江蘇省高三語文三模全真模擬考試試題六（含解析）

江蘇省2020屆高三語文三模全真模擬考試試題六（含解析）注意事項:1.本試卷共160分,考試用時150分鐘。2.答題前,考生務必將學校、班級、姓名寫在密封線內。一、語言文字運用(12分)1.在下面一段文字橫線處依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?)老友晤對,促膝談心,是很愜意的事,可以傾聽,可以,可以辯難,可以,哪怕是爭得臉紅脖子粗,都于友情,因為相互之間是平等的。同“圣人”談話就不一樣了。他是“圣人”,什么都對,句句是真理。你呢,只有唯唯諾諾,,還要時不時地恭維幾句,從心理上就有一種壓迫感。A.受教詰責無關洗耳恭聽B.受教反詰無礙洗耳恭聽C.指教詰責無關俯首帖耳D.指教反詰無礙俯首帖耳【答案】B【解析】【詳解】本題考核正確使用詞語的能力。此類試題答題時，首先明確詞語的意思，然后結合語境辨析正誤。這類題要從三個方面綜合考慮分析，即詞語的基本義、感情色彩和語境意義。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。受教:接受教誨。指教:指點教導，多用作請人提批評意見的套語。語境是“老友”交談，應選“受教”。詰責:質問并責備；責問。反詰:有反問的意思，但又不同于反問，它有追問、責問的意味。語境是老友爭論，應選“反詰”。無關:沒有關系；不牽涉。無礙:沒有阻礙；沒有妨礙。語境是老友之間爭辯并不影響友情，應選“無礙”。洗耳恭聽:形容專心、恭敬地聽別人講話；聽人講話時的客氣話。俯首帖耳:形容卑恭順從的樣子。語境是聽“圣人”說話，應選“洗耳恭聽”。故選B。2.下列語句中，沒有使用借代手法的一項是()A.倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚!B.遠芳侵古道，晴翠接荒城。C.鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。D.歸去，也無風雨也無晴?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查修辭手法的判斷能力。具體考查借代手法。借代，顧名思義便是借一物來代替另一物出現(xiàn)，因此多數(shù)借代詞為名詞。借代一般是類似于以小見大，用小事物來反映大的局面或情況，使句子更形象具體。通俗的說，借代是一種說話或寫文章時不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關的人或事物來代替的修辭方法。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現(xiàn)，用“借體”來代替。A項，“紅巾翠袖”為借代，用女子的衣著來代替“女子”；B項；“遠芳”“晴翠”為借代，都寫草；C項，“鐵衣”為借代，代指“戰(zhàn)士”；D項，“晴”諧音“情”，為雙關。故選D。3.下列對聯(lián)中與使用場所對應不恰當?shù)囊豁検?)A.詞賦千秋唯一序，江山萬里獨斯樓(岳陽樓)B.胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張(書房)C.只緣清香成清趣，全因濃釅有濃情(茶館)D.四顧八荒茫天何其高也，一覽眾山小人奚足算哉(泰山)【答案】A【解析】【詳解】本題考查理解句子含義和掌握文化常識的能力。需要學生平時識記積累，了解歷史上名樓的相關故事、傳說和詩詞。A項，根據(jù)“千秋唯一序”可知描寫的是滕王閣。故選A。4.下面各句中，表達得體的一句是A.小兒子出世后，郭德綱高興地在微博上寫“郭門弄璋之喜”來表示慶祝。B.請柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。C.貴書店即將開張大吉，無論是多忙，到時我都一定會撥冗出席！D.你的文稿，我已經認真拜讀，由于鄙人才疏學淺，水平有限，只對其中有疑的一處，斗膽進行了斧正?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查語言表達得體的能力。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。A項，正確。B項，“府上”是對別人的家的尊稱，應改為“寒舍”。C項，對象不對。“撥冗出席”是指推開繁雜事務，抽出時間前來參加的意思。該詞適用于對他人的敬詞。D項，斧正：是請別人修改文章敬詞。又叫指正?！军c睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉述語言得體等等。二、文言文閱讀(20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。張說傳張說，字道濟，其先自范陽徙河南，更為洛陽人。武后策賢良方正，說所對第一，授太子校書郎，遷左補闕。擢鳳閣舍人。睿宗即位，擢中書侍郎兼雍州長史。譙王重福死，東都支黨數(shù)百人，獄久不決，詔說往按，一昔而罪人得，乃誅張靈均、鄭愔，余詿誤悉原。帝嘉其不枉直，不漏惡，慰勞之。玄宗為太子，說與褚無量侍讀，尤見親禮。逾年，進同中書門下平章事，監(jiān)修國史。素與姚元崇不平，罷為相州刺史、河北道按察使。坐累徙岳州。說既失執(zhí)政意，內自懼。雅與蘇瑰善，時瑰子颋為相，因作《五君詠》獻颋，其一紀瑰也，候瑰忌日致之。颋覽詩嗚咽，未幾，見帝陳說忠謄有勛，不宜棄外，遂遷荊州長史。故時，邊鎮(zhèn)兵贏六十萬，說以時平無所事，請罷二十萬還農。天子以為疑，說曰：“邊兵雖廣，諸將自衛(wèi)、營私爾，所以制敵，不在眾也。以陛下之明，四夷畏威，不慮減兵而招寇。”帝乃可。說敦氣節(jié)，立然許，喜推藉后進，于君臣朋友大義甚篤。天子尊尚經術，開館置學士，脩太宗之政，皆說倡之。為文屬思精壯，長于碑志，世所不逮。既謫岳州，而詩益凄婉，人謂得江山助云。常典集賢圖書之任，間雖致仕一歲，亦修史于家。始，帝欲授說大學士，辭曰：“學士本無大稱，中宗崇寵大臣，乃有之，臣不敢以為稱。”固辭乃免。后宴集賢院，故事，官重者先飲，說曰：“吾聞儒以道相高，不以官閥為先后。太宗時修史十九人，長孫無忌以元舅，每宴不肯先舉爵?！庇谑且x同飲，時伏其有體。