少數(shù)民族音樂

《中國少數(shù)民族音樂》一、教學(xué)內(nèi)容：1、蒙古族民歌《寬廣的草原》2、藏族民歌《酒歌》3、朝鮮族民間樂曲《紡織謠》4、民歌《牡丹汗》5、烏孜別克族民歌《一杯酒》二、教材分析：〔音樂與民族爭論，樹立公平、多元的文化價(jià)值觀。本課介紹的六首音樂作品分別為蒙古族、藏族、朝鮮族、代表性、典型性。因作品較多，可選擇《寬廣的草原酒》作掃瞄性賞識(shí)。不大，所以，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，除了選教材規(guī)定鑒賞的曲目曉東用通俗唱法演繹的《掀起你的蓋頭來等作為補(bǔ)充的教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能目標(biāo)：能認(rèn)真聽賞本課的音樂作品，區(qū)分本課不同音樂作品的民族風(fēng)格特點(diǎn)。2、過程與方法目標(biāo)：能樂觀參與小組爭論，探討局部音樂作品中的民族風(fēng)格是如何表現(xiàn)出來的，并與全班同學(xué)一起溝通、歸納。能獨(dú)立搜集我國少數(shù)民族人文、地理、風(fēng)俗等方面的文字、圖片、音像資料，在班上溝通介紹或演唱、演奏，加深對(duì)音樂與人民社會(huì)生活、勞動(dòng)習(xí)俗等關(guān)系的了解。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在拓寬音樂視野的根底上，能夠理解和敬重多元文化。四、教學(xué)重點(diǎn)：12、理解音樂作品的節(jié)奏特點(diǎn)。五、教學(xué)難點(diǎn)：理解我國少數(shù)民族音樂風(fēng)格特點(diǎn)。六、教學(xué)方法：傾聽體驗(yàn)法、比照聽辯法、講授法、演示法、練習(xí)法、爭論法等。七、課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：賞識(shí)與體驗(yàn)導(dǎo)入：播放歌曲《傳奇》提問：這首歌曲表達(dá)了哪個(gè)民族的音樂風(fēng)格？能聽出演唱者是誰？還生疏他的哪些作品？一、蒙古族1、提問：說到蒙古族，讓大家印象最深刻的有哪些？1、提問：說到蒙古族，讓大家印象最深刻的有哪些？〔地理位置、服飾、生活習(xí)性、音樂、舞蹈〕、地理位置：蒙古人是東北亞主要種族之一，集中居住外蒙古、中華人民共和國的內(nèi)蒙古自治區(qū)和疆自治區(qū)及接近省份以及俄羅中華人民共和國的內(nèi)蒙古自治區(qū)和疆自治區(qū)及接近省份以及俄羅斯聯(lián)邦等地區(qū)。蒙古人有自己的語言文字。斯聯(lián)邦等地區(qū)。蒙古人有自己的語言文字。衣高領(lǐng)，似與族相像。男子腰帶多掛刀子、火鐮、鼻煙盒等飾物。衣高領(lǐng)，似與族相像。男子腰帶多掛刀子、火鐮、鼻煙盒等飾物。〔3〕生活習(xí)性：蒙古人以游牧為主，所以住的全是蒙古包。除了游〔3〕生活習(xí)性：蒙古人以游牧為主，所以住的全是蒙古包。除了游牧，相當(dāng)多的蒙古人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)牧兼營，他們已定居村鎮(zhèn)。牧，相當(dāng)多的蒙古人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)牧兼營，他們已定居村鎮(zhèn)?！?〕美食：羊奶、馬奶、酸奶〔4〕美食：羊奶、馬奶、酸奶2、蒙古族歌曲2、蒙古族歌曲、分別談?wù)劯惺芤约岸叩膮^(qū)分〔從理性的角度〕節(jié)奏、速度、旋律等方面節(jié)奏、速度、旋律等方面長調(diào)：長調(diào)旋律悠長舒緩、意境開闊、聲多詞少、氣息綿長，旋律極富裝飾性〔如前倚音、后倚音、滑音、回音等〕32草原、山川、河流、歌頌父母的愛情、親切的友情，表達(dá)人們對(duì)命運(yùn)的思考。