中醫(yī)傳統(tǒng)文化中藥艾灸模板課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。中醫(yī)傳統(tǒng)文化中藥艾灸PPT模板中醫(yī)傳統(tǒng)文化中藥艾灸PPT模板61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。中醫(yī)傳統(tǒng)文化中藥艾灸PPT模板中醫(yī)傳統(tǒng)文化P?！局嗅t(yī)總結(jié)】【中醫(yī)宣傳】【演講告】【工作匯報(bào)】報(bào)時(shí)間:201X年09月壹·年度工作概述貳·工作完成情況錄叁·成功項(xiàng)目展示肆·明年工作計(jì)劃農(nóng)村中小學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象，一直是一個(gè)不可回避的現(xiàn)實(shí)問題。在教育改革深入發(fā)展的今天，部分農(nóng)村中小學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象甚至有回升。輟學(xué)現(xiàn)象的根源在哪里？我們又將如何去應(yīng)對(duì)？這是必須引起我們重視的課題。一、輟學(xué)現(xiàn)象累禁不止不可爭議的是，在農(nóng)村中小學(xué)，輟學(xué)現(xiàn)象一直存在。造成輟學(xué)現(xiàn)象的原因是多方面的，既有學(xué)校方面的，老師方面的，也有社會(huì)方面的，家庭方面的。1.學(xué)校片面追求升學(xué)率。少數(shù)學(xué)校不著眼教育戰(zhàn)略全局而是仍在追求升學(xué)率的圈子里徘徊，他們不按計(jì)劃開課，而是隨意削減所謂的“雜課”，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好得不到充分發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和智能潛力受到了束縛。體育、美術(shù)、音樂、電腦等課只排課，而實(shí)際上不上課或少上課，有意把大量時(shí)間用在數(shù)、理、外等主課上。這使得許多學(xué)生把上學(xué)視為無聊、無趣、無用或無望的事情。這是成為輟學(xué)現(xiàn)象屢禁難止的深層原因之一。2.教師有意排斥“差生”。特別是有的班主任為爭“教育質(zhì)量”或拿獎(jiǎng)金、評(píng)優(yōu)、晉職等有意排擠他們眼中的“差生”。如借機(jī)挖苦學(xué)生，故意拖延報(bào)名時(shí)間或動(dòng)員差生退學(xué)、留級(jí)、休學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)等等。3.課堂教學(xué)沒有吸引力。目前很多學(xué)校教師隊(duì)伍不整齊，教師老化（知識(shí)得不到更新），骨干教師流失嚴(yán)重（多數(shù)骨干教師都往城里高升），教學(xué)水平偏低，課堂枯燥乏味，對(duì)學(xué)生沒有吸引力，學(xué)生選擇上網(wǎng)、逃學(xué)等。還有少數(shù)教師沒有受過正規(guī)師范教育，知識(shí)面窄，文化底子薄。他們無法面對(duì)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育和課程改革，他們的教法機(jī)械守舊，很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。更為嚴(yán)重的是一些教師在課堂經(jīng)常體罰或變相體罰學(xué)生，甚至還有隨意指責(zé)或侮辱學(xué)生人格等情況。這樣，輟學(xué)似乎成了學(xué)生追求快樂生活的更好選擇。4.學(xué)生得不到有效培養(yǎng)。目前，有的農(nóng)村小學(xué)教育設(shè)施仍然缺乏、落后，或者有了設(shè)施設(shè)備但師資跟不上，使得正常的教學(xué)活動(dòng)無法開展。如音樂課缺乏教學(xué)樂器，習(xí)慣于老師教一句，學(xué)生跟著唱一句的原始教法。而體育課則常常作為學(xué)生的自習(xí)或自由活動(dòng)課，其他課也有因教學(xué)設(shè)施的缺乏而削減課時(shí)的。一些學(xué)校的功能室（如電腦室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室等）形同虛設(shè)，很少使用。因此，學(xué)生的求知欲得不到調(diào)動(dòng)，學(xué)生的興趣得不到培養(yǎng)，學(xué)生的個(gè)性特長得不到很好的發(fā)揮，學(xué)生在無形中產(chǎn)生了厭學(xué)感。5.社會(huì)環(huán)境干擾了學(xué)校教育。例如，黃色書刊、影視、網(wǎng)吧等對(duì)學(xué)生形成了“潛移默化”的誤導(dǎo)，吸毒、賭博、敲詐、盜竊、打架斗毆等在學(xué)生生活中出現(xiàn)，招工、招干靠拉關(guān)系，升學(xué)、當(dāng)兵靠走后門等等。這些社會(huì)“亂象”直接影響著學(xué)生的健康成長，也對(duì)部分家長和學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，干擾了學(xué)生正常的校園學(xué)習(xí)生活。6.家長不重視對(duì)子女的教育。有的家長經(jīng)常賭錢打牌，無心管教孩子；有的家長認(rèn)為，多讀書不如早掙錢，讓孩子外出打工；有的家長長期外出打工，“留守孩子”缺乏親情和監(jiān)管，造成家庭教育弱化；有的家長只要把孩子送進(jìn)學(xué)校就萬事大吉，其他一切都不管了；少數(shù)父母離異或天災(zāi)人禍的家庭也使得孩子被迫輟學(xué)。