中書舍人陸堅以學士或非其人，而供擬太厚，無益國家者，議白罷之。說聞曰：“古帝王功成，則有奢滿之失，或興池觀，或尚聲色。今陛下崇儒向道，躬自講論，詳延豪俊，則麗正乃天子禮樂之司，所費細而所益者大。陸生之言，蓋未達邪?！钡壑?，遂薄堅。(選自《新唐書》卷一百二十五，有刪改)5.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A.詔說往按按：追究、查辦B.雅與蘇瑰善雅：很、十分C.世所不逮逮：達到、比得上D.所費細而所益者大細：微小6.下列對原文內容的解說，不正確的一項是()A.睿宗時，譙王李重福造反被殺，詔命張說前去審理其同黨，張說一夜間就審明了罪犯，殺了張靈均、鄭愔，其余受牽連的都釋放了。B.張說平素與姚崇不和，被罷為相州刺史、河北道按察使。后來姚崇又羅織罪名，誣陷張說，因此張說被調任岳州刺史。C.張說建議皇上罷邊兵二十萬還農，皇上開始懷疑此建議的可行性，聽了張說的進諫后，最終同意了。玄宗曾經打算授予張說“大學士”的稱號，張說竭力推辭。D.中書舍人陸堅認為學士中有人不稱職，而待遇優(yōu)厚，建議罷免他們。而張說認為皇帝崇儒重道，招攬學者，所得益處極大。7.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)常典集賢圖書之任，間雖致仕一歲，亦修史于家。(2)故事，官重者先飲，說曰：“吾聞儒以道相高，不以官閥為先后。”8.結合全文，概括張說的人物形象。【答案】5.B6.B7.(1)(張說)平常主持集賢殿書院圖書管理的責任，中間雖然停職一年，但還是在家中修史。(2)按照舊例，官職大的先飲酒，張說說：“我聽說儒者相互間以學識分高下，不以官職分先后?！?.①辦事果敢；②敦厚大義；③平易近人；④有才學，有主見?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】此題考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力。答題時最重要的方法是要把實詞放回到原文中理解，通則對，不通則錯。其他方法有分析形旁推求字義、從字音相同推測通假字、通過語法特征推斷詞性、用互文見義對照解釋前后詞、用成語比較推導詞義等。B項，句意是：平時與蘇瑰交好。雅：平時。故選B。【6題詳解】本題考查賞析文本內容的能力。這類題需要認真閱讀文章內容，分析文章思路、手法和作者抒發(fā)的情感、表達的觀點等，仔細分析選項中敏感點，比對原文，辨析正誤。B項，“姚崇又羅織罪名，誣陷張說”文中沒有提到，原文說的是“坐累徙岳州”。故選B?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。（1）典，主持；致仕，停職，退休；修史于家，狀語后置句，“于家修史”。（2）故事，古今異義，舊例，此處了譯作狀語，按照舊例；相，比較；官閥，官職。8題詳解】本題考查把握人物形象的能力。此類題目在解答時，首先要對文本進行梳理，找出文章中關于人物的相關描述，然后進行概括。由“譙王重福死，東都支黨數(shù)百人，獄久不決，詔說往按，一昔而罪人得，乃誅張靈均、鄭愔，余詿誤悉原”可知其辦事果敢；由“說敦氣節(jié)，立然許，喜推藉后進，于君臣朋友大義甚篤”可知，其敦厚大義；由“‘吾聞儒以道相高，不以官閥為先后。太宗時修史十九人，長孫無忌以元舅，每宴不肯先舉爵?！谑且x同飲，時伏其有體”可知其平易近人；由“為文屬思精壯，長于碑志，世所不逮。既謫岳州，而詩益凄婉，人謂得江山助云。常典集賢圖書之任，間雖致仕一歲，亦修史于家。始，帝欲授說大學士，辭曰：‘學士本無大稱，中宗崇寵大臣，乃有之，臣不敢以為稱?！笨芍溆胁艑W，有主見。【點睛】人物形象這類題的解題思路可分四步走：一是總體把握人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。二是畫出文章中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價性的語句。三是看用了什么手法，在此基礎上進行歸類概括。四是選擇恰當?shù)脑~句表述出來。參考譯文：張說，字道濟，他的祖先從范陽遷到河南，就改為洛陽人了。武后考賢良方正，張說所對的得了第一名，被授予太子校書郎的官職，升左補闕。(張說)升任鳳閣舍人。睿宗即位，(張說)升為中書侍郎，兼雍州長史。譙王重福死后，東都重福的黨羽有幾百人，案子長久不能判決，詔令張說去審訊，只一個晚上就將主謀審出來了，于是誅殺了張靈均、鄭愔，其他人被冤枉逮捕的一律釋放。皇帝嘉獎他不冤枉好人，不遺漏惡人，給予他慰問獎賞。那時，玄宗是太子時，張說與司業(yè)褚無量都任侍讀，(太子的行為)極守親禮，十分恭順。過了一年以后，升(張說)為同中書門下平章事，監(jiān)修國史。(張說)一直與姚崇不和，因此被罷為相州刺史、河北道按察使。不久又因事牽連，下任岳州刺史。張說既然不能得執(zhí)政者的歡心，內心(也就)常懷警惕畏懼。平時與蘇瑰很要好，那時蘇瑰的兒子蘇颋任宰相，張說于是寫了篇《五君詠》獻給蘇颋，文中五君之一就是蘇瑰，等到了蘇瑰的忌日送過去。蘇颋讀了詩后感動得嗚咽不止，不久，他見皇帝時就說張說忠良正直有功，不應該(將他)丟棄在外地，于是(皇帝)調張說為荊州長史。以前，邊鎮(zhèn)的戍兵常有六十多萬，張說認為太平之時戍兵無事可干，建議撤銷二十萬(戍兵讓他們)回家耕種。天子懷疑此建議的可行性，張說說：“邊兵雖多，但各將帥都只管擁兵自衛(wèi)，役使兵丁營私，真能制敵，不在兵多。以陛下的英明威武，四夷都能臣服，不用擔心裁減戍兵會招來寇賊。”皇帝于是同意了。張說看重氣節(jié)，講信譽，喜歡推薦提攜后生，在君臣朋友之間很講究大義。天子尊崇經術，開館設學士、修太宗之政等事，都是張說倡議的。他的文章思路開闊精致，尤其擅長寫碑志，是世人所比不上的。后來(張說)被貶謫到岳州，那時他的詩格外凄婉，人們說是得江山之助。(張說)平常主持集賢殿書院圖書管理的責任，中間雖然停職一年，但還是在家中修史。當初，皇帝想授予張說大學士的職銜，張說辭謝說：“學士本沒有什么‘大’稱，是中宗要推崇所寵的大臣，這才設立的，臣不敢有此稱。”再三推辭才作罷。后來在集賢院宴飲，按照舊例，官職大的先飲酒，張說說：“我聽說儒者相互間以學識分高下，不以官職分先后。