一年級上冊音樂教案(全冊)

一年級上冊音樂教案(全冊)姓名：__________________班級：__________________第一課：《好朋友》課時1-1教學目標：1.以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。2.初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。教學重點：學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。教學準備：電子琴，錄音機教學內容及過程：一、開始部分：1.聽音樂問好，律動。2.新學期寄語。3.復習上學期內容。二、基本部分：1.聆聽《玩具兵進行曲》a.完整聆聽全曲。提示：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音？學給同學們聽一聽。b.復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。c.想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應該怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。2.聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》a.完整地聆聽歌曲。b.提示：歌中唱出了哪些內容？你想和小燕子說什么？c.聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動作。d.隨著復聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。三、結束部分：小結。結束全課。課時：1-2課題：表演《拉勾勾》教學目標：1.通過演唱《拉勾勾》，引導學生細心地觀察事物，鼓勵學生為歌曲自編動作。2.用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。3.能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準確地唱歌。教學重點：用柔和的聲音演唱歌曲。教學難點：能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。教學準備：錄音機，電子琴教學內容及過程：一、開始部分：1.聽音樂問好！2.復習歌曲。3.復習柯爾文手勢。二、基本部分：1.表演《拉勾勾》a.完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？b.聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。c.唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。2.表演《拉勾勾》a.完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。b.再聽范唱。？b再次聽音樂，讓學生用手指著圖譜輕輕地跟唱。c練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻準確。4、知識點講解：a介紹音的長短，教學生讀出走與跑的長短。b練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻準確。三、結束部分：1、小結。2、分組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演，展示學生對本節(jié)課的理解和創(chuàng)造力。時，讓學生自由想象，表達自己對祖國的感情。C再次聆聽樂曲，讓學生跟著節(jié)奏敲擊打擊樂器，體驗樂曲的節(jié)奏感。三、結束部分：小結?；仡櫛竟?jié)課學習內容，強調祖國的重要性，鼓勵學生愛國愛家，努力學習，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。1、能夠正確地朗讀歌詞，理解歌曲的表達意義。2、能夠準確地演唱歌曲，表達對動物的熱愛之情。教學重點：正確朗讀歌詞，準確演唱歌曲。教學難點：理解歌曲的表達意義。教學準備：錄音機、電子琴教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立、問好、入座！2、復習上節(jié)課學習過的歌曲。3、復習柯爾文手勢。二、基本部分：1、導入。2、《可愛的動物》（1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。（2）說一說歌曲唱出了什么內容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內容。（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。（4）隨錄音填唱歌詞。（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。（6）學生之間展開評價，找出不足。（7）完整、準確有感情地演唱歌曲。3、表演《可愛的動物》（1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。（2）分小組邊唱邊表演，自編動作。三、結束部分：教師小結，學生討論。教學重點：準確拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作的意識。教學難點：準確拍擊二、三聲部的節(jié)奏，協(xié)調合作。教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂進教室。2、發(fā)聲練習。3、復習歌曲。4、復習柯爾文手勢。二、基本部分：1、導言。2、表演《我有一只小羊羔》（1）完整聆聽歌曲，邊聽邊模仿唱出歌曲的旋律和節(jié)奏。（2）分組進行，學生分為二、三聲部，分別拍擊節(jié)奏。（3）兩個聲部合作演唱歌曲，注意協(xié)調合作，準確拍擊節(jié)奏。（4）可根據(jù)學生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵優(yōu)秀表現(xiàn)的學生。三、結束部分：小結。1、通過歌曲的演唱，學習用明亮的聲音演唱歌曲。2、學習基本的音樂節(jié)奏，能準確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。教學重難點：1、通過歌曲的演唱，學習用明亮的聲音演唱歌曲。2、能準確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好、入座。2、發(fā)聲練習。3、唱一唱，動一動。4、復習上節(jié)課內容。二、基本部分：1、聆聽《小星星》表演《閃爍的小星星》（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。