新編-新世紀(jì)(版)七年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)教材分析-課件

新世紀(jì)（版）教材分析生物學(xué)（七年級(jí)下冊(cè)）新世紀(jì)（版）教材分析一．教材的總體介紹（一）體現(xiàn)新的課程理念1.面向全體學(xué)生2.提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)3.倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)一．教材的總體介紹（一）體現(xiàn)新的課程理念一．教材的總體介紹（二）教材分為四冊(cè)：1、七年級(jí)（上冊(cè)）三個(gè)單元：認(rèn)識(shí)生命；生物體的結(jié)構(gòu)層次；生物圈中的綠色植物。

2、七年級(jí)（下冊(cè)）一個(gè)單元：生物圈中的人。3、八年級(jí)（上冊(cè)）兩個(gè)單元：生物圈中的動(dòng)物和微生物；生命的延續(xù)。4、八年級(jí)（下冊(cè)）三個(gè)單元：生物的演化；生物與環(huán)境；生物技術(shù)。一．教材的總體介紹（二）教材分為四冊(cè)：一．教材的總體介紹（三）教材的體系：1．目標(biāo)體系2．知識(shí)體系3．活動(dòng)體系4．圖表體系5．閱讀體系6．檢測(cè)體系7．課外活動(dòng)體系一．教材的總體介紹（三）教材的體系：

二、七年級(jí)（下冊(cè)）教材的分析和教學(xué)建議

二、七年級(jí)（下冊(cè)）教材的分析和教學(xué)建議

（一）目標(biāo)體系

每一章的學(xué)習(xí)目標(biāo)和章的小結(jié)，應(yīng)該是相互呼應(yīng)的；在本冊(cè)的教師教學(xué)用書(shū)中都有每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，供參考。教學(xué)中要注意落實(shí)多元化、多層次的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀方面都得到發(fā)展。特別是在備課、鉆研教材時(shí)，要深入挖掘教材中隱性的目標(biāo)因素。（一）目標(biāo)體系每一章的學(xué)習(xí)目標(biāo)和

學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，要注意不同層次的要求，請(qǐng)參考《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》后的附錄“學(xué)習(xí)目標(biāo)的說(shuō)明”。其中，知識(shí)性的目標(biāo)分為了解、理解和應(yīng)用三個(gè)水平的要求；技能性的目標(biāo)分為模仿、獨(dú)立操作兩個(gè)水平的要求；情感性的目標(biāo)分為經(jīng)歷（感受）、反應(yīng)（認(rèn)同）和領(lǐng)悟（內(nèi)化）三個(gè)水平的要求。教學(xué)方案中應(yīng)盡量用行為動(dòng)詞來(lái)表述學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，要注意不同層次的（二）知識(shí)體系本冊(cè)以“生物圈中的人”為主線，安排了7章19節(jié)內(nèi)容。主要學(xué)習(xí)有關(guān)人體的營(yíng)養(yǎng)，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸、能量的供應(yīng)、代謝廢物的排出、自我調(diào)控和人體的健康生活，以及人與生物圈關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)（包括基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律等）。（二）知識(shí)體系本冊(cè)以“生物圈中的人”第8章人體的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)要點(diǎn)通過(guò)演示和探究知道食物的營(yíng)養(yǎng)成分；說(shuō)明各種營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)人體的重要作用。

描述人體消化系統(tǒng)的組成和各種消化腺的部位及主要的分泌功能；通過(guò)探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，說(shuō)明口腔中的消化過(guò)程；概述食物消化和吸收的過(guò)程；說(shuō)明小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

說(shuō)出合理膳食的意義；關(guān)注并嘗試評(píng)價(jià)自身的營(yíng)養(yǎng)狀況；通過(guò)調(diào)查描述自己的飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)；說(shuō)出均衡膳食的基本要求；根據(jù)青少年對(duì)營(yíng)養(yǎng)的特殊需要，嘗試設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)較為合理的食譜。第8章人體的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)要點(diǎn)第9章人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸知識(shí)要點(diǎn)