太宗時修史的有十九人，長孫無忌是國舅，每次宴飲都不肯先舉杯?！庇谑谴蠹彝瑫r舉杯，當時人們都佩服他的行為得體。中書舍人陸堅認為集賢院中有些人稱不上是學士，所司供膳太好，無益于國家，建議罷免他們。張說聽說后說：“自古帝王功成，會有自滿奢侈的失誤，有的大建園林池觀，有的享樂于聲色犬馬?，F(xiàn)在陛下崇尚儒術，追求王道，親自來宣講議論，延請豪杰俊才，麗正書院是天子禮樂之司，費用很小而好處極大。陸堅的建議，是他不了解情況所致?！被实壑懒耍瑢﹃憟院芾涞?。三、古詩詞鑒賞(11分)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。正月三日閑行白居易黃鸝巷口鶯欲語,烏鵲河頭冰欲銷。綠浪東西南北水,紅欄三百九十橋。鴛鴦蕩漾雙雙翅,楊柳交加萬萬條。借問春風來早晚,只從前日到今朝。9.首聯(lián)是如何寫春意的?請賞析這種表達的妙處。10.頷聯(lián)與頸聯(lián)主要圍繞蘇州的哪些景物來寫?請概括這些景物的特征?！敬鸢浮?.一語雙關，詩人巧用地名來寫春意。一方面指明地點，“黃鸝”為巷名，“烏”“鵲”是河名與橋名。另一方面抓住典型意象，突出色彩“黃”與“烏”，體現(xiàn)出畫面的靈動與色彩的明麗，給人以強烈的視覺沖擊，表現(xiàn)出春天的爛漫與美好，以及詩人的喜悅之情。10.主要圍繞水、橋、鴛鴦、柳條來寫。水——錯綜復雜；橋——千姿百態(tài)；鴛鴦——柔情蜜意；柳條——嫩綠與潤澤?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查鑒賞詩歌表達技巧及其作用的能力。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結合詩歌內容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。作用要結合詩歌具體內容來寫?！墩氯臻e行》翻譯：黃鸝巷口的黃鶯嘰嘰喳喳，烏鵲河河面的冰將要融化。河里的帶著春色新綠的浪花翻滾著，蘇州的橋梁上都有紅色的圍欄，很漂亮。鴛鴦戲水，蕩漾著翅膀，新綠的楊柳千萬條交織。試問春風什么時候來，日子一天天走著，從過去到現(xiàn)在，很逍遙。“黃鸝巷口鶯欲語，烏鵲河頭冰欲銷”，鶯聲欲動，冰面初銷，正是春天就要來臨的跡象，扣題中“正月三日”，而從黃鸝巷說到烏鵲河，一語雙關，詩人巧用地名來寫春意。一方面指明地點，“黃鸝”，坊名，蘇州街道的巷子名稱?！盀貔o”，河名和橋名。烏鵲橋，是蘇州城中最古的石拱橋，與闔板城同建，距今已有兩千多年，原位于“子城”正門前直街，因春秋時吳王在此建烏鵲館而得名。兩句都是信口道來，心到筆到，不加雕琢，兩個“欲”字犯重，前一個還不合平仄，懶懶散散，正是閑適之意。表現(xiàn)出春天的爛漫與美好，以及詩人的喜悅之情?！?0題詳解】本題考查學生鑒賞詩詞中景物及其景物特征的能力。景物構成意象，意象是承載詩詞反映的思想感情的客觀事物，它可能是現(xiàn)實的也可能是作者想象的。它熔鑄了作者主觀感情，是主觀與客觀的統(tǒng)一體。《正月三日閑行》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首七言律詩。詩人用“東西南北水”“三百九十橋”寫出了蘇州城市的獨特景觀：水多、橋多，而且紅欄綠波相映，十分美麗。再加上楊柳多、鴛鴦多更使錦上添花。這首詩字詞清秀，風格淡雅，與《錢塘湖春行》一樣，都是詩人描寫蘇杭美景的名篇。頷聯(lián)與頸聯(lián)主要圍繞蘇州的水、橋、鴛鴦、柳條來寫。“綠浪東西南北水，紅欄三百九十橋”，頷聯(lián)寫閑行所見?！熬G浪”“紅欄”，色彩已覺鮮艷喜人，何況更有“東西南北”之廣、“三百九十”之多，一路慢慢看來，賞心悅目之意更不待言。雖只是寫“閑行”之意，卻覺得仿佛春天已在眼前。兩句互相對仗，卻用的是自對句，“南西南北”自對，“三百九十”也是自對，既工整，又活潑?！笆弊制截朴终`，則是不以辭害意了。“鴛鴦蕩漾雙雙翅，楊柳交加萬萬條”，頸聯(lián)寫鴛鴦成對，楊柳千條，卻分明已是春天。才說春天欲到，誰知已經到了。詩人驚喜之下，不禁自問：春天是什么時候來的，猛一想，原來就是這兩天到的，正月初一，一年之始，正是一春之始。想到來得這么快，不知不覺?！半p雙翅”“萬萬條”，寫得風情畢現(xiàn)，春意盡出?！军c睛】關于雙關：在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有兩種意思，言在此而意在彼，這一種修辭手法叫做雙關。雙關包括意義雙關，利用詞的多義，有意使語句具有雙重意義叫做意義雙關。諧音雙關，利用詞的同音，有意使語句具有雙重意義叫諧音雙關。四、名句名篇默寫(8分)11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)________，陰陽割昏曉。(杜甫《望岳》)(2)________，出則無敵國外患者，國恒亡。(孟子《生于憂患,死于安樂》)(3)汩余若將不及兮,________。(屈原《離騷》)(4)________，而后乃今將圖南。(莊子《逍遙游》)(5)________，潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)(6)________，凌萬頃之茫然。(蘇軾《赤壁賦》)(7)踏遍青山人未老，________。(毛澤東《清平樂·會昌》)(8)夫子循循然善誘人，博我以文，________，欲罷不能。(《論語·子罕》)【答案】(1).造化鐘神秀(2).入則無法家拂士(3).恐年歲之不吾與(4).背負青天而莫之夭閼者(5).艱難苦恨繁霜鬢(6).縱一葦之所如(7).風景這邊獨好(8).約我以禮【解析】【詳解】本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于后者。直接性默寫題要求學生平時實際、積累，多讀、多寫，尤其要注意容易寫錯的字，本題默寫的時候要注意如下詞語：拂、夭閼、繁、霜鬢、葦?！