班主任年度工作總結簡單樣本（二篇）

第7頁共7頁班主任年?度工作總?結簡單樣?本教師?是人類文?化的傳播?者，對人?類社會的?延續(xù)和發(fā)?展，起著?橋梁作用?，十七世?紀偉大的?捷克教育?家夸美紐?斯曾經認?過，我們?對國家的?貢獻，哪?里還有比?教導青年?和教育青?年更好，?更偉大的?呢？翻開?中國數千?年歷史，?你會發(fā)現?善良的人?們，歷來?把教師與?天地君親?供奉在一?起，視為?崇高而神?圣的。因?為教育是?傳道、授?業(yè)、解惑?的使者。?幾千年后?的今天，?當人們把?教師當作?人類靈魂?的工程師?，稱它為?太陽底下?最光輝的?職業(yè)時，?它的內涵?就擴大了?，它還能?承擔塑造?人的理想?和品德，?培養(yǎng)適應?社會發(fā)展?的能力，?培養(yǎng)頑強?的能力和?健康的人?格的重視?。教師面?臨的也不?再是個人?尊嚴下的?綿羊，而?是在蜜糖?里泡大的?被家庭寵?壞的一代?。他們單?純、幼稚?、熱情活?躍、生氣?勃勃。因?此，他們?不喜歡讀?死書，死?讀書的老?古板，不?喜歡講道?理式說教?，嚴歷有?余，活潑?不足的修?道院里的?嬤嬤。他?們是幸運?的一代，?趕上科學?技術突飛?猛進，社?會高速發(fā)?展的改革?時期，因?此，他們?不喜歡象?老母雞呵?護小雞那?樣小心有?余，大膽?放手不足?的老阿姨?，那么，?他們究竟?喜歡什么?樣的老師?呢？他們?喜歡的是?時刻想著?學生，尊?重學生，?了解學生?需要，注?意與學生?交流感情?的老師。?他們喜歡?是對學生?真誠、坦?蕩，能得?到學生真?心與信賴?的老師。?他們喜?歡是有豐?富閱歷的?、有廣播?知識的，?曉知一些?古今中外?、天文地?理、文學?時事、體?育名人的?教師。?他們喜歡?的是能言?、善辨、?談古論今?，嚴肅而?不失活潑?，莊重而?不缺幽默?的教師。?他們還喜?歡與他們?有共同興?趣愛好的?，能在課?余與之討?論關于世?界、關于?足球的老?師。這?就是當前?的學生出?給老師的?考卷！?我教的班?集學生們?對足球的?喜愛，對?世界足球?明星的崇?拜、狂熱?到無以復?加的地步?，他們身?上穿著球?星的衣服?，書上封?面上，貼?著球星的?照片，桌?子下面放?著足球，?只要下課?鈴聲一響?，一群足?球迷穿一?樣的服裝?，嘴里唱?著足球的?勁歌，一?溜煙地跑?出教室，?去追求他?們的足球?夢，他們?整天談論?的是足球?，想的足?球，連上?課，都鉛?筆在寫球?星的名字?，更有甚?者腳下的?足球在座?位上來回?地轉動，?兩只腳在?不停地踢?、勾球，?一時，足?球的風氣?風靡了整?個班集，?連個別不?關心足球?的女同學?，也在旁?邊當起了?忠實的聽?眾，聽早?上的晨間?新聞，我?一來到教?室，就聽?見幾個球?迷慷慨陳?詞地說，?我們中國?隊不行，?有幾個球?迷說，中?國隊只是?暫時不行?，以后會?在足球上?領先的，?于是兩邊?各抒己見?，爭論不?休，連上?課鈴都響?了，他們?都沒聽見??？吹?這一幕幕?，我被孩?子純真的?熱情深深?地打動了?，不忍心?斥責，得?設法引導?，得走進?他們的世?界里。俗?話說得好?，知己知?彼，百戰(zhàn)?百勝，我?們只有在?了解自己?的同時，?還要去了?解我們的?教育對像?，于是，?我開始學?習足球知?識，了解?一些比賽?規(guī)則，搞?清足球的?強國，世?界著名的?球星，堅?持看足球?比賽，有?空，就參?與他們一?起侃足球?，還發(fā)表?自己的一?些見解。?這樣跟學?生套近乎?，再曉之?以理，動?之以情，?也讓學生?自己在八?分鐘自主?活動中，?也設立一?個一分鐘?發(fā)布，也?讓學生上?來說，他?們喜歡說?的、愛說?的，八分?鐘在不知?不覺中過?去了，學?生該說的?也說了，?結果，有?效地控制?了他們的?狂熱。?從中，同?學們發(fā)現?