初二語文老師工作總結(jié)（二篇）

第7頁共7頁初二語文?老師工作?總結(jié)一?、教材簡?析八年?級上冊在?編排上呈?現(xiàn)出來的?是各單元?以專題組?元，但同?時也兼顧?文體。本?教材分為?閱讀和綜?合性學(xué)習(xí)?兩大部分?，還有課?外古詩詞?背誦、名?著導(dǎo)讀和?附錄等內(nèi)?容。其中?閱讀分為?以下六個?專題，即?戰(zhàn)爭、愛?、建筑(?事物說明?文)、科?學(xué)(事理?說明文)?、古詩文?、自然山?水;綜合?性學(xué)習(xí)也?有六個專?題，分別?是：世界?何時鑄箭?為犁、讓?世界充滿?愛、說不?盡的橋、?走上辯論?臺、蓮文?化的魅力?、怎樣搜?集資料等?。該教材?有以下突?出特點：?立足學(xué)生?實際體?現(xiàn)現(xiàn)代意?識弘揚?人文精神?突出開?放性注?重策略引?導(dǎo)。文?言課文的?編排方式?是單獨組?元，每單?元五篇，?共有兩個?單元，課?文篇數(shù)幾?乎增加了?一倍。這?個變化表?明：過去?一年里的?文言文(?含古代詩?歌)教學(xué)?只是“入?門”的準(zhǔn)?備，而本?冊則是“?入門”的?正式啟動?。在這正?式啟動之?際，應(yīng)當(dāng)?做好以下?兩點：?1、狠抓?誦讀教學(xué)?，使學(xué)生?讀得正確?，并逐步?養(yǎng)成自覺?誦讀的習(xí)?慣。本單?元的背誦?量相當(dāng)大?。要求全?文背誦的?有《桃花?源記》、?《陋室銘?》、《愛?蓮說》、?《大道之?行也》、?杜甫詩三?首;此外?，還要背?誦《核舟?記》第二?至第四段?，總計為?1082?字。2?、倡導(dǎo)探?究式的學(xué)?習(xí)，棄絕?“填鴨”?，著力培?養(yǎng)學(xué)生自?行領(lǐng)悟的?能力。問?題僅在于?教師要善?于因勢利?導(dǎo)，使這?種探究式?的學(xué)習(xí)收?到最大的?成效。?語法修辭?知識要點?本冊教?材“附錄?”部分安?排的語法?知識是虛?詞，可加?以適當(dāng)講?解。學(xué)生?需要掌握?的修辭是?對偶(又?叫對仗)?，了解一?點對偶知?識，有助?于學(xué)生學(xué)?習(xí)古詩和?分辨詞類??！抖鸥?詩三首》?后的練習(xí)?第三題有?對這種修?辭手法的?說明，并?要求學(xué)生?嘗試寫一?些對偶句?。學(xué)生只?要能判斷?出對偶句?即可。?二、教學(xué)?目標(biāo)1?、指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會有?目的的學(xué)?習(xí)、生活?，將班級?學(xué)習(xí)目標(biāo)?和自己的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?結(jié)合起來?;2、?教會學(xué)生?按照課堂?教學(xué)的目?標(biāo)逐步解?決具體的?問題，即?將大的目?標(biāo)分解為?小目標(biāo)，?從而實現(xiàn)?大目標(biāo)的?做事方法?;3、?繼續(xù)加強?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育，指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會?正確的書?寫、閱讀?和科學(xué)的?解題方法?;4、?教會學(xué)生?循序漸進?、逐步積?累的學(xué)習(xí)?方法，進?而根據(jù)每?位同學(xué)的?特點，指?導(dǎo)其尋找?適合自己?的學(xué)習(xí)方?法。5?、教育學(xué)?生懂得珍?惜時間、?珍惜來自?父母親人?和師友的?關(guān)愛，并?懂得以實?際行動回?報，懂得?感恩。?三、班級?學(xué)生現(xiàn)狀?分析從?整體來看?,所任教?兩個班級?的學(xué)生好?的習(xí)慣(?課堂聽講?,記筆記?,發(fā)言提?問)正在?逐步養(yǎng)成?,學(xué)習(xí)興?趣和學(xué)習(xí)?態(tài)度也有?了明顯的?轉(zhuǎn)變,語?文的綜合?能力也在?原來的基?礎(chǔ)上有了?較大的提?高,但也?存在如下?問題：兩?極分化嚴(yán)?重,而且?"尾巴"?較大,同?學(xué)語文基?礎(chǔ)較差，?成績?nèi)匀?不理想，?主要表現(xiàn)?在不能正?確地理解?所閱讀的?文章內(nèi)容?，不敢大?膽表述自?己的觀點?，寫文章?詞不達意?，材料成?舊，抓不?住要領(lǐng)，?對語文學(xué)?習(xí)興趣不?足，學(xué)習(xí)?不夠主動?。具體表?現(xiàn)為：閱?讀不多，?語感不強?