初三歷史導(dǎo)言課課件

導(dǎo)言課導(dǎo)言課1二、初三教學(xué)計劃一、畢業(yè)考試范圍三、怎樣學(xué)好歷史導(dǎo)言課

四、中國古代王朝的更替二、初三教學(xué)計劃一、畢業(yè)考試范圍三、怎樣學(xué)好歷史導(dǎo)言課2內(nèi)容分布中國古代史：約25﹪----七年級上、下冊中國近代史：約20﹪中國現(xiàn)代史：約10﹪世界古代史：約5﹪世界近代史：約15﹪世界現(xiàn)代史：約15﹪湖南地方文化常識﹙鄉(xiāng)土歷史﹚：約10﹪一、畢業(yè)學(xué)業(yè)考試目標(biāo)與內(nèi)容分布八年級上、下冊九年級上、下冊內(nèi)容分布中國古代史：約25﹪----七年級上、下冊一、畢3目標(biāo)要求根據(jù)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，初中畢業(yè)歷史學(xué)科學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)對考試內(nèi)容作出了如下相應(yīng)層次的規(guī)定：識記理解運用目標(biāo)要求根據(jù)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，初中畢業(yè)歷史學(xué)科學(xué)4目標(biāo)要求要求記住構(gòu)成歷史基礎(chǔ)知識的時間、地點、人物、文獻(xiàn)、事件等要素，識別重要的圖、像、畫，以及通過閱讀和觀察、感知和體驗的過程去獲取歷史信息，并能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。凡《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中使用列舉、知道、了解、說出、講述、簡述、復(fù)述等行為動詞的內(nèi)容為識記層次。識記目標(biāo)要求要求記住構(gòu)成歷史基礎(chǔ)知識的時間、地點5目標(biāo)要求在識記的基礎(chǔ)上，對所學(xué)的歷史內(nèi)容進(jìn)行歸納和整理，形成對基本的歷史知識和歷史問題的初步認(rèn)識。凡《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中使用概述、歸納、理解、說明、闡明、認(rèn)識等行為動詞的內(nèi)容為理解層次。理解目標(biāo)要求在識記的基礎(chǔ)上，對所學(xué)的歷史內(nèi)容進(jìn)行6目標(biāo)要求運用在理解的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的知識和技能，以辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，分析和解決問題。凡《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中使用分析、評價、比較、探討、討論等行為動詞的內(nèi)容為運用層次。返回目標(biāo)要求運用在理解的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的知識和71、新課教學(xué)

①9—11月，完成《世界歷史》上冊的新課學(xué)習(xí)，上冊學(xué)完后，接著學(xué)下冊，需要每位同學(xué)找上屆初三學(xué)生借下冊課本。②11月—3月底4月初，完成《世界歷史》下冊的新課學(xué)習(xí)，然后轉(zhuǎn)入歷史總復(fù)習(xí)。2、歷史總復(fù)習(xí)

①4月20日，完成七年級中國古代史內(nèi)容的復(fù)習(xí)。②5月20日，完成八年級中國近現(xiàn)代史內(nèi)容的復(fù)習(xí)。③6月5日，完成九年級世界史內(nèi)容的復(fù)習(xí)。二、初三教學(xué)計劃1、新課教學(xué)二、初三教學(xué)計劃83、三次模擬考試

①4月20日左右，第一次模擬考試。范圍：初一、初二、初三所學(xué)全部內(nèi)容。②5月20日左右，第二次模擬考試。范圍：初一、初二、初三所學(xué)全部內(nèi)容。③6月5日左右，第三次模擬考試。范圍：初一、初二、初三所學(xué)全部內(nèi)容。4、畢業(yè)學(xué)業(yè)考試每年6月15、16、17日，畢業(yè)學(xué)業(yè)考試。二、初三教學(xué)計劃返回3、三次模擬考試二、初三教學(xué)計劃返回9夏商周，秦兩漢，三國兩晉南北朝，隋唐五代，宋元明清。

王朝順序歌夏商周，王朝順序歌10三國夏商西周東周春秋戰(zhàn)國秦西漢東漢魏蜀吳西晉十六國(前秦)東晉北魏東魏西魏北齊北周北朝宋齊梁陳南朝隋三夏商西周東周春秋戰(zhàn)國秦西漢東漢魏蜀吳西晉十六國(前秦)東晉11唐“十國”五代元南宋并存北宋明清遼隋后梁后唐后晉后漢后周西夏金西夏并存蒙古后周前后蜀，南北漢，南唐、南平曾為伴，吳越、吳、閩、楚十國，割據(jù)混戰(zhàn)中原亂。返回唐“十國”五代元南宋并存北宋明清遼隋后梁后唐后晉后漢后周12中華文明的起源·國家的建立和社會變革第一課時中華文明的起源第一課時13課別考點知識內(nèi)容目標(biāo)要求識記理解運用第1課√第2課√第3課√第一單元中華文明的起源炎帝、黃帝、堯、舜的傳說河姆渡人、半坡人的生活狀況與主要農(nóng)作物元謀人、北京人的生活時間及地點課別考點知識內(nèi)容目標(biāo)要求識記理解運用第1課√第2課√第3課√14課別考點知識內(nèi)容目標(biāo)要求識記理解運用第4課√√第6課√第8課√第9課√第二單元國家的建立和社會變革夏朝建立的時間及建立者、王位世襲制的出現(xiàn)商朝的建立者西周的建立者春秋時期的主要霸主、戰(zhàn)國七雄及形勢圖商鞅變法的主要內(nèi)容及影響課別考點知識內(nèi)容目標(biāo)要求識記理解運用√√第6課√第8課√第915

一、什么是歷史？歷史就是人類過去的活動。一、什么是歷史？歷史就是人類過去的活動。16

二、人類了解歷史的途徑1、神話、傳說（如：女媧補(bǔ)天，上帝造人等）2、遺址、遺物（如：秦始皇陵兵馬俑，長沙戰(zhàn)國吳簡等）3、文獻(xiàn)資料（如：《史記》，《二十五史》等）二、人類了解歷史的途徑1、神話、傳說17

三、為什么要學(xué)習(xí)歷史1、學(xué)習(xí)歷史可以使我們懂得怎樣分辨美丑、善惡、是非，更快的積累人生經(jīng)驗，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。三、為什么要學(xué)習(xí)歷史1、學(xué)習(xí)歷史可以使我們懂得怎樣分辨美丑18

三、為什么要學(xué)習(xí)歷史2、學(xué)習(xí)歷史可以使我們更好的了解中國國情，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感；更好的了解人類社會歷史發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各國、各民族的文化傳統(tǒng)，逐步形成面向世界、面向未來的意識。三、為什么要學(xué)習(xí)歷史2、學(xué)習(xí)歷史可以使我們更好的了解中國國19

三、為什么要學(xué)習(xí)歷史3、通過對人類歷史進(jìn)程的探究，學(xué)會怎樣思考、分析、處理問題，使我們變得聰明起來。（課本：說在前面的話）三、為什么要學(xué)習(xí)歷史3、通過對人類歷史進(jìn)程的探究，學(xué)會怎樣201、學(xué)習(xí)歷史要求掌握的幾大要素：

時間、地點、人物、事件（原因、內(nèi)容、影響）2、學(xué)習(xí)歷史最基本的方法：

記！背！背多分！背