人教-五上-3-走遍天下書(shū)為侶全國(guó)青年教師素養(yǎng)大課件

走遍天下書(shū)為侶走遍天下書(shū)為侶書(shū)同學(xué)們，如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，并且你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇帶哪一樣呢？有一個(gè)人很堅(jiān)定地說(shuō)出他的選擇，想知道他選擇的是什么嗎？

這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)第三課。來(lái)看看他為什么選擇書(shū)作為他一路上的伴侶吧！

書(shū)同學(xué)們，如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，并且你只讓我們一起認(rèn)識(shí)文章的作者吧！尤安·艾肯英國(guó)著名的兒童作家，曾獲英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》小說(shuō)獎(jiǎng)，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79歲。尤安·艾肯生前出版過(guò)92本小說(shuō)以及大量的詩(shī)歌與短文。讓我們一起認(rèn)識(shí)文章的作者吧！尤伴侶環(huán)繞娛樂(lè)旅行猶豫背誦放棄忽略某種趕趟兒編故事毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，形容非常堅(jiān)決。忽略：沒(méi)有注意到，疏忽。伴侶環(huán)繞娛樂(lè)旅行解讀課題：你怎樣理解作者說(shuō)“走遍天下書(shū)為侶”？侶：伴侶、同伴。題目是說(shuō)書(shū)就像自己的朋友、自己的家，而且書(shū)常讀常新。解讀課題：侶：伴侶、同伴。題目是說(shuō)書(shū)就像自己的朋友、自己的家讀課文，把文章分為兩部分，說(shuō)說(shuō)每部分的意思。1-3第一部分這一部分寫(xiě)如果獨(dú)自環(huán)游世界，“我”選擇以書(shū)為伴侶。4-8第二部分“我”選擇以書(shū)為侶的理由。讀課文，把文章分為兩部分，說(shuō)說(shuō)每部分的意思。1-3這一部分寫(xiě)齊讀課文1-3自然段，說(shuō)說(shuō)你會(huì)選擇什么？作者的選擇體現(xiàn)了什么？

作者的回答出人意料，激起讀者的閱讀興趣，也表現(xiàn)了作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情。齊讀課文1-3自然段，說(shuō)說(shuō)你會(huì)選擇什么？作者的作者為什么會(huì)選擇書(shū)陪伴自己旅行呢？大家自由讀課文，找出有關(guān)句子。1.你喜愛(ài)的書(shū)就像一位朋友，就像你的家。2.你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。

3.我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。

作者為什么會(huì)選擇書(shū)陪伴自己旅行呢？大家自由讀課作者將書(shū)喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)了對(duì)書(shū)喜愛(ài)。朋友間次次相見(jiàn)，家日日都回，卻不會(huì)生厭，有新的感覺(jué)，新的收獲。以常見(jiàn)的事物為喻，生動(dòng)而巧妙的說(shuō)明了書(shū)可以常讀常新，百讀不厭。品讀：你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。作者將書(shū)喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。

作者認(rèn)為一本書(shū)可以常讀常新，不管讀多少遍，他也在這樣的讀書(shū)過(guò)程總結(jié)了一些方法。你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。

從哪些詞句看出“我”是“一遍又一遍”地讀呢？

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)思考……然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，……最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。

從哪些詞句看出“我”是“一遍又一遍”地讀呢？作者認(rèn)為一本書(shū)可以常讀常新，不管讀多少遍，她也在這樣的讀書(shū)過(guò)程中總結(jié)了一些方法。我們也來(lái)來(lái)看看作者是怎樣讀書(shū)的?內(nèi)容思考品味欣賞尋找新知總結(jié)收獲產(chǎn)生共鳴作者認(rèn)為一本書(shū)可以常讀常新，不管讀多少遍，她也

品讀：從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。

“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書(shū)方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對(duì)書(shū)有獨(dú)到的見(jiàn)解，才能使書(shū)真正內(nèi)化為自己的東西。

品讀：從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)樾〗Y(jié)：本文的主要內(nèi)容以及作者的讀書(shū)方法對(duì)你有什么啟示？本文介紹了作者面對(duì)“環(huán)繞世界旅行只能帶一樣?xùn)|西”的問(wèn)題時(shí)，選擇只帶一本書(shū)的原因和作者的讀書(shū)方法，告訴我們要以書(shū)為侶，以書(shū)為友，善于讀書(shū)，做到常讀常新，從書(shū)中體會(huì)無(wú)限樂(lè)趣。

“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。每讀一遍書(shū)，我們都會(huì)收獲與上一次不同的體驗(yàn)，尋找到新的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：本文的主要內(nèi)容以及作者的讀書(shū)方法對(duì)你有什么啟示？1.馬克思讀書(shū)“三字秘訣”：博（博覽群書(shū)）、記（折書(shū)角、畫(huà)線(xiàn)、做記號(hào)）、讀（熟讀成誦）2.茅盾“三式”讀書(shū)法：第一遍，鳥(niǎo)瞰式（求得初步印象）；第二遍，精讀式（品味妙處）；第三遍，消化式（吸收精華）。3.魯迅讀書(shū)有“三性”：目的性、靈活性、廣泛性。4.宋代朱熹讀書(shū)有“三到”：心到，眼到，口到。拓展學(xué)習(xí)：名人讀書(shū)法。1.馬克思讀書(shū)“三字秘訣”：博（博覽群書(shū)）、記（折書(shū)角、畫(huà)線(xiàn)朋友家故地走遍天下書(shū)為侶書(shū)總能發(fā)現(xiàn)新的東西朋友家故地走遍天下書(shū)為侶書(shū)總能發(fā)現(xiàn)新的東西1、完成填空：

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去