19咕咚 課件(共22張PPT)

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咕咚

課文講了一個什么故事？

兔子聽到了什么聲音？是怎么做的？

咕咚熟掉嚇鹿

逃命象野攔領(lǐng)

我會認

gūdōngshúdiàoxiàlù

táomìngxiàngyělánlǐng

木瓜熟了。一個木瓜從高高的樹上掉進了湖里，咕咚！

“高高的”寫出了木瓜樹很高，正因為樹高，落下木瓜的聲音才更大，才會使兔子害怕。

朗讀指導：“咕咚”要讀的響亮一些，能讓兔子害怕。

交代了事情的起因和發(fā)生的地點。

你從“高高的”感受到了什么？

兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”

這是對兔子突然受到驚嚇時動作、語言的描寫?！鞍瓮染团堋睂懗隽送米赢敃r的慌亂。

動物們是怎么做的？

兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”

1.最先聽到“咕咚”聲的是誰？

2.兔子聽到“咕咚”聲是怎么做的？

“咕咚”來啦，“咕咚”太可怕啦！

咕咚來啦！咕咚來啦！

兔子為什么跑？

兔子聽見這又大又響的咕咚聲很害怕，嚇跑了。

“不好啦,不好啦,‘咕咚’來了,大家快跑哇!”

讀一讀：

要用著急的語氣,語速要稍快些。

指一種東西的名稱。

“快逃命啊,‘咕咚’來了!”

讀出小動物害怕的語氣。

想一想：

比較“兔子”“小猴子”“大伙”說的話，不同在哪里？

兔子只是說“咕咚”可怕極了；小猴子認為“咕咚”追他們來了；其他的動物以為“咕咚”要來殺他們。他們把“咕咚”傳得越來越厲害。

野牛攔住他,問:“‘咕咚’在哪里,你看見了”

表現(xiàn)了野牛什么品質(zhì)？

與其他動物的”跑”形成鮮明對比。

表現(xiàn)了野牛遇事冷靜,善于思考的品質(zhì)。

你能演示”攔”的動作嗎

我發(fā)現(xiàn)“攔”是提手旁,提手旁的字一般都用手。

我知道提手旁的字還有：打、捉、拉……

比一比

不好啦，“咕咚”可怕極了！

不好啦，不好啦，“咕咚”來了，大家快跑哇！

快逃命啊，“咕咚”來了！

“咕咚”被傳得越來越厲害

野牛質(zhì)疑

野牛攔住他，問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”大象說：“沒看見，大伙都說‘咕咚’來了?！币芭Ｓ謫柎蠡?，大伙都說沒看見。最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，‘咕咚’就在那邊的湖里?！?/p>

野牛遇事不慌張，不盲從，欲探究原因

都沒看見“咕咚”

沒看見，大伙都說“咕咚”來了。

“咕咚”在哪里，你看見了？

是我聽見的，“咕咚”就在那邊的湖里。

冷靜

善于思考

你能用“先問……再問……最后問……”的句式，表達野牛的問話嗎？

野牛先問大象，再問大伙，最后問兔子“‘咕咚’在哪里，你看見了？”

兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一個木瓜從高高的樹上掉進湖里，咕咚！

lǐnɡ

虛驚一場的笑

不好意思的笑

目睹“咕咚”產(chǎn)生

探明“咕咚”的身份

大伙你看看我，我看看你，都笑了。

同學們，這節(jié)課我們跟隨小兔子了解了“咕咚”的真相，希望我們以后聽到或遇到任何事情時，一定要動腦筋想想或看看，不要盲目地跟隨別人，這樣，就不會發(fā)生這樣的事情了。

總結(jié)課文

遇事要多動腦筋、

不要盲從

兔子

咕咚

跑

猴子

跟著跑

狐貍、山羊、小鹿、大象

跟著跑

野牛

回去看

成熟的木瓜

板書設(shè)計

多音字選擇填空。

duōyīnzìxuǎnzétiánkònɡ

dūdōu

1．大伙都()說沒看見。

2．北京是中國的首都()。

zhēnɡzhènɡ

3．正()好又有一個木瓜從高高的樹上掉進湖里。

4．正()月初一是春節(jié)。

dōu

dū

zhènɡ

zhēnɡ

練一練

kànpīnyīnxiěcíyǔ

看拼音，寫詞語。