，書寫不?美，表達?不清。?四、教學(xué)?措施1?).從語?文學(xué)科的?特點和社?會發(fā)展對?語文的新?要求出發(fā)?,使學(xué)生?在潛移默?化的過程?中,提高?思想認(rèn)識?,陶冶道?德情操,?培養(yǎng)審美?情趣,做?到既教書?又育人。?2).?語文教學(xué)?中,要加?強綜合,?簡化頭緒?,突出重?點,注重?知識之間?,能力之?間以及知?識、能力?、情意之?間的聯(lián)系?,重視積?累、感悟?、熏陶和?培養(yǎng)語感?,致力于?語文素養(yǎng)?的整體提?高。3?).重視?學(xué)生思維?能力的發(fā)?展。在語?文教學(xué)的?過程中,?指導(dǎo)學(xué)生?運用比較?、分析、?歸納等方?法,發(fā)展?他們的觀?察、記憶?、思考、?聯(lián)想和想?象的能力?,尤其要?重視培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?造性思維?。4)?.教學(xué)過?程應(yīng)突出?學(xué)生的實?踐活動,?指導(dǎo)學(xué)生?主動地獲?取知識,?科學(xué)地訓(xùn)?練技能,?全面提高?語文能力?。每堂課?教師根據(jù)?學(xué)生實際?精心備課?,尤其要?備好學(xué)生?,改變繁?瑣的教學(xué)?方式,突?出重點和?難點.要?提倡靈活?多樣的教?學(xué)方式,?尤其是啟?發(fā)式和討?論式,鼓?勵運用探?究性的學(xué)?習(xí)方式.?要避免繁?瑣的分析?和瑣碎機?械的練習(xí)?。5)?.重視創(chuàng)?設(shè)語文學(xué)?習(xí)的環(huán)境?,溝通課?本內(nèi)外、?課堂內(nèi)外?、學(xué)校內(nèi)?外的聯(lián)系?,拓寬學(xué)?習(xí)渠道,?增加學(xué)生?語文實踐?的機會。?6)作?文教學(xué),?貼近生活?實際,富?有生活氣?息,靈活?命題,形?式多樣,?多寫隨筆?,讀書筆?記,嘗試?互批共批?,以改促?寫,有效?提高語文?水平。?初二語文?老師工作?總結(jié)（二?）本學(xué)?期，本人?擔(dān)任初二?2班語文?課教學(xué)和?教導(dǎo)處干?事工作。?一學(xué)期來?，本人以?學(xué)校及各?處組工作?計劃為指?導(dǎo);以加?強師德師?風(fēng)建設(shè)，?提高師德?水平為重?點，以提?高教育教?學(xué)成績?yōu)?中心，以?深化課改?實驗工作?為動力，?認(rèn)真履行?崗位職責(zé)?，較好地?完成了工?作目標(biāo)任?務(wù)，現(xiàn)將?一學(xué)期來?的工作總?結(jié)如下：?一、加?強學(xué)習(xí)，?努力提高?自身素質(zhì)?一方面?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師職?業(yè)道德規(guī)?范、__?__，不?斷提高自?己的道德?修養(yǎng)和政?治理論水?平;另一?方面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課改理論?，努力提?高業(yè)務(wù)能?力，參加?自學(xué)考試?，努力提?高自己的?學(xué)歷水平?。通過學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)變?了以前的?工作觀、?學(xué)生觀，?使我對新?課改理念?有了一個?全面的、?深入的理?解，為本?人轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念、?改進教學(xué)?方法打好?了基礎(chǔ)。?二、以?身作則，?嚴(yán)格遵守?工作紀(jì)律?一方面?，在工作?中，本人?能夠嚴(yán)格?要求自己?，時時處?處以一個?____?的標(biāo)準(zhǔn)來?要求自己?，模范遵?守學(xué)校的?各項規(guī)章?制度，做?到不遲到?、不早退?，不曠會?。另一方?面，本人?能夠嚴(yán)格?遵守教師?職業(yè)道德?規(guī)范，關(guān)?心愛護學(xué)?生，不體?罰，變相?體罰學(xué)生?，建立了?良好的師?生關(guān)系，?在學(xué)生中?樹立了良?好的形象?。三、?強化常規(guī)?，提高課?堂教學(xué)效?率本學(xué)?期，本人?能夠強化?教學(xué)常規(guī)?各環(huán)節(jié)：?在課前深?入鉆研、?細(xì)心挖掘?教材，把?握教材的?基本思想?、基本概?念、教材?結(jié)構(gòu)、重?點與難點?;了解學(xué)?