教資中學綜合素質(zhì)真題卷教師資格證綜合素質(zhì)中學試卷(四篇)

第頁共頁教資中學綜合素質(zhì)真題卷老師資格證綜合素質(zhì)中學試卷(精選四篇)無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以進步我們的語言組織才能。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。教資中學綜合素質(zhì)真題卷老師資格證綜合素質(zhì)中學試卷篇一老師資格證考試中學《綜合素質(zhì)》真題及答案解析〔2023上〕老師資格證中學綜合素質(zhì)考試真題及答案老師資格證考試大綱：《綜合素質(zhì)》〔中學〕老師資格證中學綜合素質(zhì)模擬試題及答案老師資格證考試《中學綜合素質(zhì)》絕密試卷及答案(9)教資中學綜合素質(zhì)真題卷老師資格證綜合素質(zhì)中學試卷篇二33.材料一：漢朝董玉云：“當以＂三余＂。＂或問＂三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也，意思是冬天是一年的多余時間，夜晚是一天中的多余時間，下雨的日子是平時的多余時間?！边@些時間正好可以用來讀書材料二：《三余圖》款識：三余圖。白石老人三余云：畫者工之余，詩者睡之余，壽者劫之余。此白石之三余也。文光先生雅意。八十六歲白石，丙戊。鈐?。糊R白石、悔鳥堂、鬼神傳之非人工。齊白石畫魚比畫蝦畫蟹更加寫意，因魚與人的關(guān)系較蝦蟹更親密，有著＂無常形有常理的特點＂易于把握。魚有很多可借喻的因素，如＂年年有魚＂，鮑魚可喻＂長壽有魚＂，金魚可喻＂金錢有余＂等等，其美妙且桔祥的文化涵義也是文人墨客愛好之緣由?！度鄨D》構(gòu)圖簡潔，齊白石自題篆書＂三余圖＂，畫面底部繪三條大小迥異的游魚與自書相照應。古之＂三余＂即＂冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余＂，而齊白石謂＂三余＂那么為＂畫者工之余，詩者睡之余，壽者劫之余＂，將畫畫、寫字、作詩、睡覺日常生活所做的事融入到自己的生活中。齊白石畫魚不畫水，而是通過魚的擺動和對魚身、魚尾等墨色的變化和空白的處理使畫面充滿生氣，使人產(chǎn)生魚在游動的虛擬效果。綜合上述材料所引發(fā)的考慮和感悟，寫篇論說文，不少于1000字。立意：1.“將畫畫、寫字、作詩、睡覺日常生活所做的事融入到自己的生活中”——注意直接經(jīng)歷，教育與生活。2.“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也，意思是冬天是一年的多余時間，夜晚是一天中的多余時間，下雨的日子是平時的多余時間。”——珍惜閑暇時間教資中學綜合素質(zhì)真題卷老師資格證綜合素質(zhì)中學試卷篇三30.材料：董老師和王老師是師徒關(guān)系。有一次上課時，王老師發(fā)現(xiàn)一個細節(jié)：董老師從頭到尾都拿著教科書，而且授課過程中還時不時瞄上幾眼。經(jīng)過觀察，王老師發(fā)現(xiàn)師傅瞄的并不是教科書本身的內(nèi)容，而是她事先就粘貼在書中的小紙片。通常，董老師會在分析^p這篇課文的單詞或句型時看一眼，在講到有關(guān)課文的文化背景時看一眼，又或是在講評學生作業(yè)時看一眼。這些紙片上都記的啥呢？課后，得到董老師允許，王老師翻看了師傅所使用的教科書中的小紙片，發(fā)現(xiàn)這些紙片主要分為三類：綠色紙片是知識拓展類，黃色紙片是考點講解類，藍色紙片是錯題分析^p類。王老師向董老師請教：“這樣的小紙片密密麻麻，會不會不利于教學知識的系統(tǒng)梳理？”董老師答復道到：“不會呀，這是在分析^p學生認知規(guī)律和學____點的根底上想出來的方法。其中，知識拓展類紙片可以幫助學生解決知識的連接性、整體性問題，考點講解類紙片可以幫助學生解決知識的理解性、應用性問題，錯題分析^p類紙片可以幫助學生解決知識的穩(wěn)固性、綜合性問題。