二、控流保學(xué)勢(shì)在必行農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)的原因盡管各種各樣，但再復(fù)雜的原因也必須分析清楚，再大的困難也必須想辦法克服，以確保所有適齡兒童讀完九年義務(wù)教育。各學(xué)校應(yīng)該根據(jù)本校實(shí)際，將“控流保學(xué)”工作進(jìn)行到底，采取有力、有效的措施消除輟學(xué)現(xiàn)象。1.在新課程改革中喚起學(xué)生的求知欲。在新理念指導(dǎo)下，對(duì)課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，努力做到把知識(shí)性、趣味性、操作性有機(jī)地融為一體，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。2.加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師和校長的培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，努力提高農(nóng)村教師和校長的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和管理能力。3.加大農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入。努力改善辦學(xué)條件，提高農(nóng)村教師待遇，讓優(yōu)秀教師安心扎根農(nóng)村。建立健全并落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制及貧困生助學(xué)制度，對(duì)遭天災(zāi)人禍和家庭困難的學(xué)生要保證他們讀完九年義務(wù)教育。4.加強(qiáng)賞識(shí)教育。對(duì)差生要鼓勵(lì)，多賞識(shí)，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和成功欲望，增強(qiáng)他們的自信心和自我價(jià)值意識(shí)，使他們從失敗的心態(tài)中走出來。5.保證適齡兒童受教育的權(quán)利。教育行政部門要加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)禁隨意開除學(xué)生或勸學(xué)生退學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、留級(jí)等。6.優(yōu)化凈化學(xué)校和周邊教育環(huán)境。把家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來，盡量消除黃色書籍、影視、網(wǎng)絡(luò)、娛樂場(chǎng)所和社會(huì)丑惡現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。努力實(shí)施以人為本，以德治校，以德育人的辦學(xué)方略，將校園做成學(xué)生活動(dòng)的第二家園，學(xué)習(xí)的最大樂園。7、依法治教。加強(qiáng)對(duì)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育實(shí)施辦法》和中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及教育部《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》等法律法規(guī)的宣傳力度，確保各項(xiàng)法律法規(guī)的貫徹和落實(shí)，對(duì)違法行為給予必要的經(jīng)濟(jì)和行政處罰。輟學(xué)現(xiàn)象累禁不止，“控輟保學(xué)”勢(shì)在必行。需要注意的是，只有教育行政主管部門、學(xué)校、家庭等協(xié)同作戰(zhàn)，多管齊下，控流保學(xué)工作才能落實(shí)到位。這關(guān)系到農(nóng)村九年義務(wù)教育的順利完成，關(guān)系到“中國教育夢(mèng)”的真正實(shí)現(xiàn)，是一個(gè)必須做好的大課題。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，讓信息技術(shù)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，信息技術(shù)課程編入初中教學(xué)任務(wù)中，對(duì)于我國信息產(chǎn)業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。初中的信息技術(shù)教育并沒有太過深入講解，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，傳授信息技術(shù)的理論與應(yīng)用基礎(chǔ)，為學(xué)生今后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。初中信息技術(shù)教材的適用性和正確性，對(duì)學(xué)生今后是否深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)起著決定性作用。一、初中信息技術(shù)教材中存在的問題1.