幼兒園線上活動(dòng)方案5篇

幼兒園線上活動(dòng)方案5篇幼兒園線上活動(dòng)方案篇1

一、活動(dòng)前言：

小的時(shí)候就對(duì)畫(huà)畫(huà)比較感愛(ài)好，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平常畫(huà)畫(huà)我最喜愛(ài)的就是植物，學(xué)校時(shí)候最喜愛(ài)的一篇課文就是“王冕畫(huà)畫(huà)”，長(zhǎng)大了，我要做個(gè)像王冕一樣的大畫(huà)家!經(jīng)過(guò)此活動(dòng)可加深幼兒的顏色感，提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)!

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤花。

3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的歡快及勝利感。

三、活動(dòng)預(yù)備：

繪畫(huà)紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)熱階段

1、觀賞紫藤花。把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由觀賞紫藤花，老師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀看紫藤花的形狀及顏色等特征，并鼓舞孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自我的見(jiàn)解。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

二、圖形刺激

老師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤。伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，之后再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫(huà)紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫(huà)紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。

三、想象制造

1、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。

2、點(diǎn)畫(huà)是留意花形：上大下小，一串一串

3、提示幼兒留意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手處處亂摸，點(diǎn)畫(huà)結(jié)束，準(zhǔn)時(shí)用抹布把手擦干??

四、作品賞評(píng)

把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同觀賞，體驗(yàn)勝利的歡快。

幼兒園線上活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿嘗試操作活動(dòng)。

2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和自信念。

3、進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”(白紙)。

2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各??

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小伴侶們看，今日娃娃來(lái)和我們一齊玩，咦?娃娃怎樣不快樂(lè)?老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜愛(ài)。出示白紙一張，小伴侶我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變美麗。咦，這又是誰(shuí)來(lái)了?出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛?你要和小伴侶一齊幫娃娃把手帕變美麗，小伴侶你們情愿嗎?那怎樣幫娃娃呢?

2、今日，老師教小伴侶一樣新本事——彈珠滾畫(huà)。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四周八方都滾到，再拿彈珠放到你喜愛(ài)的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，(師出示作品)白手帕變成花手帕了，美麗吧?

3、幼兒操作

此刻請(qǐng)小伴侶來(lái)幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎?老師相信小伴侶必需比老師能干，把白手帕變得比老師變的還美麗，對(duì)嗎?小伴侶此刻去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜愛(ài)的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

4、評(píng)價(jià)：

小伴侶變的手帕真美麗，看娃娃此刻可快樂(lè)了，他有了這么多的手帕打算開(kāi)一家手帕店，請(qǐng)小伴侶一會(huì)兒去娃娃手帕店買(mǎi)你最喜愛(ài)的手帕。

幼兒園線上活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培育幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作本領(lǐng)和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)、

活動(dòng)預(yù)備：

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示紙條，吸引幼兒、

(1)老師一手抓一把紙條抖動(dòng)，

師：看，老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?

好，我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音、

(2)師：這個(gè)紙條可淘氣了，它還會(huì)跳呢?你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了?

對(duì)，它跳到老師的頭上，象什么?(頭發(fā))

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么?(胡子)

飛到腰里象什么?(裙子)

2、學(xué)習(xí)使用剪刀、

(1)出示剪刀、師：看，這是什么?你們會(huì)用剪刀嗎?你們的本事真大。

師：手變成槍?zhuān)?我們一齊來(lái)做做)插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開(kāi)咔嚓，紙條剪斷了。

誰(shuí)來(lái)試試看?

(2)師：剪刀還想告知你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。

3、幼兒剪紙條。

你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自我的小籃子里。(放點(diǎn)音樂(lè))

4、(1)師：剪刀說(shuō)太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來(lái)。(強(qiáng)調(diào)越來(lái)越多)

(2)玩嬉戲：撿花瓣

師：這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來(lái)了，小花瓣掉下來(lái)咯。(老師把幼兒剪好的紙片撒向天空)

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里?幼：紅色花瓣在那里。

嬉戲3次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。

5、花兒貼紙片。

師：小話怎樣了?(小花哭了)

它說(shuō)旁邊的花兒多美麗，我沒(méi)有美麗的顏色。你們能把它變成黃色的`花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一齊來(lái)勸慰勸慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭，我來(lái)幫忙你?！?/p>

6、結(jié)束活動(dòng)：

將剩余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

幼兒園線上活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)一：文學(xué)活動(dòng)--創(chuàng)編故事（結(jié)尾）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)11只小貓的行為動(dòng)作和表情，培育閱讀理解和閱讀猜測(cè)的力量。

2、初步感受生活中規(guī)章的重要性。

3、運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，創(chuàng)新續(xù)編故事，大膽想象和敘述。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本《11只貓做苦工》4-12頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：

一、

導(dǎo)入音樂(lè)導(dǎo)入，（播放《才智樹(shù)》開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)）師：小伴侶們，讓我們一起伴隨著音樂(lè)快樂(lè)地旅游吧！

二、展??

