新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問題的策略》課件

解決問題的策略

整理與復(fù)習(xí)蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1A解決問題的策略

整理與復(fù)習(xí)蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1A《“畫圖轉(zhuǎn)化”的策略解決問題》2A《“畫圖轉(zhuǎn)化”的策略解決問題》2A復(fù)習(xí)學(xué)校美術(shù)組中男生人數(shù)是女生的。

1.找出句中的單位“1”？2.根據(jù)這句話，你能想到什么問題？根據(jù)這句話，我們可以通過轉(zhuǎn)化，用不同的方法來表示男、女人數(shù)之間的關(guān)系。3A復(fù)習(xí)學(xué)校美術(shù)組中男生人數(shù)是女生的。1.例1.星河小學(xué)美術(shù)組男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的。已知女生有21人，男生有多少人？1.這是一道什么應(yīng)用題？2.根據(jù)“男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的”，可以知道什么？4.這是我們常見的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，除了用方程，你還會(huì)用其他方法嗎？3.你會(huì)列方程解答嗎？4A例1.星河小學(xué)美術(shù)組男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的。已知女生有解：設(shè)星河小學(xué)美術(shù)組總?cè)藬?shù)為χ人?？?cè)藬?shù)－男生人數(shù)=女生人數(shù)χ－χ=21χ=35男生人數(shù)：35－21=14（人）答：男生有14人。5A解：設(shè)星河小學(xué)美術(shù)組總?cè)藬?shù)為χ人?？?cè)藬?shù)－男生人數(shù)=女生人數(shù)畫線段圖（1）將題中的分?jǐn)?shù)關(guān)系轉(zhuǎn)化成份數(shù)關(guān)系。把總?cè)藬?shù)看成5份，男生看成2份，女生人數(shù)是5－2=3（份）。也就是3份是21人，1份是21÷3=7（人）；1份是7人，男生有這樣的2份，所以男生是7×2=14（人）6A畫線段圖（1）將題中的分?jǐn)?shù)關(guān)系轉(zhuǎn)化成份數(shù)關(guān)系。把總?cè)藬?shù)看成5男生人數(shù)：21÷（5－2）×2=21÷3×2=7×2=14（人）答：男生有14人。列綜合算式：檢驗(yàn)：14÷(14＋21)=14÷35=7A男生人數(shù)：21÷（5－2）×2答：男生有14人。列綜（2）將題中的分?jǐn)?shù)關(guān)系轉(zhuǎn)化成比的關(guān)系。男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的。男生人數(shù)和總?cè)藬?shù)的比是2︰5，女生人數(shù)和總?cè)藬?shù)的比是3︰5，男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是2︰3。男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是2︰3。男生人數(shù)是女生人數(shù)的。8A（2）將題中的分?jǐn)?shù)關(guān)系轉(zhuǎn)化成比的關(guān)系。男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的男生人數(shù)是女生人數(shù)的。求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾？用乘法計(jì)算。男生人數(shù)：21×=14（人）答：男生有14人。列式計(jì)算：9A男生人數(shù)是女生人數(shù)的。求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之總結(jié)解決上面的問題，我們用了解方程的策略、畫圖的策略和把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成比的策略，在這三種策略中，你覺得哪種策略更適合。解方程畫圖轉(zhuǎn)化成比10A總結(jié)解方程畫圖轉(zhuǎn)化成比10A三種策略的特點(diǎn)：1.畫圖策略：能使數(shù)量關(guān)系更直觀，更清楚。2.分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成比策略：更容易理解數(shù)量之間的關(guān)系。3.解方程策略：可以直觀的將題目中的等量關(guān)系表現(xiàn)出來。11A三種策略的特點(diǎn)：1.畫圖策略：能使數(shù)量關(guān)系更直觀，更清楚。2今天我們主要學(xué)習(xí)的是畫圖轉(zhuǎn)化策略，只要畫出圖來，我們就能很快、很清楚的看出數(shù)量關(guān)系，列式解答。歸納總結(jié)現(xiàn)在我們就用畫圖策略解決一些實(shí)際問題。12A今天我們主要學(xué)習(xí)的是畫圖轉(zhuǎn)化策略，只要畫出圖來畫圖法列舉法假設(shè)法全班42人去公園劃船，租10只船正好坐滿。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？解決這個(gè)問題，你準(zhǔn)備選擇什么策略？解方程13A畫圖法列舉法假設(shè)法全班42人去公園劃船，租10只船正好坐滿。畫圖法14A畫圖法14A列舉法15A列舉法15A假設(shè)法假設(shè)全都是大船105=50(人)50-42=8（人）5-3=2（人）小船：8÷2=4（條）大船：10－4=6（條）答：大船有6條，小船有4條。×16A假設(shè)法假設(shè)全都是大船105=50(人)大船：10－解方程解：設(shè)大船有χ條，則小船有（10-χ）條5χ+3（10-χ）=422χ=12

小船：10－6=4（條）答：大船有6條，小船有4。Χ=617A解方程解：設(shè)大船有χ條，則小船有（10-χ）條5χ+3回顧解決問題的過程，你有什么體會(huì)？畫圖、列舉、先假設(shè)再調(diào)整都是解決問題的有效策略。分析和解決同一個(gè)問題，可以用不同的策略。要學(xué)會(huì)根據(jù)具體問題靈活選擇策略。18A回顧解決問題的過程，你有什么體會(huì)？畫圖、列舉、先假19A19A練習(xí)五25352375272520A練習(xí)五25352375272520A21A21A22A22A23A23A雞和兔一共有8只，它們的腿有22條。雞和兔各有多少只？8只動(dòng)物若都是雞16條腿，少6條雞有（）只，兔有（）只。35你還有其他方法嗎？隨堂練習(xí)方法一24A雞和兔一共有8只，它們的腿有22條。雞8只動(dòng)物方法二先假設(shè)雞和兔同樣多，再調(diào)整。雞的只數(shù)兔的只數(shù)腿的總條數(shù)和22條比較444×2+4×4=24多了2條535×2+3×4=22剛好25A方法二先假設(shè)雞和兔同樣多，再調(diào)整。雞的只數(shù)兔的只數(shù)腿的總條數(shù)新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問題的策略》課件新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問題的策略》課件新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問題的策略》課件新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問題的策略》課件新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)