說(shuō)出血液循環(huán)系統(tǒng)的組成及其在人生命活動(dòng)中的重要作用；通過(guò)觀察區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞，并說(shuō)出它們的主要功能；說(shuō)出血漿的成分和主要功能；列出血液中幾種成分的正常值，并學(xué)會(huì)分析血液常規(guī)化驗(yàn)單；說(shuō)出血量、輸血和血型的一般常識(shí)，并說(shuō)出無(wú)償獻(xiàn)血的意義。通過(guò)觀察區(qū)分不同的血管，并說(shuō)明各種血管的功能及其與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；通過(guò)觀察描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能；概述心率、心輸出量和心動(dòng)周期的關(guān)系，說(shuō)明體育運(yùn)動(dòng)有利于心臟的健康；描述體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，并說(shuō)明循環(huán)中血液成分的變化；描述什么是血壓、脈搏及其正常值；通過(guò)活動(dòng)說(shuō)明運(yùn)動(dòng)與脈搏的關(guān)系。第9章人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸知識(shí)要點(diǎn)第10章人體的能量供應(yīng)知識(shí)要點(diǎn)通過(guò)探究說(shuō)明食物中儲(chǔ)存有能量，說(shuō)明燃燒與呼吸作用的異同，并描述什么是熱量?jī)r(jià)；說(shuō)明能量來(lái)自細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解；概述呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義。

說(shuō)出呼吸系統(tǒng)的組成及各部分的主要功能；說(shuō)明肺的結(jié)構(gòu)與其功能的關(guān)系；概述人體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的全過(guò)程和主要原理；說(shuō)明人體內(nèi)的氣體交換與血液成分變化的關(guān)系。第10章人體的能量供應(yīng)知識(shí)要點(diǎn)第11章人體廢物的排出知識(shí)要點(diǎn)

說(shuō)出人體產(chǎn)生的主要代謝廢物和排出途徑；說(shuō)出什么是排泄及其對(duì)人體生命活動(dòng)的重要意義。通過(guò)觀察說(shuō)出泌尿系統(tǒng)的組成和各個(gè)器官的主要功能；概述腎臟的結(jié)構(gòu)和腎臟與尿液形成相關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；說(shuō)明尿液形成和排出的過(guò)程；列舉泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生常識(shí)。通過(guò)觀察識(shí)別皮膚的結(jié)構(gòu)；描述汗腺的結(jié)構(gòu)和汗液的形成；說(shuō)出人體排出汗液的意義。第11章人體廢物的排出知識(shí)要點(diǎn)第12章人體的自我調(diào)節(jié)知識(shí)要點(diǎn)

舉例說(shuō)明人體自我調(diào)節(jié)的意義；描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成及神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能；說(shuō)明什么是反射、反射弧，以及反射弧的組成和功能；舉例說(shuō)明非條件反射和條件反射的區(qū)別和聯(lián)系；舉例說(shuō)明建立條件反射的過(guò)程；描述大腦皮層的形態(tài)結(jié)構(gòu)和基本功能；說(shuō)明高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的含義和人類條件反射的突出特征。

說(shuō)出感覺(jué)產(chǎn)生的基本過(guò)程；說(shuō)出什么是感受器和感覺(jué)器官；通過(guò)觀察描述眼球和耳的各部分結(jié)構(gòu)和功能；解釋近視和遠(yuǎn)視視物不清的原因及矯正方法；說(shuō)出視、聽(tīng)、嗅、味覺(jué)及皮膚感覺(jué)、溫度覺(jué)等感受器感受刺激的性質(zhì)。

說(shuō)出外分泌腺和內(nèi)分泌腺的區(qū)別；說(shuō)出什么是激素；舉例說(shuō)出人的生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素、性激素的產(chǎn)生部位和主要的調(diào)節(jié)功能。第12章人體的自我調(diào)節(jié)知識(shí)要點(diǎn)第13章健康地生活知識(shí)要點(diǎn)

描述什么是健康及健康的條件；列出良好生活習(xí)慣的主要內(nèi)容；說(shuō)明吸煙、酗酒、吸毒對(duì)人體的危害；說(shuō)出合理用藥應(yīng)注意的問(wèn)題。

說(shuō)出什么是傳染病以及傳染病的特點(diǎn)；舉例說(shuō)明傳染病流行的基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施；列舉幾種常見(jiàn)傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。

描述人體的免疫功能；舉例說(shuō)明人體非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別；說(shuō)出計(jì)劃免疫的意義。

描述心血管疾病和癌癥等當(dāng)代疾病的危害和預(yù)防，養(yǎng)成健康的生活和行為習(xí)慣。

第13章健康地生活知識(shí)要點(diǎn)第14章人在生物圈中的義務(wù)知識(shí)要點(diǎn)

舉例說(shuō)出人類活動(dòng)對(duì)生物圈造成的影響；

舉例說(shuō)出保護(hù)生物圈刻不容緩，以及人類能夠保護(hù)好生物圈。

第14章人在生物圈中的義務(wù)知識(shí)要點(diǎn)（三）圖表體系

本冊(cè)教材安排了有圖名的圖65幅，加上小圖和其他體系中的圖，共92幅圖。另外，還安排了18個(gè)表格。這些圖表是服務(wù)于知識(shí)和活動(dòng)的。

