蘇教版牛津英語三年級上冊《Unit5 How are you》教案及教學反思

蘇教版牛津英語三年級上冊《Unit5Howareyou》教案及教學反思一、教案內(nèi)容介紹1.1教學目標本節(jié)課旨在幫助學生：-學習并掌握9個詞匯：happy，sad，thirsty，hungry，hot，cold，tired，healthy和sick。-熟練掌握句型“Howareyou?”與“I’mhappy/sad/thirsty/hungry/hot/cold/tired/healthy/sick.”。-初步了解自己及他人的身體狀況，并學會關心與照顧他人。1.2教學重點學習并掌握9個詞匯和句型“Howareyou?”與“I’mhappy/sad/thirsty/hungry/hot/cold/tired/healthy/sick.”。學生們需要了解自己及他人的身體狀況，并學會關心與照顧他人。1.3教學難點學生們需要將學到的知識運用到實際生活中，并學會在實際生活中展現(xiàn)照顧關心的品質(zhì)。1.4教具準備課件PPT，可供展示圖片和動畫。小黑板或白板，用于臨時書寫或說明一些教學要點。單詞卡片，用于學習并記憶9個詞匯。二、教學內(nèi)容與步驟2.1Step1：課堂導入通過展示圖片或視頻引入本節(jié)課的主題：人們的身體狀況。2.2Step2：學習新知識通過PPT展示圖片并發(fā)音，讓學生們逐一學習、記憶下列9個詞匯：1.happy（快樂的）2.sad（悲傷的）3.thirsty（口渴的）4.hungry（饑餓的）5.hot（熱的）6.cold（冷的）7.tired（疲勞的）8.healthy（健康的）9.sick（生病的）講解句型“Howareyou?”并演示對話，讓學生們跟著學說并練習，同時發(fā)音和語音旁征博引地讓他們了解句型的正確用法。2.3Step3：鞏固新知識分組進行角色扮演，讓學生們練習掌握了的句型及詞匯，讓學生們在練習的過程中獲得更多鍛煉機會。2.4Step4：拓展知識講解關于身體狀況的常見表達方式。例如“我感到頭暈”，“我發(fā)燒了”，“我感覺不舒服”等等，讓學生們明白這些表達方式是用來描述他們身體狀況的。2.5Step5：總結回顧允許時間，讓學生們自由回顧所學過的詞匯和腳本，在班內(nèi)進行演示。三、教學反思整節(jié)課的難度在于如何讓學生們理解這幾個英語短語的意思，以及如何在接下來的實際生活中運用。我們使用了不同的教學方法和教具來幫助學生們學習和記憶這些單詞和短語。例如通過展示圖片和PPT來讓學生們看到物品并聽聲音來學習這些單詞和短語的用法，以及通過演示對話，讓學生們更好地掌握句型的用法。在課程中我們還加入了小組角色扮演的活動來幫助學生們在實現(xiàn)在熟練運用所學知識和技能的過程種。讓學生們在實際的語言交流過程中感受到英語的魅力，并激發(fā)他們學習英語的興趣。在反思過后，我們相信我們的教學