魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)《Lesson1Thesearepandas》說課稿

魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)《Lesson1Thesearepandas》說課稿一、教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠：-聽、說、讀并正確運(yùn)用詞匯：pandas,koala,pigs,gorillas,monkeys,lions,parrots；-能夠通過觀察圖片和聽對(duì)話正確回答問題；-能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成簡(jiǎn)單的書面練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)聽、說、讀并正確運(yùn)用本課的詞匯；能夠通過觀察圖片和聽對(duì)話回答問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備課本《魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)》Lesson1這是熊貓。教學(xué)投影儀和電腦。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課打開教學(xué)投影儀，出示課程標(biāo)題《Lesson1Thesearepandas》。提問：Canyouguesswhatanimalswearegoingtolearnaboutinthislesson?（你能猜到我們?cè)谶@節(jié)課要學(xué)習(xí)什么動(dòng)物嗎？）學(xué)生回答。出示一張熊貓的圖片，教師簡(jiǎn)單介紹熊貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性。提問：Whatdoyouknowaboutpandas?（你對(duì)熊貓有什么了解？）學(xué)生回答。2.聽力訓(xùn)練出示課本PPT中的第一張圖片，帶有兩只熊貓的圖片。教師說：“Thesearepandas.”并指著圖片中的熊貓。播放語音錄音，讓學(xué)生跟讀。逐頁展示PPT，播放錄音，讓學(xué)生跟讀并回答問題。教師可隨機(jī)選擇學(xué)生回答。出示第二張圖片，兩只考拉的圖片。教師說：“Thesearekoalas.”并指著圖片中的考拉。播放語音錄音，讓學(xué)生跟讀。逐頁展示PPT，播放錄音，讓學(xué)生跟讀并回答問題。教師可隨機(jī)選擇學(xué)生回答。3.拓展學(xué)習(xí)出示第三張圖片，兩只豬的圖片。教師說：“Thesearepigs.”并指著圖片中的豬。播放語音錄音，讓學(xué)生跟讀。逐頁展示PPT，播放錄音，讓學(xué)生跟讀并回答問題。教師可隨機(jī)選擇學(xué)生回答。出示第四張圖片，兩只大猩猩的圖片。教師說：“Thesearegorillas.”并指著圖片中的大猩猩。播放語音錄音，讓學(xué)生跟讀。逐頁展示PPT，播放錄音，讓學(xué)生跟讀并回答問題。教師可隨機(jī)選擇學(xué)生回答。4.書寫練習(xí)出示第五張圖片，兩只猴子的圖片。教師說：“Thesearemonkeys.”并指著圖片中的猴子。播放語音錄音，讓學(xué)生跟讀。逐頁展示PPT，播放錄音，讓學(xué)生跟讀并回答問題。教師可隨機(jī)選擇學(xué)生回答。分發(fā)練習(xí)紙，讓學(xué)生完成書寫練習(xí)。檢查學(xué)生的作業(yè)，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。5.作文練習(xí)出示第六張圖片，兩只獅子的圖片。教師說：“Thesearelions.”并指著圖片中的獅子。播放語音錄音，讓學(xué)生跟讀。逐頁展示PPT，播放錄音，讓學(xué)生跟讀并回答問題。教師可隨機(jī)選擇學(xué)生回答。讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于獅子的短文。鼓勵(lì)學(xué)生互相分享和交流，提高寫作能力。6.語言運(yùn)用出示第七張圖片，兩只鸚鵡的圖片。教師說：“Theseareparrots.”并指著圖片中的鸚鵡。播放語音錄音，讓學(xué)生跟讀。逐頁展示PPT，播放錄音，讓學(xué)生跟讀并回答問題。教師可隨機(jī)選擇學(xué)生回答。學(xué)生們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個(gè)小對(duì)話。7.總結(jié)與復(fù)習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱，并問一些回顧性問題。學(xué)生回答。教師和學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠通過觀察圖片和聽對(duì)話，正確運(yùn)用并記憶了本課的詞匯。學(xué)生在書寫練習(xí)和作文練習(xí)中也得到了一定的練習(xí)和提高。但在