（三）圖表體系本冊(cè)教材安排了有圖名的圖（四）活動(dòng)體系

本冊(cè)共安排了各種類型的活動(dòng)50個(gè)，其中有建議活動(dòng)14個(gè)?；顒?dòng)類型與上冊(cè)基本相同，活動(dòng)數(shù)量有所減少[上冊(cè)有59（16）個(gè)，下冊(cè)有50（14）個(gè)]；新的內(nèi)容較多，36個(gè)活動(dòng)中有13個(gè)活動(dòng)是傳統(tǒng)內(nèi)容，23個(gè)是新的內(nèi)容；14個(gè)建議活動(dòng)均為新的內(nèi)容。（四）活動(dòng)體系本冊(cè)共安排了各種類型的七年級(jí)（下冊(cè)）活動(dòng)的總體情況章節(jié)演示觀察探究分析討論測(cè)試測(cè)定調(diào)查評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)收集信息建議活動(dòng)合計(jì)8章21211128+29章3412210+210章21311章121412章111336+313章111134+314章141+4合計(jì)9954421111436+14七年級(jí)（下冊(cè)）活動(dòng)的總體情況章演觀探分析討論測(cè)試測(cè)定1.演示實(shí)驗(yàn)（9個(gè)）

P3蛋白質(zhì)、維生素C的檢測(cè)（新）P9淀粉和葡萄糖透過(guò)透析袋的差異（新）P25觀察血液的成分P33觀察心臟P40觀察動(dòng)脈血和靜脈血的變化（新）P47檢驗(yàn)人體呼出氣體成分的變化P50呼吸運(yùn)動(dòng)的模型P51尿液成分的測(cè)定（新）P65人體神經(jīng)系統(tǒng)整體形態(tài)和結(jié)構(gòu)組成1.演示實(shí)驗(yàn)（9個(gè)）

P3蛋白質(zhì)、維這類活動(dòng)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力。教學(xué)中要注意：（1）課前的準(zhǔn)備和預(yù)演；（2）注意演示的直觀性和進(jìn)行觀察的指導(dǎo)；（3）有條件的學(xué)校可將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，或在課下由生物小組完成后，課上由學(xué)生來(lái)演示。這類活動(dòng)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能

P3蛋白質(zhì)、維生素C的檢測(cè)

目的：1.了解科學(xué)方法的價(jià)值，明確單因子等組實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)；2.為“探究食物中的營(yíng)養(yǎng)成分”的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

原理：1.蛋白質(zhì)或多肽中都有肽鍵“-CO-NH-”,在強(qiáng)堿性溶液中與CuSO4反應(yīng)生成紫紅色到紫藍(lán)色的顏色反應(yīng)。此反應(yīng)與Cu++和雙縮脲發(fā)生反應(yīng)所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)相同，故名為“雙縮脲反應(yīng)”(biuretreaction),所用的試劑稱為“雙縮脲試劑”，A液為NaOH溶液，B液為CuSO4溶液。產(chǎn)生的紫紅色物質(zhì)是“銅—鈉雙縮脲絡(luò)合物”。

P3蛋白質(zhì)、維生素C的檢測(cè)目的：[附]雙縮脲和銅—鈉雙縮脲絡(luò)合物的結(jié)構(gòu)式NH2NH2

NH2

C＝O

1.雙縮脲：C＝O+C＝O加熱NH＋NH3NH2NH2C＝ONH22.銅—鈉雙縮脲絡(luò)合物OHOHCO－NH2－Cu－NH2－CO

NHNaNaNHCO－NH2NH2－CO

OH

OH[附]雙縮脲和銅—鈉雙縮脲絡(luò)合物的結(jié)構(gòu)式

2.藍(lán)色吲哚酚試劑使還原型Vic變?yōu)檠趸蚔ic。Vic溶液在中性條件下，使吲哚酚試劑由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色；Vic溶液在酸性條件下，使吲哚酚

試劑由藍(lán)色變?yōu)榉奂t色。

注意事項(xiàng)：1.配制蛋清稀釋液時(shí)，至少按1：1的比例稀釋，否則難以與試劑充分反應(yīng)；2.演示時(shí)要強(qiáng)調(diào)設(shè)置實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的意義和兩組的異同；3.雙縮脲試劑和吲哚酚試劑的配制和使用，可參見(jiàn)本冊(cè)的《教師教學(xué)用書(shū)》p2~3（吲哚酚可到試劑商店購(gòu)買）；4.Vic溶液可用溶解Vic藥片或用果汁；5.選擇的實(shí)驗(yàn)材料最好是液體，顏色盡量淺，如有沉淀要過(guò)濾。2.藍(lán)色吲哚酚試劑使還原型Vic變?yōu)檠趸蚔P9淀粉和葡萄糖透過(guò)透析袋的差異

