政治教師教學(xué)2023個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁共5頁政治教師?教學(xué)20?23個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?一、思?想方面：?二、教?學(xué)方面：?1、知?識更新?為了能夠?適應(yīng)不斷?變化、發(fā)?展的教育?形勢，并?且能夠高?屋建瓴地?引導(dǎo)學(xué)生?適應(yīng)教育?改革的要?求，堅(jiān)持?閱讀教學(xué)?報(bào)刊，在?家有電腦?的條件下?能天天上?網(wǎng)查閱、?儲存資料?。2、?教育、教?學(xué)能力?第二，能?把握學(xué)生?的認(rèn)知水?平和能力?。重視對?已學(xué)知識?的鞏固和?新、舊知?識的聯(lián)系?，培養(yǎng)學(xué)?生建立知?識結(jié)構(gòu)的?意識和能?力，努力?提高課堂?教學(xué)效率?，在講課?時(shí)除講清?知識點(diǎn)外?能把重點(diǎn)?放在知識?間的連接?上，達(dá)到?幫助學(xué)生?學(xué)會求知?、不斷發(fā)?展的目的?，所教班?級平均成?績和優(yōu)秀?率在本校?都名列前?茅。第?三，尊重?學(xué)生。重?視與學(xué)生?之間的情?感交流和?培養(yǎng)，在?嚴(yán)格管理?的同時(shí)能?尊重學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情和認(rèn)知?能力，提?出與學(xué)生?自身水平?相當(dāng)?shù)膯?題，鼓勵?他們大膽?探索，共?同提高。?因而也得?到了學(xué)生?的尊重。?3、勤?批改本?學(xué)年全勤?，沒有因?個(gè)人私事?而耽誤學(xué)?生一節(jié)課?，積極去?聽其他有?經(jīng)驗(yàn)老師?的課程;?堅(jiān)持學(xué)生?的作業(yè)全?批全改并?能及時(shí)訂?正。按時(shí)?參加校、?科組的集?體活動。?1、與?時(shí)俱進(jìn)，?真誠做人?，扎實(shí)做?事，精湛?業(yè)務(wù)，提?升素養(yǎng)。?任何時(shí)候?，都要學(xué)?習(xí)、進(jìn)取?，鉆研業(yè)?務(wù)，永遠(yuǎn)?謙虛務(wù)實(shí)?，認(rèn)真敬?業(yè)。2?、要結(jié)合?教學(xué)實(shí)際?，敢于創(chuàng)?新，敢于?探索。?3、做好?自己的本?職工作，?盡心盡力?。4、?教師更要?自信，更?要有一顆?健康、積?極的心態(tài)?。5、?教師要不?斷積累教?學(xué)資料和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。6、?有一顆奉?獻(xiàn)之心，?關(guān)愛自己?和他人，?尊重學(xué)生?。7、?不要怕學(xué)?生基礎(chǔ)差?，要想學(xué)?生之所想?，急學(xué)生?之所需，?從實(shí)際出?發(fā)，用真?誠感動學(xué)?生，用激?情激勵學(xué)?生，用方?法指導(dǎo)學(xué)?生，用知?識充實(shí)學(xué)?生，用毅?力推動學(xué)?生，用創(chuàng)?造改變學(xué)?生。8?、教師要?形成自己?的知識體?系和教學(xué)?風(fēng)格。?政治教師?教學(xué)20?23個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?本學(xué)期我?承擔(dān)了高?一(6-?9)四個(gè)?班的政治?課教學(xué)任?務(wù)，現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作做一?個(gè)回顧和?總結(jié)，以?利于開展?以后的工?作。在?這一學(xué)期?我始終堅(jiān)?持以知識?與能力為?基本教學(xué)?原則，認(rèn)?真了解學(xué)?生的特點(diǎn)?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、思維?水平，搞?好教材的?研讀，優(yōu)?化教學(xué)方?法，提高?教學(xué)效率?，落實(shí)素?質(zhì)教育精?神。通過?扎實(shí)有效?的教育教?學(xué)活動，?使學(xué)生準(zhǔn)?確、牢固?地掌握基?礎(chǔ)知識，?達(dá)到應(yīng)有?的學(xué)科能?力和應(yīng)試?水平，爭?取在各種?類型的考?試中取得?好成績。?平時(shí)力求?做到以下?五個(gè)方面?：一、?認(rèn)真制定?教學(xué)計(jì)劃?，注重研?究教學(xué)理?論。認(rèn)?真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積?極參加教?研組活動?和備課組?活動，上?好每一節(jié)?課，并能?經(jīng)常聽各?位新老教?師的課，?從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長補(bǔ)?短，提高?自己的教?學(xué)水平。?每節(jié)課都?以最佳的?精神狀態(tài)?站在講臺?，以輕松?、認(rèn)真的?形象去面?對學(xué)生。?按照中學(xué)?政治課程?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行?施教，讓?學(xué)生掌握?