jīng)歷豐富的教師學(xué)習(xí)，逐漸向?qū)I(yè)化教師隊伍靠攏。以上是我本學(xué)期的工作方案，我相信經(jīng)過我自己的努力，會給孩子們帶來無限的歡樂，并得到家長和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，再今后的工作中，我要不斷積累工作經(jīng)歷，以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)。幼兒園個人創(chuàng)立方案篇四1、校園消防平安檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，按照開學(xué)初的工作安排執(zhí)行。2、以班級為單位，對各班級主干人員進(jìn)展消防知識的介紹、培訓(xùn)，再逐級向各學(xué)生傳播消防知識，力求到達(dá)人人心中有消防的目的。3、抓緊校園違規(guī)用電查處工作，力求消滅各種火災(zāi)隱患。4、加強校園消防知識宣傳，主要以海報的形式展開宣傳。5、開展消防知識講座，開展消防知識小競賽。6、值日人員每天上下班要巡查校園一次，檢查校園內(nèi)有無消防平安隱患，所有消防設(shè)施是否完好，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并要有記錄。7、值日人員要催促修理人員保質(zhì)保量地處理各種平安隱患，要進(jìn)展驗收。8、每天放晚學(xué)后，關(guān)鎖推拉門前，門衛(wèi)要親自逐層逐室檢查有無平安隱患，消防設(shè)施是否被損等各種平安問題。9、食堂消防栓的扳手工具由門衛(wèi)保管負(fù)責(zé)，放在指定地點，任何人不得亂動。10、消防水道不得隨意關(guān)閉，消防水箱每周五下午檢查一次。11、加強各學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)，共同交流工作中的心得體會并將好的方法加以推廣，以促進(jìn)工作的展開?？傊?，要在實際工作中，加強靈敏機(jī)動的技能，務(wù)必將校園消防工作做好，完成學(xué)校賦予我們的使命，發(fā)揚消防官兵的精神，為校園消防工作奉獻(xiàn)力量。幼兒園個人創(chuàng)立方案篇五為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和業(yè)務(wù)才能，更快更好地為教育教學(xué)效勞。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實際和自身開展要求，特制訂本學(xué)期個人研修方案如下:一、指導(dǎo)思想通過校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，進(jìn)步自身x技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的開展起到添磚加瓦的作用。二、研修目的1、通過學(xué)習(xí)<教師法》，進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。幼兒園個人創(chuàng)立方案篇六作為一名新的幼兒教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好教師。為了使自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我研修方案，并在方案施行中不斷修正自己、完善自己，進(jìn)步自己作為一名幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)。一、個人根本情況介紹：我于20xx年9月參加工作，先后在xx中學(xué)、xx縣第二中學(xué)擔(dān)任英語課教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助及大力支持下，我不斷努力、逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中都獲得了較大進(jìn)步，教學(xué)成績突出，受到了學(xué)校、同行及學(xué)生的一致好評。今年通過招考進(jìn)入宜君縣實驗幼兒園，如今大一班任教，經(jīng)過近兩個月的不斷努力、學(xué)習(xí)和同事們的熱心幫助，我已逐步開始適應(yīng)幼兒園的工作。相信在不久的將來我就會成長為一名合格的幼兒教師。二、現(xiàn)狀分析^p：1、優(yōu)勢：1)8年的教學(xué)工作經(jīng)歷，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)歷和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)憂和無措。2)多年班主任工作，讓我在與家長溝通方面積累了一定的經(jīng)歷，并且和學(xué)生家長的關(guān)系想處比較融洽，家長們也很諒解、配合我的工作。3)有好學(xué)精神，敢于承受新事物的挑戰(zhàn)，樂于承受教學(xué)新理念的沖擊。2、缺乏：1)因為我之前是一名中學(xué)教師，轉(zhuǎn)型到目前幼教這個行業(yè)僅僅兩個月，極度缺少對幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)歷。這個領(lǐng)域的一切對我來說都是陌生的，所有的事都要從零開始，這對我來說是一大挑戰(zhàn)。2)在以前的學(xué)習(xí)和工作中，我雖然積累了一些教學(xué)和管理經(jīng)歷，,但針對的都是初中生,針對幼兒我還有很多欠缺，還需要下大苦功努力豐富完善自己。三、個人的開展目的：1)盡快適應(yīng)幼教工作，加快角色的轉(zhuǎn)換，努力進(jìn)步自己對大班幼兒的管理和教學(xué)才能，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。2)努力進(jìn)步幼教專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快理解、掌握大班幼兒的年齡特征和開展特點。3)繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。措施：1)多向富有教學(xué)經(jīng)歷的搭班教師學(xué)習(xí)，注重典范借鑒、內(nèi)化，爭取在最短的時間內(nèi)做到角色的轉(zhuǎn)換以盡快進(jìn)步自己對大班年齡幼兒的管理和教學(xué)才能。2)經(jīng)常與家長溝通以理解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好教師。3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等，汲取教育學(xué)科的新知識、新技能。幼兒園個人創(chuàng)立方案篇七1、從內(nèi)部管理入手，進(jìn)步門衛(wèi)綜合素質(zhì)。