目的：1.了解物質(zhì)分子大小與透析袋的關(guān)系，進(jìn)而了解淀粉能否被吸收；2.培養(yǎng)透過(guò)現(xiàn)象（顏色變化）分析本質(zhì)（分子運(yùn)動(dòng)通過(guò)膜）的推理能力。

注意事項(xiàng)：1.透析袋可在商店買到，也可用膀胱膜等替代；2.最好提前半天由教師指導(dǎo)學(xué)生完成裝置，課上由學(xué)生演示和講解；3.將實(shí)驗(yàn)裝置與消化管的吸收建立聯(lián)系并進(jìn)行對(duì)比（參見(jiàn)本冊(cè)的《教師教學(xué)用書(shū)》p11）。P9淀粉和葡萄糖透過(guò)透析袋的差異目的：P40觀察動(dòng)脈血和靜脈血的變化

目的：1.直觀了解動(dòng)脈血與靜脈血顏色的區(qū)別和形成的原因；2.印證血液循環(huán)中，血液成分和顏色的變化及原因。

注意事項(xiàng)：1.這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，有條件的學(xué)?？砂汛藢?shí)驗(yàn)改為學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并組織好討論；2.討論中應(yīng)注意把動(dòng)脈血和靜脈血顏色的變化與血液循環(huán)中血液成分的變化聯(lián)系起來(lái)；3.此演示實(shí)驗(yàn)可與體循環(huán)和肺循環(huán)途徑的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

P40觀察動(dòng)脈血和靜脈血的變化目的：2.觀察實(shí)驗(yàn)（9個(gè)）P13觀察雞小腸的結(jié)構(gòu)P26觀察血細(xì)胞P32用顯微鏡觀察各種血管P35觀察水蚤的心臟搏動(dòng)（新）P38觀察小魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng)P56觀察腎臟P61觀察皮膚的結(jié)構(gòu)P76觀察眼球的結(jié)構(gòu)模型P103用顯微鏡觀察蛔蟲(chóng)卵2.觀察實(shí)驗(yàn)（9個(gè)）P13觀察雞小腸的結(jié)構(gòu)

這類觀察實(shí)驗(yàn)多數(shù)是傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和由形象思維轉(zhuǎn)向抽象思維的能力，以及使用觀察工具、制作臨時(shí)裝片、繪圖等技能。教學(xué)中應(yīng)注意：（1）重視顯微鏡使用的規(guī)范性；（2）觀察材料的事先準(zhǔn)備、采集、培養(yǎng)；（3）傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)要按新的課程理念來(lái)組織；（4）“觀察水蚤的心臟搏動(dòng)”是新的觀察實(shí)驗(yàn)，要認(rèn)真準(zhǔn)備。這類觀察實(shí)驗(yàn)多數(shù)是傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)，主P35觀察水蚤的心臟搏動(dòng)

目的：1.了解水蚤心臟搏動(dòng)的特點(diǎn)；2.通過(guò)了解水蚤心臟搏動(dòng)的特點(diǎn)，進(jìn)而了解人的心臟搏動(dòng)的特點(diǎn)。

注意事項(xiàng)：1.指導(dǎo)學(xué)生如何使水蚤減慢運(yùn)動(dòng)速度；2.指導(dǎo)學(xué)生如何為水蚤心臟搏動(dòng)記數(shù)；3.可將“P98探究酒精對(duì)水蚤心率的影響”的探究實(shí)驗(yàn)與本實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，但要處理好教材內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間。P35觀察水蚤的心臟搏動(dòng)

目的：3.探究實(shí)驗(yàn)（5個(gè)）P4探究食物中的營(yíng)養(yǎng)成分（新）P10探究唾液對(duì)淀粉的消化作用（新）P41探究運(yùn)動(dòng)與脈搏的關(guān)系（新）P44探究食物中儲(chǔ)存的能量（新）P98探究酒精對(duì)水蚤心率的影響（新）3.探究實(shí)驗(yàn)（5個(gè)）P4探究食物中的營(yíng)養(yǎng)成分（新

安排探究性實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，旨在倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力和獲取新知識(shí)的能力,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。這些活動(dòng)基本上都是新內(nèi)容。多數(shù)實(shí)驗(yàn)是給出問(wèn)題和方法，而由學(xué)生探究得出結(jié)論，使學(xué)生逐步體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。其中有的探究活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、做出預(yù)期、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果、得出結(jié)論，并進(jìn)行表達(dá)和交流。教學(xué)中應(yīng)注意：安排探究性實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，旨