1、師（播放課件）：看，這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來(lái)看看，它們都去了哪些地方？經(jīng)受什么好玩的故事吧！

2、逐幅觀看并理解畫(huà)面內(nèi)容第5頁(yè)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解"禁止"的意思提問(wèn)：小貓們觀察花園的第一個(gè)反應(yīng)是什么？"禁止采摘"是什么意思？

小結(jié)：禁止禁止就是不行！不能！不行以！不能夠！小貓們會(huì)采花嗎？

第6頁(yè)：重點(diǎn)觀看貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作神態(tài)提問(wèn)：誰(shuí)是和其他小貓不同的？貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作和神態(tài)似乎在說(shuō)什么？

第7頁(yè)：突出"人人都采花、戴花"的趣味性師：花兒好看我不摘，結(jié)果每人采了一朵戴在頭上。

第8-11頁(yè)：遷移前面的敘述閱歷，簡(jiǎn)略閱讀和理解。

提問(wèn)："危急，禁止過(guò)橋"、"禁止攀爬樹(shù)木"這個(gè)標(biāo)志告知我們什么？假如你是小貓，你會(huì)怎么做？小貓們又是怎么做的呢？

第12頁(yè)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜想情節(jié)的進(jìn)展提問(wèn)：這次小貓們會(huì)鉆進(jìn)去嗎？假如進(jìn)去了會(huì)發(fā)生什么事呢？

3、鼓舞幼兒用繪畫(huà)的形式續(xù)編故事。

（1）幼兒繪畫(huà)，老師觀看。

（2）鼓舞幼兒大膽想象不同的故事。

（3）請(qǐng)幼兒敘述自己創(chuàng)編的故事，鼓舞幼兒大膽敘述，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量。

（4）同伴之間相互敘述自己的故事。

（5）老師也敘述自己的不同的故事。

三、結(jié)束在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)師；小伴侶們?yōu)?1只小貓編了這么多好玩好玩的旅游故事，小貓們玩得可快樂(lè)了?，F(xiàn)在，旅游結(jié)束了，我們休息一會(huì)吧。

活動(dòng)二：早期閱讀--《十一只貓做苦工》

活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步感受生活中規(guī)章的重要性。

2、能樂(lè)觀和同伴團(tuán)結(jié)、相互關(guān)心。知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大。

3、學(xué)會(huì)樂(lè)觀想方法解決問(wèn)題。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪本人手一冊(cè)

2、老師自制繪本課件

3、幼兒活動(dòng)前已經(jīng)進(jìn)行過(guò)繪本的創(chuàng)編活動(dòng)

4、禁止標(biāo)志牌一塊活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入師（出示繪本《十一只貓做苦工》）：小伴侶們，還記得我們講故事的11只小貓嗎？看，這就是書(shū)的封面。這本書(shū)的名字是什么？

二、展??

1、師：我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的故事，現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看看這11只小貓還經(jīng)受了哪些好玩、好玩的故事吧！

2、師（點(diǎn)擊課件相應(yīng)畫(huà)面13頁(yè)）：11只小貓一個(gè)接一個(gè)鉆進(jìn)了大口袋，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？（點(diǎn)擊14頁(yè)）

3、師：小貓們剛鉆進(jìn)口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來(lái)這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。

提問(wèn)：你們覺(jué)得大怪獸會(huì)怎樣對(duì)待小貓呢？

4、師（點(diǎn)擊課件15頁(yè)）：大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。

提問(wèn)：大怪獸都讓小貓們做什么苦工？你們看，小貓們的表情是怎么樣的？它們的心里又是怎么想的？小貓們會(huì)始終甘心就這樣做苦工嗎？

提示：大怪獸那么大，小貓那么小，請(qǐng)小伴侶幫小貓們想想方法，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢？

