失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件

失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告北京夸克市場(chǎng)研究公司2001年8月失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告北京夸克市場(chǎng)研究公司2001年8月目錄研究背景研究目的研究方法研宄時(shí)間分析思路主要發(fā)現(xiàn)結(jié)果分析營(yíng)銷建議調(diào)研建議附深訪總結(jié)一、目前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)約占實(shí)驗(yàn)總數(shù)的9%以上。演示實(shí)驗(yàn)又以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主。這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)的常用模式是：實(shí)驗(yàn)前教師明確講清有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，將實(shí)驗(yàn)方案和步驟以及注意事項(xiàng)明確地教給學(xué)生，再進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。然后把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果與所講授的新知識(shí)作對(duì)應(yīng)比較，最后由教師或?qū)W生做概括總結(jié)。從培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的角度看，長(zhǎng)期、單一地選用這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式顯然是極不妥當(dāng)?shù)摹６磐J(rèn)為這樣的教學(xué)模式是與人的實(shí)際思維過(guò)程相悖的，它不能使人的創(chuàng)造得到發(fā)展，而只能使人的頭腦成為倉(cāng)庫(kù)，不符合素質(zhì)教育的要求。二、教學(xué)策略1.認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力演示實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中重要的組成部分，學(xué)生往往會(huì)以教師的實(shí)驗(yàn)操作做為學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，因此，在演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候教師應(yīng)當(dāng)高度重視操作的正確與規(guī)范，起到示范作用，切勿在實(shí)驗(yàn)中不嚴(yán)謹(jǐn)，不規(guī)范，讓學(xué)生產(chǎn)生誤解。要做到實(shí)驗(yàn)演示的規(guī)范，無(wú)可挑剔，這就要求教師必須熟練地掌握相關(guān)的知識(shí)與實(shí)驗(yàn)的技能，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行前做好充分的準(zhǔn)備，或者在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行前可進(jìn)行多次操練，盡量避免錯(cuò)誤，教師的實(shí)驗(yàn)演示中的每一個(gè)步驟，是被學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看待。若教師在演示中操作不規(guī)范或者犯錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生將具有極大的影響，在實(shí)驗(yàn)演示中，有些教師往往只注重實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而忽略了小的操作，有時(shí)這些操作在該實(shí)驗(yàn)不會(huì)產(chǎn)生什么大影響，而有些時(shí)候這些操作就會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)的成敗。例如，在“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)要求選擇比較大的集氣瓶，并且要在瓶底放置些許的水或者鋪上一層細(xì)沙；細(xì)鐵絲要求將其表面存在的鐵銹等除去干凈，然后將其扭成螺旋狀，并在扭成螺旋狀的鐵絲末端系好一根火柴。在實(shí)驗(yàn)操作中，應(yīng)待火柴桿將要燃盡時(shí)，才將細(xì)鐵絲插到集氣瓶?jī)?nèi)，在插入時(shí)，動(dòng)作應(yīng)當(dāng)緩慢，不可過(guò)急，做好每一個(gè)步驟，實(shí)驗(yàn)結(jié)果將會(huì)看到鐵絲燃燒的劇烈、火星四射，并且還能發(fā)現(xiàn)在集氣瓶底有大量的黑色固體生成。在實(shí)驗(yàn)操作中，如果不在瓶底放置少量的水或者鋪上一層細(xì)沙，鐵絲燃燒時(shí)放出巨大的熱，生成的小顆粒四散，就可能造成瓶底破裂的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)反應(yīng)劇烈，還可能會(huì)存在安全隱患。要將實(shí)驗(yàn)做得完美，教師就應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行每一步的操作，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，切勿為了減少麻煩而省略步驟。在演示實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真觀察，并思考每個(gè)環(huán)節(jié)的必要性，學(xué)生在教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示時(shí)，往往只會(huì)關(guān)注現(xiàn)象較為明顯的部分，而忽視了小的部分，因此，需要教師適時(shí)提醒學(xué)生在哪個(gè)步驟中應(yīng)該注意些什么，能觀察到什么現(xiàn)象，并穿插些問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生積極的發(fā)散思維。2.改革實(shí)驗(yàn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力（1）增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的探究性在化學(xué)教學(xué)中盡管有較多的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，也應(yīng)把這個(gè)過(guò)程當(dāng)作學(xué)生自主探究的過(guò)程。要注重引導(dǎo)學(xué)生有意地設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。（2）設(shè)計(jì)聯(lián)系實(shí)際的實(shí)驗(yàn)為了使學(xué)生用化學(xué)知識(shí)理解和解釋身邊的現(xiàn)象，在條件允許的情況下應(yīng)盡量增加一些貼近生活和社會(huì)實(shí)際的實(shí)驗(yàn)。（3）運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)多媒體能為化學(xué)教學(xué)提供豐富多彩、生動(dòng)直觀的教學(xué)情境。運(yùn)用多媒體可以實(shí)現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息化社會(huì)需要的信息收集、選擇、處理的能力及人際交往的能力。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，遇到一些要求高、難、設(shè)備貴重的實(shí)驗(yàn)，往往難以展示，多媒體正好可彌補(bǔ)這一缺陷。如①物質(zhì)條件受限制的化學(xué)實(shí)驗(yàn)；②爆炸、毒性較大且不易控制的一些危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)；③易出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)；④微觀物質(zhì)結(jié)構(gòu)及其運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。3.利用鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)學(xué)生探索精神現(xiàn)今，農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)條件和實(shí)驗(yàn)條件還是比較有限的，這對(duì)新課程改革的實(shí)施產(chǎn)生了一定的影響。然而，只要我們注意到本地的一些資源優(yōu)勢(shì)，同樣可以充分利用到我們的教育教學(xué)之中，為培養(yǎng)學(xué)生的各種能力服務(wù)，尤其對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，學(xué)以致用的能力有很大的幫助。