所以，咱們的教學不僅要觀察可以怎么做，還需要去琢磨為什么這樣做。問題：請結(jié)合材料，從老師觀的角度，評析董老師的教育行為?！?4分〕參考答案：①老師是教育教學的研究者，材料中董老師分析^p學生認知規(guī)律和學____點，整理出知識卡片，觀察和琢磨怎樣教學，以研究者的目光分析^p教學，表達了老師是教育教學的研究者。②老師是學生學習的促進者，材料中董老師通過分析^p學生學情，幫助學生解決各類知識問題，表達老師是學生學習的促進者。③對待教學關(guān)系上，老師要幫助引導學生。材料中董老師使用各類紙片，有利于促進學生思維的開展。總之，材料中董老師行為符合老師觀的要求。31.材料：2023年1月24日，正值大年三十，準備開車回鄉(xiāng)下與父母團聚的王老師接到了居委會的疫情防控，二話沒說立即報名了社區(qū)志愿效勞崗位，主動承當防疫值班工作。值班期間，王老師耐心細致地做好防疫宣傳和小區(qū)進出人員的排查，幫助鄰居訂購生活物品。他還通過、微信等方式每天詢問、記錄、上報班上學生的動向、身體情況，并叮囑、指導他們做好防護。因為疫情，學生不能正常到校上課。初次線上教學的王老師遇到了設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、教學資等方面的許多困難，他便就地取材，自制教學用具，布置好“直播間”。為了保證教學效果，王老師精心設(shè)計和講解直播課，引導學生互動。他還建立了班級學習群，引導大家討論，氣氛特別活潑。王老師堅持在線修改作業(yè)，并關(guān)注學生們的心理狀況。他調(diào)侃自己是“新晉十八線主播”“又學到了許多新技能”?？偨Y(jié)會上，王老師說：“我是黨員，要起到帶頭作用。無論什么情況下，都要對學生負責，對教育負責，把初心寫在行動上，把使命落在崗位上。問題：請結(jié)合材料，從老師職業(yè)道德的角度，評析王老師的行為?！?4分〕參考答案：王老師的行為是正確的，他踐行了老師職業(yè)道德的要求。①王老師踐行了“關(guān)愛學生“的職業(yè)道德。要求老師關(guān)心保護全體學生。材料中，疫情值班期間王老師主動通過微信等方式詢問鼓勵學生的情況，表達了關(guān)愛學生的要求。②王老師踐行了“愛國守法“的職業(yè)道德。要求老師熱愛祖國和人民。材料中，王老師報名社區(qū)志愿效勞，細致做好宣傳工作等系列行為，表達了愛國守法的要求。③王老師踐行了“愛崗敬業(yè)“的職業(yè)道德。要求老師志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻認真?zhèn)湔n上課、修改作業(yè)、輔導學生。材料中，王老師在疫情期間沒有退縮，而是主動承當起責任，就地取材，自制教學用具等保證學生學習，表達了愛崗敬業(yè)的要求?？傊牧现型趵蠋熪`行了老師職業(yè)道德標準的相關(guān)要求。32.材料：“禮”，這個筆畫簡單的字眼，解釋起來卻有些復雜。這世上本來沒有“禮”，只是因為集體生存、社會開展的需要，才產(chǎn)生了“禮”的儀式，造出了“禮”的漢字。因此，“禮”字也是社會生態(tài)的描摹。“禮”字的繁體是“禮”，本字為“豊”，一看便知與祭祀有關(guān)。在甲骨文中，“豊”的頂部就像兩串美玉，底部就像有支架的建鼓。合起來會意，就是擊鼓奏樂，用美玉敬奉祖先和神靈。上升到定義，就是履行敬神祈福的儀式。這托盤狀的“豆”，后來也被視作食器或祭器。在人類文明早期，食器和祭器可不是普通物件，而是很重要的符號。食器象征根本的物質(zhì)寄托，祭器象征誠敬的精神寄托，融匯起來恰巧與“民以食為天”的理念相吻合?！抖Y記》有云：“經(jīng)禮三百，曲禮三千”，大的禮儀準那么有三百，小的禮儀標準有三千，可見禮儀數(shù)量之多。于是有人說，怪不得中國人太累，是被“禮”壓的。其實，這么多“禮”是根據(jù)時間、場合和對象制訂的，并不需要時時、處處、人人都去掌握，你只要知道什么場合注意什么問題就可以了。