健康評估-心臟評估課件

健康評估——心臟評估51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。健康評估——心臟評估健康評估——心臟評估51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。1.正常成年男性右鎖骨中線第3肋間的叩診音是A.清音B.實音C.濁音D.鼓音E.過清音2.計算肋間隙順序時,找到胸骨角,對應(yīng)A.第1肋骨B.第2肋骨C.第3肋骨D.第4肋骨E.鎖骨3.張某,男,提重物時突感左胸刺痛,查體左胸叩診鼓音,氣管移向右側(cè)?？紤]為A.胸腔積液B.氣胸C.肺氣腫D.肺炎E.胸膜增厚心臟評估中職學(xué)生的年齡大致集中為15歲到20歲，尚處于青年時期，思想還不夠成熟，在這一關(guān)鍵時期，中職學(xué)校有責(zé)任加強德育教育，以促使學(xué)生擁有正確的世界觀、人生觀、價值觀等。一、中職德育教育的必要性中等職業(yè)學(xué)校是以初中畢業(yè)生為招生對象的學(xué)校，其定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才和高素質(zhì)勞動者。在此大背景下，德育工作理應(yīng)成為中等職業(yè)學(xué)校的素質(zhì)教育工作的關(guān)鍵內(nèi)容。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該將德、智、體、美、勞工作有機配合，重點加強德育工作，對學(xué)生的思想、政治、道德、法律、心理健康等方面加強教育。針對中職學(xué)校的很多學(xué)生存在家庭教育缺失的現(xiàn)狀，學(xué)校的德育教育顯得更加必要，同時，這要求中職學(xué)校的德育工作必須要做到剛?cè)岵?，督促每一位學(xué)生“走正道”。二、創(chuàng)新德育模式，提高學(xué)生素質(zhì)1.?對中職生心理特點，加強心理健康教育心理健康教育是德育教育的重要內(nèi)容之一，因此，從加強學(xué)生的心理健康教育入手，會減輕中職學(xué)校的德育工作負擔(dān)，具體可從以下幾個方面入手：（1）開設(shè)心理健康課程。課堂教學(xué)永遠是心理健康教育的主陣地，它是學(xué)生獲取系統(tǒng)的心理學(xué)知識的重要途徑，心理健康課程不應(yīng)該是死板的，而應(yīng)該是生動的，可以通過個案分析幫助學(xué)生深刻地了解自己的心理狀況，并進行及時調(diào)整，從而可以擁有健康、陽光的心態(tài)，以更好地學(xué)習(xí)、生活。（2）建立學(xué)生心理健康檔案。中職學(xué)校應(yīng)該建立健全心理健康檔案管理系統(tǒng)，在新生入學(xué)之初，就科學(xué)、有效地對新生的心理健康狀況進行準確調(diào)查，對一些有心理障礙的學(xué)生進行及時的心理疏導(dǎo)。（3）團隊咨詢與德育相結(jié)合，成立學(xué)習(xí)班。學(xué)校的心理教師應(yīng)該合作起來，加強與各班班主任的交流，將各班具有同一心理問題的學(xué)生聚集在一起，進行團隊式的心理輔導(dǎo)；在心理輔導(dǎo)的過程中，要做到具體問題具體分析，不能一概而論。對于一些已經(jīng)嚴重違反校紀校規(guī)的學(xué)生，可以成立學(xué)習(xí)班，對他們進行校規(guī)校紀及道德規(guī)范教育和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，與此同時，還需要對他們進行心理疏導(dǎo)，讓他們有認錯、改錯的勇氣，讓他們具備正確認知世界的能力。2.針對中職生專業(yè)特點，深化職業(yè)道德教育加強職業(yè)道德教育是中職學(xué)生日后能兢兢業(yè)業(yè)地堅守工作崗位的重要保障，因此，德育教師應(yīng)該創(chuàng)新德育課堂教學(xué)模式，積極改進教學(xué)手段、考核方法等，靈活地開展德育教學(xué)，以提高德育教學(xué)質(zhì)量；德育教師還需要將職業(yè)道德課和實習(xí)實訓(xùn)課有機結(jié)合，根據(jù)學(xué)生不同的專業(yè)，開展不同的社會實踐來深化職業(yè)道德素養(yǎng)培養(yǎng)，以實現(xiàn)德育教育與行業(yè)道德的“無縫接軌”。中職學(xué)生的吃苦精神、負責(zé)精神、誠懇態(tài)度等職業(yè)道德和精神的培養(yǎng)僅僅靠傳統(tǒng)的德育理論課堂是無法實現(xiàn)的，還需要教師帶領(lǐng)學(xué)生深入到各個專業(yè)領(lǐng)域的實際操作中去。具體可從以下幾個方面入手：（1）中職學(xué)?？