2023小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃樣本（五篇）

第18頁共18頁2023小?學(xué)語文教研?組工作計(jì)劃?樣本一、?指導(dǎo)思想?語文教研組?將以學(xué)校新?學(xué)期工作計(jì)?劃為中心，?以集體教研?為依托，以?學(xué)生發(fā)展為?目標(biāo)，以課?題研究為突?破口，以閱?讀、寫字、?習(xí)作教學(xué)為?重點(diǎn)。夯實(shí)?常規(guī)教學(xué)，?創(chuàng)新工作思?路，開展語?文教學(xué)研究?與實(shí)踐,努?力為語文教?師提供展示?教學(xué)特色的?平臺(tái)，構(gòu)建?積極向上的?教研氛圍，?提升教研組?研究水平和?學(xué)生語文素?養(yǎng)，確保語?文教學(xué)質(zhì)量?。二、工?作主題強(qiáng)?化管理和諧?發(fā)展提高質(zhì)?量注重實(shí)效?開拓創(chuàng)新?三、工作目?標(biāo)總體目?標(biāo)：按照“?發(fā)展要有新?思路，改革?要有新突破?，工作要有?新舉措”的?要求，把提?升語文教師?教學(xué)水平和?學(xué)生綜合素?質(zhì)的發(fā)展放?在首位，以?落實(shí)新課改?為切入點(diǎn)，?加強(qiáng)管理，?創(chuàng)新思路，?努力打造一?支學(xué)習(xí)研究?型的教師隊(duì)?伍，推動(dòng)學(xué)?校教育教學(xué)?工作穩(wěn)步發(fā)?展。具體?目標(biāo)：1?、管理目標(biāo)?：以人為本?，科學(xué)管理?，增強(qiáng)教師?學(xué)習(xí)意識(shí)、?責(zé)任意識(shí)、?教研意識(shí)和?奉獻(xiàn)意識(shí)，?為全面提高?語文教學(xué)質(zhì)?量，尋求新?思想、新途?徑、新方法?。2、教?學(xué)目標(biāo)：以?新課標(biāo)為導(dǎo)?向，整合教?育資源，落?實(shí)課改新理?念，構(gòu)建“?高效課堂”?、“活力課?堂”、于細(xì)?微處做文章?，進(jìn)行“微?改革”“微?創(chuàng)新”，讓?學(xué)生在輕松?、快樂的氛?圍中學(xué)習(xí)知?識(shí)、享受學(xué)?習(xí)語文的樂?趣，培養(yǎng)、?提高學(xué)生語?文素養(yǎng)。?3、教研目?標(biāo)：扎實(shí)做?好校本教研?，以課題研?究為導(dǎo)向，?穩(wěn)步推進(jìn)小?課題、微型?課題研究，?強(qiáng)化科研引?領(lǐng)，提高語?文教師教研?水平和課堂?教學(xué)質(zhì)量。?4、教師?成長(zhǎng)目標(biāo)：?發(fā)揮老教師?對(duì)年輕教師?的傳、幫、?帶作用，讓?青年教師成?長(zhǎng)為校級(jí)骨?干，創(chuàng)造條?件，提供平?臺(tái)，讓有能?力的教師成?長(zhǎng)為區(qū)級(jí)、?市級(jí)級(jí)骨干?。5、資?料整理目標(biāo)?：初步試行?語文優(yōu)秀作?業(yè)、優(yōu)秀習(xí)?作、活動(dòng)記?錄、活動(dòng)掠?影等各種資?料的電子檔?案建設(shè)。?四、主要工?作及措施?1、與時(shí)俱?進(jìn)，牢固樹?立終身學(xué)習(xí)?的意識(shí)。?全體語文教?師要樹立與?時(shí)俱進(jìn)，不?斷學(xué)習(xí)的先?進(jìn)的教育理?念、教育思?想、教學(xué)方?法、教學(xué)技?能，學(xué)習(xí)新?課標(biāo)、新教?材，充分掌?握小學(xué)語文?知識(shí)體系，?要樹立終身?學(xué)習(xí)的目標(biāo)?，要把學(xué)習(xí)?與做人，教?書與育人緊?密結(jié)合起來?。把“態(tài)度?決定一切、?細(xì)節(jié)決定成?敗、責(zé)任勝?于能力”體?現(xiàn)到學(xué)習(xí)、?生活、工作?的各個(gè)方面?中去。通?過各種途徑?進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，教無定?法，于無法?中求有法。?在校內(nèi)，老?教師、學(xué)科?帶頭人發(fā)揚(yáng)?傳幫帶優(yōu)良?傳統(tǒng)，年輕?教師勇挑重?擔(dān)，積極探?索學(xué)習(xí)。全?體語文教師?積極參加校?內(nèi)外各種培?訓(xùn)、賽教，?虛心學(xué)習(xí)，?勤記筆記，?借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)，提高語?文教學(xué)水平?。2、加?