外交上有個術(shù)語叫“國際慣例”，社交場合的“禮”也是約定俗成的慣例，大家都按慣例行事，就____了。莊重的場合需要彬彬有禮，寬松的場合可以不拘禮數(shù)。在今人字典里，“禮”也分虛實兩類，虛的如禮節(jié)、禮儀、禮貌、禮俗等，實的如禮品、禮金、禮服、禮花等。還包括與“禮”相關(guān)的人事和行為，如禮賓、禮遇、禮聘、禮讓等。先賢把夫妻同房看作人倫之大常，文稱“敦倫”，戲稱“周公之禮”。委婉含蓄之至，詼諧幽默之至。由此可見，大到國家和社團，小到街鄰和家庭，“禮”無處不在，所以有“禮尚往來”，所以說“來而不往非禮也”?！岸Y多人不怪”這句俗語，只能用在中國人身上，假設(shè)用在外國人特別是西方人身上，他們會感到莫名其妙。滿桌子美味佳肴，卻說“略備薄饌，不成禮敬”，外國人怎能不奇怪呢？錢穆先生在接見美國學者鄧爾麟時曾說：中國文化的特質(zhì)是“禮”，“西方語言中沒有‘禮’的同義詞；它是整個中國人世界里一切風俗行為的準那么，標志著中國的特殊性”。我們常說，中國是文明禮儀之邦，因為禮儀與文明是相統(tǒng)一的，禮儀是文明的載體，文明是禮儀的內(nèi)涵，沒有了禮儀，文明也就無所依附?？傊?，現(xiàn)代的“禮”，主要表達在外交與社交領(lǐng)域。與現(xiàn)代有所不同的是，“禮”在古代還被看作是核心價值觀，用來調(diào)整社會關(guān)系，具有制度屬性和法律屬性，是社會的典章制度和道德標準，所謂“禮法”?！岸Y”的本意是“別尊卑，等貴賤”，其本質(zhì)是對奴隸主中不同等級的人所享有不同禮遇的規(guī)定。先秦諸子都強調(diào)“禮”的作用在于維持建立在等級制度和親屬關(guān)系上的社會差異，這也正是“禮”的本質(zhì)內(nèi)涵。荀子說：“人道莫不有辨，辨莫大于分，分莫大于禮?！泵總€人都要按照自己的社會地位去選擇符合身份的“禮”，否那么就是非“禮”。在《論語》中，顏淵問孔子什么是仁。子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目?！弊釉唬骸胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！贝呵飼r，魯季氏以卿的身份行天子之禮，孔子憤慨地說：“是可忍也，孰不可忍也？”魯迅有個著名的立論叫“禮教吃人”。他所鞭撻的“禮教”，興起于封建社會，其本質(zhì)是封建禮法。有人把“禮教吃人”與孔子聯(lián)絡(luò)起來，那是記錯了賬?？鬃釉唬骸岸囟Y教，遠罪疾，那么民壽矣?！笨鬃映珜У亩Y教與封建禮法有著本質(zhì)的區(qū)別。封建衛(wèi)道士從孔子那里取火，不是去愛人而是害人，這關(guān)孔子什么事？“禮”經(jīng)夏、殷、周三代沿革，到周公的時代已經(jīng)比擬完善。因此孔子說，“郁郁乎文哉，吾從周”?？鬃幼駨牡木褪侵艹牡湔露Y制，這是他的政治理想。從某種意義上說，孔子是為“禮”而生并為“禮”奮斗了一生?？鬃訛楹谓o兒子取名孔鯉，“鯉”者，禮也。他讓兒子自小就要學詩、學禮，并說，“不學詩，無以言”“不學禮，無以立”?！霸姟焙汀岸Y”是古人教育后代最根本的功課，所以有“詩禮傳家”之說，這是中國獨有的歷史文化傳統(tǒng)。有的學者把文化分成觀念形態(tài)、制度形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)，而在中國傳統(tǒng)文化中，禮是把價值觀念、制度設(shè)計、物質(zhì)載體統(tǒng)合在一起，并且包含了風俗習慣的文化形態(tài)。鄒昌林先生認為，文明產(chǎn)生在國家之前，禮儀產(chǎn)生在文字之前，文化的傳承不僅依靠語言、文字，還依靠禮儀。中國文化作為唯一沒有連續(xù)的原生文化，是以禮為標志和根的。〔摘編自王兆貴《言之有“禮”》〕〔1〕文章為什么說在我國“禮儀是文明的載體”？請簡要概括?！?