《揚州慢》課件==統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

揚州慢教學(xué)目標(biāo)1、有感情誦讀并背誦全詞2、置身詩境體味詩人懷古傷今、感時傷世的情感3、掌握全詞多種藝術(shù)手法作者簡介姜夔（1155－1221），南宋詞人，字堯章，號白石道人，江西鄱陽人。他少年孤苦，屢試不第，布衣終生，一生轉(zhuǎn)徙于江湖，耿介清高。擅長寫詞，尤精通音律，其詞作多詠物紀(jì)游，但也暗寓國家分裂、江河變異之慨。生逢亂世憂國憂民懷才不遇清貧自守多才多藝清幽冷峻寫作背景靖康之變（1126年）后，北宋滅亡，南宋王朝南渡，此后金人屢次南侵。紹興三十一年(公元1161年)，金人十萬鐵騎破揚州，大肆擄掠，“橫尸二十里”，破壞極其慘重。1176年姜夔寫作這首詞時，雖已時隔十五年了，揚州依然四顧蕭然、瘡痍滿目。眼前的景象和愛國的情思，激起他強烈的情感，于是便寫下了這千古佳作。印象揚州1故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州2腰纏十萬貫，騎鶴上揚州3天下三分明月夜，二分無賴是揚州4誰知竹西路，歌吹是揚州5春風(fēng)十里揚州路，卷上珠簾總不如6二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫風(fēng)景秀麗繁華富庶思考：小序簡潔精練，請概括主要內(nèi)容并找出奠定本詞感情基調(diào)的一個字

淳熙丙申至日，予過維揚。夜雪初霽，薺麥彌望。入其城，則四顧蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有“黍離”之悲也。內(nèi)容：1、交代時間、地點2、記敘途中見聞感受3、交代寫作緣由4、點明他人評價感情基調(diào)：

悲黍離之悲——國破家亡之痛誦讀提示淮左\名都，竹西\佳處，解鞍\少駐\初程。過\春風(fēng)\十里。盡\薺麥\青青。自\胡馬\窺江去后，廢池\喬木，猶厭\言兵漸\黃昏，清角\吹寒。都在\空城。杜郎\俊賞，算而今、重到須驚?？v\豆蔻\詞工，青樓\夢好，難賦\深情。二十四橋\仍在，波心蕩、冷月\無聲。念\橋邊\紅藥，年年知\為誰生。整體把握：上闋記行寫景抒發(fā)感慨，虛實結(jié)合，試找出詞中相對應(yīng)的內(nèi)容。虛寫：名都竹西佳處記行春風(fēng)十里實寫：空城薺麥青青廢池喬木寫景清角吹寒猶厭言兵感受熱鬧繁華

昔盛

所見所聞

今衰所感梳理詞意，賞析句子淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程宋時在淮揚一帶設(shè)置淮南東路和淮南西路。淮南東路稱淮左，揚州是淮左地區(qū)的著名都會，故稱淮左名都。竹西，是揚州的名勝。說明過去揚州是繁華的，令人向往的。所以作者路過此處，自然要“解鞍少駐初程”。意思是說，下馬解鞍，暫時在初行的這段路歇歇吧！開頭就點出“名都”、“佳處”，給下文寫揚州今日的破敗荒涼起反襯作用。從藝術(shù)手法上賞析：

過春風(fēng)十里，盡薺麥青青1、虛實結(jié)合2、對比3、用典“過春風(fēng)十里”化用唐代詩人杜牧的詩句“春風(fēng)十里揚州路”象征昔日的繁華，此處為虛寫?！八j麥青青”，為實寫今日的蕭條冷落。上下兩句，今昔對照鮮明，突出了今日揚州的荒涼不堪的景象。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵

胡馬窺江廢池喬木猶厭言兵

借代交代了揚州破壞的原因擬人移情屢遭兵火摧殘的古樹是戰(zhàn)火的遺跡和見證，似乎在向人們控訴對戰(zhàn)爭的厭惡之情?！皹洫q如此，人何以堪”，作者成功地運用了擬人、移情的手法。一個“厭”字，很恰當(dāng)?shù)貙懗隽巳嗣竦目嚯y，朝廷的昏聵和胡人的罪惡。漸黃昏,清角吹寒，都在空城

到了黃昏時分，戍樓上又吹起了凄涼清苦的號角。不禁使人感想到陣陣的寒意。號角聲在空城上回蕩。號角的聲音，更顯出這座空城的可怕的寂靜。讓人更覺凄涼靜寂聽覺觸覺反襯以有聲反襯無聲整體感知：下闋化用杜牧詩句，三處設(shè)想，今昔對比，抒發(fā)“黍離之悲”設(shè)想一：杜郎俊賞，難賦深情