（1）重視每一個(gè)探究活動(dòng)的組織；（2）充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，給學(xué)生創(chuàng)造良好的探究氛圍和條件，教師不要包辦代替；（3）重過(guò)程勝于重結(jié)果；（4）指導(dǎo)學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)記錄，或做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告

；（5）注意探究活動(dòng)中的安全問(wèn)題。（1）重視每一個(gè)探究活動(dòng)的組織；P4探究食物中的營(yíng)養(yǎng)成分目的：1.通過(guò)探究獲取食物中營(yíng)養(yǎng)成分的知識(shí)；2.進(jìn)一步學(xué)會(huì)探究的技能和方法。注意事項(xiàng)：1.教學(xué)中要求學(xué)生按探究實(shí)驗(yàn)的一般程序來(lái)進(jìn)行，即先提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、作出預(yù)期，然后再實(shí)施實(shí)驗(yàn)、記錄并分析討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論，最后進(jìn)行交流和表達(dá)；2.實(shí)驗(yàn)材料的選擇可結(jié)合當(dāng)?shù)氐臈l件，其中蛋白質(zhì)和Vic的檢驗(yàn)要以演示實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，至少要完成蛋白質(zhì)的檢驗(yàn)；3.注意實(shí)驗(yàn)中的安全問(wèn)題。P4探究食物中的營(yíng)養(yǎng)成分目的：P10探究唾液對(duì)淀粉的消化作用目的：1.通過(guò)探究獲取人體口腔內(nèi)淀粉消化成麥芽糖的知識(shí)；2.進(jìn)一步學(xué)會(huì)探究實(shí)驗(yàn)中設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的技能。注意事項(xiàng)：1.收集足量的唾液是本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，收集唾液的方法可參見(jiàn)?教師教學(xué)用書(shū)（七年級(jí)下冊(cè)）?P12；2.注意對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析；3.注意將實(shí)驗(yàn)結(jié)論與人體口腔內(nèi)淀粉消化成麥芽糖的過(guò)程聯(lián)系起來(lái)。P10探究唾液對(duì)淀粉的消化作用目的：P41探究運(yùn)動(dòng)與脈搏的關(guān)系目的：1.通過(guò)探究獲取運(yùn)動(dòng)與脈搏關(guān)系的知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)性；2.進(jìn)一步學(xué)會(huì)探究實(shí)驗(yàn)中設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的技能，以及認(rèn)識(shí)重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要意義。注意事項(xiàng)：1.首先讓學(xué)生明確心率與脈搏的關(guān)系，并學(xué)會(huì)切脈的方法；2.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意運(yùn)動(dòng)的形式、強(qiáng)度、時(shí)間的一致性，盡量減少誤差；3.此探究活動(dòng)可與“P37討論與心臟活動(dòng)有關(guān)的問(wèn)題”的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。P41探究運(yùn)動(dòng)與脈搏的關(guān)系目的：P44探究食物中儲(chǔ)存的能量目的：1.通過(guò)探究獲取食物（主要是有機(jī)物）中儲(chǔ)存有能量的知識(shí)；2.進(jìn)一步學(xué)會(huì)探究實(shí)驗(yàn)的技能和方法，以及學(xué)會(huì)較復(fù)雜實(shí)驗(yàn)的操作技能。注意事項(xiàng)：1.課前準(zhǔn)備簡(jiǎn)易熱量測(cè)定儀是本實(shí)驗(yàn)順利完成的關(guān)鍵之一，制作方法可參見(jiàn)?教師教學(xué)用書(shū)（七年級(jí)下冊(cè)）?P39;2.減少能量散失是本實(shí)驗(yàn)順利完成的又一關(guān)鍵，要組織好“釋放能量值的計(jì)算方法”的討論（教材P45)；3.注意選材和小組的分工合作以及安全問(wèn)題。P44探究食物中儲(chǔ)存的能量目的：P98探究酒精對(duì)水蚤心率的影響目的：1.了解酒精對(duì)心臟活動(dòng)的不良影響的知識(shí)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)酗酒對(duì)人體身心健康的影響；2.進(jìn)一步學(xué)會(huì)探究實(shí)驗(yàn)的技能和方法、觀察活動(dòng)中的小動(dòng)物的操作技能，以及繪制坐標(biāo)曲線圖的技能。注意事項(xiàng)：1.可將“P35觀察水蚤的心臟搏動(dòng)”的觀察實(shí)驗(yàn)與本實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，但要處理好教材內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間；2.將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成坐標(biāo)曲線圖時(shí)，注意指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)曲線圖的直觀性和抽象性；3.注意將實(shí)驗(yàn)結(jié)果引伸到酗酒對(duì)人體身心健康的影響上來(lái)。P98探究酒精對(duì)水蚤心率的影響目的：4.分析討論（4個(gè)）P28分析圖9—1×××的化驗(yàn)單（新）P37討論與心臟活動(dòng)有關(guān)的問(wèn)題（新）P58分析尿液成分的幾項(xiàng)指標(biāo)（新）P69討論科學(xué)家的一項(xiàng)研究活動(dòng)（新）4.分析討論（4個(gè)）P28分析圖9—1×××的化驗(yàn)單