5、師幼一起看19-21頁(yè)，揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。

19-21頁(yè)：引導(dǎo)幼兒觀看小貓前后表情的變化。

提問(wèn)：小貓用什么方法戰(zhàn)勝了大怪獸？

6、猜想故事的結(jié)尾提問(wèn)：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗(yàn)"禁止穿行"，它們會(huì)怎么做呢？為什么？假如不橫穿公路，那應(yīng)當(dāng)走哪里？（遷移生活閱歷）7、24頁(yè)：揭示故事的結(jié)尾8、完整觀賞故事，閱歷提升

（1）完整觀看課件，老師敘述故事并鼓舞幼兒跟隨敘述。

（2）總結(jié)閱歷提問(wèn)：現(xiàn)在你們明白了嗎？為什么開(kāi)心的旅游會(huì)變成做苦工？從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？

三、結(jié)束1、出示"禁止大聲喧嘩"的警告牌，關(guān)心幼兒理解。

2、進(jìn)行自我訓(xùn)練并落實(shí)行動(dòng)走出活動(dòng)室。

活動(dòng)三：談話活動(dòng)--開(kāi)心的旅游

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)談話感愛(ài)好，并能樂(lè)觀參加，能用連貫的語(yǔ)言敘述自己在即在旅游中的所見(jiàn)所聞和感受。

2,、學(xué)會(huì)留意傾聽(tīng)同伴的談話，能快速理解別人敘述的內(nèi)容，想同伴學(xué)習(xí)敘述閱歷。

3、在談話中萌發(fā)愛(ài)惜環(huán)境、愛(ài)祖國(guó)的的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒自己預(yù)備旅游的照片、紀(jì)念品或土特產(chǎn)。

2、老師預(yù)備一些聞名景點(diǎn)的圖片和視頻。

3、布置一個(gè)旅游品展覽區(qū)，展現(xiàn)幼兒帶來(lái)的旅游紀(jì)念品。

重點(diǎn)：樂(lè)觀參加談話，能用連貫的語(yǔ)言敘述自己在旅游中的所見(jiàn)所聞和感受難點(diǎn)：幼兒獨(dú)立敘述自己在旅游時(shí)的所見(jiàn)所聞，能有調(diào)理的敘述。

活動(dòng)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題，激發(fā)幼兒的談話愛(ài)好師：今日，我們一起動(dòng)手布置了一個(gè)展覽會(huì)，我們來(lái)看看都有哪些展覽品吧?。ㄕ掌?、紀(jì)念品、土特產(chǎn)、幼兒的旅游繪畫(huà)、《11只貓做苦工》的地圖插頁(yè)等）師：在假期里。小伴侶的爸爸媽媽都帶你們?nèi)チ嗽S多地方旅游，我們一起來(lái)講講關(guān)于旅游的故事吧！

2、鼓舞幼兒圍繞話題自由交談

（1）讓幼兒在小組內(nèi)自由結(jié)伴交談，留意傾聽(tīng)同伴的敘述。

（2）老師要求幼兒圍繞話題敘述自己在旅游中的感想。

留意：給每個(gè)幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)；讓幼兒豐富在集體和小組的不憐憫境中的談話閱歷。

3、老師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍（在集體中溝通旅游時(shí)的所見(jiàn)所聞和感受）提問(wèn)：（1）旅游時(shí)有看到了什么？你都經(jīng)受哪些好玩的事情？

（2）哪些事情是第一次經(jīng)受的？

（3）哪些事讓你印象深刻？

（4）你今日帶來(lái)了什么紀(jì)念品和土特產(chǎn)？

留意：在這一過(guò)程中，老師逐步提出問(wèn)題，層層深化引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫組幼兒圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)更好的傾聽(tīng)、對(duì)話等，提高幼兒的語(yǔ)言交往力量。

4、讓幼兒回家給父母或其他家人敘述在幼兒園發(fā)生的好玩的事情。

5、思索旅游時(shí)需要帶哪些東西。

活動(dòng)四：敘述活動(dòng)--我熟悉的平安標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉"當(dāng)心觸電"、"禁止煙火"、"綠色食品"、"施工重地"等平安標(biāo)志，清晰、連貫地?cái)⑹銎浜x。

2、擴(kuò)展熟悉社會(huì)事物的愛(ài)好，有平安意識(shí)，能遵守社會(huì)規(guī)范。

3、培育幼兒清晰、完整、連貫的獨(dú)白語(yǔ)言力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、將"當(dāng)心觸電"、"禁止煙火"等平安標(biāo)志貼到硬紙板上，制成一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)。

2、畫(huà)有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉(cāng)庫(kù)、施工區(qū)的大掛圖。

