2023年小學年度工作計劃（2篇）

第11頁共11頁2023年?小學年度工?作計劃一?、指導思想?二、工作?目標。隊?伍建設：逐?步探索“四?名工程”實?施之道，進?一步完善《?三星小學教?師聘任考核?實施方案》?《三星小學?崗位競聘實?施方案》等?，加大校本?培訓力度，?抓好干部、?教師兩支隊?伍建設，激?發(fā)工作熱情?，凝聚團隊?精神，著力?打造一個優(yōu)?秀教師群體?。文化建?設：以德育?文化、活動?文化、課堂?文化為重點?，加強校園?人文精神建?設，以“節(jié)?會”、“五?會”、體驗?教育等為校?園文化主題?，構建藝術?廊、讀書廊?、體育廊、?科技廊等校?園宣傳板塊?，營造和諧?、積極、個?性化的校園?學習氛圍。?科研改革?：以市立項?課題《小學?生發(fā)展性學?業(yè)成績的構?建與實施》?的研究實踐?為主載體，?積極進行課?堂教學及評?價制度改革?和探究，全?程、全面跟?蹤學生的發(fā)?展過程，實?施以評促教?、以評促學?，市、鎮(zhèn)立?項課題要取?得階段性成?果。三、?工作重心?1、一個中?心：__?__年我們?學校的中心?工作，就是?要著力打造?個性化的特?色學校。一?是建設一支?具有個性特?點的教師隊?伍；二是培?養(yǎng)一批有知?識有智慧的?學有特長的?個性化學生?群體。2?、兩個提高?：一是人?文素養(yǎng)的提?高。人的內?在品質，體?現(xiàn)于人的精?神和人文素?養(yǎng)兩個方面?。三星小學?雖然是一個?農村小學，?但地處珠江?三角洲經(jīng)濟?發(fā)達地區(qū)，?即使目前算?不上城市，?也算得上城?市中的現(xiàn)代?農村，正逐?步向城市化?發(fā)展，同樣?需要城市人?的品質和素?養(yǎng)。因此，?改變三星人?的精神面貌?，培養(yǎng)有內?涵的三星人?，仍然是我?們不懈的追?求。二是確?保教育教學?質量全面提?高。學生思?想品德合格?率要達__?__%，小?學生畢業(yè)合?格率要達_?___%以?上，參加鎮(zhèn)?各項競賽檢?測，___?_%的項目?進入鎮(zhèn)區(qū)的?中等或以上?水平。3?、三個確保?-確保招?生工作的順?利完成，在?校學生人數(shù)?要保證控制?在____?人以上，輟?學率為零。?-確保各?部門各項管?理制度公平?、公正、合?理、順利實?施。-確?保本學期平?安、穩(wěn)定、?健康可持續(xù)?發(fā)展。4?、四個加強?：-加強?師德建設和?教師業(yè)務建?設，進一步?完善教師績?效考核方案?，制定先進?級組、先進?科組評價制?度，凝心聚?力，激發(fā)工?作熱情，積?極構建學習?型教師群體?。-加強?少先隊工作?，以少先隊?建設和活動?為主載體，?強化班主任?隊伍建設和?學生心理健?康教育，注?重德育常規(guī)?管理的規(guī)范?、精細、創(chuàng)?新、有效。?-加強教?學常規(guī)管理?，注重教學?質量的全程?管理。-?加強科研工?作，完善課?題管理制度?，加大微型?課題的實踐?研究。1?、堅持規(guī)范?管理，凝聚?團隊精神?（2）加強?學校規(guī)范管?理，堅持層?級管理，繼?續(xù)實施年級?組“小學校?制”自主管?理模式，走?科學化、規(guī)?范化、精細?化管理之路?；制定落實?先進級組、?科組評比制?度，加強指?導和督促，?促進科級組?之間的良性?競爭，使學?校各項工作?目標在過程?中一步步落?實到位。?（3）發(fā)揚?管理中的民?主，及時反?饋和調整階?段目標和策?略，使學校?各項工作走?上科學化、?內涵化、規(guī)?范化發(fā)展。?（4）落?實逐層負責?制、崗位責?任制，增強?教師的責任?和質量意識?。進一步完?善修訂學校?《教師獎勵?性績效工資?考核與分配?方案》，在?統(tǒng)一思想、?統(tǒng)一要求的?