這類活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析、運(yùn)用資料信息的能力，以及交流、表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力。

這類活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀P28分析圖9—1×××的化驗(yàn)單目的：1.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析、解讀常規(guī)血液化驗(yàn)單中的數(shù)據(jù)；2.培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理的能力和表達(dá)、交流的能力。注意事項(xiàng)：1.首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)化驗(yàn)單中各種項(xiàng)目的英文符號(hào)；2.指導(dǎo)學(xué)生將化驗(yàn)單中的數(shù)據(jù)與正常指標(biāo)相比較，做出判斷后，再分析其原因，并提出治療建議。

P28分析圖9—1×××的化驗(yàn)單目的：P37討論與心臟活動(dòng)有關(guān)的問(wèn)題目的：1.通過(guò)討論明確心率、心動(dòng)周期、每分心輸出量和每搏心輸出量的關(guān)系，并學(xué)會(huì)分析有關(guān)心率的數(shù)據(jù)；2.通過(guò)討論和交流認(rèn)同積極參加體育運(yùn)動(dòng)有利于心臟的健康，并確立起積極參加體育運(yùn)動(dòng)的信念。注意事項(xiàng)：1.該項(xiàng)討論的關(guān)鍵是對(duì)數(shù)據(jù)的計(jì)算，因此首先必須讓學(xué)生明確心率、心動(dòng)周期、每分心輸出量和每搏心輸出量的關(guān)系；2.討論中要求學(xué)生要用數(shù)據(jù)說(shuō)話，從而說(shuō)明四位同學(xué)的心臟功能哪一位可能更強(qiáng)?。?.此項(xiàng)討論可與“P41探究運(yùn)動(dòng)與脈搏的關(guān)系”的探究活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。P37討論與心臟活動(dòng)有關(guān)的問(wèn)題目的：P58分析尿液成分的幾項(xiàng)指標(biāo)目的：1.通過(guò)與尿液的正常指標(biāo)相比較，討論出某人尿液的不正常指標(biāo)，為學(xué)習(xí)尿的形成設(shè)置問(wèn)題；2.學(xué)會(huì)分析、解讀常規(guī)尿液化驗(yàn)中的數(shù)據(jù)。注意事項(xiàng)：1.討論時(shí)要求學(xué)生結(jié)合腎臟的結(jié)構(gòu)，推測(cè)某人的腎臟哪些結(jié)構(gòu)可能發(fā)生了問(wèn)題，以小組為單位進(jìn)行交流和討論，討論中教師不要過(guò)早地下結(jié)論；2.討論的最后要把問(wèn)題集中于“為什么某人的尿液中出現(xiàn)了蛋白質(zhì)和葡萄糖”上，從而引出“尿的形成”的內(nèi)容。P58分析尿液成分的幾項(xiàng)指標(biāo)目的：P69討論科學(xué)家的一項(xiàng)研究活動(dòng)

目的：1.培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生閱讀和理解圖文資料的能力；2.培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并推導(dǎo)出適當(dāng)結(jié)論的能力；3.為學(xué)習(xí)條件反射的知識(shí)做準(zhǔn)備。注意事項(xiàng)：1.閱讀和討論的全過(guò)程，一定要全部由學(xué)生完成，教師只在討論問(wèn)題時(shí)適當(dāng)給予啟發(fā)和指導(dǎo)；2.有條件的學(xué)?？梢圆シ艅?dòng)物建立條件反射的錄像或演示動(dòng)物建立條件反射的實(shí)物后，再進(jìn)行閱讀和討論。P69討論科學(xué)家的一項(xiàng)研究活動(dòng)