军c睛】考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題：一是一時回憶不起來（背誦不出）；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題時要沉著認真，要善于借助出處、引導句去回憶，萬一一時記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復默念，包括引導句在內，進行“全程回放”，這樣，語序不當和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)。五、現(xiàn)代文閱讀(一)(15分)閱讀下面的作品，完成下面小題。帶家具出租的房間歐·亨利青年跟著她上了樓。不知從何處透進來一絲微光，削弱了走廊里的陰暗。兩人不言不語地走在鋪著地毯的樓梯上，那地毯已經殘破得不成樣子，恐怕連它自己都覺得愧對地毯這個名稱。細看之下，它儼然變成了一大片植被，在這飄著惡臭陰暗的空氣中腐朽，生出了濃密的青苔，蔓延的苔蘚一叢叢生長在樓梯上，踩上去感覺像是潮濕黏稠的有機物?！熬褪沁@兒，”房東開口說，嗓子眼兒依舊跟被堵住了似的，“這房間特別好，難得空出來。過去三個月住在這里的是斯普勞斯和穆尼，他倆是表演歌舞雜耍的?！鼻嗄曜庀铝诉@間房，提出先付一周的租金。房東準備離開的時候，他終于問出了那個已經問過一千次并且早就掛在舌尖上的問題?！澳洸挥浀眠@么個人——名叫瓦什娜——愛洛伊斯·瓦什娜小姐——有這樣一位年輕女孩租過您的房間嗎?沒猜錯的話，她應該在大舞臺唱歌，皮膚白皙，中等個頭，身材纖瘦，一頭發(fā)紅的金發(fā)，左邊眉毛附近有顆黑痣?！薄皼]有。我不記得這個名字?！睕]有。又是沒有。永遠都是沒有。他花了整整五個月馬不停蹄地追尋打聽，終究還是無可避免地得到了這個無可避免的否定回答。他，世上最愛她的人，一直都在尋找著她。他確信，她離家之后，一定是受到了這個水邊大城市的誘惑，流落在某處。這個所謂家具齊全的房間以虛假的熱情迎來了它頭一回見面的新房客。那些破敗的家具讓所謂“舒適”的環(huán)境變成了睜眼說瞎話:長沙發(fā)和兩張扶手椅上的錦緞已經殘破不堪，兩扇窗戶之間只有一塊尺把寬的廉價穿衣鏡，墻角掛著幾個金粉斑駁的畫框，畫框下有一張黃銅床架。突然，整個房間彌漫著馥郁的木樨草的甜香。它似乎是隨著一陣風闖進屋子里的，是那么清晰、濃郁而強烈，沁人心脾，似乎就要幻化成活生生的來客。仿佛聽到了誰的召喚，年輕人失聲大喊:“親愛的，怎么啦?”他從椅子上一躍而起，四下張望?！八∵^這個房間!”圍繞身邊的這陣木樨草香，她曾經喜愛且專有的這種氣味——究竟來自何處?他將這間屋子的每個方位都搜了個遍，發(fā)現(xiàn)了許多住客留下的各種無趣或不雅的痕跡?？赡莻€他遍尋不著的她，那個很有可能曾在這兒停留的她，那個靈魂仿佛曾在這里徘徊的她，卻毫無頭緒。他想起了房東。他從樓下這間鬧鬼似的屋子里出來，跑到一扇透著一線燈光的門前。房東應著敲門聲出來了。他竭盡全力想要掩飾自己的激動?！罢埜嬖V我，夫人，”他哀切地懇求著，“我來之前，到底是誰住過那個房間?”“可以啊，先生，我再說一遍好了。就是斯普勞斯和穆尼嘛，我之前說過的?！薄八蛊談谒剐〗闶鞘裁礃拥娜四亍沂钦f，她長什么樣?”“怎么了?黑頭發(fā)呀，先生。短發(fā)，豐滿，臉長得挺有趣的。他倆上周二才走的呢?！薄澳窃谒麄冎澳?”“嗯，先生，再往前我就記不得了?！蹦贻p人道過謝，步履踉蹌地回到房間。房中一片死寂。那陣給它帶來勃勃生機的香氣早已消散。木樨草香已經不在，取而代之的是破家具陳腐的霉臭，讓人仿佛置身于倉庫中。隨著最后一絲希望的破滅，他的信念也已然耗盡。他坐在那里，盯著那盞昏黃跳躍的煤氣燈。過了一會兒，他走向床邊，把被單撕成一綹綹，拿到窗戶和房門旁邊，用小刀把它們緊緊塞進每一處縫隙里。等一切都安排妥當，他關上燈，把煤氣開到滿檔，欣然躺上床。今晚輪到麥庫爾太太做東請客喝啤酒了。她拿上啤酒罐，跟珀迪太太一塊兒在她們的一個秘密基地里頭小坐，那是房東們慣常聚會閑談八卦的地方?！熬徒裢?，我把三樓后頭那間房租出去了?！辩甑咸媲暗钠【贫阎鴿M滿的泡沫，“一個男青年租的，兩小時前他就睡下了?！薄罢娴募俚陌?珀迪太太，珀迪夫人!”麥庫爾太太無比崇拜地說，“您可真有能耐，連那間房都能推銷出去!那您告訴他了嗎?”最后一句是神秘兮兮地低聲說出來的悄悄話?！胺块g嘛，”珀迪太太用她像嗓子眼長毛似的聲音答道，“配上家具就是為了出租的。我沒告訴他，麥庫爾太太?！薄澳f得對著呢，夫人，咱們就是靠租房過活的。要是知道這房里有人自殺死在床上，恐怕沒人愿意租呢。”“您說得一點沒錯，咱們可也得掙錢過日子呀?！辩甑咸f?！翱刹皇锹?，夫人，就是這個理兒。我?guī)椭讶龢呛箢^那間房收拾干凈也就是上個禮拜今天的事兒吧?那姑娘是個小美人兒呢，竟然開煤氣自殺了——那小臉兒怪甜的，是吧，珀迪太太?”“她的確長得挺好，您說得沒錯，”珀迪太太勉強贊同，但還是刻薄地說了一句，“可惜左邊眉毛那里多了顆痣?？旖o自個兒滿上吧，麥庫爾太太?！?有刪改)12.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?)A.小說整體的環(huán)境描寫，渲染出一種壓抑、骯臟、雜亂、難以看到希望的氛圍，通過這樣的環(huán)境描寫讓讀者看到這個房間的租客們的生存狀況——廉價而無奈。B.房東在向青年人介紹房間時，“嗓子眼兒依舊跟被堵住了似的”，“被堵住”的主要原因是惡臭的氣味讓人難受，也表明房東太太慵懶、不愛衛(wèi)生。C.文中的“木樨草香”具有象征含義，既象征了兩人愛情的美好，也象征了女孩子追夢的美好品質。D.小說用神秘的氣氛渲染了一對愛人先后在同一個房間里自盡的悲劇。與歐·亨利的其他悲劇不同的是，本文的悲劇沒有任何光明，這是很少發(fā)生的。13.簡要分析“他關上燈，把煤氣開到滿檔，欣然躺上床”中“欣然”的理由。14.請?zhí)骄课哪┊嬀€句子中作者所寄寓的情感態(tài)度?！敬鸢浮?2.B13.①男子對于自己能和心愛女子在同一個地方先后赴死感到心滿意足；②現(xiàn)實無法相遇，期待天堂再見；③多次尋找無望，渴望得到解脫。14.①“情理之中，意料之外”式的結尾，既說明珀迪太太隱瞞了事實——女子曾經來過這里，也說明珀迪太太的刻薄、自私與唯利是圖；②表達作者對女房東這樣冷酷無情、麻木殘忍的小資產者的極力諷刺與批判；③表達了對生活在資本主義社會的泥淖中苦苦掙扎的小人物的同情。【解析】【12題詳解】本題考查對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力。