（4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內一名同學表演，其他同學有感情地唱歌。2、節(jié)奏練習：（1）教師用電子琴演奏節(jié)奏，讓學生模仿拍擊。（2）教師分別演奏二聲部、三聲部的節(jié)奏，讓學生分組模仿拍擊。（3）教師演奏整體的節(jié)奏，讓學生一起模仿拍擊。三、結束部分：小結。（2）結合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。3、學生自己編創(chuàng)動作表演。4、教師引導學生結合動作和音樂，感受音樂的高低變化。5、教師演奏琴聲，學生用手指比劃出音樂的高低變化。6、學生分組，用打擊樂器伴奏演唱歌曲。三、結束部分：小結。1、聽音樂起立、問好、入座！2、復習歌曲。二、基本部分：1、聆聽《小蜻蜓》a、完整地聆聽樂曲兩次，分辨蜻蜓的叫聲。b、聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的蜻蜓的叫聲。c、聽樂曲，分別學做蜻蜓的動作表演。2、認識響板a、教師向學生展示響板，讓學生觀察、摸索，了解響板的外形和材質。b、教師示范響板的演奏方法，讓學生模仿演奏。c、學生分組練習響板演奏，教師巡視指導。3、編創(chuàng)與活動：a、分組編創(chuàng)動作，表現(xiàn)出對小蜻蜓的喜愛之情，其中包含響板的演奏。b、一名同學表演動作，其他同學有感情地唱歌。三、結束部分：小結。一小節(jié)地教唱，逐漸加深學生對歌曲的理解和掌握。6、讓學生自由發(fā)揮，用自己的方式表達歌曲的情感和意境，可以用舞蹈、手語等形式呈現(xiàn)。三、結束部分：小結，回顧今天學習的內容，分享自己的感受和體會。通過表演<<小小音樂家>>和<<布娃娃彈琴>>這兩首歌曲，學生可以感受到音樂的魅力和表達情感的力量。在學習過程中，通過聽唱、跟唱和自由發(fā)揮等方式，學生可以逐漸掌握歌曲的節(jié)奏和情感，同時也能夠培養(yǎng)自己的音樂素養(yǎng)和表達能力。教學內容及過程：一、開始部分：1、聽音樂進教室。2、發(fā)聲練習并復習歌曲。二、基本部分：1、聆聽《火車波爾卡》a完整地聆聽歌曲，用手勢提示學生拍擊節(jié)拍，幫助學生感受歌曲的節(jié)奏。b復聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。c將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同？2、唱《火車開了》a完整地聆聽樂曲《火車開了》。提示：初步感受歌曲。b復聽《火車開了》的錄音，跟唱歌詞。c老師適時加入手勢提示高低，幫助學生準確地讀拍。3、分組表演《火車開了》。三、結束部分：小結。2、問好，入座。3、發(fā)聲練習。4、復習上節(jié)課內容。二、基本部分：1、聆聽《捉迷藏》A完整地初步聆聽全曲。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出了什么內容？B復聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。2、表演《捉迷藏》3、完整地聆聽歌曲范唱。感受歌曲風格，一至二遍學生拍手。4、教師范唱歌曲，學生拍手感受。5、用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音的高低變化，速度可稍慢些。6、跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學生只是感受歌譜。a)歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰當?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。b)分小組自編動作，邊唱邊表演，表達自己的心情。c)結合歌曲的音樂表現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)游戲伴奏，為歌曲伴奏。7、編創(chuàng)與活動——編創(chuàng)簡單的節(jié)奏學生分小組，用打擊樂器編創(chuàng)簡單的節(jié)奏，為歌曲伴奏。8、編創(chuàng)與活動——編創(chuàng)適當?shù)脑~學生按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，并能準確地拍和讀。三、結束部分：小結。1）完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出了什么？你認為這首歌適合什么場合演唱？2）復聽歌曲，隨著歌曲做表演。3、認識沙錘1）教師展示沙錘并演奏，讓學生聽辨其音色。2）教師指導學生用探索式的學習方法，自由探索沙錘的多種演奏方法。3）學生自由探索后，教師帶領學生分享各自的發(fā)現(xiàn)和體驗。4、用沙錘伴奏演唱《新年好》1）教師演示用沙錘伴奏演唱《新年好》。2）學生跟著教師一起演唱并用沙錘伴奏。3）學生自由探索沙錘伴奏的多種方法，并嘗試演唱《新年好》。三、結束部分：小結。在本節(jié)課中，我們將學習一首新歌曲《喇叭花》，同時也會認識串鈴，學習其演奏方法。2、《喇叭花》1）教師播放歌曲，讓學生聆聽并感受歌曲中傳達的情感。2）教師介紹串鈴，并演示其演奏方法。學生可以跟著教師一起練習。3）學生分組，用串鈴伴奏唱《喇叭花》。每個小組可以嘗試不同的演奏方式，展示出自己的創(chuàng)意。3、編創(chuàng)與活動：1）學生可以自由發(fā)揮，編創(chuàng)一個小節(jié)奏，并用串鈴演奏出來。其他同學可以跟著節(jié)奏一起唱歌或跳舞。2）學生可以分組，編創(chuàng)一段舞蹈，并用串鈴伴奏。其他同學可以觀看欣賞，也可以跟著一起跳舞。3）教師可以用打擊樂器伴奏，讓學生自由發(fā)揮，用身體或其他樂器演奏出自己的節(jié)奏。4、結束部分：小結。在本節(jié)課中，我們學習了新歌曲《喇叭花》，認識了串鈴，并探索了多種演奏方法。同時也培養(yǎng)了學生的參與意識和創(chuàng)造意識。教師自制了一個羅盤，并在上面豎起了九首歌曲的小圖標，其中包括《小青蛙》、《口哨與小狗》、《星光圓舞曲》、《勞動最光榮》、《中華人民共和國國歌》、《號手與鼓手》和《三只小豬》。教師向學生介紹了游戲的方法，引起了學生的興趣。學生邊聽音樂，邊用手指著課本上的圖形譜。當轉到哪個圖標前面時，學生便完整準確地背唱歌曲。教師還按照樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器來合著樂曲敲擊。這樣，學生能夠體驗到參與音樂表現(xiàn)的快樂。教師提示學生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。同時，教師還簡要介紹了串鈴及打擊樂器的演奏方法。在編創(chuàng)與活動部分，教師進行了小結。此外，課程的結束部分還包括了第十三課期末復