教材理論與技術(shù)陳舊隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，信息技術(shù)這個(gè)將計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息科學(xué)結(jié)合在一起學(xué)科，逐漸走進(jìn)了人們的生活。信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)是一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)，信息技術(shù)的快速發(fā)展，決定了初中信息技術(shù)的教材必須要保證新穎和有實(shí)用的價(jià)值。信息技術(shù)作為一門學(xué)科，它與傳統(tǒng)的語文、數(shù)學(xué)及物理等學(xué)科有所不同，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)不具有傳統(tǒng)學(xué)科的連續(xù)型學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，它要求學(xué)生學(xué)習(xí)最先進(jìn)、最前沿的相關(guān)理論和技術(shù)。但當(dāng)前我國的初中信息技術(shù)教材的理論內(nèi)容陳舊、重復(fù)，沒有及時(shí)進(jìn)行更新和調(diào)整，失去了原本信息技術(shù)的教育意義。當(dāng)前的初中教材已經(jīng)不能反映出信息技術(shù)理論的最新成果，它的一些觀點(diǎn)已經(jīng)被時(shí)代淘汰。同時(shí)，初中信息技術(shù)教材的技術(shù)內(nèi)容也比較落后，大多數(shù)軟件已經(jīng)更新?lián)Q代，舊有的軟件功能已經(jīng)不符合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需求，新的理論和技術(shù)才是信息技術(shù)最有價(jià)值的內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)后應(yīng)該掌握的主要內(nèi)容。2.教材內(nèi)容的實(shí)用性差初中信息技術(shù)教育基本上是教給學(xué)生淺顯、易懂的部分，旨在讓學(xué)生了解基礎(chǔ)的信息技術(shù)，培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣。當(dāng)前，我國初中信息技術(shù)的教材還存在著實(shí)用性差的問題。教材的知識(shí)體系不連貫，不利于學(xué)生掌握信息技術(shù)知識(shí)的規(guī)律，也不利于學(xué)生將學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)知識(shí)系統(tǒng)性的儲(chǔ)存、記憶，到最后學(xué)習(xí)到的知識(shí)在應(yīng)用于實(shí)踐時(shí)往往會(huì)遇到困難。初中的信息技術(shù)教材還存在著一個(gè)問題，教材上給學(xué)生的列出的學(xué)習(xí)內(nèi)容部分偏難，特別是一些信息技術(shù)的計(jì)算機(jī)軟件和應(yīng)用的部分，教材上的相應(yīng)步驟列舉繁瑣，如果學(xué)生原本沒有計(jì)算機(jī)軟件方面的基礎(chǔ)，在具體操作時(shí)就會(huì)容易出現(xiàn)問題和錯(cuò)誤，還有一些軟件的相關(guān)操作過程中運(yùn)用的一些知識(shí)也是初中生未接觸到的，學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)給學(xué)生帶來困難和阻礙。在學(xué)生學(xué)習(xí)過后，不僅對(duì)知識(shí)容易忘記，還不能實(shí)際掌握信息技術(shù)方面的計(jì)算機(jī)操作，缺乏實(shí)際意義，容易讓學(xué)生失去對(duì)信息技術(shù)深入學(xué)習(xí)的興趣，更不利于初中生普遍學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。3.教材忽略信息人文的教育信息技術(shù)在發(fā)展中逐步形成自己的學(xué)科特點(diǎn)，它與傳統(tǒng)的的學(xué)科不同。信息技術(shù)在信息理論和計(jì)算機(jī)技術(shù)方面逐漸發(fā)展的同時(shí)，還應(yīng)該注重人文方面的發(fā)展。當(dāng)前我國初中信息技術(shù)教材重視信息理論和計(jì)算機(jī)操作的教育，但是忽略了信息人文和道德方面的教育，這不利于初中生信息素養(yǎng)的全面發(fā)展。當(dāng)前，黑客等擾亂網(wǎng)絡(luò)信息安全的人，通過郵件或網(wǎng)頁等的手段來傳播木馬病毒，盜取別人電腦設(shè)備中的信息，還有人利用信息技術(shù)制造、散布各種虛假信息，給人們帶來恐慌，引起網(wǎng)絡(luò)的混亂。對(duì)于這些缺乏信息素養(yǎng)、缺少信息人文道德的人，部分原因是由于教育不全面的問題。所以信息技術(shù)的人文和道德教育至關(guān)重要，初中生正是人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成階段，對(duì)于是非對(duì)錯(cuò)的判斷能力還不成熟，初次接觸信息技術(shù)，極有可能因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)、自控能力差而做出危害信息安全的錯(cuò)誤行為。