小學(xué)數(shù)學(xué)人教版《幾分之一》課件分析1

翼教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)幾分之一翼教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)幾分之一小學(xué)數(shù)學(xué)人教版《幾分之一》課件分析1小學(xué)數(shù)學(xué)人教版《幾分之一》課件分析1如果這樣分月餅?zāi)銈冇X(jué)得可以嗎？為什么？如果這樣分月餅?zāi)銈冇X(jué)得可以嗎？為什么？一半一半平均分把一個(gè)月餅平均分成2份，其中的1份可以用二分之一表示。１－２一半一半平均分把一個(gè)月餅平均分成2份，其中的1份可以１12分母分子分?jǐn)?shù)線讀作：二分之一（取的份數(shù)）（平均分的份數(shù)）先寫(xiě)分?jǐn)?shù)線，再寫(xiě)分母，最后寫(xiě)分子。分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法：12分母分子分?jǐn)?shù)線讀作：二分之一（取的份數(shù)）先折一折，再涂色表示出它的，并在涂色部分寫(xiě)上21操作活動(dòng)212121操作活動(dòng)2121

把一個(gè)月餅平均分成了（）份，每份是它的（）31—31—31—

表示把一個(gè)月餅平均分成三份，每一份是它的三分之一。31—

三

三分之一把一個(gè)月餅平均分成了（）3—3—3—

把一個(gè)月餅平均分成了（）份，每份是它的（）41—41—41—

表示把一個(gè)月餅平均分成四份，每一份是它的四分之一。41—

四

四分之一41—把一個(gè)月餅平均分成了（）4—4—4—15五角星15五角星21像、、、這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。31415121像、、、這樣的數(shù)，314151在古代，人們?cè)诜謻|西時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)不是整數(shù)的情況，于是漸漸產(chǎn)生了分?jǐn)?shù)。在古代，人們?cè)诜謻|西時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)不是整數(shù)的情況，于是漸漸產(chǎn)生小學(xué)數(shù)學(xué)人教版《幾分之一》課件分析1小學(xué)數(shù)學(xué)人教版《幾分之一》課件分析151617181七分之一六分之一八分之一五分之一第一關(guān)：你能讀出下面的數(shù)嗎？闖關(guān)訓(xùn)練51617181七分之一六分之一八分之一五分之一闖關(guān)訓(xùn)練第二關(guān)：你知道涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之一嗎？說(shuō)一說(shuō)理由。13151614第二關(guān)：你知道涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之一嗎？說(shuō)一說(shuō)理由。下列圖形中涂色部分的表示方法對(duì)嗎？對(duì)的畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)。()()()()51—第三關(guān)：下列圖形中涂色部分的表示方法對(duì)嗎？對(duì)的畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)下面圖形的涂色部分表示幾分之幾？（）（）（）（）第四關(guān)：下面圖形的涂色部分表示幾分之幾？（）（）（）（這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？學(xué)會(huì)什么是（）。學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的（）。

分?jǐn)?shù)

讀和寫(xiě)這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？學(xué)會(huì)什么是（）。學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的

作業(yè)：第94頁(yè)練習(xí)二十，第2題。

布置作業(yè)：

作業(yè)：第94頁(yè)練習(xí)二十，第2題。

布置請(qǐng)同學(xué)們下課后觀察生活中還有哪些地方可以用分?jǐn)?shù)表示，回家后說(shuō)給你的爸爸、媽媽聽(tīng)，好嗎？請(qǐng)同學(xué)們下課后觀察生活中還有哪些地方可以用分?jǐn)?shù)再見(jiàn)再見(jiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)人教版《幾分之一》課件分析11.如果沒(méi)有博愛(ài),他就無(wú)法觀察數(shù)年來(lái)地壇的變遷,以及每一位進(jìn)出地壇的人的特點(diǎn),只有對(duì)生活充滿熱愛(ài),情感升華到博愛(ài)的人,才能那么細(xì)致地觀察一切,精心地記載一切,用美麗的文字描述一切;2.只有心底有愛(ài)的人,才能感悟出人生的意義,從痛苦境地爬過(guò),走向光明;只有心底有愛(ài)的人,他才會(huì)如此懂得感恩,知道懺悔,才能勇敢面對(duì)自己年輕時(shí)犯下的錯(cuò),才能把一切寫(xiě)出來(lái),讓世人得到教育與啟迪。3.人的一生會(huì)遇到很多事很多人,不可能事事稱心,處處如意,需要我們堅(jiān)強(qiáng),需要我們都有一顆平常心,一種平和的心態(tài),學(xué)會(huì)面對(duì),懂得感恩。4.記得有句禪語(yǔ)道，當(dāng)你抱怨自己的鞋不好時(shí),卻發(fā)現(xiàn)有人竟沒(méi)有腳。所以,不管你是誰(shuí),不管你在做什么,都有存在的理由,都要盡心盡力地去付出,這樣才可以擁有無(wú)怨無(wú)悔的快樂(lè)人生5.作者曾這樣解釋自己的名字-心血傾注過(guò)的地方不容丟棄,我常常覺(jué)得這是我的姓名的昭示,讓歷史鐵一樣地生著,以便不斷地去看它,不是不斷地去看這些文字,而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫(xiě)作著的靈魂,看這靈魂的可能與去向。這也可以看作是對(duì)他作品的最好的詮釋。6.

因?yàn)檫@個(gè)故事體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是地壇成就了一位卓越的作家,在他身上體現(xiàn)了我們這個(gè)民族的自強(qiáng)不息的精神;也是地壇成就了一位偉大的中國(guó)母親,她身上散發(fā)著母愛(ài)的光芒。7.不會(huì)講述。史鐵生的故事只是我們生活中