部編版四年級語文下冊《語文園地一》課件

語文園地一語文四年級下冊我發(fā)現(xiàn)有些語句能夠表達(dá)課文的思想感情。交流平臺我從《鄉(xiāng)下人家》的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”，感受到了鄉(xiāng)下人家的美。學(xué)習(xí)《天窗》時，我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句話中，體會到天窗給孩子們帶來的快樂。

一篇文章總有一個中心主旨，作者往往會用較為凝練概括的語句將自己的所思所想集中表達(dá)出來，像這樣的句子就叫中心句。

閱讀文章時如果能迅速抓住文章的中心句，就能從整體上把握文章的大意，并能較為準(zhǔn)確地理解文章觀點(diǎn)與材料、整體與局部、開篇與結(jié)尾、線索與思路等的安排與設(shè)計(jì)，從而能快速地找到答題的方向與角度。什么是中心句？中心句有什么作用？

總起句，總領(lǐng)全文，在某個段落中是概括整段文章的主旨?？偲鹁湟话阍谧匀欢蔚拈_頭。?總結(jié)句，也起概括本段中心的作用。總結(jié)句通常出現(xiàn)在自然段的末尾。過渡句，起著承上啟下的作用，小結(jié)前文并啟示下文要講的內(nèi)容。?照應(yīng)句，前面提出的問題,后文有所著落;后面出現(xiàn)的情節(jié),前文有所交代,前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一。除了中心句,還有哪些句子容易讓大家喜歡,并容易吸引大家產(chǎn)生思想上的共鳴？1.借助工具書、聯(lián)系上下文初步理解詞語。2.在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)使用語言，可以創(chuàng)設(shè)語境造句或?qū)懸欢卧挘灰部梢赃\(yùn)用關(guān)鍵詞串講課文的主要內(nèi)容。

3.在理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)關(guān)鍵語句的朗讀訓(xùn)練。我們可以用哪些方法來學(xué)習(xí)理解重點(diǎn)句子？

春天,大地從冬寒里蘇醒復(fù)活過來,被人們砍割過陳舊了的草木,又茁壯地抽出了嫩芽。遍野是望不到邊的綠海,襯托著紅的、白的、黃的、紫的……種種野生花卉,一陣潮潤的微風(fēng)吹來那濃郁的花粉青草的氣息,只像人心里鉆。無論誰,都會把嘴張大,深深的呼吸,像痛飲甘露似的感到清爽陶醉。我積累cuǐcànhuáng繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌

wòchuīniǎoquǎn肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相間讀一讀，選兩三個詞語，說說你體會到的鄉(xiāng)村和城市生活的不同。詞句段運(yùn)用

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城市與鄉(xiāng)村的生活有很大不同，先從環(huán)境區(qū)別：城市到處是寬闊的馬路，到處都是人和車，霓虹燈閃爍亮麗照人；農(nóng)村有清清的小河，廣闊的田野。再從生活上區(qū)別：城市的人們生活節(jié)奏快，而農(nóng)村的田園生活舒適、愜意。我們明白了其中的不同，選擇兩三個詞語描述它們的不同就比較容易了。我從“璀璨、高樓林立、車水馬龍”這幾個詞中體會到了城市街道繁華熱鬧，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人們生活節(jié)奏快。

我從“肥沃、麥浪、炊煙裊裊”這幾個詞中體會到了鄉(xiāng)村的田野空氣清新，人們生活安逸，處處彌漫著鄉(xiāng)土氣息。

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。他們和鄉(xiāng)下人家一起繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

飛翔的海鷗，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。讀句子，再選一幅圖畫照樣子寫一寫。

第一幅是田園風(fēng)景圖，第二幅是海邊圖，先選擇出自己喜歡的一幅，然后觀察圖畫中分別畫有什么景物，運(yùn)用一些修飾詞語以及學(xué)過的修辭手法，描寫出一幅畫面。蔚藍(lán)的天空，一望無際的草原，悠閑地?fù)u著尾巴吃草的羊群，構(gòu)成了一幅動靜結(jié)合的草原牧羊圖。