強(qiáng)教研，強(qiáng)?化備課過程?，優(yōu)化上課?環(huán)節(jié)。本?學(xué)期繼續(xù)在?語文教研組?推行“單元?分包、教案?共享”的備?課改革，完?善“個(gè)人研?究-中心發(fā)?言-最佳教?學(xué)設(shè)計(jì)交流?-問題討論?-形成通案?（母案）-?個(gè)性化設(shè)計(jì)?（子案）-?嘗識(shí)教學(xué)-?總結(jié)反思”?的備課模式?。以課標(biāo)為?依據(jù)，以教?材為依托，?以學(xué)生為主?體，充分發(fā)?揮教研組集?思廣益、優(yōu)?化思路、求?同存異，資?源共享的作?用。在課堂?教學(xué)中，每?位教師要努?力構(gòu)建自主?、合作、探?究、創(chuàng)新的?學(xué)習(xí)方式，?充分體現(xiàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)的自?主性、互動(dòng)?性、實(shí)踐性?和創(chuàng)新性。?教學(xué)過程中?要根據(jù)各年?級(jí)段，各單?元的課型特?點(diǎn)，充分利?用多媒體輔?助教學(xué)，采?用一法為主?，多法相助?的教學(xué)策略?，更好地實(shí)?現(xiàn)“三維”?目標(biāo)，使學(xué)?生達(dá)到共同?發(fā)展，和諧?發(fā)展。課堂?評(píng)價(jià)要更加?注重人性化?。努力打造?“有效課堂?，實(shí)效課堂?，高效課堂?”。3、?注重實(shí)效，?作業(yè)布置、?調(diào)研練習(xí)科?學(xué)合理。?作業(yè)設(shè)計(jì)要?注重實(shí)效，?要以“雙基?”訓(xùn)練為目?標(biāo)，以發(fā)展?學(xué)生思維為?根本，以提?高學(xué)習(xí)質(zhì)量?為宗旨，科?學(xué)合理，份?量適當(dāng)，難?易適度。做?到“四精”?：精選、精?講、精練、?精批;“四?必”：有發(fā)?必收、有收?必批、有批?有評(píng)、有評(píng)?必糾。批改?及時(shí)、準(zhǔn)確?、細(xì)致，倡?導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)?多元化、個(gè)?性化，注重?啟導(dǎo)、示范?作用。同年?級(jí)盡力做到?作業(yè)形式、?作業(yè)量、批?改量、批改?形式基本統(tǒng)?一。調(diào)研練?習(xí)要難度適?宜，既要檢?查學(xué)生存在?的問題，又?要能提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，要加大?試卷分析，?教學(xué)情況反?思的力度，?及時(shí)調(diào)整和?改進(jìn)教學(xué)過?程和思路，?確保學(xué)生學(xué)?習(xí)質(zhì)量。?4、以人為?本，關(guān)愛學(xué)?生，注重習(xí)?慣養(yǎng)成教育?。全體語?文老師要堅(jiān)?持“面向全?體，照顧差?異，人本發(fā)?展”的原則?，注重學(xué)生?全體發(fā)展，?更加關(guān)注個(gè)?體差異。要?細(xì)化、實(shí)化?、強(qiáng)化“培?優(yōu)幫困”工?作，努力做?到措施得力?，方法細(xì)致?，過程扎實(shí)?，時(shí)間保障?，效果明顯?，真正突顯?學(xué)優(yōu)生更“?優(yōu)”、特長(zhǎng)?生更“?！?。對(duì)于基礎(chǔ)?薄弱的學(xué)困?生不放棄，?給予他們更?多的關(guān)心和?愛護(hù)，使之?成為人格上?有自信、學(xué)?習(xí)上有進(jìn)步?，體現(xiàn)“因?材施教”的?思想，真正?實(shí)現(xiàn)以人為?本，全面發(fā)?展教學(xué)思想?。本學(xué)期?繼續(xù)狠抓學(xué)?生習(xí)慣養(yǎng)成?教育，低年?級(jí)主抓學(xué)習(xí)?習(xí)慣養(yǎng)成、?上課習(xí)慣養(yǎng)?成、作業(yè)習(xí)?慣養(yǎng)成、讀?書習(xí)慣養(yǎng)成?、聽講思考?訴說習(xí)慣養(yǎng)?成、正確的?書寫習(xí)慣養(yǎng)?成。中高年?級(jí)繼續(xù)抓好?并夯實(shí)低年?級(jí)各種良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?，主抓主動(dòng)?學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)?成、復(fù)習(xí)鞏?固習(xí)慣的養(yǎng)?成、主動(dòng)積?累習(xí)慣的養(yǎng)?