理解文章大意課件_第1頁
理解文章大意課件_第2頁
理解文章大意課件_第3頁
理解文章大意課件_第4頁
理解文章大意課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

理解文章大意閱讀知識之廣元黃岡學(xué)校周湘玲理解文章大意閱讀知識之廣元黃岡學(xué)校周湘玲11、摘取句段法

在文章中，有些段落或開頭或結(jié)尾，本來就概況了文章主要內(nèi)容，這些句子稍加整理或直接引用即可成為文章大意。

如：

在回來的路上，我不斷地想著，并且對自己說：“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！”我這樣對自己說了幾遍，我又想高聲對全世界說，好像我的聲音全世界都能聽見似的：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？”《一夜的工作》

畫線句子稍加整理，就是這篇文章的大意。1、摘取句段法 在文章中，有些段落或開頭或結(jié)尾，22、段意連接法先概況文章各段意，各段落段意綜合起來就成為文章大意。如：

《將相和》通過完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪三個(gè)故事，表現(xiàn)了藺相如顧全大局、注重團(tuán)結(jié)、機(jī)智勇敢的品質(zhì)和廉頗勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。2、段意連接法先概況文章各段意，各段落段意綜合起來就成為文章33、問題歸納法法

有些課文課后的思考題就是要求理解文章內(nèi)容的，把問題答案歸納起來，就可以得出文章大意。如：《索溪峪的“野”》課后問題：讀了課文，索溪峪給你總的印象是什么？課文通過哪幾方面的描述來寫出索溪峪的“野”？

把問題答案歸納起來就是文章主要內(nèi)容：主要講了張家界索溪峪的山野，水野，動(dòng)物野，游人野的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對祖國山川景物的熱愛之情。

3、問題歸納法法有些課文課后的思考題就是要求44、題目擴(kuò)充法

有的文章題目高度概括了文章大意，我們可以根據(jù)標(biāo)題去閱讀，追溯文章的主要內(nèi)容，這叫“題目擴(kuò)充法”。如：《北京的春節(jié)》文章以時(shí)間為線索，描繪了一幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，表現(xiàn)春節(jié)的隆重與熱鬧，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好。4、題目擴(kuò)充法 有的文章題目高度概括了文章大意，我們可以根據(jù)55、弄清要素法

記敘文一般具有時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論