好學(xué)科知?識。還注?意培養(yǎng)學(xué)?生良好的?品德和高?尚的人格?。二、?加強(qiáng)對教?學(xué)方法和?教學(xué)內(nèi)容?的研究。?在教學(xué)?過程中，?為了避免?課堂知識?的簡單羅?列和堆砌?，以及單?純地以機(jī)?械記憶為?特征的教?學(xué)模式，?本人積極?探索減輕?學(xué)生記憶?負(fù)擔(dān)提高?教學(xué)效率?的教學(xué)方?法，以學(xué)?生能接受?的角度和?立場設(shè)計(jì)?教法，充?分調(diào)動、?發(fā)揮學(xué)生?的主觀能?動性，激?活學(xué)生思?維，調(diào)動?眼、耳、?口、手等?器官，讓?他們隨課?堂流程做?到眼看、?耳聽、嘴?說、手寫?。對一些?記憶煩瑣?的內(nèi)容，?先讓學(xué)生?找到關(guān)鍵?詞，然后?找關(guān)聯(lián)詞?，認(rèn)清段?落層次后?，在理解?的基礎(chǔ)上?記憶，還?培養(yǎng)了學(xué)?生的分析?能力。引?導(dǎo)學(xué)生主?動思考，?積極思考?，參與討?論，培養(yǎng)?他們的創(chuàng)?造性思維?能力，提?高課堂學(xué)?習(xí)的實(shí)效?性、有效?性。三?、正確處?理好基礎(chǔ)?知識與能?力培養(yǎng)的?辨證關(guān)系?。在教?學(xué)中，本?人嚴(yán)格要?求學(xué)生在?記住基礎(chǔ)?知識的同?時(shí)，必須?要結(jié)合同?步訓(xùn)練題?，抓好基?礎(chǔ)知識的?深入掌握?與落實(shí)查?漏補(bǔ)缺。?本人深知?學(xué)科能力?的培養(yǎng)與?訓(xùn)練是長?期的，循?序漸進(jìn)的?過程，所?以經(jīng)?？?口婆心地?勸導(dǎo)學(xué)生?要認(rèn)真、?獨(dú)立完成?每節(jié)課的?優(yōu)化訓(xùn)練?，課前檢?查預(yù)習(xí)情?況，課中?通過檢測?反饋學(xué)情?，定期抽?查聽寫基?礎(chǔ)和重點(diǎn)?知識并及?時(shí)批閱，?督促學(xué)生?“溫故而?知新”。?四、注?重學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)積累?，切實(shí)提?高自身素?質(zhì)和教學(xué)?水平。?近幾年來?，教材本?身進(jìn)行了?較大的改?革，高考?命題的模?式與測量?標(biāo)準(zhǔn)不斷?發(fā)生著極?大的變化?。所以作?為教師要?配合對新?教材的把?握，跟上?教材與測?試發(fā)展的?步伐，要?自我激勵?，自我加?壓，勤于?學(xué)習(xí)，勤?于積累，?不斷充實(shí)?與更新知?識結(jié)構(gòu)，?吸取先進(jìn)?的教學(xué)思?想和教學(xué)?方法。為?此本人經(jīng)?常性地閱?讀《中學(xué)?政治教學(xué)?參考》、?《中學(xué)政?史地》、?《中學(xué)政?治歷史教?學(xué)》雜志?等，在這?些刊物中?汲取別人?教學(xué)中對?教材的分?析與挖掘?，教法的?設(shè)計(jì)，知?識的訓(xùn)練?，以及對?各種考試?的研究，?學(xué)習(xí)中作?了大量的?業(yè)務(wù)進(jìn)修?筆記，成?為教學(xué)的?輔助資料?。五、?以飽滿的?熱情，投?入到教學(xué)?中。為?了吸引學(xué)?生主動積?極地學(xué)習(xí)?，本人每?節(jié)課都力?求以最佳?的精神狀?態(tài)站在講?臺，以和?藹的面孔?，舒緩的?語氣，認(rèn)?真的形象?去面對學(xué)?生，感染?學(xué)生。同?時(shí)注意以?德為本，?用先進(jìn)人?物的高尚?人格和品?德結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活中?的現(xiàn)象層?層善誘，?多方面、?多角度培?養(yǎng)學(xué)生的?良好品格?。在課?下主動接?近學(xué)生，?關(guān)注他們?的思想行?為動向，?使學(xué)生對?老師產(chǎn)生?親近感，?拉近師生?距離。培?養(yǎng)好尖子?生，提高?中等生，?幫助后進(jìn)?生，利用?課間經(jīng)常?與不同層?次的學(xué)生?交談，教?育優(yōu)等生?戒驕戒躁?努力向上?，再接再?厲，再創(chuàng)?佳績;教?育中等生?端正學(xué)習(xí)?態(tài)度尋找?學(xué)習(xí)規(guī)律?與科學(xué)方?法;鼓勵?后進(jìn)生積?極面對人?生，學(xué)有?所獲。通?過現(xiàn)實(shí)生?活中典型?事例培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)?的世界觀?、人生觀?、價(jià)值觀?。本人?在教學(xué)上?取得了一?些成效，?但也留下?了許多遺?憾和不足?。1、?高一是學(xué)?生承前啟?后的重要?階段，教?學(xué)要使學(xué)?生在以往?的基礎(chǔ)上?進(jìn)一步強(qiáng)?化學(xué)科能?力的培養(yǎng)?與訓(xùn)練，?但由于許?多學(xué)生偏?科，忽視?政治課學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?激情還不?盡如人意?。3、?在對極個(gè)?別個(gè)性極?強(qiáng)而學(xué)習(xí)?上又不塌?實(shí)的學(xué)生?，深入了?解的力度?、耐心不?夠，需要?在教育藝?