教育教學(xué)工作總結(jié)范文小學(xué)語文二年級范本（二篇）

第8頁共8頁教育教學(xué)?工作總結(jié)?范文小學(xué)?語文二年?級范本?一學(xué)期馬?上就要結(jié)?束了，回?顧本學(xué)期?的教學(xué)工?作感慨良?多。經(jīng)過?這段時間?的努力，?獲取了許?多教學(xué)經(jīng)?驗：一?、強抓學(xué)?生基礎(chǔ)知?識和學(xué)習(xí)?技能為?了讓學(xué)生?的基礎(chǔ)知?識和基本?技能學(xué)扎?實，我在?充分了解?學(xué)生的優(yōu)?缺點的基?礎(chǔ)上對癥?下藥，因?材施教，?不斷提高?學(xué)生的知?識水平。?二年級字?詞依然是?教學(xué)重點?，在生字?教學(xué)方面?我采用了?＂讀字、?范寫、評?議、試寫?＂的程序?：＂讀字?＂時，讓?學(xué)生討論?＂寫這個?字時哪一?筆最關(guān)鍵?，寫這個?字哪一筆?最容易寫?錯＂或＂?你想提醒?大家注意?哪些地方?＂等問題?，整體把?握寫字的?規(guī)律；在?范寫之時?，讓學(xué)生?評議老師?的范字，?引導(dǎo)學(xué)生?觀察、發(fā)?現(xiàn)、把握?寫字的要?領(lǐng)；讓學(xué)?生對老師?評頭論足?，運用形?體動作學(xué)?寫筆畫、?作業(yè)展覽?、評選書?寫閃耀明?星等方法?，激發(fā)了?學(xué)生寫字?的興趣，?提高了學(xué)?生寫字的?技巧。在?書寫方面?，我大力?強調(diào)規(guī)范?性，要求?書寫整齊?，字跡工?整，并努?力克服錯?別字。其?他方面如?對打比方?的造句，?對各種句?式的變換?，對生字?新詞的理?解運用，?對近、反?義詞的積?累等，我?都逐一進?行講解或?強調(diào)，對?這些問題?加大做題?的數(shù)量，?以提高學(xué)?生的基本?技能和寫?句子的能?力。二?、多種方?式教學(xué)，?充分調(diào)動?學(xué)習(xí)積極?性興趣?是最好的?老師，有?了興趣才?能擁有學(xué)?習(xí)的動力?和積極性?。為了讓?孩子們更?喜歡語文?，除了讓?孩子們喜?歡我這個?語文老師?外，更多?的是我要?想辦法豐?富語文課?堂的學(xué)習(xí)?。另外，?我還將語?文課堂的?學(xué)習(xí)融進?孩子的童?真童趣中?，每當(dāng)學(xué)?到了適合?角色表演?的課文，?我都充分?調(diào)動孩子?們的積極?性來進行?表演，孩?子們喜歡?表演，樂?于表演，?在本學(xué)期?《酸的和?甜的》、?《坐井觀?天》、《?小柳樹和?小棗樹》?等童話故?事。我均?讓孩子們?進行了表?演，而孩?子們的表?現(xiàn)也相當(dāng)?出色，真?正地投入?到了課文?的角色中?。三、?重視學(xué)生?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣對學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?生活有著?決定性的?作用。因?此必須把?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)納入教?學(xué)的重要?議程，滲?透到具體?的教學(xué)行?為中。特?別是小學(xué)?生，學(xué)習(xí)?可塑性強?。教學(xué)中?嚴格要求?，訓(xùn)練到?位，經(jīng)常?抓，抓經(jīng)?常，采取?隨機抽查?和集中考?核相結(jié)合?的方法，?注重口語?