目的：5.測(cè)試、測(cè)定（4個(gè)）P68測(cè)試“握手—握手”反射要多少時(shí)間（新）P83觸覺(jué)敏感程度的測(cè)定實(shí)驗(yàn)（新）P85皮膚感受“冷”“熱”刺激的實(shí)驗(yàn)（新）P101空氣中懸浮顆粒的測(cè)定與分析（新）5.測(cè)試、測(cè)定（4個(gè)）P68測(cè)試“握手—握手”反射要P68測(cè)試“握手—握手”反應(yīng)要多少時(shí)間目的：1.體驗(yàn)并參與測(cè)試反射時(shí)間的實(shí)驗(yàn)過(guò)程；2.培養(yǎng)學(xué)生分析和探究問(wèn)題的能力。注意事項(xiàng)：1.組織學(xué)生認(rèn)真閱讀測(cè)試的方法步驟，安排好計(jì)時(shí)者和記錄者；2.班級(jí)人數(shù)過(guò)多的話，可分成兩組，在教室或校園里進(jìn)行測(cè)試后，再分組進(jìn)行討論；3.對(duì)討論的第2題，可將記錄的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成坐標(biāo)曲線，能更清楚地看到10次測(cè)試數(shù)據(jù)的規(guī)律；4.對(duì)討論的第3題，可嘗試實(shí)踐一下。P68測(cè)試“握手—握手”反應(yīng)要多少時(shí)間目的：P83觸覺(jué)敏感程度的測(cè)定實(shí)驗(yàn)

目的：1.學(xué)會(huì)觸覺(jué)敏感程度的測(cè)定方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和獲取、整理、分析數(shù)據(jù)的能力；2.通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)了解人體各部位觸覺(jué)敏感程度的不同，從而進(jìn)一步理解觸覺(jué)敏感程度與功能的適應(yīng)性。注意事項(xiàng)：1.測(cè)定中，一定要避免被試者看見(jiàn)測(cè)試部位，每次刺激作用時(shí)間要在1s以下；2.測(cè)定中，可用兩腳規(guī)代替針，便于確定兩點(diǎn)間的距離。

P83觸覺(jué)敏感程度的測(cè)定實(shí)驗(yàn)

目的：P85皮膚感受“冷”“熱”刺激的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.體驗(yàn)并了解皮膚感受器感受溫度變化的特點(diǎn)；2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生交流和表達(dá)的能力。注意事項(xiàng)：1.三個(gè)水槽中水的溫度，在實(shí)驗(yàn)后可由學(xué)生實(shí)際進(jìn)行測(cè)量，教師準(zhǔn)備時(shí)，它們的溫差至少在10℃左右，課上實(shí)驗(yàn)時(shí)才能順利進(jìn)行；2.教師要組織好討論，特別是對(duì)第2題的討論，要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，有時(shí)間的話可實(shí)際做一次延長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，再讓學(xué)生作出解釋。P85皮膚感受“冷”“熱”刺激的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篜101空氣中懸浮顆粒的測(cè)定與分析目的：1.學(xué)會(huì)定性分析的實(shí)驗(yàn)方法；2.通過(guò)測(cè)定和分析樹(shù)立“環(huán)?！币庾R(shí)，為創(chuàng)建良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參與“環(huán)?！毙袆?dòng)。注意事項(xiàng)：1.定點(diǎn)、定時(shí)進(jìn)行測(cè)定；2.培養(yǎng)皿要做好標(biāo)記，避免混淆；3.此實(shí)驗(yàn)雖為定性實(shí)驗(yàn)，但應(yīng)盡量精確計(jì)算懸浮顆粒的數(shù)量，使實(shí)驗(yàn)向定量方向進(jìn)行，最好設(shè)計(jì)表格記錄數(shù)據(jù)；4.為便于統(tǒng)計(jì)，可在透明膠帶下襯一小張坐標(biāo)紙，統(tǒng)計(jì)時(shí)，統(tǒng)一計(jì)算1C㎡或2C㎡面積中懸浮顆粒的數(shù)量。P101空氣中懸浮顆粒的測(cè)定與分析目的：6.調(diào)查（2個(gè)）、評(píng)價(jià)（1個(gè)）、設(shè)計(jì)（1個(gè)）、收集信息（1個(gè)）P16調(diào)查自己的飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣（新）P15評(píng)價(jià)自身的營(yíng)養(yǎng)狀況（新）P18自我設(shè)計(jì)并分析一天食譜的營(yíng)養(yǎng)狀況（新）P118調(diào)查本地區(qū)土地和水資源及其利用情況（新）P95收集、分析藥品標(biāo)簽中的信息（新）6.調(diào)查（2個(gè)）、評(píng)價(jià)（1個(gè)）、設(shè)計(jì)（1個(gè)）、收集信息（P16調(diào)查自己的飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣目的：1.初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和進(jìn)行調(diào)查的方法，培養(yǎng)合作、交流的能力；2.了解自己和同學(xué)們的不合理的飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)，并提出改進(jìn)的建議。注意事項(xiàng)：1.調(diào)查應(yīng)以小組為單位，教師對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和進(jìn)行調(diào)查要給予提示和指導(dǎo)；2.注意指導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生自己提出改進(jìn)的建議；3.最好要求學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告后，再進(jìn)行交流。P16調(diào)查自己的飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣目的：P15評(píng)價(jià)自身的營(yíng)養(yǎng)狀況目的：1.了解并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自身的營(yíng)養(yǎng)狀況；2.通過(guò)對(duì)自身營(yíng)養(yǎng)狀況的評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)自身營(yíng)養(yǎng)狀況的措施，養(yǎng)成用科學(xué)的方法指導(dǎo)健康的生活習(xí)慣。注意事項(xiàng)：1.數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理可由小組長(zhǎng)組織小組成員在課下完成；2.小組之間的交流不要涉及個(gè)人，對(duì)營(yíng)養(yǎng)過(guò)?；驙I(yíng)養(yǎng)不良的學(xué)生，不要過(guò)分渲染，以免他們產(chǎn)生自卑情緒。P15評(píng)價(jià)自身的營(yíng)養(yǎng)狀況目的：P18自我設(shè)計(jì)并分析一天食譜的營(yíng)