〕請根據(jù)文章簡要分析^p“禮”的開展進程及其存在意義?！?0分〕參考答案：1.禮是整個中國人世界里一切風俗行為的準那么，標志著中國的特殊性。中國是禮儀之邦，禮儀與文明相統(tǒng)一，沒有了禮儀，文明也就無所依附。2.開展進程：〔1〕在甲骨文中、＂票＂的頂部就原指美玉、底部就像有支的建鼓、合超來就是擊鼓務(wù)樂，用關(guān)玉敬本祖先和神靈。土到定義、就是覆行歌神樹福的儀式?！?〕禮＂是根據(jù)時間、場合對象制訂的、并不需要時時、處處、人人都去掌握。是整個中國人世界里一切習谷行為的準那么，標志著中國的特殊性。〔3〕現(xiàn)代的＂禮＂、主要表達在外交和社交領(lǐng)域。意義：調(diào)整社會關(guān)系，促進社會和集體開展，文化和文明傳承的載體。教資中學綜合素質(zhì)真題卷老師資格證綜合素質(zhì)中學試卷篇四1.李老師帶著學生到社區(qū)理解當?shù)氐娘L土人情及地域文化，回校后指導學生上網(wǎng)查閱資料，并開發(fā)了以外鄉(xiāng)文化為題材的課程資。李老師的教育觀是〔〕。a.老師是課程資的開發(fā)者b.學生是教育過程的主導c.老師是學科知識的傳授者d.學生是教育活動的主體參考答案：a參考解析：老師開發(fā)以外鄉(xiāng)文化為題材的課程資，表達了老師是課程資的開發(fā)者。2.下課鈴響了，按照教學設(shè)計還有一個教學環(huán)節(jié)沒有施行，錢老師就延長了5分鐘。錢老師的做法〔〕。a.恰當，保證了學習的根本容量b.不恰當，無視了學生的學習風格c.恰當，遵守了教學的根本標準d.不恰當，漠視了學生的學習效果參考答案：d參考解析：錢老師一味遵從教學設(shè)計沒有按照學生的實際情況施行教學，漠視了學生的學習效果，是不恰當?shù)摹?.授課過程中，李老師始終坐在講臺上操作多媒體，以展示課前準備的精巧課件。從老師觀的角度看李老師的教學行為，以下判斷不正確的選項是〔〕。a.無視了學習習慣的培養(yǎng)b.無視了學生的主體性c.無視了課堂效果的提升d.無視了老師的創(chuàng)造性參考答案：a參考解析：李老師始終坐在講臺上上課，表達無視了學生的主體性，故b正確；李老師始終在講臺上展示精巧課件，沒有關(guān)注到課堂實際效果，無視了課堂效果的提升，故c正確；老師完全始終在講臺上展示精講的課件，沒有根據(jù)課堂學生的情況因材施教，而是一味按照課前安排上課，無視了老師的創(chuàng)造性，故d正確。此題選不正確的，應選a。4.吳老師將“基于現(xiàn)象和過程”可視化的學習原理與學情相結(jié)合，提出利用微型化學實驗在“家觀排識”與“微觀探析”之間搭建橋梁的教學主張，并總結(jié)出指導學生展開微型實驗設(shè)計與施行要注意的事項。從學生觀的角度，吳老師的做法表達的是〔〕。a.豐富課程資b.改善師生關(guān)系c.優(yōu)化教學策略d.注重學習體驗參考答案：d參考解析：吳老師將可視化和學情結(jié)合，表達注重學生的學習體驗，abc屬于老師觀內(nèi)容。5.小秦是某初中二年級學生。父親稍不順心就對他進展打罵，甚至拿煙頭燙他。學校理解情況后，可以采取的措施是〔〕。a.對小秦的父親給予警告或處分b.對小秦的父親給子訓誠并罰款c.向有關(guān)部門提出檢舉或者控告d.向有關(guān)部門提出申訴或者訴訟參考答案：c參考解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第十一條任何組織或者個人發(fā)現(xiàn)不利于未成年人身心安康或者進犯未成年人合法權(quán)益的情形，都有權(quán)勸阻、制止或者向公安、民政、教育等有關(guān)部門提出檢舉、控告。題干中小秦父親打罵等請問進犯了小秦人身權(quán)。6.為滿足中小學法治教育工作的需要，某出版社籌劃出版了一套合適未成年人閱讀的法治教育興趣叢書。對于該叢書的出版，國家應當給予〔〕。a.扶持b.獎勵c.保障d.