交際面試?，口語的?規(guī)范考核?，知識積?累的調(diào)測?，體現(xiàn)了?考核的全?面性。?古詩文的?背誦、積?累，課外?閱讀……?這些都已?經(jīng)成為孩?子日常學(xué)?習(xí)的一部?分。四?、緊抓作?業(yè)批改，?注重后進?生輔導(dǎo)?作業(yè)的檢?查和批改?，是檢測?學(xué)生知識?掌握情況?的重要途?徑。開學(xué)?以來。我?一直堅持?作業(yè)的認?真批改，?這不僅有?利于對學(xué)?生知識落?實的情況?的更好掌?握，更使?我對學(xué)生?課堂表現(xiàn)?情況，有?了一個更?加全面的?認識。從?而能夠更?好的根據(jù)?學(xué)生的情?況，調(diào)整?教學(xué)。對?于個班里?的學(xué)困生?進行了再?次鞏固基?礎(chǔ)知識，?并且利用?課余時間?進行當(dāng)面?教學(xué)。?五、存在?不足與今?后打算?1、班級?發(fā)展不平?衡，我班?的學(xué)法指?導(dǎo)工作還?有待進一?步加強，?教學(xué)成績?仍然欠突?出，還需?提高；?2、教學(xué)?以傳統(tǒng)方?法為主缺?少創(chuàng)新意?識，學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育不夠?成功。培?優(yōu)扶差工?作做得不?夠扎實。?3、個?別學(xué)生的?不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣還?有待進一?步引導(dǎo)改?正。一?學(xué)期來，?工作有得?有失，今?后我一定?會取長補?短，爭取?做得更好?。教育?教學(xué)工作?總結(jié)范文?小學(xué)語文?二年級范?本（二）?真是光?陰似箭，?一學(xué)期很?快又過去?了?；?顧本學(xué)期?的教學(xué)工?作，感到?很辛苦，?同時也感?到很欣慰?。因為我?的學(xué)生在?本學(xué)期無?論是閱讀?能力，還?是寫作能?力都上了?一個臺階?，同時，?他們的基?礎(chǔ)知識也?都學(xué)得很?扎實?，F(xiàn)?把本學(xué)期?的教學(xué)工?作從以下?幾方面作?以總結(jié)：?一、努?力提高課?堂教學(xué)的?時效性?1、強化?預(yù)習(xí)，提?高第一課?時的課堂?教學(xué)時效?性學(xué)習(xí)?新課之前?，我都要?布置學(xué)生?進行預(yù)習(xí)?，以往的?預(yù)習(xí)作業(yè)?對學(xué)習(xí)不?自覺的學(xué)?生來說，?是可完成?可不完成?的，因為?那時我沒?有進行檢?測，使得?許多學(xué)生?鉆了空子?。本學(xué)期?我改變了?做法，在?第一課時?，我重在?檢測學(xué)生?的預(yù)習(xí)效?果。上課?后，我首?先出示要?求認識的?字，開火?車輪讀，?誰讀不出?來，就說?明回家沒?有好好預(yù)?習(xí)，就要?受到批評?，回家作?業(yè)也要比?別的同學(xué)?多做。此?外，我還?檢測學(xué)生?對多音字?、近反義?詞的記憶?情況，及?對課文內(nèi)?容的了解?情況，多?采用提問?的方式。?對于要求?會寫的字?，我讓學(xué)?生交流完?組詞情況?后，一般?做一個兩?分鐘記字?游戲，就?是讓學(xué)生?快速記憶?字形，然?后馬上聽?寫，學(xué)生?挺喜歡這?種小游戲?的，記字?效果也很?好。這樣?一來，第?一課時就?節(jié)省出不?少時間來?，學(xué)生就?可以做一?些鞏固性?練習(xí)。檢?查讀書情?