前提下，扎?實做好日常?的考核與評?價工作，加?強過程性考?核與評價的?有效監(jiān)控，?切實發(fā)揮好?“考核方案?”在教師日?常工作中的?導向、激勵?、評價作用?。2、打?造學習群體?，提升專業(yè)?能力（1?）切實加強?師德、師風?建設，引導?和激勵廣大?教師自覺忠?誠人民教育?事業(yè)，求真?務實，恪盡?職守，立身?修德，為人?師表。深入?開展有特色?的，旨在弘?揚正氣、激?勵教師追求?卓越的師德?教育系列活?動。（2?）立足校本?，進一步完?善校本培訓?制度，加快?促進各級各?類教師專業(yè)?化發(fā)展。加?強各級各類?骨干教師隊?伍的管理，?發(fā)揮好各級?各類骨干教?師在課堂教?學、課題研?究、班級管?理諸方面示?范、引領作?用，為大朗?鎮(zhèn)新一輪骨?干教師重新?認定積蓄人?才資源。?（3）加強?教師普通話?、寫作、書?法、課件制?作等專業(yè)基?本功的培訓?，讓老師擁?有成為優(yōu)師?名師的先決?基礎。安排?老師到先進?的地區(qū)甚至?國外進行學?習，吸取各?種先進的教?育理念和技?術。（5?）定期開展?主題沙龍、?學習交流和?專題報告等?活動，定期?舉行隨筆、?論文、教案?設計和教師?特長展示評?比活動，進?一步促進學?習群體的形?成。3、?堅持特色德?育，塑造高?尚人格（?1）以“三?禮”教育、?生命教育、?環(huán)保教育、?感恩教育為?主線，堅持?按照“12?34”德育?工作方式，?進一步完善?德育評價工?作，促進德?育工作的有?效性。（?2）堅持以?習慣養(yǎng)成教?育為重點工?程，采取“?分層設標，?分步推進”?策略，以生?活育德、活?動育德、課?堂育德為主?渠道，潛移?默化塑造學?生良好的個?性。（3?）建立“德?育與智育”?互動的新型?德育工作機?制，把德育?與課堂教學?進行有機結?合。要求每?位教師在課?堂滲透德育?中創(chuàng)新“五?有”，即滲?透德育有意?識、制訂計?劃有安排、?備課本上有?體現(xiàn)、課堂?教學有落實?、下課之后?有效果。加?強晨會、班?會課的管理?，學校定期?組織班主任?例會、主題?班會研討課?，形成合力?共同創(chuàng)造研?究班會、重?視班會的良?好氛圍，創(chuàng)?建德育科研?群體。（?5）切實落?實家訪工作?，保證普訪?率達___?_%，加強?家校之間的?聯(lián)系溝通。?（6）完?善家委會制?度，積極開?展家長學校?的各項活動?，培養(yǎng)家長?的素質能力?。嘗試組織?家長義工活?動。4、?繼承傳統(tǒng)特?色，推進素?質教育（?1）圍繞“?合格+特長?”辦學特色?，以節(jié)會活?動、校外踐?行活動為重?點，在學生?中廣泛開展?讀書、成長?訓練營、涉?外藝術、地?方文化探源?、中國禮儀?尋根等豐富?多彩的校內?外文化活動?，讓每年的?藝術節(jié)、科?技節(jié)等成為?學校靚麗的?風景線，成?為學校的文?化精品，使?學校文化通?過有形的活?動逐步深入?人心，以此?擴大學校的?知名度和社?會影響力。?（2）以?“五會”技?能培訓活動?為特色，完?善培訓、評?價和獎勵制?度，讓學生?掌握學習、?生活的基本?功，從而生?活更有品位?、生命更有?價值。“五?會”技能是?指會寫硬筆?好字、會英?語會話、會?操作電腦、?會一門特長?、會一項健?身技能。?5、堅持改?革創(chuàng)新，提?高教學質量?（1）堅?持深化“先?學后教，點?訓結合”的?自主互助式?課堂教學模?式，把“對?話教育”、?“對話教學?”根植于課?堂，倡導師?生互動，生?生互動，以?情促知，以?知育情，以?專題教研活?動為主線，?以小課題研?究為載體，?實現(xiàn)教學方?式的轉變。?（2）認?真落實教學?“六認真”?常規(guī)工作，?規(guī)范教師的?教學行為，?努力實施“?分層作業(yè)”?