教科版三上科學(xué)課件15比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢

5.比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢科學(xué)科教版三年級(jí)下冊(cè)5.比較相同距離內(nèi)科學(xué)科教版三年級(jí)下冊(cè)

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新課聚焦怎樣來比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢?在相同的距離內(nèi)，獵豹的速度最快，鴕鳥第二，羚羊最慢。觀察上面的圖片，有汽車、自行車、行人在大橋上行進(jìn)，它們運(yùn)動(dòng)的快慢不一樣，怎樣比較它們的運(yùn)動(dòng)快慢呢？新課聚焦怎樣來比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢?在相同的距離內(nèi)，

科學(xué)探索動(dòng)物王國(guó)進(jìn)行賽跑，請(qǐng)根據(jù)圖表，將動(dòng)物按照動(dòng)物的快慢排名次，并記錄下來。給動(dòng)物排名次科學(xué)探索動(dòng)物王國(guó)進(jìn)行賽跑，請(qǐng)根據(jù)圖表，將動(dòng)物按照動(dòng)

科學(xué)探索動(dòng)物奔跑100米需要的時(shí)間和名次記錄表名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名動(dòng)物獵豹羚羊斑馬兔子黑熊大象時(shí)間5秒6秒8秒9秒10秒12秒獵豹用時(shí)最短，是第一名。大象用時(shí)最長(zhǎng)，是最后一名。按奔跑的速度從快到慢的順序排名:獵豹羚羊、斑馬、兔子、黑熊、大象。結(jié)論：在相同距離內(nèi)，可以根據(jù)不同物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間來比較運(yùn)動(dòng)的快慢。所用的時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)的越快；所用的時(shí)間越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)的越慢?？茖W(xué)探索動(dòng)物奔跑100米需要的時(shí)間和名次記錄表名次

科學(xué)資料現(xiàn)在百米賽跑的世界紀(jì)錄是由牙買加著名短跑健將博爾特創(chuàng)造的，他于2009年8月17日在德國(guó)柏林創(chuàng)造的記錄是9秒58。在全世界幾千種哺乳動(dòng)物中，運(yùn)動(dòng)最快的時(shí)速可達(dá)100多千米，而運(yùn)動(dòng)最慢的是分布在美洲熱帶森林中的一種三趾樹懶。它每小時(shí)只能走100米左右，比烏龜爬得還要慢。科學(xué)資料現(xiàn)在百米賽跑的世界紀(jì)錄是由牙買加著名短跑健

科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)步驟：(1)準(zhǔn)備兩條長(zhǎng)度相同的軌道，一端墊起，形成斜坡。紅球的軌道坡度要高于黃球的軌道坡度。在兩條一樣長(zhǎng)的軌道上，怎樣比較不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢。實(shí)驗(yàn)材料：兩條長(zhǎng)度相同的軌道，紅、黃兩個(gè)顏色的小球。(2)將兩個(gè)小球在軌道較高的一端同時(shí)釋放。(3)觀察兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)的快慢。(4)小組討論如何比較兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)的快慢，分析哪些因素可作為判斷物體運(yùn)動(dòng)快慢的依據(jù)，最后確定實(shí)驗(yàn)結(jié)論?？茖W(xué)探索實(shí)驗(yàn)步驟：在兩條一樣長(zhǎng)的軌道上，怎樣比較不

科學(xué)探索在兩條一樣長(zhǎng)的軌道上，怎樣比較不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢。實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)分析：軌道長(zhǎng)度相同，同時(shí)釋放，先到達(dá)終點(diǎn)的說明運(yùn)動(dòng)的快。小球用時(shí)紅球1.66秒黃球1.86秒實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同的距離內(nèi)，紅球用時(shí)短，所以紅球運(yùn)動(dòng)的快。科學(xué)探索在兩條一樣長(zhǎng)的軌道上，怎樣比較不同小球運(yùn)動(dòng)

