部編版三年級語文下冊《方帽子店》完整課件

你戴過什么樣的帽子？有見過方帽子嗎？26*

方帽子店聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。櫥柜改變香蕉扣在嚷嚷圓筒古董櫥柜改變香蕉

扣在嚷嚷圓筒古董我會讀jiāo字詞學(xué)習(xí)kòurānɡtǒnɡdǒnɡchúɡǎi蕉選帽子扣嚷筒董櫥改似______似的______繁花似錦shìsì嚷______嚷嚷______嚷叫rānɡrǎnɡ連一連人山人海密密麻麻廣告古董形容又多又密。古代留傳下來的可供玩賞的字畫、器物等。也比喻過時的東西或頑固守舊的人。向公眾介紹商品、服務(wù)內(nèi)容或文娛體育節(jié)目的一種宣傳方式。指人群如山似海，形容人聚集得非常多。吃驚______擺放______舒服______改變______驚訝圓______松______舒服______改變______安放舒適轉(zhuǎn)變方緊難受保持聽課文朗讀，疏通生字詞，說一說：故事的主要內(nèi)容是什么？初讀課文課文記敘了方帽子店倒閉的經(jīng)過。自由讀課文，按照故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局劃分文章層次。整體感知開端（1～4）：帽子店里賣方帽子，人們都戴方帽子。高潮（17～20）：人們都戴各式各樣的帽子，方帽子店倒閉。結(jié)局（21）：方帽子成為古董。發(fā)展（5～16）：在孩子們的推動下，涌現(xiàn)出了各式各樣的帽子。課文解讀讀課文第一部分，思考：這家帽子店為什么只做方帽子？“我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的?！蓖怀龇矫弊拥晁腥藦膩頉]有想到過改變，因循守舊的思想初現(xiàn)端倪。他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！方帽子存在缺點(diǎn)突出做方帽子的人安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，沒有想到要根據(jù)人們的需要去設(shè)計(jì)自己的帽子，為下文其他款式的帽子的出現(xiàn)埋下伏筆。為什么要詳細(xì)說明方帽子的缺點(diǎn)？讀課文第二部分，思考：方帽子戴著不舒服，小孩子是怎么想的？大人呢？小孩子：大人：圓圓的頭為什么戴方帽子呢？圓的不行嗎？因?yàn)橐恢币詠矶际沁@樣的。敢于質(zhì)疑不想改變他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子。他們設(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。小孩子們做了些什么？豐富的想象力與創(chuàng)造力方帽子店的主人發(fā)現(xiàn)兒子也戴著圓帽子，是怎么做的？“快快把它丟掉！”方帽子店的主人抓起圓帽子，丟在地上。頑固、不思進(jìn)取孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽。排比突出孩子們長大了，他們的愿望也變成了現(xiàn)實(shí)，漂亮的舒服的帽子已經(jīng)形成潮流。讀課文第三部分，填寫下列表格。方帽子店新帽子店帽子類型廣告方方正正的帽子沒有一頂是圓的各式各樣的帽子沒有一頂是方的專賣從不改變的方的好帽子專賣各式各樣的舒服的好帽子如果你是顧客，會選擇哪個帽子店？說說理由。顧客們在方帽子店門前站一會兒，又到新帽子店門前站一會兒，不知道買哪一種好。他們在兩家的櫥窗前看了好久，最后還是進(jìn)了新帽子店。舊事物一定會被新事物代替經(jīng)歷一番思想斗爭。選擇了新帽子店。日子一天天地過去，世界一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。褒義貶用，指方帽子已經(jīng)過時。具有嘲諷的意味。結(jié)合全文討論：方帽子店失敗的原因是什么？安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、不接受新事物結(jié)構(gòu)梳理方帽子店開端方帽子存在缺點(diǎn)勇于創(chuàng)新與時俱進(jìn)發(fā)展孩子們試做圓帽子高潮新舊兩家帽子店較量結(jié)局方帽子成為古董課堂小結(jié)課文記敘了方帽子店經(jīng)營失敗的經(jīng)過，告訴我們要勇于探索，不但創(chuàng)新，才能發(fā)展壯大，否則遲早會被時代淘汰的道理。拓展延伸關(guān)于創(chuàng)新的名言：能正確地提出問題就是邁出了創(chuàng)新的第一步?！钫廊绻麑W(xué)習(xí)只在于模仿，那么我們就不會有科學(xué)，也不會有技術(shù)?！郀柣鶎⒐适轮v給父母聽。你還知道哪些因?yàn)椴凰歼M(jìn)取、故步自封導(dǎo)致失敗的故事，給同學(xué)們講一講。課后作業(yè)第1課時第2課時第1課時大自然千變?nèi)f化，就連天上的云朵也有千百種姿態(tài)。你見過這樣的云嗎？你在什么地方、什么時候見過這樣的云？作者簡介蕭紅（1911—1942），原名張迺瑩，黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)人。20世紀(jì)30年代中國文壇知名的女作家，被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”。主要作品：《生死場》《呼蘭河傳》《小城三月》《牛車上》等。24