它的特點(diǎn)是：大量使用裝飾音和假聲，悠長持續(xù)的流淌性旋相連，這是蒙古族至今仍舊廣泛連續(xù)的生活方式。短調(diào)民歌：篇幅較短小，曲調(diào)緊湊，節(jié)奏整齊、鮮亮，音域相對(duì)窄一些。短調(diào)一般是兩行，有韻的兩句式或四句式，節(jié)拍比較固定。歌詞簡潔，但不呆板，其特點(diǎn)在音韻上廣泛運(yùn)用疊字，。往往是即興唱歌，敏捷性很強(qiáng)3、蒙古族常見樂器3、蒙古族常見樂器(1)、賞識(shí)一小段馬頭琴音頻，進(jìn)展提問：音色以及樂器名稱(1)、賞識(shí)一小段馬頭琴音頻，進(jìn)展提問：音色以及樂器名稱(2)、介紹樂器的構(gòu)造和演奏方法(2)、介紹樂器的構(gòu)造和演奏方法馬頭琴是一種兩弦的弦樂器,有梯形的琴身和雕刻成馬頭外形的琴馬頭琴是一種兩弦的弦樂器,有梯形的琴身和雕刻成馬頭外形的琴柄，為蒙古族人民寵愛的樂器，馬頭琴是中國蒙古族民間拉弦樂器。蒙古語稱“綽爾柄，為蒙古族人民寵愛的樂器，馬頭琴是中國蒙古族民間拉弦樂器。蒙古語稱“綽爾聲音圓潤，低回宛轉(zhuǎn)，音量較弱。相傳有一牧人思念死去的小馬，取聲音圓潤，低回宛轉(zhuǎn)，音量較弱。相傳有一牧人思念死去的小馬，取其腿骨為柱，頭骨為筒，尾毛為弓弦，制成二弦琴，并按小馬的模樣其腿骨為柱，頭骨為筒，尾毛為弓弦，制成二弦琴，并按小馬的模樣雕刻了一個(gè)馬頭裝在琴柄的頂部，因以得名。郭小川《平爐王出鋼雕刻了一個(gè)馬頭裝在琴柄的頂部，因以得名。郭小川《平爐王出鋼演奏方法坐姿：演奏馬頭琴時(shí)，通常實(shí)行坐姿，將琴箱夾于兩腿中間，琴桿偏向左側(cè)。指法：指法：中指指的指甲根部頂弦，無名指、小指承受指尖頂弦，小指在演奏中格外重要，它常從外弦下面伸進(jìn)去頂里弦；在高把位上，由于音位距離很小，各指都以指尖按弦。右手執(zhí)弓時(shí)，以虎口夾住弓柄，食指、中指放在弓桿上，無名指和小指掌握弓毛。(3)、進(jìn)展完整賞識(shí)(3)、進(jìn)展完整賞識(shí)4、蒙古族舞蹈4、蒙古族舞蹈(1)、賞識(shí)舞蹈視頻(1)、賞識(shí)舞蹈視頻(2)、學(xué)習(xí)簡潔的動(dòng)作(2)、學(xué)習(xí)簡潔的動(dòng)作帶向何方帶向何方二、藏族1、導(dǎo)入：薩頂頂《萬物生》梵文2、藏族音樂文化介紹藏族傳統(tǒng)音樂特色鮮亮，品種多樣，包括民間音樂、宗教音樂、藏族傳統(tǒng)音樂特色鮮亮，品種多樣，包括民間音樂、宗教音樂、宮廷音樂宮廷音樂3大類。民間音樂可分為民歌，歌舞音樂、說唱音樂、3、賞識(shí)《酒歌》戲曲音樂和器樂等。3、賞識(shí)《酒歌》戲曲音樂和器樂等。如：西北地區(qū)的回族、汗族等稱“酒席歌如：西北地區(qū)的回族、汗族等稱“酒席歌友相聚時(shí)，邊唱邊喝，歌詞多為即興編唱，內(nèi)容多為祝福、贊美、勸友相聚時(shí)，邊唱邊喝，歌詞多為即興編唱，內(nèi)容多為祝福、贊美、勸酒等。這首歌又稱《年輕的朋友》是我國藏族廣為流傳的酒歌。酒等。這首歌又稱《年輕的朋友》是我國藏族廣為流傳的酒歌?！?〕賞識(shí)歌曲：〔2〕賞識(shí)歌曲：〔3〕啟發(fā)學(xué)生分析歌曲特點(diǎn)：開頭歡呼般的引子，四個(gè)不規(guī)整的〔3〕啟發(fā)學(xué)生分析歌曲特點(diǎn)：開頭歡呼般的引子，四個(gè)不規(guī)整的長短樂句組成；五聲調(diào)式；級(jí)進(jìn)的旋法；細(xì)膩的裝飾音；藏族人演唱長短樂句組成；五聲調(diào)式；級(jí)進(jìn)的旋法；細(xì)膩的裝飾音；藏族人演唱特有的音色，歌曲清爽、質(zhì)樸、流暢，具有濃郁的藏族民歌韻味。特有的音色，歌曲清爽、質(zhì)樸、流暢，具有濃郁的藏族民歌韻味。4．介紹藏族的樂器4．介紹藏族的樂器〔1〕介紹：藏族的傳統(tǒng)樂器豐富多彩、品種繁多