初中文言文“之”字用法小結(jié)課件

初中語(yǔ)文教材文言文中

“之”字的用法

主講人：張文娣單位：合肥世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中語(yǔ)文教材文言文中主講人：張文娣1一、“之”作代詞用

分析以上例子可以看出，當(dāng)“之”用在動(dòng)詞的后面，“之”的用法為代詞，作它前面動(dòng)詞的賓語(yǔ)。“之”作代詞的用法在教材中有很多，如下列語(yǔ)句中的“之”字：

1、友人慚，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期》）2、沿河求之，不亦顛乎？（《河中石獸》）3、以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（《小石潭記》）4、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《口技》）

一、“之”作代詞用分析以上例子可以看出，當(dāng)“之”用2二、“之”作動(dòng)詞用

分析以上例子，我們知道“之”用作動(dòng)詞也是有規(guī)律可循的。動(dòng)詞“之”的后面一般會(huì)跟一個(gè)地點(diǎn)名詞，如例句中的“南?！?、“廣陵”、“蜀州”；前面有人名或人稱代詞，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，整個(gè)句子合起來(lái)應(yīng)為“某人去某地”的句式。請(qǐng)看下面的例子：

１、吾欲之南海，何如？（《勸學(xué)》）２、送孟浩然之廣陵（《送孟浩然之廣陵》）３、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》）

二、“之”作動(dòng)詞用分析以上例子，我們知道“之”3

三、“之”作助詞用

“之”作助詞的用法比較復(fù)雜一些，在初中階段出現(xiàn)的大致有以下三種：１、“之”作結(jié)構(gòu)助詞“的”解。如：①然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣。（《河中石獸》）②于廳室之東北角，施八尺屏障。（《口技》）③禽獸之變?cè)p幾何哉？（《狼》）④小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）

由以上例子分析可知，當(dāng)“之”后面的一個(gè)詞是名詞（如“事”、“變?cè)p”、“獄”）或名詞性短語(yǔ)（如“東北角”）時(shí)，“之”作結(jié)構(gòu)助詞“的”解。三、“之”作助詞用“之”作助詞的用法比較復(fù)雜一些，在初中4２、“之”用于主謂之間，不譯。

如：①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（《狼》）②徐公不若君之美也。（《鄒忌諷齊王納諫》）③子非魚，安知魚之樂(lè)？（《莊子與惠子游于濠梁》）④以天下之所順，攻親戚之所畔。（《得道多助，失道寡助》）⑤先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（《岳陽(yáng)樓記》）

從這些例子可以看出，當(dāng)“之”用在一個(gè)名詞或代詞（主語(yǔ)）和一個(gè)動(dòng)詞或形容詞（謂語(yǔ)）之間時(shí)，“之”不譯。２、“之”用于主謂之間，不譯。如：①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)5３、“之”起調(diào)節(jié)音節(jié)作用，不譯。這種用法，在初中階段并不多見(jiàn)，如：①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）②輟耕之壟上，悵恨久之。（《陳涉世家》）

可以看出，這種“之”多用于時(shí)間副詞后面，作用為調(diào)節(jié)音節(jié)，不譯。３、“之”起調(diào)節(jié)音節(jié)作用，不譯。這種用法，在初中階段并不多見(jiàn)6

以上我講的都是我們初中階段已經(jīng)遇到的或者即將遇到的關(guān)于“之”字一些常見(jiàn)的用法。當(dāng)然，里面的例句我只列舉了其中的一部分，其實(shí)，我們初中課本的文言文中還有很多這樣的句子。希望大家平時(shí)有時(shí)間可以將學(xué)過(guò)的“之”字的例句找出來(lái)