二、對(duì)初中信息技術(shù)教材中存在的問題的思考1.要及時(shí)的更新、調(diào)整教材內(nèi)容學(xué)生是未來科技進(jìn)步與發(fā)展的主力軍，也是國家發(fā)展的接班人，掌握信息技術(shù)的相關(guān)理論知識(shí)和基本操作是當(dāng)前初中教育的基本要求。初中信息技術(shù)的學(xué)習(xí)是學(xué)生初步接觸信息技術(shù)，培養(yǎng)信息素養(yǎng)的時(shí)期，對(duì)學(xué)生的信息技術(shù)興趣的培養(yǎng)有著重要的意義。當(dāng)前，我國的教育工作者務(wù)必要解決初中信息技術(shù)教材的陳舊與過時(shí)的問題，保證教育工作跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。信息技術(shù)教材內(nèi)容的落后，主要是最新的理論成果沒有納入到教材里，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的滯后。教育工作者應(yīng)及時(shí)收集信息技術(shù)的最新理論成果，同時(shí)選取一些符合信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的內(nèi)容編入教材，讓學(xué)生及時(shí)的學(xué)習(xí)信息技術(shù)最前沿的研究成果。對(duì)于信息技術(shù)相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，要選擇當(dāng)前社會(huì)正在使用的一些軟件和各種應(yīng)用，必要時(shí)可以選擇未普及的最新技術(shù)適當(dāng)編入教程，增加教材內(nèi)容的適用性。教師應(yīng)該及時(shí)的學(xué)習(xí)最新的理論知識(shí)，掌握具有前瞻性的信息技術(shù)軟件及應(yīng)用，在教材未及時(shí)更新時(shí)，適當(dāng)?shù)脑鎏砗脱a(bǔ)充一些最新的信息技術(shù)內(nèi)容，拓展教材以外的新知識(shí)、新內(nèi)容。初中信息技術(shù)教材的編寫者及教育工作者們要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)教材對(duì)學(xué)生教育的重要性，刪除初中信息技術(shù)教材的陳舊部分，及時(shí)更新，確保初中生可以更好的掌握信息技術(shù)，為今后的信息技術(shù)的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.信息技術(shù)發(fā)展好實(shí)用教育信息技術(shù)教育在發(fā)展中或多或少會(huì)遇到一些問題，當(dāng)前的教育工作者務(wù)必要意識(shí)到教育實(shí)用性的問題，學(xué)生不能一直在象牙塔中困頓，必須將教育的實(shí)用性作為教材編寫的重點(diǎn)。對(duì)于當(dāng)前初中信息技術(shù)教材缺乏實(shí)用性的問題，我們要正確規(guī)劃教材的教學(xué)重點(diǎn)，在教材的理論編寫方面要做到將最新理論的基礎(chǔ)編入，再循序漸進(jìn)的介紹相關(guān)的理論依據(jù)和成果，盡量用淺顯易懂的語言來編寫教材，保證初中生可以了解并熟記知識(shí)，避免過多的專業(yè)術(shù)語出現(xiàn)，影響學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解，將教材知識(shí)的系統(tǒng)性、連貫性作為編寫過程中的原則，讓學(xué)生可以形成自己的知識(shí)構(gòu)架和體系，以便今后對(duì)信息技術(shù)的有效運(yùn)用。同時(shí)，我們要嚴(yán)格規(guī)劃教材中關(guān)于信息技術(shù)的計(jì)算機(jī)操作方面的內(nèi)容，選擇當(dāng)前社會(huì)正在使用的一些軟件和應(yīng)用，必要時(shí)可以介紹前沿性的一些技術(shù)軟件。當(dāng)前，教育工作者要調(diào)整我國初中信息技術(shù)教材的不實(shí)用部分，將教材的理論內(nèi)容建立系統(tǒng)、連續(xù)的知識(shí)體系，將信息技術(shù)的計(jì)算機(jī)操作繁瑣、偏難的部分重新編寫，甚至刪除，確保初中信息技術(shù)教材讓學(xué)生學(xué)到可以運(yùn)用到實(shí)際中的知識(shí)，更好的發(fā)展信息教育。3.教材包含信息人文教育信息技術(shù)的人文教育正如信息技術(shù)的第一顆扣子，扣好這顆扣子才能更好的繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技?g的理論知識(shí)和計(jì)算機(jī)技術(shù)。信息技術(shù)這門學(xué)科發(fā)展時(shí)間短，教育的方向和教育的重點(diǎn)都還在實(shí)踐摸索當(dāng)中，對(duì)于我國的信息技術(shù)教育，必須要在理論和實(shí)踐操作的教育同時(shí)，加強(qiáng)信息人文的教育。教材可以編入信息技術(shù)的相關(guān)案例，將信息安全與信息責(zé)任的重要性教授給學(xué)生，提醒學(xué)生注意自己的個(gè)人信息安全，同時(shí)讓學(xué)生樹立正確的信息技術(shù)的相關(guān)社會(huì)責(zé)任和人文素養(yǎng)，扣好學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的第一顆扣子。