在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)還是處在一個(gè)啟蒙階段，因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地探索新的適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，有效地講授實(shí)驗(yàn)教學(xué)的技能及化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度，更好地掌握化學(xué)知識(shí)?！敖虩o(wú)定法，但要得法?！苯窈笪疫€將繼續(xù)努力探索初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生享受適合自己的教育！0引言我國(guó)的教育長(zhǎng)期以來(lái)受到應(yīng)試教育的影響，以"行為主義學(xué)習(xí)理論和認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論"為基礎(chǔ)，教學(xué)過(guò)程一直以教師為中心，教師主動(dòng)的教，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)，使教育系統(tǒng)一直存在問(wèn)題。在體育教學(xué)中也是這樣，學(xué)生被動(dòng)的接受教學(xué)安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性。隨著課改的不斷進(jìn)行，國(guó)內(nèi)許多學(xué)者對(duì)體育教學(xué)展開(kāi)了多方面、多層次的研究，期望改變教學(xué)模式提高教學(xué)效果。分享式教學(xué)是近年來(lái)興起的一種教學(xué)方式。體現(xiàn)在具體的教學(xué)過(guò)程中，就是學(xué)生經(jīng)歷"問(wèn)題-思考-分享"的過(guò)程，以達(dá)到共同進(jìn)步，從而最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。1分享理論綜述分享理論的主題是因材施教，在"以人為本"的基礎(chǔ)之上，釋放學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。"分享"的本義是指和他人共同使用和行使。本文中，討論的"分享式教學(xué)"主要是指學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，集合眾人智慧，以提高學(xué)習(xí)和教學(xué)效果。其中"分"就是尊重學(xué)生的個(gè)性，并在教學(xué)過(guò)程中給他們提供展示學(xué)生個(gè)性的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性教育，真正解決傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中以教師為主體的問(wèn)題。采用分享式教學(xué)，學(xué)生之間都是平等的，沒(méi)有優(yōu)等生和劣等生之分，他們平等參與教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中和教師完成互動(dòng)。"分"的實(shí)質(zhì)是體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，尊重他們之間的差異，這也是"分"的意義所在。其中"享"就是尊重本真，實(shí)現(xiàn)共同的進(jìn)步。在教學(xué)中采用分享式教學(xué)，是一種交流的過(guò)程，是一種優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師和學(xué)生都十分享受教與學(xué)，并且也是一個(gè)交叉的過(guò)程，教師在教的過(guò)程中學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)的過(guò)程將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給別人，這也是一種教的過(guò)程。分享式教學(xué)讓教師及學(xué)生一起成長(zhǎng)。分享式教學(xué)的主題是享受教育，找到學(xué)習(xí)動(dòng)力及興趣點(diǎn)，尊重人的本真，根據(jù)自己的性格特點(diǎn)和喜好享受這一過(guò)程。2分享理論在高校教學(xué)中的具體應(yīng)用分享式教學(xué)是一種開(kāi)放式的教學(xué)，它不是一成不變的，屬于兼收并蓄的范疇，在尊重生命本真的基礎(chǔ)上，進(jìn)行差異化教學(xué)，所以在教學(xué)的過(guò)程中會(huì)涉及到學(xué)生的分組問(wèn)題。（1）體育分組教學(xué)在體育教學(xué)中采用分享式教學(xué)方法，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分分組。分組主要是根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、愛(ài)好、能力等等，將他們分成每組5～7人的小組；學(xué)生還可以根據(jù)自己的意愿自由選擇小組。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，學(xué)生存在明顯的差異性，可以進(jìn)行二次分組。分組是教學(xué)的一種組織方式，受到多方面因素的影響，如場(chǎng)地、器材、教學(xué)內(nèi)容等。對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組，可以找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，提高教學(xué)的效果，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，培養(yǎng)出具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型教學(xué)。（2）分組教學(xué)的具體實(shí)施在對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組織時(shí)，教師一定要根據(jù)學(xué)校實(shí)際的教學(xué)條件對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，完成教學(xué)計(jì)劃，并且符合學(xué)校的培養(yǎng)要求。分組時(shí)，一般遵循以下兩類標(biāo)準(zhǔn)，同質(zhì)分組和異質(zhì)分組。同質(zhì)分組就是根據(jù)學(xué)生的體育成績(jī)進(jìn)行分組，學(xué)生體育成績(jī)的衡量目標(biāo)包括身體素質(zhì)、性別、體育能力、健康情況等，將學(xué)生分為優(yōu)、中、差三組。異質(zhì)分組就是隨機(jī)搭配優(yōu)、中、差學(xué)生，然后形成小組，每組學(xué)生的總體水平、實(shí)力相當(dāng)。同質(zhì)分組教學(xué)和異質(zhì)分組教學(xué)各有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。所以，教師在進(jìn)行分組時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際需要具體選擇分組方法。同質(zhì)分組，學(xué)生的水平相當(dāng)，教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)不需要考慮學(xué)生的差異性問(wèn)題，利于提高學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)的效果。異質(zhì)分組將不同水平的學(xué)生分在一起，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以相互交流。優(yōu)等生分享他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)智慧的碰撞共同進(jìn)步。（3）體育教學(xué)中的"分享"學(xué)生不是機(jī)械的接收容器，教師也不能把知識(shí)機(jī)械的灌輸給學(xué)生，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生只會(huì)成為考試的工具，不懂得變通，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不管是教師和學(xué)生之間，還是學(xué)生與學(xué)生之間要加強(qiáng)交流，學(xué)會(huì)分享。比如在體育教學(xué)中，教師教了一套體育動(dòng)作，學(xué)生要學(xué)會(huì)抓住要點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)其中的精髓，靈活掌握，將前人的知識(shí)、技能通過(guò)自己的大腦轉(zhuǎn)換成自己的東西，并有所創(chuàng)新。同學(xué)之間進(jìn)行交流的過(guò)程中，可以抓住對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，掌握動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，體育教學(xué)中的分享，可以最大的滿足學(xué)生的求知欲。3結(jié)束語(yǔ)本文主要分析了分享式教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用。