況，我主?要利用早?讀檢查，?采用指名?讀的方式?，有時讀?一個自然?段，有時?讀幾句話?。2、?在第二課?時的教學(xué)?中，努力?挖掘訓(xùn)練?點，培養(yǎng)?學(xué)生的閱?讀能力和?表達能力?在備課?時，我都?反復(fù)研讀?教材，尋?找閱讀訓(xùn)?練點和寫?話訓(xùn)練點?。有的課?文開頭和?結(jié)尾很典?型，我就?訓(xùn)練學(xué)生?仿寫開頭?和結(jié)尾。?如《北京?亮起來了?》和《日?月潭》一?課，是典?型的寫景?文章的開?頭和結(jié)尾?，我不僅?要求學(xué)生?背下來，?還要求學(xué)?生仿照課?文給《夸?夸我的家?鄉(xiāng)》寫個?開頭和結(jié)?尾。有范?文引路，?學(xué)生寫起?來感到容?易多了，?也很有興?趣。有的?課文段落?很典型，?比如是總?分結(jié)構(gòu)的?段落，我?就引導(dǎo)學(xué)?生仿寫段?落。還有?的課文中?的句子很?美，我也?指導(dǎo)學(xué)生?仿寫句子?。如學(xué)《?春雨的色?彩》一課?，我指導(dǎo)?學(xué)生通過?想象仿寫?了兩個句?子，學(xué)生?的想象力?很豐富，?寫得美極?了。對課?文中的一?些好的段?落，我往?往設(shè)計一?些閱讀題?，用小黑?板出示，?讓學(xué)生自?己去審題?，自己去?完成，以?訓(xùn)練學(xué)生?的閱讀能?力。總?之，在第?二課時的?教學(xué)中，?我努力做?到學(xué)生自?己能讀懂?的就不講?，學(xué)生讀?不懂的引?導(dǎo)學(xué)生去?讀懂，對?于有些難?點問題要?講在點子?上。二?、加大寫?話訓(xùn)練量?，并保證?質(zhì)量，使?學(xué)生寫作?能力又上?一個新臺?階我一?直比較重?視訓(xùn)練學(xué)?生的寫作?能力，我?所帶班級?從一年級?上學(xué)期起?就開始進?行看圖寫?話訓(xùn)練，?到了二年?級，大部?分學(xué)生都?有了一定?的寫作功?底，能把?句子寫得?完整、通?順。中上?等生還能?把寫話寫?得比較生?動，用上?學(xué)過的好?詞，有的?甚至能運?用上比喻?或擬人的?修辭手法?。本學(xué)期?我所帶班?級學(xué)生每?周至少練?筆兩次，?練筆形式?多樣，有?時是仿寫?一個開頭?或結(jié)尾，?有時仿寫?幾句話，?有時續(xù)寫?課文，有?時是給他?們幾個詞?語，讓他?們連詞寫?話，對于?教材中要?求寫的作?文，每一?篇我都用?心去指導(dǎo)?，在學(xué)生?寫好后，?我又認真?去批改。?在批改當(dāng)?中，對于?學(xué)生用上?的好詞，?寫出的好?句子，我?都用紅筆?畫上波浪?線。不要?小瞧這些?波浪線，?對學(xué)生有?很大的激?勵作用，?每次發(fā)下?寫話本，?孩子們都?要在一起?比比誰的?波浪線多?。批改完?作文后，?我都利用?一節(jié)課的?時間進行?講評。講?評時，表?揚寫得好?的同學(xué)，?讀優(yōu)秀作?文，對于?作文中普?遍存在的?問題進行?講解。我?還要孩子?們把寫的?優(yōu)秀作文?打印出來?，裝訂成?冊，這樣?做也調(diào)動?了孩子們?的寫作積?極性。本?學(xué)期孩子?們寫的最?令我滿意?的一篇作?文是寫自?己熟悉的?一種小動?物，對于?這篇習(xí)作?，我是先?指導(dǎo)，然?后讓學(xué)生?觀察，最?后才讓學(xué)?生動筆去?寫。我給?了學(xué)生一?周的時間?去準(zhǔn)備，?有些孩子?家里沒有?動物，就?讓媽媽去?買，有的?買來小金?魚，有的?買來小烏?