梢云刚堃恍┰谙嚓P(guān)領(lǐng)域有建樹的員工來上課，他們能夠很好地將企業(yè)實際與職業(yè)道德教育聯(lián)系起來。（2）職業(yè)道德的專任教師要懂得創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，可以嘗試情景創(chuàng)設(shè)、討論辯論、角色扮演、案例分析等有趣的教學(xué)形式；與此同時，職業(yè)道德教師還應(yīng)該與各個專業(yè)的教師形成合作關(guān)系，通過“師師合作”的教學(xué)方法對學(xué)生進行科學(xué)、有效的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。（3）德育教育是偏理論的學(xué)習(xí)，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這便需要德育教育的相關(guān)教師能夠另辟蹊徑，改變傳統(tǒng)的德育課堂模式，增強德育教學(xué)內(nèi)容的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高德育課堂的教學(xué)質(zhì)量。3.重視校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)德育良好氛圍中職學(xué)校應(yīng)該致力于校園文化建設(shè)，利用校園廣播、校報期刊等學(xué)校資源來宣傳德育的重要性，從而為學(xué)生的德育學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，以提高學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)。其次，中職學(xué)校還可以模仿企業(yè)建立工作室管理制度、業(yè)務(wù)流程等，以培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力、職業(yè)素養(yǎng)等。良好的德育學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)有利于中職學(xué)生潛移默化地接受德育教育，具有深遠持久的作用。結(jié)語中職學(xué)校的德育教育是一項較為復(fù)雜、艱巨的任務(wù)，既需要中職學(xué)校的全力配合，也需要教師的細心、耐心教導(dǎo)，還需要學(xué)生加強自我約束、自我調(diào)節(jié)等；由此可見，中職學(xué)校搞好德育教育的過程是一個長期努力、共同努力的過程。體育這門學(xué)科的綜合性非常強，在教學(xué)實踐過程中所涵蓋的領(lǐng)域十分廣泛。體育課應(yīng)積極探索、不斷改革與創(chuàng)新教學(xué)方法。結(jié)合職高的具體實際，全面貫徹并落實德、智、體全面發(fā)展的教育方針，通過改革學(xué)校體育教學(xué)思想，進一步更新學(xué)校體育教學(xué)理念，真正尊重教學(xué)規(guī)律，為培養(yǎng)社會發(fā)展要求優(yōu)秀建設(shè)者奠定非常堅實的基礎(chǔ)。一、改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生不再“厭學(xué)”要想讓廣大學(xué)生對體育活動產(chǎn)生濃厚的興趣，教師務(wù)必改變以往傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。以往體育教師在上課過程中通常按照“四個階段”的結(jié)構(gòu)開展教學(xué)：開始階段、準備階段、基本階段、結(jié)束，使得上課的過程與內(nèi)容往往比較刻板，片面注重基本部分的功能，而忽略了其它部分所能發(fā)揮的作用。教師在教學(xué)實踐過程中也常常顯得縮手縮腳，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果難以得到實質(zhì)性的提高。所以，教師必須敢于積極探索與嘗試，盡快改變傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)。比如：1.三個階段的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)：準備階段、基本階段(講解技術(shù)以及身體素質(zhì)的訓(xùn)練)、恢復(fù)以及結(jié)束部分。2.