成、習(xí)作習(xí)?慣的養(yǎng)成、?主動(dòng)閱讀課?外書籍習(xí)慣?的養(yǎng)成等，?要盡力做到?“抓早、抓?小、抓準(zhǔn)、?抓實(shí)”。?5、爭(zhēng)取機(jī)?會(huì)，積極組?織，參加各?級(jí)各類競(jìng)賽?。成績(jī)?cè)?強(qiáng)信心，成?績(jī)激發(fā)熱情?。本學(xué)期，?語文組繼續(xù)?積極開展和?參與校內(nèi)外?賽教。積極?參加省、市?、區(qū)組織的?賽教、課件?課例、論文?、錄像課、?作文競(jìng)賽、?演講、征文?、書法等活?動(dòng)，并力爭(zhēng)?取得好成績(jī)?。繼續(xù)開展?校內(nèi)外聽課?評(píng)課活動(dòng)，?聽課后及時(shí)?評(píng)課，一課?一交流、一?課一反思、?一課一總結(jié)?，及時(shí)整理?交流心得。?6、抓住?機(jī)遇，通力?協(xié)作，開展?課題研究工?作。健全?制度，細(xì)化?方案，著力?指導(dǎo)每位教?師加強(qiáng)平時(shí)?教學(xué)觀察，?對(duì)所參與的?課題展開有?效研究，解?決教學(xué)問題?，推出優(yōu)秀?成果。本學(xué)?期，語文組?的研究課、?示范課、匯?報(bào)課也將圍?繞課題研究?展開，為各?課題的順利?結(jié)題打好基?礎(chǔ)。7、?加強(qiáng)管理，?夯實(shí)檢查，?努力完善教?研組建設(shè)。?不斷完善?語文教研組?建設(shè)，努力?使我校語文?科研工作取?得更大的發(fā)?展和突破，?為提高教育?教學(xué)質(zhì)量提?供科學(xué)指導(dǎo)?。充分發(fā)揮?“課題帶隊(duì)?伍，科研促?教改，研究?促質(zhì)量”的?整體效能，?不斷濃郁我?校的語文科?研氣氛，使?每一位教師?都成為科研?的參與者，?教改的實(shí)驗(yàn)?者。不斷加?強(qiáng)語文教研?組管理，做?到教研有計(jì)?劃，活動(dòng)有?安排，落實(shí)?重過程，檢?查有記錄，?結(jié)果有總結(jié)?。教案檢查?、作業(yè)批改?檢查定期與?隨機(jī)抽查相?結(jié)合。周六?集體備課有?記錄，教研?活動(dòng)有簽到?，評(píng)課落到?實(shí)處。完善?教研組計(jì)劃?、各種檢查?記錄，活動(dòng)?照片、各種?獲獎(jiǎng)名單教?研組存檔，?充實(shí)學(xué)校網(wǎng)?站教研欄口?的內(nèi)容。?五、活動(dòng)安?排_(tái)__?_月份：?1、領(lǐng)會(huì)學(xué)?校教研工作?計(jì)劃精神，?制定語文組?教研計(jì)劃?2、研究并?上報(bào)本學(xué)期?上公開課的?教師及課題?3、舉行?“聽課周”?活動(dòng)__?__月份：?1、“讀?書樂淘淘”?活動(dòng)2、?部分語文教?師上公開課?____?月份：1?、部分語文?教師上公開?課2、教?學(xué)“五認(rèn)真?”檢查3?、開展語文?組系列活動(dòng)?：開展“書?寫之星”評(píng)?比活動(dòng)、開?展3-__?__年級(jí)“?創(chuàng)新作文”?競(jìng)賽活動(dòng)、?經(jīng)典古詩(shī)文?朗誦比賽，?為學(xué)生創(chuàng)建?展示自己的?舞臺(tái)。各項(xiàng)?比賽要從開?學(xué)就扎實(shí)訓(xùn)?練，以此促?進(jìn)學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，拓?寬學(xué)生的發(fā)?展空間，提?高學(xué)生綜合?素質(zhì)。_?___月份?：1、部?分語文教師?上公開課?2、復(fù)習(xí)迎?考___?_月份：?1、期末教?學(xué)“教學(xué)五?認(rèn)真”檢查?2、教研?組工作總結(jié)?3、期末?教學(xué)質(zhì)量分?析202?3小學(xué)語文?教研組工作?計(jì)劃樣本（?二）一、?年級(jí)分析?我們四年級(jí)?共有學(xué)生八?百多名，共?十三個(gè)教學(xué)?班。學(xué)生的?紀(jì)律習(xí)慣雖?已養(yǎng)成，但?由于整個(gè)年?級(jí)女生少，?男生多，所?以，會(huì)繼續(xù)?努力抓好課?堂的各項(xiàng)常?規(guī)管理，使?我們年級(jí)組?成為優(yōu)秀的?科組。二?、指導(dǎo)思想?備課組是?學(xué)校開展教?學(xué)研究活動(dòng)?的主陣地，?我們四年級(jí)?語文備課組?堅(jiān)持以《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?為指導(dǎo)，不?