這類題考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。B項，“‘被堵住’的主要原因是惡臭的氣味讓人難受，也表明房東太太慵懶、不愛衛(wèi)生”錯誤，“被堵住”的原因是房東太太在撒謊，她故意隱瞞事實，想讓青年租下房子。故選B?！?3題詳解】本題考查篩選文本信息和理解詞語含義的能力。解答此類試題，需要學生閱讀相關段落，重點分析“欣然”的含義，然后根據(jù)人物心理——高興，分析人物高興的原因?！八P上燈，把煤氣開到滿檔，欣然躺上床”是中間段落，尋找答案應該結合上下文。由“沒有。又是沒有。永遠都是沒有。他花了整整五個月馬不停蹄地追尋打聽，終究還是無可避免地得到了這個無可避免的否定回答。他，世上最愛她的人，一直都在尋找著她”“隨著最后一絲希望的破滅，他的信念也已然耗盡”可知，“他”尋找無望，信念耗盡，渴望得到解脫；由“年輕人道過謝，步履踉蹌地回到房間。房中一片死寂。那陣給它帶來勃勃生機的香氣早已消散。木樨草香已經不在，取而代之的是破家具陳腐的霉臭，讓人仿佛置身于倉庫中”“他坐在那里，盯著那盞昏黃跳躍的煤氣燈。過了一會兒，他走向床邊，把被單撕成一綹綹，拿到窗戶和房門旁邊，用小刀把它們緊緊塞進每一處縫隙里。等一切都安排妥當，他關上燈，把煤氣開到滿檔，欣然躺上床”可知，男子知道心愛的女子曾經住在這里，此時高興地在這里自殺，對于自己能和心愛女子在同一個地方先后赴死感到心滿意足；男子毫不猶豫地自殺，是因為對現(xiàn)實無法相遇的失望，于是將希望寄托在死后天堂的相遇?！?4題詳解】本題考查學生把握重要情節(jié)作用和個性化閱讀的能力。由題干探究小說“文末畫線句子中作者所寄寓的情感態(tài)度”可知，本題考查結尾段作用，具體而言是結尾段再表達主旨方面的作用。學生解答時要從不同的角度分析作者的觀點態(tài)度，然后述說理由，理由分析要基于原文內容。由最后兩段內容“那姑娘是個小美人兒呢，竟然開煤氣自殺了——那小臉兒怪甜的，是吧，珀迪太太”和前文鋪墊伏筆可知，結尾段屬于典型的“突轉”結尾——“她”已經開煤氣自殺了，珀迪太太面對別人的詢問卻故意隱瞞了這一事實，只為把房子租出去盈利，并且在人已經去世后還說出“‘她的確長得挺好，您說得沒錯，’珀迪太太勉強贊同，但還是刻薄地說了一句，‘可惜左邊眉毛那里多了顆痣?？旖o自個兒滿上吧，麥庫爾太太’”這樣的話來，可見珀迪太太為人自私、冷漠、刻薄。通過對珀迪太太這一冷酷無情、麻木殘忍、唯利是圖的小資產階級形象的塑造，表達作者對這一類人的批判與諷刺，表達對“瓦什娜——愛洛伊斯·瓦什娜小姐”和男子這類在底層苦苦掙扎的小人物的同情——人已死，還要遭受刻薄的評價，還要隱瞞自殺的事實。六、現(xiàn)代文閱讀(二)(12分)閱讀下面的作品,完成下面小題?！皹窂暮汀崩顫珊瘛妒酚洝窌诙防镌疲骸笆枪蕵吩谧趶R之中，君臣上下同聽之，則莫不和敬；在族長鄉(xiāng)里之中，長幼同聽之，則莫不和順；在閨門之內，父子兄弟同聽之，則莫不和親。故樂者……所以合和父子君臣，附親萬民也，是先王立樂之方也?！边@就是“樂從和”的第一層含義。這一層含義與“禮”是相一致的。第二層含義是：“樂”與“禮”之不同在于，它是通過群體情感上的交流、協(xié)同與和諧，以取得上述效果。它不是外在的強制，而是內在的引導；它不是與自然性、感性相對峙或敵對的，不是從外面來主宰、約束感性、自然性的理性和社會性，而是就在感性、自然性中建立起理性、社會性。從“自然的人化”的角度來看，“樂”比“禮”就更為直接和關鍵。“樂”是通過陶冶性情、塑造情感以建立內在人性，來與“禮”協(xié)同一致地達到維系社會的和諧秩序?！皹窂暮汀钡牡谌龑雍x是：它追求的不僅是人際關系中的上下長幼、尊卑秩序的“和”(“上下和”)，而且還是天地神鬼與人間世界的“和”(“天地和”)?！皹贰奔葋碓从诩漓耄中в糜谌穗H，所以它所追求的不僅是人際關系的協(xié)同一致，而且是天人關系的協(xié)同一致。而所有這種人際——天人的“和”，又都是通過個體心理的情感官能感受(音樂是直接訴諸官能和情感的)的“和”(愉快)而實現(xiàn)的。那么怎樣才能做到這一點呢?“樂”如何能使人際和天人相和諧一致以表現(xiàn)這第二、三層含義呢?如果去掉古代所不可避免的神秘解釋，其關鍵就在：要把音樂(以及舞蹈、詩歌)的節(jié)律與自然界事物的運動和人的身心的情感和節(jié)奏相對照呼應，以組織、構造一個相互感應的同構系統(tǒng)。在以五行為核心的宇宙觀盛行的春秋戰(zhàn)國至漢代，味、色、聲便都被區(qū)分為“五”而構造出一個相互對應的宇宙——人際的結構系統(tǒng)。其中，第一，指出了“和實生物，同則不繼”，“聲一無聽，物一無文，味一無果”(《國語·鄭語》)，即是說，單一不能構成“和”，“和”必須是多樣性的統(tǒng)一；第二，這種統(tǒng)一特別表現(xiàn)為對立因素的“相濟”，所謂“和”，主要表現(xiàn)為多樣性的“相雜”和對立項的“相濟”。整個世界、事物、社會以及人的情感本身就是多樣的矛盾統(tǒng)一體，“樂”也應該如此。音樂的“和”與人際的“和”、宇宙的“和”便是這樣同構一致，才能相互感應的。從而，音樂的“和”被夸揚為能使“氣無滯陰，亦無散陽，陰陽序次，風雨時至，嘉生繁祉，人民和利……神是以寧，民是以聽”(《國語·鄭語》)。這固然仍是圖騰巫術通神人的觀念遺存，但也表達了音樂應該與整個宇宙和人際關系的規(guī)律性相一致的重要思想。所謂“政象樂，樂從和，和從平”，“樂”所追求的是社會秩序、人體身心、宇宙萬物相聯(lián)系而感應地和諧存在，“適度”地相互調節(jié)、協(xié)同、溝通和均衡。(有刪改)15.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是A.“禮”與“樂”之不同在于：“禮”側重通過個體情感上的交流、協(xié)同與和諧，它可能多是通過外在的強制，而不是內在的引導，以取得“和”的效果。B.“禮”和“樂”的目的大致相同，都是建立起理性和社會性，從而來維系社會的和諧秩序。C.以五行為核心的宇宙觀盛行的春秋戰(zhàn)國就已經認識到，單一不能構成“和”，“和”必須是多樣性的統(tǒng)一。D.