充分結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點、規(guī)律及其生理活動特征安排的六段式的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)：①引導(dǎo)、調(diào)動興趣、提高自信、增強活動能力、學(xué)習(xí)基本技術(shù)、增強體質(zhì)，滿足學(xué)生的活動愿望、放松以及身體的恢復(fù)；②激發(fā)學(xué)生的動機、滿足學(xué)生的活動愿望、降低訓(xùn)練的強度，維持運動情緒、增強運動水平，掌握基本的運動技能、放松、恢復(fù)身心，調(diào)整并進行小結(jié)，布置課外訓(xùn)練作業(yè)。3.根據(jù)人體機能的活動基本規(guī)律，合理分配練習(xí)與休息的時間，使得訓(xùn)練遵照科學(xué)的順序有序地進行，重視學(xué)生情緒以及心理活動的有效調(diào)節(jié)，而不是一味地按照階段順序進行。二、采取靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生充分體會到體育課帶來快樂與成就感體育教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)他們養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣、掌握正確的學(xué)習(xí)方法以及提高體育水平，并且真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、興趣以及積極主動性，為學(xué)生進行體育鍛煉提供更加便利的服務(wù)，與學(xué)生共同分享他們的快樂。體育教師是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的親密合作者、指導(dǎo)者以及參與者。教學(xué)過程是教師與學(xué)生相互交往、共同進步的一個過程，必須充分結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需求，采取靈活多樣的教學(xué)方法，從而激發(fā)他們的熱情與興趣。教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘教材的內(nèi)涵，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、專業(yè)以及社會實際，靈活運用如下教學(xué)方法：1、采取專業(yè)興趣的教學(xué)方法。學(xué)生真正明白了體育鍛煉的實質(zhì)意義之后，就會將目前的學(xué)習(xí)、鍛煉與今后的工作有機結(jié)合，從而更加全面深入地理解體育鍛煉的作用，進一步提升參加體育鍛煉的積極主動性，從而讓廣大學(xué)生變被動參加體育鍛煉為主動參與體育活動。所以，在改革教材方面，必須充分考慮到與學(xué)生生理以及心理的相符合的各項指標。比如：男生更加熱衷于表現(xiàn)力量、速度、協(xié)調(diào)性等方面的運動項目，包括健美、籃球以及足球等等；而女生通常則更加喜歡姿勢十分優(yōu)美、韻律非常強的能夠充分展示柔韌以及協(xié)調(diào)的健美操等一些運動項目。因此所設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容就必須滿足學(xué)生心理以及生理發(fā)展需求等方面入手。2、采取接近感受的教學(xué)方法。體育教學(xué)過程中應(yīng)盡量尋求一條滿足學(xué)生心理需求的一條捷徑，而接近感受法是一條能夠滿足學(xué)生心理需求的捷徑。采取這種教學(xué)方法能夠在學(xué)習(xí)者的生活感受與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間找到一個最理想的結(jié)合點來開展教學(xué)活動。比如，在以往傳統(tǒng)教學(xué)模式下的球類教學(xué)過程中，通常是給學(xué)生傳授打球的基本的技術(shù)技能；但在當(dāng)前“健康第一”的體育教學(xué)理念下的球類教學(xué)過程中，要求學(xué)生通過打球充分感受到不同的球類項目帶來的無限樂趣，從而讓學(xué)生更加熱愛這些運動，并且能夠更加客觀理性地去了解認識這些項目。使得學(xué)生今后運用這些球類運動來充實他們的生活，同時促進他們在進行體育鍛煉的過程中進一步提高他們自身的身體素質(zhì)，養(yǎng)成終身進行體育鍛煉的理念。3、采取角色體驗的教學(xué)方法。高職體育教育的基本培養(yǎng)目標是培養(yǎng)出社會需要的復(fù)合型技能型者，由于大部分的職高學(xué)生畢業(yè)之后直接進入社會，面對各種不同的工作崗位以及各種不同的角色的挑戰(zhàn)。