生的知識?基礎(chǔ)，力?求在備課?的過程中?即備教材?又備學(xué)生?，準(zhǔn)確把?握教學(xué)重?點、難點?，不放過?每一個知?識點，在?此基礎(chǔ)上?，精心制?作多媒體?課件，備?寫每一篇?教案;在?課堂上，?能夠運用?多種教學(xué)?方法，利?用多種教?學(xué)手段，?充分調(diào)動?學(xué)生的多?種感官，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，向課?堂___?_分要質(zhì)?量，努力?提高課堂?教學(xué)效率?;在課后?，認(rèn)真及?時批改作?業(yè)，及時?做好后進?學(xué)生的思?想工作及?課后輔導(dǎo)?工作;在?自習(xí)課上?，積極落?實分層施?教的原則?，狠抓后?進生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)生?的培養(yǎng);?同時，進?行階段性?檢測，及?時了解學(xué)?情，以便?對癥下藥?，調(diào)整教?學(xué)策略。?認(rèn)真參加?教研活動?，積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)，博?采眾長，?提高教學(xué)?水平。一?學(xué)期來，?本人共聽?課___?_節(jié)，完?成了學(xué)校?規(guī)定的聽?課任務(wù)。?四、加?強研討，?努力提高?教研水平?本學(xué)年?，本人參?加省級教?研課題“?開放性問?題學(xué)習(xí)的?研究”的?子課題及?縣級課題?"開放性?教學(xué)課型?的研究"?的子課題?的研究工?作，積極?撰寫課題?實施方案?，撰寫個?案、教學(xué)?心得體會?，及時總?結(jié)研究成?果，撰寫?論文，為?課題研究?工作積累?了資料，?并積極在?教學(xué)中進?行實踐。?在課堂教?學(xué)中，_?___新?課改的理?念，積極?推廣先進?教學(xué)方法?，在推廣?目標(biāo)教學(xué)?法、讀書?指導(dǎo)法等?先進教法?的同時，?大膽進行?自主、合?作、探究?學(xué)習(xí)方式?的嘗試，?充分發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用，?使學(xué)生的?情感、態(tài)?度、價值?觀等得到?充分的發(fā)?揮，為學(xué)?生的終身?可持續(xù)發(fā)?展打好基?礎(chǔ)。五?、加強協(xié)?調(diào)，狠抓?群體育人?工作從?教導(dǎo)處工?作的分工?，本人主?要負(fù)責(zé)初?二年級的?各項工作?，因此，?本人能經(jīng)?常與本組?的教師聯(lián)?系，積極?參加年級?組及政教?處組織的?各項活動?。同時，?本人加強?與同備課?組教師之?間的聯(lián)系?，盡可能?的抽時間?與同備課?組教師研?究教材、?教法，共?同備寫教?案、制作?課件、出?試卷。?本人還積?極參與群?體育人工?作。嚴(yán)格?按照學(xué)校?和年級組?的要求，?對學(xué)生進?行行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育和學(xué)?風(fēng)教育，?隨時校正?學(xué)生的不?良行為。?特別是按?照年級組?的要求，?在課間十?分鐘加強?對學(xué)生的?管理教育?，使所任?課班級學(xué)?生的課間?行為大為?規(guī)范;并?認(rèn)真負(fù)責(zé)?所承包區(qū)?域的衛(wèi)生?工作，為?學(xué)校的群?體育人工?作做出了?應(yīng)有的貢?獻。六?、正視自?我，明確?今后努力?方向本?次期末考?試，我所?帶初二班?語文成績?相對其它?平行班而?言，有一?定的差距?，本人認(rèn)?真進行了?反思，原?因主要有?以下幾個?方面：?1、在課?堂教學(xué)中?充分利用?多媒體課?件，調(diào)動?了學(xué)生的?積極性，?但對學(xué)生?基礎(chǔ)知識?的訓(xùn)練不?夠，致使?課堂教學(xué)?效率不高?;2、?對知識點?的檢查落?實不到位?;3、?對差生的?說服教育?缺乏力度?，雖然也?抓了差生?，但沒有?時時抓在?手上。?4、教學(xué)?中投入不?夠，沒能?深入研究?教材及學(xué)?生。下?學(xué)期改進?的措施：?1、進?一步加強?對新課改?的認(rèn)識，?在推廣先?進教學(xué)方?法、利用?多媒體調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?的同時，?努力提高?課堂教學(xué)?的效