審定參考答案：d參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十九國家實行教科書審定制度。教科書的審定方法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。7.12歲的楊盼因交通事故導致右腿殘疾。入學時，學校工作人員看他走路一瘸拐，便對他的父母說，學校不接收身體有殘疾的學生，你們帶他到特殊教育學校去吧。該校工作人員的做法〔〕。a.不正確，楊盼能否入學應由校長決定b.不正確，楊盼有承受普通教育的才能c.正確，特殊教育學校條件更加便利d.正確，學校是開展普通教育的機構(gòu)參考答案：b參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》學校有以下情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：〔一〕回絕接收具有承受普通教育才能的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的。題干楊盼因為交通事故致殘，只是身體殘疾，具有承受普通教育的才能，學校做法不正確。應選b。8.張某大學畢業(yè)后作為志愿者到農(nóng)村地區(qū)學校任教兩年。隨后，張某又應聘到一所公立學校連續(xù)工作了6年。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，張某的工齡應為〔〕。a.10年b.8年c.7年d.6年參考答案：b參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十三條國務(wù)院和地方各級人民政府鼓勵和支持城市學校老師和高等學校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務(wù)教育工作。國家鼓勵高等學校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏老師的學校任教。縣級人民政府教育行政部門依法認定其老師資格，其任教時間計入工齡。張某到農(nóng)村學校任教兩年，又到公立學校任教6年，工齡一起為8年。9.老師張某因惡意透支信譽卡被人民法院判處有期徒刑一年。根據(jù)《中華人民共和國老師法》的規(guī)定，以下選項中正確的選項是〔〕。a.張某永遠喪失老師資格b.學?？梢婪ǔ蜂N張某的老師資格c.張某兩年以前方可重新申請認定老師資格獲得老師資格d.張某必須再次通過老師資格考試才能獲得參考答案：a參考解析：《中華人民共和國老師法》第十四條受到剝奪政治權(quán)利或者成心犯罪受到有期徒刑以上刑事處分的，不能獲得老師資格；已經(jīng)獲得老師資格的，喪失老師資格。張某因惡意透支信譽卡被人民法院判處有期徒刑一年，喪失老師資格。應選a。10.李某想舉辦一所學校以踐行自己的教育理念。根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，以下選項中，屬于舉辦學校應當具備的根本條件是〔〕。a.有穩(wěn)定的財政投入b.有固定的辦學場所c.有合格的老師d.有充足的生參考答案：c參考解析：《中華人民共和國教育法》設(shè)立學校及其他教育機構(gòu)，必須具備以下根本條件：〔一〕有組織機構(gòu)和章程；〔二〕有合格的老師；〔三〕有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備等；〔四〕有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來。應選c。11.某中學教室的天花板因地震脫落，學生小林被嚇得不敢動彈。劉老師見狀急忙沖上去保護小林，自己被砸傷，班上的另外兩名學也受了輕傷。對于這起事故，以下出時說法正確的選項是〔〕。a.學校應當承當過錯賠償責任b.學校應對老師給予適當補償c.