人教部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治 1、我是獨(dú)特的 教案

人教部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治1、我是獨(dú)特的教案三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案第一課時(shí)：我是獨(dú)特的教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和不完美之處。2.通過實(shí)踐活動(dòng)和討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特之處，發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并加以改進(jìn)。3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己，認(rèn)同、接納自己，增強(qiáng)自信心。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是獨(dú)特的，發(fā)掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生尋找自己身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己，認(rèn)同、接納自己，增強(qiáng)自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課本插圖。預(yù)習(xí)要求：與父母、老師和同學(xué)們交流，了解他們眼中的自己是什么樣子的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.教師讓學(xué)生相互看一看，是否長得都一樣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的。2.揭示本節(jié)課題：“我是獨(dú)特的”。二、尋找自己的特點(diǎn)（一）尋找自己外貌上的不同之處。1.教師出示光頭強(qiáng)的圖片，讓學(xué)生說說光頭強(qiáng)和他們的不同之處。2.教師出示大耳朵圖圖的照片，讓學(xué)生說說大耳朵圖圖和他們的不同之處。3.教師引導(dǎo)學(xué)生找到自己和別人長得不同的地方。4.學(xué)生分小組交流，說說自己和別人長得不同的地方。（二）尋找自己活動(dòng)中的不同之處。1.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到除了外貌，學(xué)習(xí)和活動(dòng)能力也不同。2.教師出示課本第2頁小朋友看書、打籃球的圖片，讓學(xué)生說說圖中的小朋友有哪些特別之處。3.學(xué)生交流，教師小結(jié)：第二幅圖中的小朋友喜歡閱讀，看書的時(shí)候很認(rèn)真；圖3的兩位小朋友喜歡打籃球，運(yùn)動(dòng)能力很強(qiáng)。4.學(xué)生分小組交流，說說自己在活動(dòng)中最擅長什么，并結(jié)合具體事例說明自己的優(yōu)點(diǎn)和突出之處。（三）別人眼中的我1.教師引導(dǎo)學(xué)生了解到趙新通過他人的看法了解自己的特點(diǎn)。2.學(xué)生分小組交流，了解自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的表現(xiàn)，讓別人評(píng)價(jià)自己的特點(diǎn)和不同之處。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的，有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，要客觀評(píng)價(jià)自己，認(rèn)同、接納自己，增強(qiáng)自信心。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和不完美的地方，可以不斷改進(jìn)自己。2、通過閱讀小健的故事，明白每個(gè)人都有缺點(diǎn)，但這些缺點(diǎn)不足以否定自己，我們要接納自己并努力改進(jìn)自己。（一）自我介紹1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都是獨(dú)特的，接下來，我們來做一個(gè)自我介紹，說一說自己的特點(diǎn)和不足之處。2、學(xué)生依次進(jìn)行自我介紹，并互相交流，了解彼此的特點(diǎn)和不足之處。（二）小健的故事1、教師出示課本第五頁，讓學(xué)生閱讀小健的故事。2、學(xué)生認(rèn)真閱讀小健的故事，并回答問題：小健有哪些不足之處？他是怎樣改進(jìn)自己的？3、學(xué)生討論：如果你是小健，你會(huì)怎樣改進(jìn)自己？（三）改進(jìn)自己1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們每個(gè)人身上都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，但這些缺點(diǎn)不足以完全否定自己，我們應(yīng)該接納自己并努力改進(jìn)自己，讓自己變得更好。2、學(xué)生討論：我們應(yīng)該怎樣改進(jìn)自己？可以從哪些方面入手？3、教師引導(dǎo)學(xué)生列出改進(jìn)自己的具體措施，并互相交流，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。（四）課堂總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和不足之處，但這些不足之處不足以否定自己，我們應(yīng)該接納自己并努力改進(jìn)自己，讓自己變得更好。我們要學(xué)會(huì)從自身入手，列出具體的改進(jìn)措施，并堅(jiān)持不懈地實(shí)施，最終成為更好的自己。教學(xué)重點(diǎn)：通過交流學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身上的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，明白只要我們改正不足之處，就可以做更好的自己。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己身上的不足之處，認(rèn)識(shí)到改正不足之處，就會(huì)使自己變得更好。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小健的故事、課本插圖。預(yù)習(xí)要求：思考自己身上有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及如何改正這些缺點(diǎn)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的，都有自己的特點(diǎn)和不足之處。2、板書：“我能變得更好?！倍⑿〗〉墓适?、教師介紹小健的故事，讓學(xué)生了解小健身上的缺點(diǎn)。2、學(xué)生自由閱讀，思考小健身上有哪些缺點(diǎn)。3、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生討論小健身上發(fā)生了哪些事情，以及小健是如何看待自己的。三、尋找自己身上的不足之處1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考自己近期做得不好的事情，并寫下來。2、學(xué)生自由交流，互相傾聽和幫助，找到自己身上的不足之處。四、其實(shí)你也很棒1、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足之處，但這些不足之處并不足以否定自己的價(jià)值。2、學(xué)生閱讀課本中的“閱讀角”《其實(shí)，你也很棒》，思考小健聽了不倒翁的話之后，應(yīng)該如何做。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要我們改正不足之處，就可以做更好的自己，讓自己變得更棒。4、在學(xué)生交流和教師小結(jié)中，我們都認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人都有缺點(diǎn)，但只要正視并改進(jìn)自己，就能變得更好、更優(yōu)秀。5、小健聽了不倒翁先生的話后，一定會(huì)努力改變自己，讓自己變得更好。那么，我們應(yīng)該如何面對(duì)自己身上的不足之處呢？6、學(xué)生分小組交流，分享自己打算如何改進(jìn)自己身上的缺點(diǎn)，努力提升自己。7、教師總結(jié)：只要正視自己身上的不足，努力改正缺點(diǎn)，就一定能變得更好。老師期待大家的進(jìn)步。現(xiàn)在，我們?nèi)タ纯慈?）班正在舉行的“我真棒”頒獎(jiǎng)晚會(huì)吧。五、“我真棒”頒獎(jiǎng)會(huì)1、教師引導(dǎo)學(xué)生看課本第九頁下方的插圖和文字，了解同學(xué)們給自己頒發(fā)的