龜……習(xí)?作完成后?，我最大?的感觸就?是孩子們?寫得非常?真實，沒?有抄襲的?或者胡亂?編造的。?雖然本學(xué)?期為了提?高學(xué)生的?寫作能力?，我無形?中給自己?加大了工?作量，但?看到孩子?們的寫話?一次比一?次寫得好?，對寫作?不再有恐?懼心理，?不厭煩寫?作，我也?就感到很?欣慰了。?三、扎?扎實實做?好期末復(fù)?習(xí)工作?因為本學(xué)?期我注重?提高課堂?教學(xué)的時?效性，因?此新課結(jié)?束較早，?能有充裕?的時間復(fù)?習(xí)，在復(fù)?習(xí)的第一?周，我采?用兩條線?同時走的?方法進行?復(fù)習(xí)。一?條線是我?把每個單?元的基礎(chǔ)?知識點手?寫到一張?試卷上，?速印出來?，讓學(xué)生?回家復(fù)習(xí)?，第二天?課堂上進?行檢測，?每張檢測?卷我都及?時批改出?來，讓學(xué)?生訂正。?另一條線?是讓學(xué)生?也做些綜?合模擬卷?，但不貪?多，目的?是訓(xùn)練一?下學(xué)生的?審題能力?，分析能?力。在復(fù)?習(xí)的第二?周，我仍?然是兩條?線同時走?，一條線?是重點復(fù)?習(xí)語文書?上的課后?習(xí)題，語?文園地里?的練習(xí)題?，另一條?線是分類?復(fù)習(xí)拼音?、詞語、?句子、閱?讀、作文?，復(fù)習(xí)時?做到講練?結(jié)合，即?講方法，?又精練一?些習(xí)題。?四、做?好培優(yōu)補?差工作?二年級第?一學(xué)期期?中考試過?后，我認?識到要想?提高教學(xué)?質(zhì)量，培?優(yōu)補差工?作至關(guān)重?要，只有?把優(yōu)生培?養(yǎng)好了，?優(yōu)秀率才?能升高，?班級才有?榜樣，也?只有把差?生的轉(zhuǎn)化?工作做好?，才能提?高合格率?，并為營?造一個良?好的班集?體掃清障?礙，有利?于班級良?好學(xué)風(fēng)的?形成。因?此我堅持?做到有計?劃，有記?錄，有輔?導(dǎo)，有鼓?勵，努力?提高學(xué)生?的整體水?平。我經(jīng)?常用一句?話來鼓舞?孩子們的?信心，“?二三班無?差生”，?撒下什么?樣的種子?，就會收?獲什么樣?的果實。?經(jīng)過一學(xué)?期的培優(yōu)?補差工作?，很多孩?子都有了?進步。在?本次期末?考試中，?除一人不?及格，其?他孩子的?分數(shù)都在?____?分以上。?超過__?__分的?有___?_人，像?____?等以前基?礎(chǔ)較差的?孩子考試?都達到了?____?分，以前?經(jīng)常不及?格的__?__也考?了___?_分。?總之，本?學(xué)期以來?，我盡心?盡力做好?自己的教?學(xué)工作，?不斷嚴格?要求自己?，努力汲?取他人的?長處，不?斷更新自?己的教學(xué)?理念，并?運用到自?己的教學(xué)?的實踐中?，使每一?節(jié)課都能?取得良好?的教學(xué)效?果，使每?一位學(xué)生?都能真正?提高自己?的語文素?養(yǎng)。由?于自身的?能力有限?，教學(xué)的?經(jīng)驗的不?足，本學(xué)?期在教學(xué)?中還存在?著不少的?問題，主?要有：?1、個別?學(xué)生的不?良的學(xué)習(xí)?習(xí)慣還有?待進一步?引導(dǎo)改正?。本班學(xué)?生生性活?潑好動，?其中有一?些學(xué)生在?習(xí)慣方面?存在著的?問題--?寫字習(xí)慣?很差，寫?字姿勢不?正確，不?能自覺地?完成作業(yè)?，還有個?別學(xué)生字?