正是因為音樂“和”能使“氣無滯陰，亦無散陽，陰陽序次，風雨時至，嘉生繁祉，人民和利……神是以寧，民是以聽”，所以音樂、人際、宇宙這三個維度的“和”才會相互感應。16.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A.文章將“禮”和“樂”進行比照分析，以突出“禮”與“樂”在內涵上的差異與在目標上的一致性。B.文章采用《史記》與《國語》的內容作為論證，增強了文章的說服力，引用前者是為了具體解釋“和”的第一層含義，而引用后者只是為了說明單一不能構成“和”。C.作者運用類比論證，指出“樂”的兩大特征：構成的多樣性與矛盾的統(tǒng)一性。D.文章首先分析“樂”的三層含義，并指出“禮”與“樂”的聯(lián)系；接著指出達到“樂”的后兩種含義的措施。17.結合文本內容，概述“樂從和”的原因?！敬鸢浮?5.D16.B17.①圖騰巫術能通神人；②“樂”有多樣性與統(tǒng)一性；③“樂”追求和諧并存?！窘馕觥俊痉治觥俊?5題詳解】本題考查對原文內容的理解和分析能力。要做好這類題，需要全面提取信息，精準篩選，細心比對，靈活理解。常見的陷阱設置有：遺漏信息、添油加醋、未然與已然、偷換概念、張冠李戴、曲解文意等邏輯錯誤。本題要求選擇：下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項。D項，因果關系顛倒。原文的相應表述是：音樂的“和”與人際的“和”、宇宙的“和”便是這樣同構一致，才能相互感應的。從而，音樂的“和”被夸揚為能使“氣無滯陰，亦無散陽，陰陽序次，風雨時至，嘉生繁祉，人民和利……神是以寧，民是以聽”。根據(jù)原句中的“從而”一詞，看出后半部分才是“果”，而選項恰巧因果倒置。故選D?！?6題詳解】本題考查學生把握作者觀點，分析論證過程的能力。議論文論證就是用論據(jù)（事實論據(jù)、道理論據(jù)）證明論點的過程。要梳理清楚論證思路，要熟練掌握常見的論證方法（舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等）及其作用。最后對選項進行仔細解讀，明辨正誤，把每一個選項和文章中對應句子進行比對，結合選項加以分析，找出錯誤選項及錯誤的地方。本題要求選擇“下列對原文論證的相關分析，不正確的一項”。B項，分析不準確。錯在：引用后者只是為了說明單一不能構成“和”這個地方。其實根據(jù)上下文可知：引用《國語》的目的還有證明音樂的“和”、人際的“和”與宇宙的“和”三者之間是相互感應的作用。故選B。【17題詳解】本題考查學生篩選整合、概括文本信息的能力。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標；②通讀全文，整體感知，在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間；③準確尋找，篩選提取。題干要求結合文本內容，概述“樂從和”的原因?！皹窂暮汀逼鋵嵤俏恼碌臉祟}，也是美學家李澤厚本文探討的重點。從文中“這固然仍是圖騰巫術通神人的觀念遺存，但也表達了音樂應該與整個宇宙和人際關系的規(guī)律性相一致的重要思想”以及引用《國語》的表述可歸納出：圖騰巫術、宗廟音樂等認為“樂”有通神人之功。其次，文中說到，“‘和’，主要表現(xiàn)為多樣性的‘相雜’和對立項的‘相濟’。整個世界、事物、社會以及人的情感本身就是多樣的矛盾統(tǒng)一體，‘樂’也應該如此”，從中看出二者相互感應，相互依存。從文中最后一句話，可以找到第三個原因：所謂“政象樂，樂從和，和從平”，“樂”所追求的是社會秩序、人體身心、宇宙萬物相聯(lián)系而感應地和諧存在，“適度”地相互調節(jié)、協(xié)同、溝通和均衡。從中可以概括出：“樂”追求均衡和諧的社會秩序?？傊?，細讀文本圍繞題干的要求篩選歸納即可?！军c睛】論述類文本解題技巧1．精讀。不是“精細”地讀，而是“精明”地讀。所謂“精明”地讀，就是該讀的讀，抓緊勿松，讀得精確；不該讀的不讀，置之不理，棄得堅決。應讀的是重要信息，要精確把握；不該讀的是次要信息，要置之不理。分割兩類信息，是解決所有閱讀題目的根本方法。2、審題。審題干時先要明確選“正確的一項”還是“不正確、錯誤的一項”，再比較選項和題干，看是否答非所問。有的選項本身符合原文的意思，但卻不是題干所問的問題。3．定位。依據(jù)選項的“關鍵詞”定位選項的對應句。在選項中擇定“定位”的關鍵詞語，在文中擇出與之“對應”的詞語，據(jù)此確定選項的對應句。4．對照。逐一對照選項和對應句，判定與原文信息是否相符。比較選項和對應句，找到與二者有差異的表述并相互對照。5．選取。比較選項，選出正確的或錯誤的一項。其間需通過聯(lián)想、推斷，自覺調動知識和能力積累，快速而準確地判定選項正誤。在做該類文章閱讀題時，如果不僅讀懂了所給的材料，而且明白命題意圖，清楚題目所設的陷阱有哪些，那就能很容易識破陷阱，輕而易舉地選出符合題目要求的答案。七、現(xiàn)代文閱讀(三)(12分)閱讀下面的文字，完成各題。材料一：從鄉(xiāng)村群眾患病找“赤腳醫(yī)生”，到現(xiàn)在簽約家庭醫(yī)生提供上門服務；從缺醫(yī)少藥看病難，到覆蓋城鄉(xiāng)的醫(yī)療衛(wèi)生服務體系建立……我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)蓬勃發(fā)展。新中國成立初期，全國只有醫(yī)療衛(wèi)生機構3670個，醫(yī)療床位8.5萬張，衛(wèi)生技術人員50.5萬人。醫(yī)療設備極其簡陋，醫(yī)療技術水平低下，人民群眾得不到基本的醫(yī)療衛(wèi)生保障?，F(xiàn)在，情況發(fā)生了翻天覆地的變化。目前，我國醫(yī)療衛(wèi)生機構總數(shù)達99.7萬個，醫(yī)療衛(wèi)生機構床位840萬張，衛(wèi)生技術人員達952.9萬人。70年來，我國人民健康水平顯著提高，主要健康指標優(yōu)于中高收入國家平均水平。目前，居民人均預期壽命從新中國成立前的35歲上升到77歲。我國醫(yī)療技術能力和醫(yī)療質量水平持續(xù)提升?！盎ヂ?lián)網+醫(yī)療健康”發(fā)展迅速，遠程醫(yī)療服務全面推開，覆蓋所有縣域醫(yī)共體，所有三甲醫(yī)院都開展了遠程醫(yī)療服務。