建立目的管理責(zé)任制，層層分解落實工作任務(wù)，有效地解決干與不干、干好與干壞都一樣的被動場面，起到鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。制定全年工作目的，將各項任務(wù)分解落實到各班組及員工，使人人有目的、有任務(wù)，個個有壓力、有動力。2、努力進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強處理突發(fā)事件的才能。首先、做好思想工作，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)其次、增強效勞意識，進(jìn)步為客效勞才能。在工作中要尊重家長，主動向家長打招呼，主動禮讓。再忙也不能怠慢家長、無視家長，必須用心效勞，注重細(xì)節(jié)，追求完美。第三，必須注重策略，理解家長，尊重家長。對待家長的無理要求或無端指責(zé)，要采取引導(dǎo)和感化的方法，不能和家長發(fā)生正面沖突。3、利用行業(yè)優(yōu)勢，加強門衛(wèi)信息工作。首先，根據(jù)公安、消防部門和上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，充分發(fā)揮職能作用，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，實在落實好各項平安防范措施，保證幼兒園位的正常秩序。其次，加強與公安、消防部門的溝通，協(xié)助公司把好用人關(guān)，進(jìn)一步凈化客服單位的治安環(huán)境。及時消除各種不平安隱患，有效的遏制各類事故的發(fā)生，確?？头挝桓黜椣拦ぷ髌桨岔樌?、加強各種設(shè)施設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，進(jìn)步技防工作效率。首先、完善維保制度，明確維保責(zé)任。根據(jù)不同設(shè)備、不同區(qū)域，明確維保責(zé)任和工作流程，確保設(shè)備處處有人管，件件有人護(hù)。其次、制定詳細(xì)的維護(hù)保養(yǎng)方案，確保設(shè)備在規(guī)定的時間內(nèi)能得到維護(hù)保養(yǎng)。第三、執(zhí)行正確的維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以技術(shù)參數(shù)為核心準(zhǔn)確的反映設(shè)施設(shè)備的運行狀態(tài)和維護(hù)保養(yǎng)的情況，整體進(jìn)步維護(hù)保養(yǎng)的程度。第四、加強門衛(wèi)消防的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度，憑借過硬的業(yè)務(wù)技能，保證設(shè)施設(shè)備維護(hù)工作的有序進(jìn)展。幼兒園個人創(chuàng)立方案篇八一、讀書學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育的理論與反思》，《幼兒園語言教育的核心經(jīng)歷》，樹終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新知識，一專多能，使教學(xué)工作博、深、新，豐富自己的知識，開闊自己的視野，以先進(jìn)的知識構(gòu)造進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做到勤業(yè)多能。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，領(lǐng)會其精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實際，適應(yīng)幼教開展的新的場面。3、每周閱讀《幼教名師成長案例解讀》、《幼兒園大班創(chuàng)新游戲活動》、《幼兒教師專業(yè)化成長》、《打造將來領(lǐng)袖6課堂》。二、專業(yè)才能及專業(yè)技能1、能理論聯(lián)絡(luò)實際，加強文字方面的功底，把理論和實際嚴(yán)密結(jié)合，撰寫小課題方案，作出研究的方案，及時進(jìn)展階段反響。2、爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表教學(xué)論文。3、進(jìn)步彈琴、繪畫的根本技能。4、進(jìn)步自己的普通話程度。5、進(jìn)步書寫的才能。三、教育研討1、積極參加各級各類培訓(xùn)，不斷反思總結(jié)，進(jìn)步自身素質(zhì)和專業(yè)程度。2、積極參加各種教育教學(xué)活動，并做好示范引領(lǐng)作用。如每月開展的教研活動，我將帶著本組教師積極的討論，及時總結(jié)教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)歷與教訓(xùn)，注重研究如何啟迪幼兒智慧，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。3、教研組研討內(nèi)容：“餐前語言活動的有效組織”“活動區(qū)材料如何增設(shè)”“怎么樣進(jìn)展生成活動”“主題內(nèi)容的生成，主題活動設(shè)計”等。四、課題研修開展小課題研究“幼兒自卑心理的矯正策略”，搜集相關(guān)的視頻、圖片等資料。五、專業(yè)寫作1、每周認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志，并寫出自己的心得體會。2、撰寫關(guān)于養(yǎng)成教育的論文一篇。3、優(yōu)秀教案5個(語言)。4、個案8個。六、交流分享1、定期將所學(xué)到的、所看到的、所想到的與本組教師交流。2、開展講座“讓文明禮儀伴隨每一個孩子”。(綏棱教育信息網(wǎng))3、分享交流——參觀成都幼兒園。七、示范引領(lǐng)，傳幫帶。1、師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作那么，起到模范帶頭作用。2、注重日常工作的引導(dǎo)，及時指出結(jié)對教師何教師在日常工作中存在的一些問題，引導(dǎo)其改進(jìn)方法。3、觀摩何教師的活動，認(rèn)真記錄，及時評價何教師活動中的優(yōu)缺點，并提出合理化建議。4、指導(dǎo)何教師如何撰寫教案、個案、教學(xué)反思、活動實錄等。5、指導(dǎo)何教師主動與家長溝通，并積極獲得家長的支持與配合。八、成果展示1、撰寫關(guān)于養(yǎng)成教育的論文一篇。2、關(guān)于語言方面的教案5個。3、個案8個。4、出版簡報1期。幼兒園個人創(chuàng)立方案篇九回想這學(xué)期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進(jìn)步都傾注了教師的心血