養(yǎng)狀況目的：1.學(xué)會(huì)分析一天食譜的營(yíng)養(yǎng)狀況和設(shè)計(jì)一天的食譜，以及學(xué)會(huì)運(yùn)用“人主要食物的營(yíng)養(yǎng)成分”表；2.通過(guò)設(shè)計(jì)和分析，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身健康的意識(shí)，并養(yǎng)成健康地生活的習(xí)慣。注意事項(xiàng)：1.估計(jì)食物的營(yíng)養(yǎng)成分、估算食物的重量、計(jì)算食物的熱價(jià)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，教師應(yīng)給予具體的指導(dǎo)，并做出示范；2.設(shè)計(jì)一天的食譜時(shí)，要充分運(yùn)用P18中“青少年一天需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的數(shù)量”表，以小組為單位通過(guò)討論得出一份食譜后，再在全班進(jìn)行交流；3.本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓學(xué)生參與整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，而設(shè)計(jì)出的食譜是否可行是次要的。P18自我設(shè)計(jì)并分析一天食譜的營(yíng)

養(yǎng)狀況目的：P118調(diào)查本地區(qū)土地和水資源及其利用情況目的：1.進(jìn)一步實(shí)踐設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和進(jìn)行調(diào)查的方法，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和參與解決社會(huì)問(wèn)題的意識(shí)和能力；2.通過(guò)調(diào)查樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，培養(yǎng)“環(huán)?！币庾R(shí)，養(yǎng)成“環(huán)?！绷?xí)慣。注意事項(xiàng)：1.編制好調(diào)查表是調(diào)查活動(dòng)搞好的關(guān)鍵，調(diào)查表的內(nèi)容應(yīng)視本地區(qū)的實(shí)際情況有所增減；2.可將學(xué)生分成兩部分，一部分調(diào)查土地資源，另一部分調(diào)查水資源，調(diào)查后再進(jìn)行全班的交流。P118調(diào)查本地區(qū)土地和水資源及其利用情況目的：P95收集、分析藥品標(biāo)簽中的信息目的：1.了解一些與藥品和安全用藥有關(guān)的知識(shí)；2.培養(yǎng)學(xué)生收集和分析資料和信息的能力。注意事項(xiàng)：1.對(duì)藥品標(biāo)簽中信息的記錄和分類應(yīng)以小組為單位進(jìn)行，藥品標(biāo)簽用后要放回原處，以免藥品混淆或標(biāo)簽丟失；2.本活動(dòng)可要求學(xué)生以小組為單位寫出一份報(bào)告，在班內(nèi)進(jìn)行交流。P95收集、分析藥品標(biāo)簽中的信息目的：7.建議活動(dòng)（14個(gè)）P12觀察膽汁的乳化作用（新）P14制作小腸壁結(jié)構(gòu)的模型（新）P29模擬“血型鑒定”（新）P37聽(tīng)心音（新）P71訓(xùn)練小動(dòng)物建立某種條件反射（新）P78調(diào)查同學(xué)患近視眼的情況（新）P82探究人對(duì)某種味道辨別能力的個(gè)體差異（新）7.建議活動(dòng)（14個(gè)）P12觀察膽汁的乳化作用（新）P100參觀