幼兒園社會領(lǐng)域教學(xué)活動方案范本（三篇）

第6頁共6頁幼兒園社會?領(lǐng)域教學(xué)活?動方案范本?活動目標(biāo)?：1、培?養(yǎng)幼兒“我?能行”的自?信心和克服?困難的勇氣?、毅力。?2、培養(yǎng)幼?兒互助、合?作、友好交?往等品質(zhì)。?3、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。4、?初步培養(yǎng)幼?兒用已有的?生活經(jīng)驗(yàn)解?決問題的能?力。5、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征??；顒舆^?程：(一?)出發(fā)前談?話，激發(fā)幼?兒的自信心?和努力克服?困難的意識?。1、活?動特點(diǎn)：?A、今天老?師要帶著小?朋友背著書?包，走著去?雙秀公園，?小朋友高興?不高興??B、以前你?們?nèi)ミ^雙秀?公園嗎?誰?帶你們?nèi)サ??C、今?天去雙秀公?園與平時爸?爸媽媽帶你?們?nèi)ビ惺裁?不一樣的地?方?(以?前坐車去或?者騎車去、?爸媽幫著拿?東西。今天?我們要自己?走著去，自?己背東西。?)D、為?什么要自己?走著去呢??(我們是大?班小朋友了?，可以走長?一點(diǎn)的路了?。我們要鍛?煉鍛煉自己?。)E、?我們走很長?的路，還背?著包會不會?累?(對，?看誰能克服?困難，不怕?累。)F?、那我們自?己背著水、?背著點(diǎn)心，?還要走著去?，背不動了?怎么辦??(對，背不?動了，還要?堅持。只要?努力走，就?一定能走到?。)G、?那看到別人?走累了，咱?們怎么辦??(可以幫他?拿東西，還?可以為他鼓?勁。)被?別人幫助的?小朋友應(yīng)該?怎么辦呢??(別人幫助?我還是要努?力堅持，我?可以有禮貌?地告訴他，?謝謝你，我?能行。)?H、小結(jié)：?好，小朋友?們都知道我?們是大班小?朋友，我們?要鍛煉自己?。老師問問?你們有信心?嗎?2、?活動的注意?事項：我們?走在路上應(yīng)?該注意些什?么呢?(注?意看路、不?掉隊、不打?鬧、互相幫?助。)好?，我們背上?書包，整理?好衣服，準(zhǔn)?備出發(fā)。?(二)注意?鼓勵幼兒良?好的行為表?現(xiàn)：鼓勵?語：累不累?，還走得動?嗎?還能堅?持真勇敢，?____已?經(jīng)累了還堅?持要自己背?東西。鼓?勵語：看_?___多棒?呀，走這么?長路還這么?有精神。?鼓勵語：看?____自?己也走了那?么長路，還?能主動地幫?助小朋友，?真棒!(?三)在公園?：1、我?們背著包，?走了這么遠(yuǎn)?的路，小朋?友累不累??(走了這?么長的路，?實(shí)際上還是?有點(diǎn)累的，?可小朋友怕?了嗎?沒有?，說明我們?都很勇敢，?能努力地堅?持、真棒!?)2、進(jìn)?入公園，參?觀環(huán)境：參?觀翠石園、?入廁等。?3、二人三?足游戲：?A、咱們小?朋友都玩過?二人三足走?的游戲，以?前是在幼兒?園的操場上?玩，今天我?們要玩二人?三足上山坡?，小朋友敢?不敢玩?那?好，我們一?會兒分三隊?游戲，先到?達(dá)頂峰的一?隊為勝。?B、有的小?朋友說我累?了，又要上?山坡，我走?得慢怎么辦??(走得慢?也要堅持著?走，我們給?你加油。)?C、沒走?好摔了怎么?辦?(站起?來再繼續(xù)走?，我們給你?鼓掌、加油?。)好，?那咱們玩游?戲時，看哪?一隊小朋友?不怕困難，?勝利登上頂?峰。D、?幼兒游戲：?游戲中教?師注意進(jìn)行?隨機(jī)教育：?走得快的?：真棒，不?怕困難，這?么快就上來?了。走得?慢的，沒走?完呢，別著?急，加把勁?，咱們大家?給他們加油?。最后，但?還堅持著。?摔倒的：?摔了還堅持?，真勇敢，?加油，加油?。E、小?結(jié)：兩個人?綁著腿走路?，不象我們?平時走路那?么容易吧??還要上山坡?，就更難了?，我們小朋?友登上山頂?后，感覺怎?么樣?(很?勇敢地克服?困難，很高?興、自豪。?以后我們再?遇到困難應(yīng)?該努力克服?，堅持到底?。)4、?吃午點(diǎn)。?5、自由活?