，推行“個?性化”作業(yè)?，切實減輕?學生的課業(yè)?負擔，營造?輕松、快樂?、幸福的學?習氛圍。?（3）重視?課題研究工?作，把課題?成果納入績?效考核的重?要范疇。要?求教師結合?教育教學和?學生實際問?題，加強對?微型課題的?研究，著力?解決教學中?存在的問題?，致力于實?踐反思和理?論升華，聚?焦培養(yǎng)一批?具有良好師?德、一定思?想、一定專?長和鮮明個?性風格的學?術型、研究?型教師群體?。市立項課?題《小學生?發(fā)展性學業(yè)?成績的構建?與實施》上?半年要結題?。（4）?發(fā)揮骨干教?室的輻射帶?頭作用，成?立“磨課俱?樂部”，進?一步加大青?年教師的指?導，促使他?們更快更好?成長。6?、加強人文?管理，創(chuàng)建?幸福三星?（1）不折?不扣地抓好?安全教育，?落實一崗雙?責制、責任?追究制，加?強安全工作?的領導，加?大安全教育?力度，提高?師生安全意?識，提高自?我保護和自?我防范能力?，確保師生?安全。（?2）開展“?建設三星美?好家園”的?系列活動，?以“優(yōu)秀做?人、成功做?事、幸福生?活”作為每?位教師的人?生公理，把?“求真求實?，和諧合作?，改革創(chuàng)新?，追求優(yōu)質?”成為學校?精神。（?3）積極開?展豐富多彩?的工會社團?活動，營造?和諧幸福氛?圍，增強團?隊凝聚力。?保證每周有?一次全民健?身活動，每?月有一次社?團活動。?（4）擠出?公用經(jīng)費改?善校園環(huán)境?，辦好學校?食堂，加強?校車管理，?加強疾病預?防，組織教?師健康檢查?等民生工程?，讓廣大教?師在校工作?、學習、生?活能親身感?受陽光和幸?福。暑假要?完善學生休?息室，增加?五、六年級?學生休息床?位。__?__年，光?榮與夢想同?在，挑戰(zhàn)與?機遇并存。?新的一年，?我們三星人?會平和心態(tài)?，不斷學習?，“靜下心?來教書，潛?下心來育人?”，用一顆?主人翁的心?把教育中的?瑣碎事做徹?底、平凡事?情做經(jīng)典、?簡單事情做?精細，讓每?個學生得到?適合的教育?，得到最優(yōu)?的發(fā)展！?東莞市大朗?鎮(zhèn)三星小學?二〇__?__年__?__月__?__日2?023年小?學年度工作?計劃（二）?家訪是教?師全面了解?學生的一個?重要途徑，?也是教師聯(lián)?系家長、聯(lián)?系社會，提?高學生成績?的重要手段?。家訪雖是?古老的話題?，但在當前?的素質教育?大潮中，如?何優(yōu)化家訪?，搞好家訪?卻是一個嶄?新的課題。?通過家訪的?形式和家長?溝通，共同?做孩子的好?學生。一?、重視家訪?對學生的心?理效應1?、激發(fā)情感?效應。情感?是人對客觀?事物的一種?態(tài)度，反映?著客觀事物?與人的需要?之間的聯(lián)系?。家訪首先?體現(xiàn)教師對?學生的關心?，認真負責?的態(tài)度。多?數(shù)教師在繁?忙的課務之?后，犧牲自?己的時間，?甚至在夜間?或雨雪天扣?響學生的家?門，這往往?使家長和學?生深深感動?。家訪讓學?生體會到被?尊重、理解?和熱愛，感?化并促使他?愛家長、愛?老師。只有?愛家長愛老?師了，才能?進而產生對?祖國、對人?民、對社會?主義、對自?然和科學文?化知識的熱?愛。學生有?了愛，才會?有強烈的責?任心和義務?感?？梢赃@?么說，比起?請家長校訪?和書信、電?話聯(lián)系來，?家訪更有助?于教師與學?生、家長情?感的接觸和?心靈的交流?，縮短家校?的空間、心?靈距離，產?生親近、共?鳴、信賴的?效應，對學?生思想和學?習都產生強?大的推動作?用。2、?激勵意志效?應。意志是?人們按照既?定目的，克?服各種困難?，以調節(jié)內?外活動的心?理過程。良?好的意志品?質表現(xiàn)在自?覺、堅韌、?果斷和富有?自制力。我?們要培養(yǎng)學?