火燒云讀完課文題目，你有什么疑問？文中有一句話解釋了什么是“火燒云”，通讀課文，找出相關(guān)語句并畫上橫線。天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。彤彤“丹”指紅色，右邊“彡”表示裝飾。紅彤彤找出文中用得特別好的動詞“燒”。天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。燒看視頻，體會“燒”。說一說：“燒”字好在哪里？“燒”字既突出了火燒云上來時的顏色，如火一樣紅，也使人感受到火燒云如烈火熊熊燃燒那樣的震撼景象。

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。再讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子、梳理結(jié)構(gòu)。文章是按照什么順序來介紹“火燒云”的？整體感知上來變化下去齊讀第1自然段，邊讀邊想象火燒云上來時的美景。這一自然段中有一個字出現(xiàn)的頻率最高,把它找出來。變火燒云出現(xiàn)時，都有哪些事物在變化？用橫線畫出來。進(jìn)一步思考：它們是怎么變的？發(fā)生變化的事物：小孩子的臉、大白狗、紅公雞、黑母雞、小白豬、喂豬的老頭兒的胡子。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了?！赃呑邅韨€乘涼的人對他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！闭J(rèn)讀生字“檀、喂”。紫檀木結(jié)合偏旁，理解字義。從哪個詞可以看出人們見到火燒云時很高興？笑盈盈篆文盈楷書隸書“盈”字的演變：充滿。笑盈盈：笑容滿面。結(jié)合課本中的插圖，帶著喜悅的心情，再讀第1自然段。觀察異同點(diǎn)。書寫指導(dǎo)必胡兇猛威武鎮(zhèn)接

書寫要點(diǎn)：這三個字的主筆分別是臥鉤、斜鉤、斜鉤。必威武必

書寫要點(diǎn)：第二筆臥鉤起筆在橫中線上方，不宜過長，筆順是點(diǎn)、臥鉤、點(diǎn)、撇、點(diǎn)。胡

書寫要點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，注意“月”字撇畫的穿插。兇

書寫要點(diǎn)：先內(nèi)后外，第一筆是撇，第二筆是點(diǎn)。猛

書寫要點(diǎn)：左窄右寬，右部底橫宜長，托住上方。威

書寫要點(diǎn)：半包圍，被包圍部分小且靠左，斜鉤是主筆，要寫舒展。武

書寫要點(diǎn)：第二橫從橫中線起筆，寫得斜長，被包圍部分要寫得小，斜鉤要寫舒展。鎮(zhèn)

書寫要點(diǎn)：左窄右寬，右邊“真”字里面有三橫。第2課時復(fù)習(xí)詞語：火燒云晚飯胡子人們看到“火燒云”的出現(xiàn)會覺得很欣喜，火燒云到底有什么吸引人的地方？自由朗讀第3～6自然段。文中從哪些方面寫了火燒云的變化？用橫線畫出相關(guān)的句子。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。