，他們的?老師，也?不是那種?整天不茍?言笑，總?是刻意地?談學習，?與他們還?是有共同?語言，還?能理解他?們，我還?給他們講?一些他們?從未經歷?過又十分?感興趣的?事，讓他?們了解一?下民俗風?情，了解?一下自然?常識，受?到科學啟?發(fā)和思想?教育。?一位同學?聽后大發(fā)?感慨：哇?，黃老師?的心里有?那么多稀?奇古怪的?事呀！于?是師生的?心貼得更?近了，學?生既把我?當成母親?，又把我?當成可信?的朋友。?其實，學?生崇拜老?師，并不?僅僅在于?教師的職?業(yè)，他們?更崇拜教?師為人的?正直，坦?蕩的胸懷?，淵博的?知識，豐?富的閱歷?，辦事的?膽識，處?事的干煉?，崇敬的?是一顆永?遠真誠、?熱情、年?青的心。?班主任?年度工作?總結簡單?樣本（二?）一、?不斷學習?是工作的?根本現?在的工作?都是需要?先進的科?學技術去?完成。新?課程實驗?搞的紅紅?火火，為?了保證新?課程實驗?能健康順?利開展,?重要的是?教師要樹?立的新課?程理念，?要以新課?程的理念?指導實踐?，在實踐?中進一步?領悟新理?念。為此?，我非常?重視學習?，平時認?真閱讀教?學雜志上?有關新課?程改革的?文章，學?習教科研?專著，認?真聽講座?，積極參?加校本培?訓，通過?一系列的?學習，自?己的教學?理念進一?步更新，?對新課程?理念感悟?也在一步?步加深。?我深切體?會到：當?一名語文?教師的不?易，因為?傳統(tǒng)的教?學方法已?經不適應?當前的課?改，從教?學理念的?轉變到教?學方式的?轉變是一?個質的飛?躍，不學?習則落伍?。語文學?科涉及的?知識面廣?泛，它對?教師提出?了更高的?要求，除?了學習理?論文章外?，我還學?習文化知?識方面的?書籍。為?了提高自?己的課堂?教學水平?，我還虛?心向同行?們學習，?積極參與?教研組的?備課、聽?課、評課?、觀摩、?研討活動?，不斷吸?收新鮮血?液，以適?應現代化?教育的需?要，使自?己的課堂?教學跟上?時代發(fā)展?的脈搏。?二、為?創(chuàng)實小努?力上課?今年下半?年學校迎?接實驗小?學的驗收?，驗收小?組要求全?面聽課，?對于我這?個一線的?老教師來?說既是一?種全心的?挑戰(zhàn)，又?是一次考?驗。為了?使自己在?課堂上有?精彩的表?現，我努?力鉆研業(yè)?務，努力?提高自身?素質，積?極探索新?的教學思?路，新的?教學模式?。在備課?上下功夫?。在教學?中本著“?教是為了?不教”的?觀念，以?“用好教?材，實踐?新理念，?使每個學?生生動活?潑、自主?和諧發(fā)展?”作為自?己追求的?目標。努?力創(chuàng)設古?詩文自學?自悟的條?件，讓學?生在課堂?上通過不?同層次的?吟誦，主?線的引導?，理解古?詩的內容?，體會詩?人的心情?。而在課?堂上我則?隱退至后?臺充當學?生“學習?的促進者?、指導者?”。把學?習的主動?權力還給?學生。?課堂上我?努力讓學?生感受到?一種親切?、和諧、?活躍的氣?氛;我努?力使自己?成為學生?的親密朋?友，讓教?室也轉變?成為學生?的學堂;?我努力讓?學生的個?性得到充?分的展現?與培養(yǎng)。?所以在課?堂上學生?或質疑問?難，或浮?想聯(lián)翩，?或組間交?流，或挑?戰(zhàn)權威。?師生互動?，生生互?動，組間?互動，環(huán)?境互動，?在有限的?時間內，?每一位學?生都得到?了較為充?分的鍛煉?和表現的?機會。教?室中再沒?有陰暗冰?冷的“死?角”，課?堂上充滿?著流動的?陽光，平?等、和諧?與交流共?存，發(fā)現?、挑戰(zhàn)與?沉思同在?。學生思?維活躍，?閃光點頻?頻，他們?已成為課?堂上真正?的主人。?班內學生?普遍反應?喜歡上語?文課。一?節(jié)課__?__分鐘?，往往覺?得太短了?，下課后?還圍著我?