高職體育教學(xué)不僅需要增強學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的體育技能等，還要承擔(dān)著提高學(xué)生快速適應(yīng)社會的能力，將在學(xué)校所學(xué)到的各種基礎(chǔ)理論知識盡快運用工作中去?？偠灾幱诋?dāng)前新形勢下的廣大高職體育工作者，必須對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行改革，進一步解放思想，實事求是，拓寬視野，切實樹立“健康第一”的體育教育原則，按照學(xué)生的具體發(fā)展需求，設(shè)置科學(xué)合理的體育活動。盡最大努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，真正做到以人為本，科學(xué)發(fā)展的原則。充分體現(xiàn)體育的育人功能，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性與特長，從而促進他們?nèi)娼】蛋l(fā)展，為他們將來走向社會、走上工作崗位能夠盡快適應(yīng)、更好地服務(wù)社會，奠定更加堅實的基礎(chǔ)。健康評估——心臟評估51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。健康評估—11.正常成年男性右鎖骨中線第3肋間的叩診音是A.清音B.實音C.濁音D.鼓音E.過清音2.計算肋間隙順序時,找到胸骨角,對應(yīng)A.第1肋骨B.第2肋骨C.第3肋骨D.第4肋骨E.鎖骨3.張某,男,提重物時突感左胸刺痛,查體左胸叩診鼓音,氣管移向右側(cè)?？紤]為A.胸腔積液B.氣胸C.肺氣腫D.肺炎E.胸膜增厚1.正常成年男性右鎖骨中線第3肋間的叩診音是2心臟評估心臟評估3B同要點點撥環(huán)境——安靜、溫暖、光線充足被評估者—臥位/坐位,充分暴露評估內(nèi)容視:外形、心尖搏動、異常搏動觸:心尖搏動、震顫、心包摩擦感叩:濁音界聽:瓣膜聽診區(qū)、順序、內(nèi)容B同要點點撥4里題8-…基本知識。物一極一方法受檢者取仰臥位,檢查者站立或蹲在患者的右側(cè),視線與胸廓同高。仔細觀察心前區(qū)有無隆起及異常搏動,心尖搏動的位置和范圍里題8-…基本知識5里題8-…基本知識ˇ視診觸診叩診聽診視診一一內(nèi)容1、心前區(qū)外形N一平坦、對稱隆起一先心/風(fēng)心病飽滿一大量心包積液里題8-…基本知識6里題8-…基本知識ˇ視診觸診叩診聽診視診一一內(nèi)容2、心尖搏動正常鎖骨中線位置:第5肋間左鎖骨中線內(nèi)0.5-1.0cm范圍:2.0~2.5cm里題8-…基本知識7里題8-…基本知識ˇ視診觸診叩診聽診視診一一內(nèi)容2、心尖搏動異?！恢谩姸?、范圍生理性位置——體型、體位線關(guān)是壁埡簡放方、第4肪間左鎖中線外矮胖徠習(xí)、小兒腳程厚略務(wù)想垂、肋間隙變窄:搏動弱、范圍小游帥發(fā)n搏動強、范國大胸以魂少體位變的影向若側(cè)臥位:右移1.0~2.5cm里題8-…基本知識8里題8-…基本知識ˇ視診觸診叩診聽診視診一一內(nèi)容2、心尖搏動異?！恢?、強度、范圍病理性一位置左心室增大:左下移位右心室增大:左移位一側(cè)胸腔積液/氣胸:健側(cè)移位側(cè)肺不張/胸膜粘連:患側(cè)移位大量腹水/腹腔巨大腫瘤:左外移位里題8-…基本知識9里題8-…基本知識ˇ視診觸診叩診聽診視診一一內(nèi)容2、心尖搏動異?！恢?、強度、范圍病理性一強度、范圍心肌炎、心梗、心包積液:搏動弱/消失左室肥厚、甲亢、發(fā)熱、貧血:搏動強異?！撔孕募獠珓有呐K收縮時,心尖搏動內(nèi)陷粘連性心包炎里題8-…基本知識10里題8-…基本知識ˇ視診觸診叩診嚴聽診視診一一內(nèi)容3、心前區(qū)異常搏動右心室肥大——胸骨左緣第3-4肋間右心室肥大、腹主動脈瘤——一劍突下里題8-…基本知識11健康評估——心臟評估課件12健康評估——心臟評估課件13健康評估——心臟評估課件14健康評估——心臟評估課件15健康評估——心臟評估課件16健康評估——心臟評估課件17健康評估——心臟評估課件18健康評估——心臟評估課件19健康評估——心臟評估課件20健康評估——心臟評估課件21健康評估——心臟評估課件22健康評估——心臟評估課件23健康評估——心臟評估課件24健康評估——心臟評估課件25健康評估——心臟評估課件26健康評估——心臟評估課件27健康評估——心臟評估課件28健康評估——心臟評估課件29健康評估——心臟評估課件30健康評估——心臟評估課件31健康評估——心臟評估課件32健康評估——心臟評估課件33健康評估——心臟評估課件34健康評估——心臟評估課件35健康評估——心臟評估課件36