部編版四年級語文下冊《白鵝》教學設計

部編版四年級語文下冊《白鵝》教學設計一、教學目標1.知識目標理解和掌握字詞：白鵝、青蛙、眼珠、呱呱叫、聰明、驚恐等；能夠初步理解《白鵝》故事的意思并表述出來。2.能力目標能夠認真聽講，合作完成小組和班級的討論；能夠簡單地描述所聽故事的大意，初步感受故事情節(jié)的起伏和情緒；能夠運用已掌握的語言知識，理解并表述出文章的主要意思。3.情感目標讓學生能夠愛上閱讀，樂于閱讀，提高閱讀興趣；培養(yǎng)學生的觀察能力和感受力，通過故事傳達人與自然和諧相處的思想；引導學生感受生命的可貴和保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學生的責任心。二、教學重點與難點1.教學重點較為準確快捷地理解和掌握生字詞；理解故事的大意，并簡單描述故事情節(jié)。2.教學難點引導學生通過故事感受人與自然和諧相處的思想；培養(yǎng)學生的責任心，讓他們認識到保護環(huán)境的重要性。三、教學過程1.情境再現(xiàn)教師放一張長白山白鵝的圖片，引導學生觀察、感受，然后問學生，你們了解白鵝嗎？或者你們是否見過白鵝？2.故事導入教師介紹故事的主人公——一只堅毅的白鵝和故事的情節(jié)，引導學生了解故事背景和課文的主要內(nèi)容。教師可得這些問題引導：故事的主人公是誰？故事發(fā)生的時間和地點在哪里？故事中會發(fā)生什么事情？3.細節(jié)閱讀教師放慢閱讀速度，學生跟隨教師朗讀課文，邊讀邊思考，幫助學生加深對故事情節(jié)的理解。學生可以用自己的話簡單描述故事情節(jié)，并且能夠簡潔地表示讀后感。4.同桌討論學生分組或兩人一組，表與其他同學分享自己的理解和感受，讓他們交流彼此的想法，同時讓學生從其他同學的講述中察覺評估自己的情感反應。5.全班討論教師主持全班同學的討論，讓每個同學都有表達意見的機會。教師可提出以下問題：故事有哪些重要情節(jié)？故事中有哪些疑點需要解決?故事中所涉及的情節(jié)或人物，哪些能夠引起學生共鳴？6.小結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，可增加有關(guān)“生命寶貴”、“自然和諧相處”、“環(huán)境保護”等話題的引導。四、教學方法與技巧1.回歸原著教師通過引導學生感受故事情節(jié)的情感起伏，增強學生對于原著的情感認識，理解故事隱含的人文精神。2.視頻展示將有關(guān)白鵝和長白山的視頻展示給學生觀看，以增強學生生動形象的學習感受。3.聽力閱讀教師通過聽力閱讀進行教學，可以讓學生更快地理解文本，同時也提高了學生的聽力水平。4.情境引導通過引導學生進入逼真的情境，確保他們更好地投入學習中。五、教學評估1.總結(jié)評價在課堂上可以通過日后的跟蹤，測驗和課堂討論等形式來評估學生的理解和掌握程度，并有針對性地對學生的不足進行指導。2.提供反饋在課堂上，教師要及時對學生的掌握情況進行反饋和指導，幫助學生糾正錯誤或加強不足。六、教學資源以《白鵝》為主題的長白山動物視頻白鵝的圖片長白山介紹資料七、教學后記本次教學是以＂白鵝＂為主題的閱讀教學課，通過靠譜教學方法，培養(yǎng)學生的閱讀