小林的監(jiān)護人應承當賠償責任d.學校主管人員應承當刑事責任參考答案：b參考解析：《學生傷害事故處理方法》第十二條因以下情形之一造成的學生傷害事故，學校已履行了相應職責，行為并無不當?shù)?，無法律責任：〔一〕地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的；〔二〕來自學校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性損害造成的；〔三〕學生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學校不知道或者難于知道的；〔四〕學生自殺、自傷的；〔五〕在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的；〔六〕其他意外因素造成的。題干中中學教室的天花板因地震脫落，劉老師保護小林，學校行為并無不當，劉老師被砸傷，學校應對老師給予適當補償，應選b。12.22歲的李某在家待業(yè)。根據(jù)我國憲法的規(guī)定，關(guān)于李某的權(quán)利義務(wù)，以下選項中不正確的選項是〔〕。a.無承受義務(wù)教育的權(quán)利b.無需承當納稅義務(wù)c.有依法服兵役的義務(wù)d.有科學研究的自由參考答案：b參考解析：《憲法》第五十六條中華人民共和國公民有按照法律納稅的義務(wù)。故b錯誤。13.多年來，譚老師精心記錄了本校畢業(yè)學生的就業(yè)去向和升職情況，每當學校需要，譚老師總能非常方便地找到相關(guān)學生幫助。譚老師所犯的錯誤是〔〕。a.權(quán)欲型錯誤b.物欲型錯誤c.名欲型錯誤d.情欲型錯誤參考答案：a參考解析：當前師德失范與淪喪現(xiàn)象大量出現(xiàn)，包括物欲型罪惡、權(quán)欲型罪惡，名欲型罪惡、情欲型罪惡。題干中譚老師找相關(guān)學生幫助的行為表達的就是權(quán)欲型罪惡，要求老師加強師德修養(yǎng)。14.上課鈴響后，侯老師看到趙亮同學衣衫不整地跑進教室，就叫住他說：“快把衣服穿好，怎么不扣扣子呢？”趙亮剛想反駁，抬頭看到侯老師整潔的穿著，便迅速地扣好了扣子。這表達的侯老師職業(yè)道德修養(yǎng)的特點是〔〕。a.被動性b.實在性c.內(nèi)在性d.中介性參考答案：b15.老師節(jié)前夕某班主任老師在班級群中組織送禮投票，要求學生集資給老師送禮，否那么轉(zhuǎn)班。學校核實后，擬對該老師給予降低崗位等級處分。根據(jù)《中小學老師違背職業(yè)道德行為處理方法》，以下做法正確的選項是〔〕。a.由學校提出建議，上級人事部門決定并備案b.由學校提出建議，同級人事部門決定并備案c.由學校提出建議，學校主管部門決定并報同級人事部門備案d.由學校提出建議，學校主管部門決定并報上級人事部門備案參考答案：c參考解析：根據(jù)《中小學老師違背職業(yè)道德行為處理方法》第七條規(guī)定，給予老師處理按照以下權(quán)限決定：〔一〕警告和記過處分，公辦學校老師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定。民辦學校老師由所在學校決定，報主管教育部門備案?！捕场窘档蛵徫坏燃壔虺仿毺幏郑衫蠋熕趯W校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案?！俊踩抽_除處分，公辦學校老師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。民辦學校老師或者未納入人事編制管理的老師由所在學校決定并解除其聘任合同，報主管教育部門備案。〔四〕給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評，以及取消在評獎評優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才方案等方面資格的其他處理，按照管理權(quán)限，由老師所在學?