3、與大掛圖內(nèi)容相關(guān)的各種標(biāo)志若干。

4、常見(jiàn)的平安標(biāo)志若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知理解敘述對(duì)象老師用兒歌引出活動(dòng)內(nèi)容，"快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，一搖它就轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家認(rèn)真看。"

2、運(yùn)用已有的閱歷敘述

（1）老師將轉(zhuǎn)盤(pán)的指針指向"當(dāng)心觸電"的標(biāo)志。

"你知道這個(gè)標(biāo)志的名字嗎？""它告知人們什么？""常常在什么地方看到它？""為什么會(huì)有這個(gè)標(biāo)志？"

（2）請(qǐng)一名幼兒將指針指向"禁止煙火"的標(biāo)志。

"標(biāo)識(shí)上有什么？""這條紅色的斜線表示什么？""你在什么時(shí)候、什么地方看到過(guò)它？""它告知人們什么？"

（3）再請(qǐng)一名幼兒將指針指向"綠色食品"的標(biāo)志。

"你在什么時(shí)候、什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？""它的名字叫什么？""它告知我們有這種標(biāo)志的食品在種植和加工過(guò)程中，不噴農(nóng)藥，不加添加劑，是對(duì)我們的身體無(wú)害無(wú)污染的食品。"（4）老師轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)，指針指向"施工重地"，引導(dǎo)幼兒觀看這個(gè)標(biāo)志的特點(diǎn)。

"你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？""它告知我們什么？"

3、引進(jìn)新的敘述閱歷（5）出示大掛圖，請(qǐng)幼兒依據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容，在合適的區(qū)域貼上"當(dāng)心觸電""禁止煙火"等平安標(biāo)志。并向其他幼兒敘述這樣做的緣由。

4、鞏固和遷移新的敘述閱歷請(qǐng)幼兒為班級(jí)或幼兒園、家庭設(shè)計(jì)一個(gè)平安標(biāo)志，并敘述其含義。

活動(dòng)五：聽(tīng)說(shuō)嬉戲--紅綠燈（反義詞）

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒正確使用反義詞，豐富幼兒的詞匯。

2、提高幼兒遵守嬉戲規(guī)章的自覺(jué)性，能夠聽(tīng)從"警察"的指揮。

3、培育幼兒思維的靈敏性，在嬉戲中能快速反應(yīng)說(shuō)出反義詞。

一、活動(dòng)預(yù)備

1、紅、黃、綠燈

2、警察帽子

3、方向盤(pán)人手一個(gè)活動(dòng)過(guò)程一、設(shè)置嬉戲情境，引發(fā)幼兒愛(ài)好老師展現(xiàn)警察帽、紅綠燈指示板和方向盤(pán)師：今日，我們來(lái)玩一個(gè)嬉戲，嬉戲的名字叫"紅綠燈"。我們先來(lái)學(xué)兩首兒歌："紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。"

二、交代嬉戲規(guī)章

明確嬉戲玩法老師戴上警察帽，通過(guò)講解讓幼兒初步了解嬉戲的基本玩法和基本過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)嬉戲的愛(ài)好。

玩法：

1、全班分為四組，每組有一名小伴侶扮演警察，手拿紅綠燈指示板，其他小伴侶手拿方向盤(pán)當(dāng)汽車(chē)司機(jī)。

2、警察說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)句子，司機(jī)必需說(shuō)出相反地詞語(yǔ)和句子。

3、假如司機(jī)回答正確，警察就說(shuō)"對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)你通過(guò)紅綠燈"，并出示綠燈；假如司機(jī)回答不出或回答錯(cuò)誤，警察就說(shuō)"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，請(qǐng)你好好想一想"，并出示紅燈；假如等待回答問(wèn)題的小司機(jī)太多，警察就出示黃燈，讓其他小司機(jī)等一會(huì)。

三、老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行嬉戲

1、師：我們先來(lái)一起進(jìn)行嬉戲，看看哪個(gè)小伴侶能快速精確?????的回答對(duì)老師的問(wèn)題。

我說(shuō)上，你答下；我說(shuō)向左轉(zhuǎn)，你答向右轉(zhuǎn)；我說(shuō)大皮球，你答小皮球；我說(shuō)我餓了，你答我飽了等等。

2、老師與全體幼兒進(jìn)行嬉戲。老師扮演警察，幼兒扮演司機(jī)，老師先念嬉戲兒歌，然后與司機(jī)對(duì)話說(shuō)反義詞，老師出示綠燈后，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在教室里做開(kāi)汽車(chē)的樣子走一圈后回自己的位置，讓幼兒對(duì)嬉戲有親身的感受和了解。