斷深化課堂?教學(xué)改革，?深化思想道?德教育。在?這學(xué)期，加?強(qiáng)語文教學(xué)?研究，扎扎?實(shí)實(shí)地做好?語文知識(shí)的?傳授、學(xué)生?興趣的培養(yǎng)?。通過理論?學(xué)習(xí)、備課?與說課、聽?課與評(píng)課、?作業(yè)批改與?學(xué)生輔導(dǎo)等?活動(dòng)，把教?研工作落到?實(shí)處，提高?語文學(xué)科教?學(xué)效益與質(zhì)?量。三、?主要工作目?標(biāo)1、進(jìn)?一步規(guī)范和?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)管理，確?保課堂__?__分鐘的?有效性，在?課堂教學(xué)中?“精選、精?講、精練”?給學(xué)生更多?自主發(fā)展的?空間和時(shí)間?。2、_?___、落?實(shí)語文課程?標(biāo)準(zhǔn)，深入?課堂教學(xué)研?究，激發(fā)學(xué)?生主動(dòng)探究?意識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力，努力提?高學(xué)生語文?素養(yǎng)。3?、以課堂教?學(xué)為中心進(jìn)?行教學(xué)改革?，在教導(dǎo)處?指導(dǎo)下，做?好校本教研?，提高教學(xué)?實(shí)效。4?、開展形式?多樣、內(nèi)容?豐富、生動(dòng)?有趣的語文?學(xué)科活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的興?趣，在自主?活動(dòng)中提高?學(xué)生的語言?實(shí)踐能力，?促進(jìn)學(xué)生個(gè)?性的和諧發(fā)?展。四、?具體措施?（一）不斷?學(xué)習(xí)，開拓?視野，為課?堂教改開流?導(dǎo)航。本?學(xué)期我們語?文備課組將?繼續(xù)圍繞《?語文課程標(biāo)?準(zhǔn)》的課程?目標(biāo)進(jìn)行專?題研究；為?使老師們能?更好的學(xué)習(xí)?、實(shí)踐新課?程理念，我?們將開展新?課程理論下?的課堂教學(xué)?標(biāo)準(zhǔn)討論、?新課程理念?下的語文教?學(xué)論文和案?例評(píng)比，以?多種方式來?學(xué)習(xí)新課程?，把握新課?程。（二?）落實(shí)課程?標(biāo)準(zhǔn)，開展?校本教研，?提高教學(xué)實(shí)?效。1、?這學(xué)期，我?們將繼續(xù)觀?看一些特級(jí)?教師的課堂?實(shí)錄，進(jìn)行?有效的課堂?教學(xué)研討。?我們還將針?對(duì)現(xiàn)行語文?教學(xué)中存在?的一些問題?進(jìn)行研討。?2、上好?校級(jí)公開課?。這學(xué)期，?我們將繼續(xù)?進(jìn)行課堂教?學(xué)的研究，?每一位老師?至少上一節(jié)?校級(jí)公開課?，獲市級(jí)以?上稱號(hào)的骨?干教師進(jìn)行?展示課，希?望通過這些?課堂教學(xué)的?研討，使語?文課堂教學(xué)?水平在原有?的基礎(chǔ)有個(gè)?整體的提高?。3、進(jìn)?行教科研討?。我們將利?用教研組的?時(shí)間，進(jìn)行?語文骨干教?師專題講座?，對(duì)教育雜?志上的一些?熱們文章進(jìn)?行討論。課?題的研究貫?穿于平常的?教育教學(xué)中?，大家將繼?續(xù)圍繞課題?搜集資料，?結(jié)合教學(xué)工?作展開研究?，做到定期?交流，階段?小結(jié)。五?、圍繞常規(guī)?工作，加強(qiáng)?教學(xué)過程管?理，提高教?學(xué)效率1?、備課：每?個(gè)老師做到?預(yù)案的設(shè)計(jì)?、上課前的?審讀修改、?上課后的教?后反思、最?后的整理完?善。每篇課?文都要有教?案修改和反?思。2、?上課：努力?提高教學(xué)藝?術(shù)，做到：?求實(shí)、求真?、求活、求?新，倡導(dǎo)自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?方式，淡化?繁瑣的講解?分析，充分?利用現(xiàn)有的?電教媒體，?利用網(wǎng)上信?息資源，拓?寬學(xué)習(xí)時(shí)空?，提高課堂?教學(xué)效益。?另外，教師?要樹立大語?文教學(xué)觀，?溝通課本內(nèi)?外，課堂內(nèi)?外，學(xué)習(xí)內(nèi)?外的聯(lián)系，?拓寬語文學(xué)?習(xí)和應(yīng)用的?渠道，增加?語文實(shí)踐機(jī)?會(huì)，提高學(xué)?習(xí)效率。?3、作業(yè)：?