《火燒云》的第二課時(shí)教案

《火燒云》的第二課時(shí)教案《火燒云》的第二課時(shí)教案「篇一」一、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)12課《火燒云》，我們先把這篇課文好好讀一讀，交流讀懂的內(nèi)容。自由回答，同時(shí)理清文章脈絡(luò)。二、接下來(lái)，我們要進(jìn)一步讀懂課文，老師和你們一起來(lái)研究，好不好?1、學(xué)習(xí)文章第一段，你有什么問題嗎?交流問題，并通過(guò)閱讀學(xué)生自己解決。師：為什么不直接寫火燒云的顏色，而要通過(guò)景物的變化來(lái)寫火燒云的顏色?(生動(dòng)，有趣，表達(dá)作者驚喜的感情。)再讀，讀出這份驚喜的感情。2、學(xué)習(xí)第二段。1)理解這些顏色天空都有，還有些見也沒見過(guò)，說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)的顏色。這句話。2)這句話寫得真精彩，更精彩的內(nèi)容還在后面呢!更精彩的是火燒云的形狀變化，先來(lái)讀讀課文，你們覺得精彩嗎?作者為什么能寫得這么精彩呢?(非常喜歡火燒云，仔細(xì)地觀察，運(yùn)用了豐富的想象。)她的想象是非常成功的，讓我們來(lái)探究探究她成功的秘訣。默讀，想想作者先想象了什么?接著想象了什么?最后想象了什么?先寫形態(tài)像什么，再寫了神態(tài)怎么樣，最后寫了動(dòng)態(tài)怎么變。后面兩小節(jié)是不是也和這一節(jié)寫法一樣?3)朗讀體會(huì)。3、學(xué)習(xí)第三段火燒云的變化是如此之快，可是轉(zhuǎn)眼之間它就下去了，看看在這最后一部分里你有什么問題嗎?交流。朗讀。三、想象練習(xí)出示圖片，交流出示兩幅圖片，請(qǐng)你選擇一幅畫，展開你想象的翅膀，也為我們展開一幅絢麗多姿的畫卷吧。板書：出現(xiàn)顏色12、火燒云變化(多、快)形狀消退形態(tài)像什么想象神態(tài)怎么樣動(dòng)態(tài)怎么變《火燒云》的第二課時(shí)教案「篇二」一、錄像引入1、導(dǎo)：晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了，同學(xué)們想看嗎？（播放錄像：火燒云）2、看到這些火燒云，你的心請(qǐng)?jiān)鯓樱?、請(qǐng)用驚喜的語(yǔ)氣讀出在霞光照射下的地面上的景象。（第一自然段）二、學(xué)習(xí)新課1、導(dǎo)：這時(shí)你抬頭仰望，看到空中又是什么樣的景象？（指名回答：天上的云從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好象天空著了火。）（屏幕出示句子）2、導(dǎo)：正是因?yàn)檫@樣，我們把這些云叫做——（火燒云）3、這些火燒云的顏色有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三自然段并劃出描寫顏色的詞語(yǔ)。4、（出示練習(xí)題：這地方的火燒云變化_______，一會(huì)兒_______的，一會(huì)兒_______的，一會(huì)兒_______，一會(huì)兒_______。）（學(xué)生做天空練習(xí)）5、導(dǎo)：這地方的火燒云的'顏色變化極多，你還能說(shuō)出幾種來(lái)嗎？6、從“一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)兒”我們可以看出火燒云的變化怎樣？（很快）7、指導(dǎo)感情朗讀，要讀出變化之快和多，注意語(yǔ)氣的輕重緩急。8、這景象我們可以用哪個(gè)詞來(lái)形容？9、導(dǎo)：一會(huì)兒，天空出現(xiàn)了什么？（馬）請(qǐng)同學(xué)們小聲讀第四自然段。（老師板書：出現(xiàn)樣子變化消失）10、學(xué)生讀后講述上面四方面的內(nèi)容。（出示句子：過(guò)了兩三秒鐘那匹馬大起來(lái)了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見了。）（1）找出描寫變化的詞。（2）指導(dǎo)感情朗讀：重讀加點(diǎn)的詞。（3）感情朗讀第四自然段。11、讓學(xué)生按照第四自然段的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第五、六自然段。12、小結(jié)：從剛才所學(xué)的內(nèi)容可知道，火燒云的形狀變化的特點(diǎn)是——（快、多）13、你現(xiàn)在還有什么疑問或想法嗎？14、請(qǐng)你把以前見過(guò)的或根據(jù)自己想象的火燒云畫下來(lái)。（放音樂）15、兩人小組交流，指名到展示臺(tái)講述自己所畫的內(nèi)容。16、導(dǎo)：看著看著，你有什么感覺？齊讀最后一段。17、絢麗多彩的火燒云下去了，你的心情怎樣？18、作者為什么能把火燒云寫得這么美呢？三、布置作業(yè)留心觀察近日天空云朵的變化，抓住特點(diǎn)，畫一畫，寫一寫。四、板書設(shè)計(jì)顏色8火燒云變化快、多形狀《火燒云》的第二課時(shí)教案「篇三」【教學(xué)目標(biāo)】１、理解第二至第七自然段，了解火燒云顏色和形狀的變化特點(diǎn)。２、學(xué)習(xí)作者是怎樣觀察、描寫火燒云顏色和形狀的。３、有感情地朗讀第二至第七自然段并背誦?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解并學(xué)習(xí)作者是怎樣寫火燒云顏色和形狀變化的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】抓好詞佳句體會(huì)火燒云變化多而快的特點(diǎn)，想象并畫出火燒云的其它形狀。【媒體選擇】課件。【教學(xué)過(guò)程】一、扣入課題，整體感知１、揭題讀題。２、整體感知：⑴抓第二自然段讀悟火燒云的動(dòng)態(tài)美：①課文中哪一句告訴我們，什么樣的云叫火燒云？②這一句中的燒寫得十分生動(dòng)，你知道好在哪里？讀一讀體會(huì)。（寫出火燒云在變化，寫出動(dòng)態(tài)美。）板書：動(dòng)態(tài)美③燒字和哪些詞一起突出了動(dòng)態(tài)美？（指導(dǎo)讀出動(dòng)態(tài)美。）⑵課文從哪幾個(gè)方面來(lái)寫火燒云的動(dòng)態(tài)美的？⑶過(guò)渡：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)作者是怎樣描寫火燒云顏色和形狀的？二、抓詞句讀悟顏色變化特點(diǎn)１、自由讀第三自然段：說(shuō)說(shuō)你從這一段讀懂了什么？你是怎樣讀懂的？２、討論并指導(dǎo)朗讀：⑴抓顏色詞體會(huì)變化多：①有哪些顏色？②把顏色詞分成三類：一生上黑板貼出三類顏色詞。③齊讀表示顏色的詞：火燒云的顏色變化這么多，作者寫出這么多的顏色詞，讀了以后你有什么想法？（啟發(fā)學(xué)生用顏色的詞，平時(shí)要細(xì)心觀察事物。）④學(xué)習(xí)作者，說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)的，能說(shuō)出來(lái)的這三類顏色詞