四、幼兒自主嬉戲

1、老師讓幼兒輪番扮演警察和司機(jī)，進(jìn)行獨(dú)立嬉戲活動(dòng)。

請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演警察，手拿紅綠燈指示板，請(qǐng)另一位幼兒扮演司機(jī)，手握方向盤(pán)與警察進(jìn)行反義詞練習(xí)，回答正確就在教室里開(kāi)行一圈后，快速將方向盤(pán)遞給同伴，回答錯(cuò)誤，警察就出示紅燈，司機(jī)必需立刻把方向盤(pán)給同伴，自己停止嬉戲一次。

2、將幼兒分成4組，采納輪番扮演警察的形式，分散自主嬉戲活動(dòng)，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)參加嬉戲。

五、老師評(píng)價(jià)嬉戲

總結(jié)今日我們一起玩了《紅綠燈》的嬉戲，學(xué)到了更多的反義詞。警察小伴侶很仔細(xì)地指揮交通，小司機(jī)也很遵守交通規(guī)章。我們每個(gè)人做的都很棒，給自己鼓鼓掌吧，我們都是最棒的！

幼兒園線上活動(dòng)方案篇5

(一)活動(dòng)預(yù)備及支配：

1、發(fā)給家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。(提示家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)好化妝舞會(huì)的衣服、面具等)

2、老師布置大廳。

3、食堂工作人員預(yù)備自助餐食物等。

4、活動(dòng)結(jié)束工作：支配好人員清掃場(chǎng)地。

(二)目的：

1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)對(duì)學(xué)校生活的憧憬之情。

2、體驗(yàn)與老師、同伴、父母一起參加活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)師生、同伴、家園的互動(dòng)。

(三)時(shí)間：

某日某月下午17:00—20:00

(四)地點(diǎn)：

幼兒園大廳

(五)參加對(duì)象：

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、部分老師、大班組全體幼兒、家長(zhǎng)。

(六)活動(dòng)流程：

1、主持人出場(chǎng)

2、園長(zhǎng)寄語(yǔ)

3、家長(zhǎng)代表講話

4、大班組老師寄語(yǔ)

5、大班幼兒匯報(bào)演出

6、開(kāi)頭聚餐

7、化妝舞會(huì)

8、整理工作

(七)主持人發(fā)言稿(僅供參考)：

1、開(kāi)頭部分

(男)甲：友愛(ài)的小伴侶，

(女)乙：友愛(ài)的老師、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，

合：你們好!

老師：離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心有說(shuō)不出的興奮和不舍，為你們即將成為一名學(xué)校生而興奮、又為你們即將離開(kāi)我們而依依不舍。

甲：此時(shí)此刻，我們的心情特別感動(dòng)，讓我們珍惜這一特別的日子，把美妙的時(shí)刻永久留在心中。

乙：請(qǐng)聽(tīng)由大(1)班小伴侶朗誦的詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。

甲：幼兒園給了我們?cè)S多許多，我們將永久牢記。

乙：我們特別感謝培育我們成長(zhǎng)的老師，也舍不得離開(kāi)我們的園長(zhǎng)老師。小伴侶們，讓我們?cè)俅胃惺軋@長(zhǎng)老師那慈祥的笑臉、聽(tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)老師的教導(dǎo)和對(duì)我們的殷切盼望吧!

2、園長(zhǎng)寄語(yǔ)

甲：幼兒園是一個(gè)花園、一片沃土，園長(zhǎng)、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、健康、健壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開(kāi)這塊土地了，家長(zhǎng)的心中也布滿了無(wú)限的感謝和敬意。

乙：首先，有請(qǐng)大(1)班xxx爸爸，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他的講話。

甲：接下來(lái)有請(qǐng)大(2)班xxx爸爸，他又會(huì)對(duì)我們小伴侶說(shuō)些什么呢?

3、家長(zhǎng)發(fā)??

甲：小伴侶們，還記得剛?cè)雸@時(shí)的情景嗎?

乙：玩具滿地扔、耍點(diǎn)小脾氣、遇到困難哭鼻子!

甲：三年了，當(dāng)年愛(ài)哭的小不點(diǎn)已經(jīng)長(zhǎng)大。

乙：是老師像媽媽一樣一點(diǎn)一點(diǎn)教我們學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)著我們的成長(zhǎng)，讓我們?cè)陔x園之前，再一次聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)的話。

4、大班組老