一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬……忽然又來了一條大狗……

接著又來了一頭大獅子……顏色變化形狀變化自由讀一讀，和小組同學(xué)互相討論：作者寫了火燒云顏色和形狀的什么特點(diǎn)？變化多變化快這幾個自然段中反復(fù)出現(xiàn)了哪個詞？一會兒數(shù)數(shù)有幾個“一會兒”？你能找找“一會兒”的近義詞嗎？你從中體會到了什么？火燒云不僅變化多，而且變化快。多且快讀一讀這幾個紅色詞語，你能選擇幾個詞語說一句話嗎？一會兒金燦燦的。那條狗十分兇猛。跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。金燦燦兇猛接著威武鎮(zhèn)靜在課堂作業(yè)本上抄寫這幾個詞語。同桌合作讀第3自然段，找出所有描寫顏色的詞語。說一說：作者是如何描寫顏色變化很多的？紅彤彤葡萄灰半紫半黃梨黃金燦燦茄子紫

半灰半百合色讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？天空中的顏色就這些嗎？從哪里可以看出來？還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。你覺得還會有哪些呢？仿照文中表示顏色的詞語說一說。ABB式：黃澄澄、綠油油。以常見的食物來描述顏色：番茄紅、葡萄紫。兩種不同顏色組合：半紅半紫、半青半黃。學(xué)習(xí)“燦”。寫“燦”字時需要注意些什么？“火”變成偏旁時，字形變窄，最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。你能用它組個詞嗎？燦爛、金燦燦。默讀第3自然段，找一找：文中哪個詞語是表示時間的？這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。一會兒一會兒一會兒一會兒有感情地朗讀這句話，男女比賽讀。細(xì)心的作者不僅觀察細(xì)致，用詞巧妙，在標(biāo)點(diǎn)的使用上也別具匠心。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。為什么作者用頓號而不用“和”來連接？全班齊讀這一句，讀出頓號的輕、短，讀出火燒云變化的迅速。有感情地朗讀第3自然段。讀出火燒云的顏色之多，變化之快。根據(jù)提示背誦第3自然段。這地方的火燒云（），一會兒（），一會兒（），一會兒（），一會兒（）。（）、（）、（），這些顏色天空都有。還有些（）、（）的顏色。朗讀第4～6自然段，找找火燒云有哪幾種形狀的變化。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬……忽然又來了一條大狗……接著又來了一頭大獅子……這幾種動物形狀的云，你最喜歡哪一種？為什么？小組內(nèi)合作交流自己最喜歡的形狀變化。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。試用文中的句子描繪這匹馬剛出現(xiàn)時的樣子。圖片識記“跪”。過了兩三秒鐘……看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。從哪里可以看出這匹馬消失得很快？忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。你有什么辦法記住“猛”字？聯(lián)系生活，理解“兇猛”。還有什么可以用“兇猛”來形容？抄寫詞語“兇猛”。猛忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。再讀這一自然段，讀出大狗兇猛、跑得快的特點(diǎn)。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。朗讀第6自然段，根據(jù)課文內(nèi)容說說這是一只怎樣的獅子。威武鎮(zhèn)靜認(rèn)識“?！弊?。模______模樣______模型múmó用“一模一樣”造句。利用偏旁識記“廟”。廣字頭的字大多與建筑物有關(guān)，如“府、庫、店、庵”等。你還知道哪些偏旁是廣字頭的字？再讀第6自然段，感受火燒云的變化之快。大獅子如此威武又鎮(zhèn)靜，卻在一轉(zhuǎn)眼間再也找不著了?！盎馃啤钡男螤钭兓烧妫ǎ┭?！根據(jù)提示理清結(jié)構(gòu)，同桌互相練習(xí)，嘗試填空背誦。有三種動物呈現(xiàn)在我們面前……一會兒……忽然……接著……這些動物各有特點(diǎn)……馬頭向（），馬尾向（）。馬是（），像（），它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬（）了，腿（），脖子也（），尾巴卻（）。那條狗十分（），在向前跑，后邊似乎還跟著（）。（大獅子）跟廟門前的石頭獅子（），也（），也（），很（）很（）地蹲著?？吹娜苏趯ふ遥ǎ?，那匹馬變（）了。跑著跑著，小狗不知（），大狗也（）?？墒牵ǎ┚妥兞?，再也（）了。展開想象，文段仿寫?；馃频淖兓瘶O多，極快。大自然會賦予它各種形態(tài)。想一