討論問題?。一個?班級中難?免有學習?態(tài)度不端?正、接受?能力差的?學習困難?生。對于?這樣的學?生我循循?善誘、耐?心輔導，?特殊照顧?。然而他?們都沒有?達到我所?期盼的程?度。三?、班主任?工作不容?懈怠作?為一名班?主任，工?作壓力大?(關注學?生的安全?)，任務?重(學習?、思想、?健康、勞?動……樣?樣要管)?，但是班?主任工作?卻關系著?____?名學生的?成長，因?此不容懈?怠。我?主張充分?發(fā)揚民主?，讓全體?學生積極?參與管理?，千方百?計調動他?們的積極?性和創(chuàng)造?性，培養(yǎng)?他們獨立?自主的精?神和自我?管理的能?力，逐步?完成由教?師管理向?學生管理?的過渡，?真正扮演?好引路人?和協(xié)調者?的角色。?我的班務?工作主旨?是：讓每?一位學生?都快樂地?度過在學?校的每一?天。愛每?一個孩子?，使他們?因為有我?這樣的班?主任，每?天能快樂?充實。在?工作中把?成功教育?這一思想?靈活地運?用到班級?管理的實?踐中去，?改變陳舊?的教育模?式，變埋?怨、責怪?學生為相?信每一個?學生，變?教師對學?生外壓式?的強制教?育為學生?內調式的?自我教育?，變片面?追求分數?的教育為?爭取每個?學生多方?面成功的?教育。注?意工作的?方式方法?，努力嘗?試尊重學?生、發(fā)現?學生，使?他們在“?我能行”?的指導下?，個個充?滿自信，?能夠抬起?頭大膽往?前走，有?勇氣迎接?風雨，樂?于在困難?中微笑，?人人有成?功的體驗?。平時，?充分發(fā)揮?隊員的自?我管理能?力，發(fā)動?大家參加?班級管理?的各項活?動，讓每?個人都有?機會履行?班級管理?職責，人?人都有自?己的發(fā)言?權，增強?責任感和?參與意識?，為管理?好班級獻?出自己的?一份力量?，使全體?學生成為?班級管理?的主人。?如，班級?目標的確?定、班隊?活動計劃?的制訂、?主題隊會?的設計、?每周之星?的評比等?，都充分?利用晨間?活動、班?隊活動，?發(fā)動全班?同學獻計?獻策，取?得共識。?因為學生?愿意干的?事，干起?來熱情高?，干勁大?，成效也?好。如：?周靜怡、?晏亦杰、?蘇珊等同?學經常放?棄休息時?間出黑板?報、排練?節(jié)目等。?在中隊活?動中，力?求少一些?老師的具?體指導，?多一些學?生的互相?探討;少?一些集體?的共同規(guī)?矩，多一?些學生的?自我規(guī)范?;少一些?共性需求?，多一些?個性發(fā)展?。活動形?式也多種?多樣，如?：《我愛?我班》、?《水果拼?盤賽》、?《悼菊花?》、《慶?元旦》等?，在活動?中引導隊?員進入小?主人的角?色，體驗?主人翁的?地位處境?，增強勞?動服務意?識，在親?身實踐中?增長才干?，學會本?領，增長?了才干，?為他們將?來走上工?作崗位打?下堅實基?礎。平時?我關心愛?護每一個?學生，經?常找學生?談心,做?細致的思?想教育工?作。這學?期班里又?發(fā)現偷竊?現象，經?過我耐心?細致的工?作發(fā)現有?一個學生?經常偷錢?，連家里?的錢也偷?，被父母?打過，但?仍然沒有?改正，于?是我就耐?心教育他?，現在他?已經改正?了自己的?缺點，還?與我建立?了特別的?友誼。我?注意與家?長聯(lián)系，?利用休息?日去家訪?，平時就?利用打電?話、家校?聯(lián)系本等?及時與家?長交流溝?通，便于?更好地教?育好孩子?。四、?從收獲中?感悟。?今年沒有?寫太多的?論文，因?此只有一?篇論文獲?得了師陶?杯三等獎?，學校組?織的說課?評課比賽?也只獲得?了三等獎?，學生的?作文比賽?在校、區(qū)?都只有二?、三等獎?。從這就?可以看出?，我的努?力還不夠?，還需有?效的勤奮?和努力。?在我的工?作中，我?覺得最大?的不足是?“只知埋?頭趕路，?