作業(yè)設(shè)計(jì)要?“精”，對(duì)?語文作業(yè)要?精選，注重?練習(xí)的有效?性。要分層?練習(xí)，注重?學(xué)生學(xué)習(xí)能?力的差異性?。體現(xiàn)“輕?負(fù)荷，高質(zhì)?量”的教學(xué)?思想，批改?要“細(xì)”，?要規(guī)范、及?時(shí)，注重糾?錯(cuò)及情況反?饋。作業(yè)的?格式各備課?組要統(tǒng)一。?4、輔導(dǎo)?：因材施教?，善于捕捉?學(xué)生閃光點(diǎn)?，熱情鼓勵(lì)?，補(bǔ)差提優(yōu)?，使每個(gè)學(xué)?生都能充分?發(fā)展。5?、考核：平?時(shí)考核與定?期考核相結(jié)?合，知識(shí)能?力考核與情?感、習(xí)慣的?考核相結(jié)合?，及時(shí)總結(jié)?，重視情況?分析及反饋?。6、做?好相關(guān)資料?的收集與交?流工作，如?：試卷、教?案、學(xué)生優(yōu)?秀作文等。?2023?小學(xué)語文教?研組工作計(jì)?劃樣本（三?）一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期我校語?文教研組以?《小學(xué)語文?課程標(biāo)準(zhǔn)》?為導(dǎo)向，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《教?育廳關(guān)于深?化義務(wù)教育?課程改革的?指導(dǎo)意見》?、《市小學(xué)?語文學(xué)科教?學(xué)常規(guī)》，?立足我校學(xué)?生學(xué)習(xí)的實(shí)?際情況，圍?繞“新常規(guī)?新課堂”的?教研主題，?以研促教，?立足課堂，?努力實(shí)現(xiàn)“?扎實(shí)、有效?”的教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的閱讀習(xí)?慣和自主學(xué)?習(xí)語文的能?力，全面提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)。?二、工作重?點(diǎn)1。教?學(xué)常規(guī)常抓?不懈，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?閱讀習(xí)慣。?2。課題?“課外閱讀?促進(jìn)小學(xué)語?文閱讀教學(xué)?的實(shí)踐研究?的”研討課?活動(dòng)。3?。語文學(xué)科?素養(yǎng)提升系?列研訓(xùn)活動(dòng)?。三、主?要工作1?。進(jìn)一步促?進(jìn)教與學(xué)新?常規(guī)落地?（1）備課?：以語文學(xué)?科核心能力?培養(yǎng)為目標(biāo)?，以學(xué)習(xí)活?動(dòng)為抓手，?聚焦語文“?學(xué)的活動(dòng)”?設(shè)計(jì)。（?2）轉(zhuǎn)變學(xué)?習(xí)方式：確?保日常課堂?“學(xué)的活動(dòng)?”的落實(shí)，?真正轉(zhuǎn)變學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?，積極探索?自主式、競(jìng)?爭(zhēng)式、辯論?式、探究式?、合作式、?學(xué)生互相教?授式等多樣?化學(xué)習(xí)方式?。（3）?轉(zhuǎn)變教的方?式：學(xué)會(huì)尊?重每一個(gè)兒?童的尊嚴(yán)，?“傾聽”每?一位學(xué)生的?課堂發(fā)言，?保障班級(jí)全?員的學(xué)習(xí)，?構(gòu)建從相互?傾聽的關(guān)系?走向合作探?究學(xué)習(xí)的關(guān)?系。（4?）落實(shí)課堂?常規(guī)：在課?堂上，促進(jìn)?學(xué)生“學(xué)的?常規(guī)”落地?，一、二年?級(jí)教師注重?學(xué)生“傾聽?”的培養(yǎng)和?落實(shí)，三、?四年級(jí)確保?學(xué)生“交流?”的培養(yǎng)和?落實(shí)，五、?六年級(jí)確保?學(xué)生“合作?、質(zhì)疑”等?培養(yǎng)和落實(shí)?。進(jìn)一步學(xué)?習(xí)《溫州市?小學(xué)語文教?學(xué)常規(guī)》，?強(qiáng)化課堂關(guān)?鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)?的設(shè)計(jì)、展?開與落實(shí)，?優(yōu)化課堂練?習(xí)和作業(yè)。?2。在“?大閱讀”觀?念背景下，?進(jìn)一步推進(jìn)?閱讀（1?）繼續(xù)推行?“愛閱讀行?