教材可以編入一些信息技術(shù)的活動(dòng)任務(wù)，讓教師和學(xué)生一起完成關(guān)于信息技術(shù)安全的相關(guān)練習(xí)，教育學(xué)生對(duì)網(wǎng)上的垃圾信息的抵制，使學(xué)生在利用信息技術(shù)時(shí)可以做到遵守信息技術(shù)道德、遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)。信息技術(shù)的道德修養(yǎng)關(guān)乎我國的信息技術(shù)發(fā)展和進(jìn)步，初中信息技術(shù)教材的內(nèi)容是否有信息人文、道德的教育，關(guān)乎新一代信息技術(shù)人才的培養(yǎng)。教育是民族發(fā)展的基石，是人才成長的關(guān)鍵。信息技術(shù)是當(dāng)代中國研究、發(fā)展的重中之重，要更好的培養(yǎng)初中生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)水平，才能為學(xué)生將來更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)、融入信息化社會(huì)打好基礎(chǔ)。因此，解決初中信息技術(shù)教材中存在的問題刻不容緩，提高初中信息技術(shù)教材的價(jià)值更是當(dāng)務(wù)之急。所以我們要認(rèn)真思考、努力鉆研，完善初中的信息技術(shù)教育，更好的培養(yǎng)新一代的信息技術(shù)人才。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。中醫(yī)傳統(tǒng)文化中藥艾1中醫(yī)傳統(tǒng)文化P?！局嗅t(yī)總結(jié)】【中醫(yī)宣傳】【演講告】【工作匯報(bào)】報(bào)時(shí)間:201X年09月中醫(yī)傳統(tǒng)文化P模2壹·年度工作概述貳·工作完成情況錄叁·成功項(xiàng)目展示肆·明年工作計(jì)劃壹·年度工作概述3年度工作概述壹年度工作概述4年度工作概述添加關(guān)鍵文本幻訂片中不能直接修改的圖形或文字,請(qǐng)進(jìn)入幻燈片母版,找到對(duì)應(yīng)的位置進(jìn)行修改:單擊“視圖→單擊“片母版”進(jìn)入幻片母版視圖一找到對(duì)應(yīng)的母版幻燈片進(jìn)行修改即可→完成后單擊“幻燈片母版”→關(guān)版視圖即可回到通視圖的編輯狀態(tài)。單擊此處蕍啦題單擊此處添加文本單擊此處活加文本單擊此處添加文本單擊此處加攻本年度工作概述5年度工作概述問題一您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制覽的文本后您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制的文本后問題的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)樹您的文本后您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制的文本后問題您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制的文本后您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制悠的文本后怒的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)地的文本后年度工作概述6年度工作概述普計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及印技術(shù)進(jìn)步,平面設(shè)計(jì)在風(fēng)云感觀領(lǐng)城的表現(xiàn)也越來豐富,這真正的對(duì)今天的平面設(shè)隨普計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及印技術(shù)進(jìn)步,平面設(shè)計(jì)在風(fēng)云感觀領(lǐng)城的表現(xiàn)也這來富,這真正的對(duì)今天的平面設(shè)著計(jì)算機(jī)技木的發(fā)展及印技術(shù)進(jìn)步,平面設(shè)計(jì)在風(fēng)云觀領(lǐng)城的表玩也越來越豐富,這真正的對(duì)今天的平面設(shè),隨善計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及印題技術(shù)進(jìn)步,平面計(jì)在風(fēng)云感觀領(lǐng)的表玩也越來越豐富,這真正的對(duì)今天的平面設(shè)年度工作概述7年度工作概述單擊防題單擊添加標(biāo)題在此錄入上述表的述說明,在此錄在比錄入上述圖表的描述杰說明,在比錄入上述圖表的述說明,在比錄入上述入上述表的苗述說明,在此錄入上述表的述說明圖表的描述說明于此錄入圖表的宗色描述說明,在此錄入上述圖表的宗描述說明,在此錄上述圖表的綜合描述說明,在比錄入上述國表的綜合描述說明,在此錄入上述圖表的綜合描述說明,在此錄入上述圖表的合描述說明在此錄入上述表的述讜明,在此錄在比錄入上述圖表的描述說明,在此錄入上述圖表的撞述說明,在比錄入上述入上述國表的苗述說明,在此錄入上述表的面述說明圖表的描述說明單擊加防題單擊添加題年度工作概述8工作完成情況工作完成情況9工作完成情況點(diǎn)擊輸入簡要的文字介紹,文字內(nèi)點(diǎn)擊輸入簡要的文字介紹,文字內(nèi)