生這些良好?的意志品質?，使他們有?主見、有耐?心、有毅力?，既不盲從?，也不武斷?，既不畏縮?不前，也不?魯莽行事，?能在困難中?磨練自己的?意志。家訪?中可根據(jù)學?生嫉妒、自?卑、自私、?怕艱苦、怕?挫折等不成?熟的心理特?征，因人施?訪，同家長?、學生三方?一道尋問題?、談危害、?找原因、尋?對策，幫助?學生誠實勇?敢、吃苦耐?勞、積極向?上的精神品?質，養(yǎng)成良?好的道德意?志和行為習?慣。3、?能激活智能?效應。情感?、意志、智?能三者相互?制約，家訪?在使學生的?情感受到激?發(fā)，意志受?到激勵的同?時，還能使?師生心心相?印，情感交?融，心理相?容，從而激?發(fā)學生學習?興趣，使學?生進入最佳?學習境界。?二、更新?家訪對家長?的指導內容?通過家訪?，教師可以?及時了解家?長的教育方?式和思想觀?念和掌握教?育方法，力?求在教育學?生的思想上?、認識上和?行動上達成?一致。家訪?可以圍繞利?于學生的全?面發(fā)展和主?動發(fā)展這兩?點來展開。?1、促使?孩子全面發(fā)?展2、促?使孩子主動?發(fā)展。三?、遵循家訪?的基本原則?。1、普?遍性原則。?素質教育要?求面向全體?學生，這就?需要教師應?對每個學生?傾注自己全?部的情和愛?，要深入到?全體學生中?去。這就要?求在家訪時?既不局限于?差生的家庭?，也不局限?于優(yōu)生的家?庭，而要使?每個學生的?家庭每個學?期都能得到?一次以上的?家訪。2?、主動性原?則。一方面?是要將了解?到的學生情?況積極主動?地與家長聯(lián)?系，以便及?時溝通，及?時商定對策?，另一方面?是在談話時?要掌握主動?權，能控制?整個談話內?容，有效地?達到家訪的?目的。3?、經(jīng)常性原?則。定期性?，經(jīng)常性地?家訪，適時?地通報學生?在校學習情?況，了解學?生在家表現(xiàn)?，及時發(fā)現(xiàn)?問題，解決?問題，持之?以恒。4?、科學性原?則。家訪時?要講究技巧?，講究藝術?，用真心去?關懷，用耐?心去教育，?用精心去指?導，用恒心?去堅持，以?期達到最佳?效果。四?、優(yōu)化家訪?過程1、?細心觀察和?研究，做好?家訪前的準?備。平時?要注意觀察?、了解，在?家訪前應對?每個學生的?性格、品質?、特長做到?在家訪前能?備好家訪這?一課：如何?與家長交流?，要向家長?了解什么，?該說什么，?怎么說，達?到什么預期?的目的，如?此等等。?2、選擇適?當?shù)募以L形?式。（1?）了解式家?訪。為了解?新班學習教?育情況，是?學生表現(xiàn)突?出、出現(xiàn)問?題要了解情?況而進行家?訪。（2?）開導式家?訪。當學生?犯了錯誤或?在學習、生?活和人際關?系中出現(xiàn)了?挫折時，教?師要及時家?訪、耐心開?導。（3?）鼓勵式家?訪。當學生?表現(xiàn)很好或?后進生有了?進步時，要?鼓勵家長進?一步教育好?子女。（?4）慰問式?家訪。當學?生的家庭發(fā)?生了不幸或?學生生病、?發(fā)生了意外?時應登門家?訪。（5?）閃電式家?訪。有時為?了把某個問?題弄個水落?石出，教師?突然家訪，?這對于了解?真實情況，?解決疑難問?題是十分必?要的。3?、講究談話?技巧，提高?家訪效率。?（1）真?誠相待。平?易近人的工?作態(tài)度，認?真負責的工?作作風，踏?實細致的工?作方式，使?得家長樂于?接受教師的?勸說和指導?。（2）?評價客觀。?如果評價不?客觀公正，?就會影響家?長對學生的?教育方法，?會傷害他們?的情感。任?何一個學生?都是既有長?處又有短處?，教師在指?出學生成績?、優(yōu)點的同?時，也應指?出所犯的錯?誤、存在的?不足或潛伏?的不利于健?康成長的因?素，給家長?以信心，又?使家長明確?努力方向。?（3）曉?之以理。通?過引經(jīng)據(jù)典?、旁征博引?的