動(dòng)”。每生?至少精讀三?本精選書籍?，教師有指?導(dǎo)，學(xué)生有?活動(dòng)（如：?好書推薦、?讀書征文等?活動(dòng)）、有?反饋、有促?進(jìn)。（2?）課堂閱讀?教學(xué)遵循“?1____?”閱讀策略?，增大學(xué)生?的課堂閱讀?容量。（?3）調(diào)動(dòng)學(xué)?生讀書興趣?，營(yíng)造學(xué)校?讀書氛圍。?3。積極?培養(yǎng)“小文?學(xué)家”（?1）以“新?常規(guī)·新課?堂”為主題?，聚焦習(xí)作?教學(xué)。重視?低段的寫話?教學(xué)和中高?段的習(xí)作教?學(xué)，有寫話?習(xí)作教學(xué)計(jì)?劃和具體學(xué)?案設(shè)計(jì)，保?證寫的時(shí)間?和質(zhì)量，保?證寫后的評(píng)?改與交流。?（2）提?倡對(duì)優(yōu)秀習(xí)?作的展示，?鼓勵(lì)學(xué)生互?相交流學(xué)習(xí)?，讓全體孩?子獲得習(xí)作?的興趣和自?信。（3?）積極培養(yǎng)?小文學(xué)家。?4、活躍?教研氛圍，?提高教師專?業(yè)素質(zhì)（?1）圍繞“?新常規(guī)新課?堂”，憑借?多種平臺(tái)和?載體，如教?研活動(dòng)、“?一師一優(yōu)課?、一課一名?師”推薦工?作，“新常?規(guī)·新設(shè)計(jì)?”征集評(píng)比?，優(yōu)秀論文?評(píng)比等，進(jìn)?行教研活動(dòng)?和教師培訓(xùn)?。（2）?加強(qiáng)與永中?二?。ǖ谄?合作校）的?聯(lián)合教研，?聘請(qǐng)相關(guān)專?家進(jìn)行講座?，提高教師?對(duì)課程改革?以及語文教?學(xué)改革相關(guān)?理論的理解?，并對(duì)其實(shí)?踐進(jìn)行指導(dǎo)?。202?3小學(xué)語文?教研組工作?計(jì)劃樣本（?四）一、?指導(dǎo)思想：?認(rèn)真學(xué)習(xí)?學(xué)校教育工?作的精神，?以____?新課改《語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》為契機(jī)，?緊緊抓住教?學(xué)主渠道，?以學(xué)生為本?、以質(zhì)量為?魂、以課堂?教改為中心?、以校本研?究為主要方?式，繼續(xù)落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?、規(guī)范，落?實(shí)、優(yōu)化教?學(xué)過程，扎?扎實(shí)實(shí)地提?高教學(xué)質(zhì)量?。同時(shí)結(jié)合?語文教研組?全體教師的?教研實(shí)際，?為教師營(yíng)造?良好的教研?氛圍和展示?舞臺(tái)，全面?提高課堂教?學(xué)水平及業(yè)?務(wù)能力。?二、具體措?施（一）?進(jìn)一步規(guī)范?和落實(shí)教學(xué)?常規(guī)管理，?提高教學(xué)效?率1、教?研組活動(dòng)：?定時(shí)、定點(diǎn)?、定主題內(nèi)?容，定中心?發(fā)言。每個(gè)?備課組活動(dòng)?應(yīng)以“二期?課改”的精?神為指導(dǎo)，?正確把握三?維目標(biāo)，同?時(shí)確立一個(gè)?專題研究目?標(biāo)，以提高?研究的實(shí)效?性。此外，?老師要根據(jù)?通知準(zhǔn)時(shí)高?質(zhì)量參與活?動(dòng)。2、?備課：做到?“三備”，?即備三維目?標(biāo)，備教材?，備學(xué)生。?加強(qiáng)集體備?課意識(shí)，注?重資源共同?分享，做到?備課要“深?”。（教案?每學(xué)期檢查?____次?）3、上?課：努力提?高教學(xué)藝術(shù)?，做到：求?實(shí)、求真、?求活、求新?，充分利用?現(xiàn)有的電教?媒體，利用?網(wǎng)上信息資?源，拓寬學(xué)?習(xí)時(shí)空，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，不斷提高?課堂教學(xué)效?益。師生對(duì)?話應(yīng)講普通?話，老師板?書寫規(guī)范字?。課后寫好?教學(xué)反思，?青年教師每?月上傳一篇?教案及反思?。4、作?業(yè)：作業(yè)設(shè)?計(jì)要“精”?，體現(xiàn)“輕?負(fù)荷，高質(zhì)?量”的教學(xué)?思想，批改?要“細(xì)”，?要規(guī)范、及?時(shí)，注重及?情況反饋。?（作業(yè)檢查?每學(xué)期__?__次）?5、輔導(dǎo)：?做好自己對(duì)?