國際權威醫(yī)學期刊《柳葉刀》對全球195個國家和地區(qū)醫(yī)療質量和可及性排名顯示，1995年我國位列第110名，2015年提高到第60名，2016年提高到第48名，是全球上升幅度最大的國家之一。（摘編自《健康中國步履穩(wěn)健》，《人民日報》2019年6月4日）材料二：《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》提出實施健康扶貧工程。衛(wèi)生健康部門進一步細化措施，將婦幼健康作為重要內容。一是推進婦幼重大公共衛(wèi)生服務項目優(yōu)先保障貧困地區(qū)婦女兒童。實現(xiàn)了新生兒疾病篩查項目覆蓋所有貧困地區(qū)；加強貧困地區(qū)出生缺陷防治，啟動實施遺傳代謝病救助項目和先天性結構畸形救助項目，截至2018年底累計救助出生缺陷患兒1.3萬名，撥付救助金超過1.5億元。二是加強對患病貧困婦女兒童的救治保障。通過確定定點醫(yī)院、診療方案和單病種收費標準，加強對農村貧困家庭患有兒童白血病、先天性心臟病等大病進行集中救治，并逐步擴大救治病種。對患有慢性疾病的農村貧困人口實行家庭醫(yī)生簽約服務，加強健康管理和指導。對患有重病的農村貧困人口提高醫(yī)療保障水平，實行傾斜性保障政策，提高報銷比例，采取“一站式”結算，切實減輕醫(yī)療費用負擔，有效防止因病致貧返貧。（摘編自《中國婦幼健康事業(yè)發(fā)展報告（2019）》）材料三：“中國采取了歷史上最勇敢、最靈活、最積極的防控措施。”在2月29日發(fā)布的《中國-世界衛(wèi)生組織新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）聯(lián)合考察報告》中，這一表述令人印象深刻。這是25名來自德國、日本、美國等8國和世界衛(wèi)生組織的專家，通過對中國9天的實地考察得出的一致結論。聯(lián)合考察組外方組長、世衛(wèi)組織總干事高級顧問布魯斯·艾爾沃德博士近日在新聞發(fā)布會上，談了實地考察后的感受：“中國的方法是目前我們唯一知道的、被事實證明成功的方法”?；趯ι淖鹬嘏c保護，中國展現(xiàn)的強大動員能力、果斷的執(zhí)行能力以及利他主義的集體意愿，給考察組留下深刻印象。讓專家們印象深刻的，還有中國充分運用大數(shù)據(jù)、人工智能、5G等技術手段救治病人的努力。此外，為了挽救生命，中國在醫(yī)療設備等領域的巨大投入也獲得了聯(lián)合考察組的認可。短短數(shù)日，超過4萬名醫(yī)護人員馳援湖北。考察報告里說，中國人表現(xiàn)出的真誠和奉獻精神深深感動了聯(lián)合考察組所有成員。（摘編自《實地考察后，國際專家一致肯定中國說明了什么？》，央視新聞客戶端2020年3月1日）材料四：自2020年1月20日起，我國政府建立起來的防控疫情體系正在發(fā)揮巨大的作用。在經過持續(xù)近三周的防控下，我國新冠肺炎疫情出現(xiàn)積極向好態(tài)勢。面對如此巨大的公共衛(wèi)生災難，我國充分展現(xiàn)了中國力量、中國速度，更體現(xiàn)了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。但是，我們也深刻認識到，我國公共衛(wèi)生體系仍存在短板。因此，未來我國將強化公共衛(wèi)生法治保障，全面加強和完善公共衛(wèi)生領域相關法律法規(guī)建設，認真修改完善傳染病防治法、野生動物保護法等法律法規(guī)。要從保護人民健康、保障國家安全、維護國家長治久安的高度，把生物安全納入國家安全體系，系統(tǒng)規(guī)劃國家生物安全風險防控和治理體系建設，全面提高國家生物安全治理能力。要盡快推動出臺生物安全法，加快構建國家生物安全法律法規(guī)體系、制度保障體系。（摘編自《新冠肺炎疫情出現(xiàn)積極向好態(tài)勢我國公共衛(wèi)生體系改革在路上》，《經濟參考報》2020年2月19日）18.下列對我國現(xiàn)行“公共衛(wèi)生服務”相關內容的理解和分析，不正確的一項是A.覆蓋城鄉(xiāng)的醫(yī)療衛(wèi)生服務體系在我國逐步建成，為百姓健康保駕護航，我國人民身體健康水平高于中高收入國家平均水平。B.70年來，我國醫(yī)療技術能力日益提高，隨著互聯(lián)網技術的發(fā)展和遠程醫(yī)療服務的推開，公共衛(wèi)生服務整體水平正不斷提升。C.家庭醫(yī)生簽約服務覆蓋了所有縣域醫(yī)共體，提高了醫(yī)療服務的質量，是維護我國人民健康、落實健康扶貧工作的重要舉措。D.面對突發(fā)新冠肺炎疫情，我國依托現(xiàn)有公共衛(wèi)生服務體系，運用多種措施控制疫情蔓延，短時間內疫情已出現(xiàn)積極向好態(tài)勢。19.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A.經過多年努力，我國醫(yī)療衛(wèi)生機構、醫(yī)療床位和衛(wèi)生技術人員的數(shù)量都有了突飛猛進的增長，為居民人均預期壽命的大幅提高做出了貢獻。B.為了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，衛(wèi)生健康部門大力推進婦幼重大公共衛(wèi)生服務項目優(yōu)先保障貧困地區(qū)婦女兒童，已經滿足貧困地區(qū)人民的健康需求。C.在中國進行9天實地考察之后，世衛(wèi)組織對中國防控新型冠狀病毒肺炎的多方面工作都給予了高度的評價，盛贊中國對生命的尊重與保護。D.我國對新冠疫情采取了多種防控措施，體現(xiàn)了中國力量、中國速度和中國制度的優(yōu)越性，同時也提醒人們深入思考公共衛(wèi)生體系存在的問題。20.根據(jù)材料概括分析我國在現(xiàn)有基礎上如何進一步優(yōu)化公共衛(wèi)生體系?！敬鸢浮?8.C19.B20.①加強公共衛(wèi)生體系的軟硬件建設，進一步夯實并提升醫(yī)療服務質量和技術；②針對公共衛(wèi)生體系中的特殊群體，深化健康扶貧，繼續(xù)重視婦幼健康；③深刻認識我國公共衛(wèi)生體系所面臨的較大短板，全面加強和完善公共衛(wèi)生領域相關法律法規(guī)建設，把生物安全納入國家安全體系。