像唐代詩人杜牧那樣才華橫溢，如果今日重到揚州，一定會為之大吃一驚。因為昔日揚州的繁華已蕩然無存。這個“驚”字暗聯(lián)上片景物，帶動下片抒情。當(dāng)年杜牧在繁華富庶的揚州，寫下了名噪一時的佳句，為封建文人所稱頌不已。如今要是杜郎再來，面對破敗荒涼的揚州城，恐怕再也做不成“揚州夢”寫不出“豆蔻詞”了。含蓄地抒發(fā)了自己撫今追昔的感情。設(shè)想二：橋月仍在，玉人已無

當(dāng)年杜牧曾寫過：“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？”反映了揚州二十四橋的熱鬧景象。而今呢？橋雖在，時已非，水波、冷月，寂然無聲。這真是“物是人非事事休，欲語淚先流?！睙o限痛惜之情，溢于言表。手法：1、今昔對比2、化動為靜設(shè)想三：花開依舊，人事全非

時值隆冬，芍藥當(dāng)然未抽蕊開花。但作者想象到“揚州芍藥甲天下”，將來芍藥盛開的時節(jié)，有誰來欣賞呢？這結(jié)局，宛如百感交集，一聲長嘆，詞人感時傷亂，把傷今懷古之情推向高潮。黍離之悲記行寫景憶昔傷今駐：竹西解鞍（交代行蹤）情景交融古今對比擬人用典視聽結(jié)合虛實結(jié)合動靜結(jié)合看：蕎麥廢池（以今比昔）想：胡馬窺江（追溯原因）聞：清角吹寒（凄寂憂心）即景抒情撫今懷古杜郎俊賞---------重到須驚豆蔻詞工---------難賦深情二十四橋---------冷月無聲橋邊紅藥----------知為誰生詞作主旨這首詞寫作者自己因路過揚州，目睹了戰(zhàn)爭洗劫后揚州的蕭條景象，撫今追昔，悲嘆今日的荒涼，追憶昔日的繁華，發(fā)為吟詠，寄托了對昔日繁華的懷念和對今日山河殘破的哀思，表達(dá)了詞人因祖國山河的殘破、人民的不幸而極其沉痛的心情，既有內(nèi)心的郁憤，也有愛國的深情。寫作特色用今昔對比的反襯手法來寫景抒情。虛實相濟，情景交融?？v觀全篇，布局嚴(yán)密，由少駐，寫到觀景，由景的荒蕪，寫到原因，由眼中所見到耳中所聞，再到心中所思所想，有聲、有色，情景交融；采用點染法渲染，揭示主題，通過對比手法進(jìn)一步深化主題。音調(diào)諧婉，辭句精美。

寫作特色清雅空靈的詞境清雅空靈不但表現(xiàn)在詞語上，如“清”“寒”“空”“波心”“冷月”，而且還表現(xiàn)在造境上，如用“猶厭言兵”表現(xiàn)兵燹之后的殘破，用杜郎名句表現(xiàn)揚州昔日的繁華，用“二十四橋”“波心蕩”“冷月無聲”表現(xiàn)清幽傷感的氣氛，用“橋邊紅藥”表現(xiàn)“寂寞開無主”的荒涼。寫作特色善于化用前人的詩境入詞善于化用前人的詩境入詞，用虛擬的手法，使其波瀾起伏，余味不盡，也是這首詞的藝術(shù)特色之一。大量化用杜牧的詩句與詩境（有四處之多），有點出杜郎的風(fēng)流俊賞，把杜牧的詩境，融入自己的詞境。

這節(jié)課結(jié)束,再見1、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。7月-237月-23Sunday,July30,20232、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。17:45:2817:45:2817:457/30/20235:45:28PM3、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。7月-2317:45:2817:45Jul-2330-Jul-234、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。17:45:2817:45:2817:45Sunday,July30,20235、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。7月-237月-2317:45:2817:45:28July30,20236、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。30七月20235:45:28下午17:45:287月-237、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。。七月235:45下午7月-2317:45July30,20238、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2023/7/3017:45:2817:45:2830July20239、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。5:45:28下午5:45下午17:45:287月-2310、你要做多大的事情，就該承受多大的壓力。7/30/20235:45:28PM17:45:2830-7月-2311、自己要先看得起自己，別人才會看得起你。7/30/20235:45PM7/30/20235:45PM7月-237月-2312、這