學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)?差的工作。?要因材施教?，經(jīng)常分析?學(xué)生，善于?捕捉學(xué)生閃?光點(diǎn)，熱情?鼓勵(lì)，利用?課外活動(dòng)時(shí)?間做好分層?指導(dǎo)，使每?個(gè)學(xué)生都能?充分發(fā)展。?（二）深?化教學(xué)研究?，開展校本?教研，提高?教學(xué)實(shí)效。?1、組織?教師繼續(xù)學(xué)?習(xí)《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，改?革課堂教學(xué)?方式，促進(jìn)?師生發(fā)展。?雙周二上午?第三節(jié)為語?文教研大組?活動(dòng)，學(xué)習(xí)?領(lǐng)會(huì)有關(guān)教?育教學(xué)理念?，大家共同?收益，共同?提高。內(nèi)容?包括：（?1）樹立以?學(xué)生為本的?思想，建立?民主平等的?師生關(guān)系，?營(yíng)造積極、?向上、和諧?、寬松、有?趣的教學(xué)氛?圍，給學(xué)生?以人文的關(guān)?懷，讓學(xué)生?在輕松愉悅?的氛圍中吸?取知識(shí)。?（2）堅(jiān)持?工具性與人?文性的統(tǒng)一?，在培養(yǎng)學(xué)?生語文運(yùn)用?、實(shí)踐能力?的同時(shí)，重?視人文因素?對(duì)學(xué)生思想?感情的熏陶?感染。（?3）積極倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?淡化繁瑣的?講解分析，?給學(xué)生足夠?的時(shí)間和空?間，讓學(xué)生?在教師的引?導(dǎo)下獨(dú)立地?提出問題，?分析問題，?解決問題，?在主動(dòng)實(shí)踐?過程中積累?、感悟。?（4）突出?學(xué)生主體地?位，將教學(xué)?過程看成是?老師、學(xué)生?、文本間平?等對(duì)話的過?程。珍視學(xué)?生獨(dú)特的感?受、體驗(yàn)和?思維方式，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。（5?）樹立大語?文教學(xué)觀，?溝通課本內(nèi)?外，課堂內(nèi)?外，學(xué)習(xí)內(nèi)?外的聯(lián)系，?拓寬語文學(xué)?習(xí)和應(yīng)用的?渠道，增加?語文實(shí)踐機(jī)?會(huì)，提高學(xué)?習(xí)效率。?（6）講求?訓(xùn)練手段的?多樣性，提?高練習(xí)有效?性，嘗試課?外作業(yè)階梯?式，讓不同?學(xué)生學(xué)有所?獲，具有作?業(yè)批改的現(xiàn)?代理念，包?括建立學(xué)生?的錯(cuò)題記錄?（鼓勵(lì)老師?們都去實(shí)踐?）。第九?周教研組組?內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)?第十周師?生共寫隨筆?項(xiàng)目組活動(dòng)?校本教研?系列活動(dòng)-?學(xué)習(xí)沙龍?第十一周校?本教研（課?堂教學(xué)）準(zhǔn)?備教研組?組內(nèi)學(xué)習(xí)活?動(dòng)第十二?周期中教學(xué)?工作大檢查?校本教研?系列活動(dòng)-?學(xué)習(xí)沙龍?第十三周“?書香校園”?項(xiàng)目組活動(dòng)?教研組組?內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)?第十四周?學(xué)生閱讀考?級(jí)活動(dòng)（一?）校本教?研系列活動(dòng)?-學(xué)習(xí)沙龍?第十五周?教研組組內(nèi)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?第十六周校?本教研系列?活動(dòng)-學(xué)習(xí)?沙龍第十?七周學(xué)生閱?讀考級(jí)活動(dòng)?（二）教?研組組內(nèi)學(xué)?習(xí)活動(dòng)2?023小學(xué)?語文教研組?工作計(jì)劃樣?本（五）?一、指導(dǎo)思?想以瑞安?市教師發(fā)展?中心教學(xué)工?作計(jì)劃和學(xué)?校教學(xué)工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，深入__?__、落實(shí)?課改精神和?要求，面向?全體學(xué)生，?以學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣養(yǎng)成教?育為主線，?以課堂教學(xué)?