；蛑鞴懿块T視其情節(jié)輕重作出決定。根據(jù)處理方法，對老師給予降低崗位等級處分的，應當由老師所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。16.某班主任告知學生，假如遲到，第一節(jié)課就不要進校門，以免被值班老師發(fā)現(xiàn)，影響年終考核。為了不影響學生的學習，事后班主任會找時機給遲到未進教室聽課的學生補課。該班主任違犯的教育公正的原那么是〔〕。a.保證原那么b.補償原那么c.對等原那么d.互換原那么參考答案：a17.細菌是單細胞的微小原核生物，屬于微生物的一大類，遍布于土壤、水、空氣、有機體物質(zhì)中及生物體內(nèi)和體表，對自然界物質(zhì)循環(huán)和全球生物平衡起著宏大作用。有些細菌能引起人和動植物的病害。以下病害中，不屬于由細菌引起的是〔〕。a.鼠疫b.麻疹c.敗血癥d.破傷風參考答案：b參考解析：麻疹是兒童最常見的急性呼吸道傳染病之一，其傳染性很強，在人口密集而未普種疫苗的地區(qū)易發(fā)生流行，2～3年一次大流行?！韭檎畈《緦俑别ひ翰《?，通過呼吸道分泌物飛沫傳播?！颗R床上以發(fā)熱、上呼吸道炎癥、眼結(jié)膜炎及皮膚出現(xiàn)紅色斑丘疹和頰黏膜上有麻疹黏膜斑，疹退后遺留色素沉著伴糠麩樣脫屑為特征。常并發(fā)呼吸道疾病如中耳炎、喉-氣管炎、肺炎等，麻疹腦炎、亞急性硬化性全腦炎等嚴重并發(fā)癥。尚無特效藥物治療。18.為了防止車速違規(guī)，在高速公路上設(shè)置了許多測速攝像頭。攝像頭監(jiān)測車速所利用的是〔〕。a.電磁效應b.光電效應c.康普頓效應d.多普勒效應參考答案：a參考解析：電磁感應現(xiàn)象是指放在變化磁通量中的導體，會產(chǎn)生電動勢。此電動勢稱為感應電動勢或感生電動勢，假設(shè)將此導體閉合成一回路，那么該電動勢會驅(qū)使電子流動，形成感應電流〔感生電流〕。攝像頭監(jiān)測車速利用電磁感應式，因為汽車主要成分是鋼鐵，只要一通過感應線圈就會引起電磁波動，這樣比壓力感應式要靈敏n倍，而且不會誤報或者漏報。19.嚴復是近代啟蒙思想家、翻譯家，他通過譯述英國生物學家赫胥黎的《進化論與倫理學》，宣傳了“物競天擇，適者生存”的思想，對當時我國思想界有很大影響。這部譯作的名稱是〔〕。a.《原富》b.《天演論》c.《社會通詮》d.《群己權(quán)界論》參考答案：b參考解析：清朝末年，甲午海戰(zhàn)的慘敗，再次將中華民族推到了危亡的關(guān)頭。此時，嚴復翻譯了英國生物學家赫胥黎的《進化與倫理》，宣傳了“物競天擇，適者生存”的觀點，并于1897年12月在天津出版的《國聞匯編》刊出，該書問世產(chǎn)生了嚴復始料未及的宏大社會反響。維新派領(lǐng)袖康有為見此譯稿后，發(fā)出“眼中未見有此等人”的贊嘆，稱嚴復“譯《天演論》為中國西學第一者也”。20.“巢居”與“穴居”同為中華先民最早的居住方式，后來“巢居”逐漸開展，在基址上打木樁，加鋪板，再加蓋，成為“干欄式建筑”。下面所列的新石器時期文化遺址中，居室采用“干欄式建筑”的是〔〕a.河姆渡文化遺址b.仰韶文化遺址c.大汶口文化遺址d.龍山文化遺址參考答案：a參考解析：最早的干欄式建筑是河姆渡干欄式建筑。應選a。21.世界各地的古代文明是世界歷史譜系的有機組成局部，尊重和包容不同文明及其開展歷史，是構(gòu)建人類命運共同體的重要準那么。以下古代文明中，產(chǎn)生的寓言經(jīng)后人加工結(jié)集為《伊索寓言》的是〔〕a.古埃及文明b.蘇美爾文明c.古希臘文明.d.古羅馬文明參考答案：c參考解析：《伊索寓言》自古希臘的一系列寓言，由被釋放的古希臘奴隸伊索所著，再由后人搜集成書。22.我國的地方戲曲劇種多樣、精彩紛呈，各個劇種都有自己的經(jīng)典劇目，有些唱段甚至在民間廣為傳唱?！秳⑶蓛骸匪?/p>