卜算子?詠梅

毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

日積月累

風(fēng)風(fēng)雨雨把冬天送走了，漫天飛雪又把春天迎來。懸崖已結(jié)百丈堅(jiān)冰，但梅花依然傲雪俏麗競放。雖然美麗但不與桃李爭艷比美，只是把春天消息來報(bào)。等到滿山遍野開滿鮮花之時，她卻在花叢中笑。詩句意思：

這首詞上闕寫梅花傲寒開放的美好身姿，描寫梅花的美麗、積極與堅(jiān)貞；下闋主要寫梅花的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)了梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈，不畏寒冷對春天充滿信心和謙虛的風(fēng)格。詩句賞析：我會積累七律?長征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。語文園地一第一課時小明：學(xué)習(xí)《天窗》時，我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句話中，體會到天窗給孩子們帶來的快樂。交流平臺

小剛：我發(fā)現(xiàn)有些語句能夠表達(dá)課文的思想感情。小蘭：我從《鄉(xiāng)下人家》的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”，感受到了鄉(xiāng)下人家的美。交流平臺《鄉(xiāng)下人家》表達(dá)了作者的想法是“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”?！短齑啊繁磉_(dá)了天窗給孩子們帶來的快樂。交流平臺從《宿新市徐公店》中“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”表達(dá)了詩人喜愛兒童及鄉(xiāng)間美景的思想感情。請同學(xué)們從本單元其余的文章中找最能表達(dá)作者感情或想法的句子，看看分別表達(dá)了作者什么情感或想法。從《三月桃花水》體會到作者對三月桃花水的喜愛和贊美之情。

cuǐcàn繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌

wòniǎo肥沃

靜謐

炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞字詞段運(yùn)用詞句段運(yùn)用描寫鄉(xiāng)村生活：柔和的夕陽，絢麗的云彩，橫臥在不遠(yuǎn)處的天邊群山上，坐落著依山傍水的一簇簇村落，一家家房頂上升起的炊煙裊裊。選一選，說一說。描寫城市生活：這是個繁華都市。到處高樓林立，到處車水馬龍。商場里陳列著各色價值不匪的世界名牌服裝，酒店里的奢侈盛宴一桌連著一桌，一局跟著一局，大街小巷里無處不是霓虹閃爍、歡歌勁舞，空氣中到處充斥著前衛(wèi)時尚的氣息……詞句段運(yùn)用說一說，你體會到的城市生活和鄉(xiāng)村生活的不同。城市生活很繁華、熱鬧、時尚、快捷、方便；鄉(xiāng)村生活很自然、恬適、靜謐、美好。詞句段運(yùn)用鄉(xiāng)村生活：萬紫千紅

花香鳥語

春色滿園

雨后春筍

鳥語花香

山青水秀

繁花似錦

湖光山色

你還知道哪些描寫城市或鄉(xiāng)村的詞語？城市生活：霓虹閃爍燈紅酒綠門庭若市萬人空巷水泄不通人聲鼎沸人歡馬叫第二課時詞句段運(yùn)用讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。

天空的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

飛翔的海鷗，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。

夕陽染紅了西邊的天空。一片片晚霞，倒映在清澈如鏡的小河里，像盛開的一大朵一大朵雞冠花。不知誰往河里丟進(jìn)一粒小石子，激起的浪追逐著夕陽的余輝。河兩岸的柳條像一絲絲的綠綢，在春風(fēng)的吹動下輕輕搖曳，好像怕驚動了靜靜的河水似的。柳樹下洗衣姑娘的影子倒映在水里……詞句段運(yùn)用卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。日積月累俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時，她在叢中笑。日積月累“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到?！?，這句意思：風(fēng)風(fēng)雨雨把冬天送走了，漫天飛雪又把春天迎來?！耙咽菓已掳僬杀?，猶有花枝俏。”意思是說懸崖已結(jié)百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏麗競放?！扒我膊粻幋?，只把春來報(bào)。”梅花她雖然美麗但不與桃李爭艷比美，只是把春天消息來報(bào)?！按缴交€漫時，她在叢中笑?！睂懙鹊綕M山遍野開滿鮮花之時，她卻在花叢中笑。毛澤東（1893—1976），馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。同時也是一位偉大的詩人，書法家。字潤之，湖南湘潭人韶山?jīng)_（今屬韶山市）人。日積月累

通過學(xué)習(xí)這個園地，我們學(xué)會了抓住關(guān)