為主陣地，?結(jié)合校本研?修活動(dòng)，充?分發(fā)揮組內(nèi)?教師年輕化?的優(yōu)勢(shì)，引?導(dǎo)全組成員?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?，規(guī)范教學(xué)?常規(guī)管理，?扎實(shí)有效地?開展好每一?次教研活動(dòng)?，進(jìn)一步提?升教師的業(yè)?務(wù)水平，優(yōu)?化課程結(jié)構(gòu)?，教學(xué)過程?，不斷提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。二、?研修目標(biāo)?本學(xué)期，本?教研組以新?課程改革疑?難問題解決?為主題，反?思試卷命題?中學(xué)生閱讀?能力的現(xiàn)狀?，學(xué)習(xí)有關(guān)?教學(xué)目標(biāo)與?閱讀教學(xué)策?略的教學(xué)理?論，通過集?體備課、聽?評(píng)課、專題?研討等活動(dòng)?，以課例為?平臺(tái)研究課?堂教學(xué)策略?，逐步改進(jìn)?教學(xué)行為，?提升教師課?堂教學(xué)能力?，不斷提高?學(xué)生的閱讀?素養(yǎng)。三?、教研組成?員概況我?校把一至六?年級(jí)的語文?老師合并為?一個(gè)教研組?，稱為語文?教研組。本?組共有__?__名語文?教師，小學(xué)?高級(jí)教師_?___位。?本教研組老?師虛心好學(xué)?，積極肯干?，凝聚力強(qiáng)?，是個(gè)蓬勃?向上、充滿?活力的集體?。四、主?要工作（?一）加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高教?研理論素養(yǎng)?1、加強(qiáng)?自身理論學(xué)?習(xí)。認(rèn)真作?好教育敘事?研究，做語?文教育的有?心人，把教?育過程中的?感悟與思考?，聚在筆端?，凝成文字?。積極參加?教學(xué)研究活?動(dòng)。平時(shí)自?覺閱讀有關(guān)?教育雜志，?學(xué)習(xí)教育理?論，研究教?材教法，注?意積累和總?結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，積極撰寫?教學(xué)論文。?每學(xué)期至少?閱讀1本教?育專著，并?有不少于1?000字的?書面摘錄或?者心得體會(huì)?;____?歲以下教師?每學(xué)期上_?___節(jié)教?研課，寫_?___篇論?文、案例或?總結(jié)，力爭(zhēng)?獲獎(jiǎng)、發(fā)表?。____?歲以上教師?撰寫一篇以?上有質(zhì)量的?評(píng)課稿。本?學(xué)期圍繞研?修主題學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)、?閱讀教學(xué)策?略、教學(xué)目?標(biāo)等理論，?觀摩學(xué)習(xí)名?師閱讀課如?何有效落實(shí)?閱讀教學(xué)目?標(biāo)的策略，?開展一次讀?書交流活動(dòng)?。2、教?研工作日常?化。要把教?研工作當(dāng)作?學(xué)校常規(guī)工?作來抓，定?時(shí)間，定人?員，定內(nèi)容?，定主題，?規(guī)定每周三?下午定為固?定教研時(shí)間?，另外隨機(jī)?安排不定期?教研。使教?研活動(dòng)制度?化、日?；?，每次教研?活動(dòng)做到不?遲到，不早?退，不無故?請(qǐng)假。3?、教研形式?多樣化。我?們力求做到?形式多樣，?貼近教師工?作實(shí)際。具?體有試卷分?析、集體備?課、上研討?討課、反思?教學(xué)、參與?式討論、讀?書交流等研?討形式，讓?本組成員在?學(xué)習(xí)中有所?新知，并能?對(duì)教學(xué)實(shí)踐?有所啟發(fā)。?（二）落?實(shí)常規(guī)，優(yōu)?化教學(xué)，提?高教學(xué)質(zhì)量?。1、在?備課前要求?教師要認(rèn)真?鉆研教材，?對(duì)教材至少?要通讀5遍?，做到心中?有教材。要?對(duì)教學(xué)進(jìn)度?有個(gè)整體把?握，做到新?授和復(fù)習(xí)都?能保證充分?的時(shí)間。上?課結(jié)束后要?認(rèn)真反思、?及時(shí)撰寫教?學(xué)反思，內(nèi)?容要詳細(xì)。?要加強(qiáng)組內(nèi)?集體備課的?質(zhì)量，要充?分發(fā)揮以老?帶新、以新?促老的作用?，達(dá)到相互?提高的目的?。本學(xué)期安?排兩次的集?體備課，備?課流程為：?主備教師鉆?研編寫教案?-集體討論?教案-主備?教師修改教?案-執(zhí)教者?