18 威尼斯的小艇課件

是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯(cuò)，小艇成了主要的交通工具。威尼斯18威尼斯的小艇船艄

船艙

翹起操縱自如

手忙腳亂

左拐右拐

簇?fù)?/p>

禱告

嘩笑船艄

船艙

翹起操縱自如

手忙腳亂

左拐右拐

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禱告

嘩笑船艄

船艙

翹起操縱自如

手忙腳亂

左拐右拐

簇?fù)?/p>

禱告

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威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟，船頭和船艄向上翹起，行動(dòng)輕快靈活。

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟，船頭和船艄向上翹起，行動(dòng)輕快靈活。

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？欤€能做急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非常快，還能做急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非常快，還能做急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

細(xì)讀課文第2自然段，說(shuō)說(shuō)這段內(nèi)容寫出了小艇的哪些特點(diǎn)。(課后第3題）~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~2?????????????形象生動(dòng)，易于理解，給人留下深刻的印象體會(huì)加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。(課后第3題）靜的感覺(jué)動(dòng)的感覺(jué)2???靜態(tài)描寫動(dòng)態(tài)描寫大多數(shù)人沒(méi)有真正見(jiàn)過(guò)威尼斯的小艇，課文用人們熟悉的事物作比，能拉近小艇與讀者的距離，幫助讀者更好地了解小艇的特點(diǎn)。為什么要把小艇設(shè)計(jì)成這樣？聯(lián)系第1自然段思考。小艇獨(dú)特的外形使它能夠適應(yīng)威尼斯河道縱橫交錯(cuò)、并不寬闊的環(huán)境，符合成為“主要的交通工具”的條件。威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

動(dòng)靜為什么船夫的駕駛技術(shù)特別好呢？因?yàn)樾⊥恰爸饕煌üぞ摺保蛉站锰扉L(zhǎng)地駕駛小艇，熟能生巧，練就了這身好本領(lǐng)，所以駕駛時(shí)技術(shù)非常嫻熟，也充滿自信。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)思考小練筆仿照第4自然段，圍繞中心句“他的醫(yī)術(shù)特別好?！睂懸欢卧?。

他的醫(yī)術(shù)特別好。判斷的速度極快，來(lái)診的患者很多，他應(yīng)對(duì)自如，毫不手忙腳亂。不管怎么緊急，他總能在最短時(shí)間內(nèi)控制住病情。遇到情緒激動(dòng)的家屬，他總能讓他們平靜下來(lái)，安慰他們，還能跟脫險(xiǎn)了的病人幽默一把。被他醫(yī)好的患者數(shù)不勝數(shù)，都很感激他。34借助課文插圖，想象眾多小艇靈活穿梭的樣子，以及乘客坐在小艇中，看到建筑飛快地后退、眼睛忙極了的感受，體會(huì)這些動(dòng)態(tài)描寫所表現(xiàn)出來(lái)的小艇的生趣。威尼斯小艇吸引著世界各地的游客。馬克·吐溫游覽后，對(duì)它情有獨(dú)鐘。小艇有哪些獨(dú)特的魅力吸引了作家？讓我們一起走進(jìn)課文尋找答案！第二課時(shí)讀第5、6自然段，圈一圈：作者寫了哪些人？他們分別在干什么？互動(dòng)課堂體會(huì)此處的動(dòng)態(tài)描寫5小艇與人們的生活密切相關(guān)6熱鬧繁華體會(huì)威尼斯夜景的動(dòng)態(tài)描寫6體會(huì)威尼斯夜景的靜態(tài)描寫安寧?kù)o謐以水面上的變化為線索給這段話劃分層次。6你體會(huì)到了什么？人動(dòng)則艇動(dòng)，人歇?jiǎng)t艇歇這樣的生活多美啊，怪不得作者這么喜愛(ài)它，讓我們來(lái)齊讀這兩個(gè)自然段吧！讀出動(dòng)、靜之美?。ㄕn后第2題）點(diǎn)擊播放課文伴奏

用輕快活潑的語(yǔ)氣朗讀動(dòng)態(tài)描寫的語(yǔ)句，用舒緩沉靜的語(yǔ)氣朗讀靜態(tài)描寫的語(yǔ)句。提示

讀讀“閱讀鏈接”，邊讀邊把片段和課文共同寫到的內(nèi)容圈畫(huà)出來(lái)，然后填寫下面的表格。（課后第4題）文章游覽途經(jīng)地靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫作者的感受《威尼斯的小艇》《威尼斯》《威尼斯之夜》靜態(tài)描寫動(dòng)態(tài)描寫靜態(tài)描寫動(dòng)態(tài)描寫文章游覽途經(jīng)地靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫作者的感受《威尼斯的小艇》一座座石橋兩岸的古建戲院靜態(tài)描寫

動(dòng)態(tài)描寫表達(dá)了作者的獨(dú)特感受《威尼斯》火車站大運(yùn)河小河道圣馬可廣場(chǎng)的鐘樓靜態(tài)描寫

動(dòng)態(tài)描寫表達(dá)了作者的獨(dú)特感受《威尼斯之夜》湖皇家花園附近運(yùn)河邊靜態(tài)描寫

動(dòng)態(tài)描寫表達(dá)了作者的獨(dú)特感受都是按照一定的游覽順序?qū)懙?，都寫了小艇，都有靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，都表達(dá)了對(duì)威尼斯的獨(dú)特感受。相似之處

假設(shè)你居住在威尼斯，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你一天的生活。自己的身份可能經(jīng)歷的生活場(chǎng)景小艇與場(chǎng)景的關(guān)聯(lián)提示

按照以下步驟展開(kāi)想象早晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，拉開(kāi)窗簾，清新的空氣撲面而來(lái)。窗外，一只只水鳥(niǎo)展翅飛翔，不時(shí)發(fā)出歡快的鳴叫。吃過(guò)早飯，我拿上筆記本，出發(fā)去圖書(shū)館。我乘坐的交通工具是一只行動(dòng)靈巧的小艇。船夫平穩(wěn)而快速地操縱著小艇，我坐在小艇上，愜意地欣