通過(guò)分析可知，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法，尊重學(xué)生的本真進(jìn)行差異化教學(xué)，更利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)行。但是，目前我國(guó)雖然多次進(jìn)行了體育教學(xué)改革，但是改革的效果仍然不理想，在教學(xué)過(guò)程中仍然存在很多的問(wèn)題。所以，需要相關(guān)的教育工作人員共同努力，共同推進(jìn)分享式教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用，使分享理論更好的為教學(xué)服務(wù)。失眠產(chǎn)品定量研究失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告失眠產(chǎn)品定量研究1目錄研究背景研究目的研究方法研宄時(shí)間分析思路主要發(fā)現(xiàn)結(jié)果分析營(yíng)銷建議調(diào)研建議附深訪總結(jié)目錄2失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件3研究目的定量測(cè)試目前失眠類產(chǎn)品的市場(chǎng)容量,預(yù)測(cè)未來(lái)失眠類產(chǎn)品的發(fā)展趨勢(shì)定量細(xì)分目標(biāo)市場(chǎng),確定目標(biāo)消費(fèi)人群.定量研究消費(fèi)者需求,為“一身清晚安沖劑”新產(chǎn)品的上市概念的開(kāi)發(fā)方向提出建議通過(guò)定量研究,了解目標(biāo)消費(fèi)者的對(duì)失眠的認(rèn)知態(tài)度及服用購(gòu)買失眠產(chǎn)品的習(xí)慣,為進(jìn)一步制定價(jià)格、廣告、促銷方案提供數(shù)據(jù)支持.定量產(chǎn)品概念測(cè)試,為“一身清晚安沖劑”新產(chǎn)品的上市產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)方向提出建議研究目的4研究方法¤收集方法:入戶訪問(wèn)(派發(fā)+回訪)研究地區(qū):北京、廣州、沈陽(yáng)、西安、杭州樣本量派發(fā)300個(gè)/城市回訪50個(gè)/城市北方派發(fā)200個(gè)/城市樣本親條件齡18-65周歲2)最近半年內(nèi),經(jīng)常/長(zhǎng)期失眠(經(jīng)常/長(zhǎng)期出現(xiàn)下列癥狀,其中經(jīng)常失眠理解為容易失眠)符合市場(chǎng)研究的一般條件注:失眠癥狀列舉睡困難、易醒難眠、早醒睡眠不深、自覺(jué)多夢(mèng)、醒后難眠星后不適暈易醒、白天易困、晚上難眠研究方法5研究時(shí)間時(shí)間安排操作流程北京廣州沈陽(yáng)西安杭州派發(fā)7.278117.278.17.278.117.28.117.228.118.1-8.118.1-8.118.18.118.1-8.118.1-8.11研究時(shí)間6研究模型本次研究的結(jié)果將為“一身清晚安”產(chǎn)品的上市的市場(chǎng)發(fā)展計(jì)劃提供可靠的數(shù)據(jù)支持,因此本項(xiàng)目采用了夸克公司經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的以下研究模型予以實(shí)現(xiàn)A新產(chǎn)品上市研究模型B.消費(fèi)者需求研究模型下面將逐一介紹這兩個(gè)模型的相關(guān)內(nèi)容研究模型7失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件8失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件9、確定目標(biāo)市場(chǎng)目標(biāo)市場(chǎng)的條件作為目標(biāo)市場(chǎng),它必須-現(xiàn)時(shí)或未來(lái)可扇利具體的四個(gè)條件是市場(chǎng)總量現(xiàn)的或未來(lái)足夠大可操作市場(chǎng)需求未滿足或部分滿足可認(rèn)志、確定目標(biāo)市場(chǎng)10失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件11失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件12失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件13失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件14失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件15失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件16失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件17失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件18失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件19失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件20失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件21失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件22失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件23失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件24失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件25失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件26失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件27失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件28失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件29失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件30失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件31失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件32失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件33失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件34失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件35失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件36失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件37失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件38失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件39失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件40失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件41失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件42失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件43失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件44失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件45失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件46失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件47失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件48失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件49失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件50失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件51失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件52失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件53失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件54失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件55失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件56失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件57失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件58失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件59失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件60失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件61失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件62失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件63失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件64失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件65失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件66失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件67失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件68失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件69失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件70失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件71失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件72失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件73失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件74失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件75失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件76失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件77失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件78失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件79失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件80失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件81失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件82失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件83失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件84失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件85失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件86失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件87失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件88失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件89失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件90失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件91失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件92失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件93失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件94失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件95失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件96失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件97失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件98失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件99失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件100失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件101失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件102失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件103失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件104失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件105失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件106失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件107失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件108失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件109失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件110失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件111失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件112失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件113失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件114失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件115失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件116失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件117失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件118失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件119失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件120失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件121失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件122失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件123失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件124失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件125失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件126失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件127失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件128失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件129失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件130失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件131失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件132失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件133失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件134失眠產(chǎn)品定量研究總結(jié)報(bào)告課件135