【解析】【18題詳解】本題考查學生理解文中重要概念，篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列對我國現(xiàn)行‘公共衛(wèi)生服務’相關內容的理解和分析，不正確的一項是”，然后到文中圈出有關“公共衛(wèi)生服務”的文字，再瀏覽選項的內容，與文本進行比較。C項，“家庭醫(yī)生簽約服務覆蓋了所有縣域醫(yī)共體”錯誤。原文“‘互聯(lián)網+醫(yī)療健康’發(fā)展迅速，遠程醫(yī)療服務全面推開，覆蓋所有縣域醫(yī)共體，所有三甲醫(yī)院都開展了遠程醫(yī)療服務”。故選C?！?9題詳解】本題考查對文章內容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點等進行分析概括，注意結合語境。B項，“已經滿足貧困地區(qū)人民的健康需求”錯誤。結合“一是推進婦幼重大公共衛(wèi)生服務項目優(yōu)先保障貧困地區(qū)婦女兒童。實現(xiàn)了新生兒疾病篩查項目覆蓋所有貧困地區(qū)；加強貧困地區(qū)出生缺陷防治，啟動實施遺傳代謝病救助項目和先天性結構畸形救助項目，截至2018年底累計救助出生缺陷患兒1.3萬名，撥付救助金超過1.5億元。二是加強對患病貧困婦女兒童的救治保障”分析，原文沒有說“已經滿足貧困地區(qū)人民的健康需求”。故選B。【20題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。結合材料一內容“我國醫(yī)療技術能力和醫(yī)療質量水平持續(xù)提升”“遠程醫(yī)療服務全面推開，覆蓋所有縣域醫(yī)共體，所有三甲醫(yī)院都開展了遠程醫(yī)療服務”“1995年我國位列第110名，2015年提高到第60名，2016年提高到第48名，是全球上升幅度最大的國家之一”等分析，加強公共衛(wèi)生體系的軟硬件建設，進一步夯實并提升醫(yī)療服務質量和技術。結合材料二“《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》提出實施健康扶貧工程。衛(wèi)生健康部門進一步細化措施，將婦幼健康作為重要內容”“通過確定定點醫(yī)院、診療方案和單病種收費標準，加強對農村貧困家庭患有兒童白血病、先天性心臟病等大病進行集中救治，并逐步擴大救治病種。對患有慢性疾病的農村貧困人口實行家庭醫(yī)生簽約服務……有效防止因病致貧返貧”等，針對公共衛(wèi)生體系中的特殊群體，深化健康扶貧，繼續(xù)重視婦幼健康。結合“我們也深刻認識到，我國公共衛(wèi)生體系仍存在短板”“未來我國將強化公共衛(wèi)生法治保障，全面加強和完善公共衛(wèi)生領域相關法律法規(guī)建設，認真修改完善傳染病防治法、野生動物保護法等法律法規(guī)。要從保護人民健康、保障國家安全、維護國家長治久安的高度，把生物安全納入國家安全體系，系統(tǒng)規(guī)劃國家生物安全風險防控和治理體系建設，全面提高國家生物安全治理能力。要盡快推動出臺生物安全法，加快構建國家生物安全法律法規(guī)體系、制度保障體系”分析，深刻認識我國公共衛(wèi)生體系所面臨的較大短板，全面加強和完善公共衛(wèi)生領域相關法律法規(guī)建設，把生物安全納入國家安全體系?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面：一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句，特別是文章的開頭、結尾、過渡句以及標題)。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意：是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當?shù)木涫?要與設問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致)；(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。八、作文(70分)21.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字文章；文體不限，詩歌除外。水是自然，水是生活，水是人生，水是生命，水是哲學，水是……【答案】例文：關于“水”的人生思考謙謙君子君子能給人一種水的感覺。我常在想，一個人的品行若是能達到夠高的境界，便也能和水與之相媲美。水是世間最柔情之物。“在康河的柔波里，我甘心做一條水草！”無論是滔滔江水，還是潺潺溪流，水仿佛永遠都能給人一種最柔和靜美的感覺。把手探入清澈見底的水中，靜靜感受到水流劃過皮膚的的觸感，一種說不清道不明的溫柔隨即蔓延全身。一個人心情煩悶的時候，總喜歡望著湖面，仿佛水能吞沒所有的煩心事，心情也會因此而得到片刻寧靜。透過水面，能看到水底的沙石。古往今來，水引發(fā)了詩人無盡的詩意和靈感。水帶給人們的有時是“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”的平靜安穩(wěn)；有時又是“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”的和諧美好。水讓人的心靈得到寧靜。水是世間最詩意之物。依山傍水是人們最詩意的選擇。無論是隱居或是游玩，依山傍水都成為人們必不可少的選擇。人們喜歡在一大早推開窗戶，低頭向湖泊望去。微風拂過，水面泛起陣陣漣漪，人也會因此而神清氣爽。水面在藍天白云的襯托下閃閃發(fā)亮。古人喜歡高山流水，喜歡擇一依山傍水之地，輕輕撥動琴弦或吹簫鳴笛，在風中翩翩起舞。裊裊琴音，玉笛飛聲自古以來引發(fā)了多少離愁別緒，又是如何地成為后人所懷念的美好。山水同樣也成為了國畫描繪的代表。寧靜致遠的湖泊，煙雨朦朧的西湖斷橋，一瀉千里的瀑布，滔滔不絕的江水又是怎樣成為畫家筆下讓人懷念的經典。水給人們的生活帶來了詩意。水是世間最融洽之物。真正的水是無色無味的，也是透明的。我們無法用肉眼來分辨水的組成，我們也無