動。(游樂?場)鼓動?幼兒克服困?難、友好、?謙讓。(?四)回園：?1、回園?討論：A?、累不累??玩了這么長?時間也有點(diǎn)?餓了吧?那?我們怎么回?去呀?對?!走回去。?為什么不?坐車回去呢??為什么?不讓老師幫?你們拿著書?包回去呢??(我們要?鍛煉自己，?努力克服困?難。)B?、我們走回?去，比走著?來還困難，?走不動了怎?么辦。背?不動了怎么?辦?真好，?咱們再加把?勁，努把力?，看誰能堅?持著走回去?。準(zhǔn)備出?發(fā)。2、?路上：及時?發(fā)現(xiàn)，鼓勵?不怕困難的?孩子。A?、走了那么?長的路，玩?了那么長時?間還那么有?精神，你們?看____?多有精神呀?，小朋友是?不是也象他?一樣不怕累?，真棒。?B、能走到?這兒已經(jīng)很?不錯了，加?把勁，堅持?一會就走到?了。C、?看____?多好呀，自?己也累了，?還主動幫助?別人。__?__也很好?，都累了，?還堅持自己?背書包。?3、到園：?到幼兒園啦?，你們感覺?怎么樣??今天我們走?了這么長路?，走著去，?又走回來，?而且背著這?么重的包，?還有點(diǎn)餓了?，咱們還那?么努力堅持?著走回來了?，老師為你?們自豪。?老師為你們?鼓掌。你?們是不是也?為自己特別?的……(自?豪)給我們?自己拍拍手?。幼兒園?社會領(lǐng)域教?學(xué)活動方案?范本（二）?活動目標(biāo)?：1、在?說說、玩玩?的游戲中，?繼續(xù)體驗(yàn)開?心、生氣和?傷心的心情?。2、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。3、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。4?、發(fā)展幼兒?思維和口語?表達(dá)能力。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動準(zhǔn)備：?小朋友表?情照片若干?小火車活?動過程：?1、邊念兒?歌邊開火車?入場，引發(fā)?幼兒的興趣?。2、認(rèn)?識心情火車?。3、讓?幼兒數(shù)數(shù)有?幾節(jié)車廂。?1、坐上?心情火車，?請幼兒找自?己的照片，?說說自己的?照片。2?、第一次交?流，說說自?己的表情，?并說出原因?。3、試?著找到好朋?友的照片，?猜猜好朋友?的心情??4、第二次?分享交流：?(1)你?找到了誰的?照片?(?2)他(她?)的表情怎?樣?(3?)猜猜為什?么會這樣??5、讓幼?兒按哭、笑?、生氣給車?廂起名字。?請你選擇?最喜歡的車?廂，快樂的?開火車退場?。活動反?思：第一?環(huán)節(jié)：情景?導(dǎo)入，激發(fā)?幼兒興趣。?以邊念兒歌?邊開火車的?形式，激發(fā)?幼兒活動的?興趣。第?二環(huán)節(jié)：師?生互動說說?表情。感知?開心、生氣?、傷心的心?情。第一?次讓幼兒找?自己的照片?。第二次?找好朋友的?照片。體現(xiàn)?了層次的遞?進(jìn)性。第?三環(huán)節(jié)：選?擇表情，鼓?勵開心。以?開火車的游?戲離開活動?室，鼓勵孩?子做一個開?心寶寶，起?到了升華的?作用。幼?兒園社會領(lǐng)?域教學(xué)活動?方案范本（?三）活動?目標(biāo)引導(dǎo)幼?兒了解說謊?會給自己和?他人帶來不?良后果。應(yīng)?該做個誠實(shí)?的人。教?育幼兒愛日?常生活中不?說謊?；?動準(zhǔn)備錄像?帶：木偶片?“狼來了”?有關(guān)圖片三?幅?；顒?過程欣賞故?事，幫助幼?兒了解說謊?的危害。?討論題;大?人為什么不?相信小孩子??(解釋說?謊的含義)?小孩子說謊?后發(fā)生了什?么事?如?果小孩子不?說謊會怎么?樣?通過?觀察和討論?圖片，讓幼?兒明白在日?常生活中不?能說謊。?介紹圖片：?紅紅將姐姐?的畫帶給老?師看，說是?她畫的，希?望得到落實(shí)?的夸獎。?討論題：紅?紅對嗎?為?什么?這樣?做了以后會?怎樣呢?她?應(yīng)該怎么做??介紹圖?片：東東將?圖書撕破了?，媽媽問