科學(xué)探索在同一條軌道上，怎樣比較不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢。操作步驟：（1）將軌道的一端墊高，使軌道成為一個(gè)斜面，上端是起點(diǎn)，下端是終點(diǎn)。（2）幾個(gè)同學(xué)分工合作，用秒表測(cè)量不同小球運(yùn)動(dòng)相同距離所花的時(shí)間，并記錄下來，至少測(cè)量3次（為了減少誤差）。（3）小組討論如何比較兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)的快慢，說出判斷依據(jù)，最終得出結(jié)論?？茖W(xué)探索在同一條軌道上，怎樣比較不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢

科學(xué)探索在同一條軌道上，怎樣比較不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢。實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)分析：在同一條軌道上，黃球用時(shí)2秒，紅球用時(shí)3秒，用時(shí)短的說明運(yùn)動(dòng)的快。小球用時(shí)運(yùn)動(dòng)的快慢紅球3秒慢黃球3秒快實(shí)驗(yàn)結(jié)論：運(yùn)動(dòng)相同距離所花時(shí)間較短的小球，運(yùn)動(dòng)的較快?？茖W(xué)探索在同一條軌道上，怎樣比較不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢

交流研討怎樣在相同距離內(nèi)比較物體的快慢？運(yùn)動(dòng)相同的距離，可以用比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的方法來比較運(yùn)動(dòng)的快慢。方法：讓所有的物體從同一起點(diǎn)，同時(shí)出發(fā)，比較它們到達(dá)終點(diǎn)所用的時(shí)間，用時(shí)越短說明物體運(yùn)動(dòng)的越快。交流研討怎樣在相同距離內(nèi)比較物體的快慢？運(yùn)動(dòng)相同的

科學(xué)詞匯距離兩個(gè)物體相隔或間隔的長(zhǎng)度就叫距離。時(shí)間時(shí)間，有時(shí)指某一時(shí)刻，有時(shí)指某一段時(shí)間間隔?？茖W(xué)詞匯距離兩個(gè)物體相隔或間隔的長(zhǎng)度就叫距離。時(shí)間

拓展提高如果測(cè)量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理數(shù)據(jù)？測(cè)量過程中難免會(huì)出現(xiàn)誤差，如果測(cè)量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，可以繼續(xù)多測(cè)量幾次，取同一數(shù)據(jù)出現(xiàn)頻率較高的，比如連續(xù)測(cè)量10次，出現(xiàn)的數(shù)據(jù)分別是2，2.5，2.5，3，2.5，2，3，2，2.5，2.5。這里2.5出現(xiàn)的次數(shù)較多，可以作為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在實(shí)際測(cè)量中.我們通常采取計(jì)算平均數(shù)的形式來處理數(shù)據(jù)，比如測(cè)量3次的數(shù)據(jù)分別是3，2.5，2.5，取平均值為(3+2.5+2.5)/3≈2.7。拓展提高如果測(cè)量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為應(yīng)該怎游戲：追及跑規(guī)則：兩位同學(xué)一前一后站在跑道上，聽口令起跑和停止，其余同學(xué)測(cè)量和記錄，比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢。游戲：追及跑規(guī)則：兩位同學(xué)一前一后站在跑道上，聽口令起跑和停14利用物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和距離，能比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢，即速度的大小。比較生活中常見物品的運(yùn)動(dòng)速度。利用物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和距離，能比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢，即速度的大小15課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了運(yùn)動(dòng)相同的距離，可以用比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的方法來比較運(yùn)動(dòng)的快慢，用時(shí)短，運(yùn)動(dòng)快，用時(shí)長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)慢；實(shí)驗(yàn)中利用了秒表測(cè)量物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，應(yīng)用“相同距離比時(shí)間”的方法判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了運(yùn)動(dòng)相同的距離，可以用比板書設(shè)計(jì)1.5

比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢運(yùn)動(dòng)相同的距離，可以用比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的方法來比較運(yùn)動(dòng)的快慢。用時(shí)短，運(yùn)動(dòng)快；