探究浮力產(chǎn)生的原因課件

教科版五年級下冊探究浮力產(chǎn)生的原因教科版五年級下冊探究浮力產(chǎn)生的原因說教學(xué)過程說教學(xué)方法說教材教學(xué)學(xué)法實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)效果與自我評價(jià)說課內(nèi)容：說教材說教學(xué)方法說教學(xué)過程

教學(xué)背景教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)說教學(xué)過程說教學(xué)方法說教材教學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新說課內(nèi)容第一部分說教材教學(xué)背景123教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)第一部分說教材教學(xué)背景123教學(xué)目標(biāo)教學(xué)第一部分說教材《探究浮力產(chǎn)生的原因》一課，是教科版小學(xué)科學(xué)五年下冊第一單元第五課的內(nèi)容。五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自主探究能力，懂得相互合作。學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中認(rèn)識了重力拉力相關(guān)知識，也經(jīng)歷了物體的沉浮等探究活動。本節(jié)課讓學(xué)生進(jìn)一步感受浮力，探究浮力產(chǎn)生的原因，為后續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。教材分析學(xué)情分析教學(xué)背景第一部分說教材《探究浮力產(chǎn)生的原因》一課，是教科版小學(xué)科學(xué)浮力是一個(gè)重要而獨(dú)立的知識內(nèi)容，通過本課題的探究，我們更能夠清楚地看到浮力的本質(zhì)。

通過實(shí)驗(yàn)探究知道浮力產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)用知識分析歸納能力。1.培養(yǎng)學(xué)生動手能力和思維能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的交流意識和合作探究的精神。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

第一部分說教材2教學(xué)目標(biāo)浮力是一個(gè)重要而獨(dú)立的知識內(nèi)容，通過本課題的探究，我們更能夠第一部分說教材浮力產(chǎn)生的原因。浮力產(chǎn)生的原因。重點(diǎn)難點(diǎn)3教學(xué)重難點(diǎn)第一部分說教材浮力產(chǎn)生的原因。浮力產(chǎn)生的原因。重實(shí)驗(yàn)探究小組合作主要通過教師引導(dǎo)、小組合作探究的方法開展教學(xué)教法第二部分說教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究小組合作教法第二部分說教學(xué)方法提出問題思考問題解決問題自主探究法、合作交流法、成果展示法學(xué)法第二部分說教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)課堂的主題提出思考解決學(xué)法第二部分說教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)課堂的4第一環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新1235第二環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)原理第三環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)過程第四環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)效果與自我評價(jià)第三部分說實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程4第一環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新1235第二環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)原理第二、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新

教材只講一個(gè)問題：用彈簧測力計(jì)測出侵入水中的泡沫塑料塊受到的浮力大??？并沒有說明浮力產(chǎn)生的原因，學(xué)生很難弄明白，而我的探究實(shí)驗(yàn)就非常直觀地說明了浮力產(chǎn)生的原因，具體設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

二、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教材只講一個(gè)問題：用彈簧測力計(jì)測出侵入水中的泡實(shí)驗(yàn)器材一個(gè)瓶口內(nèi)徑略小于乒乓球直徑的透明飲料瓶，一個(gè)乒乓球，一個(gè)水槽，適量紅墨水。

實(shí)驗(yàn)原理物體在液體中所受浮力產(chǎn)生的原因?yàn)橐后w對物體上、下表面的壓力差所引起的。第二環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)原理

第三部分說實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程2實(shí)驗(yàn)器材一個(gè)瓶口內(nèi)徑略小于乒乓球直徑的透明飲料瓶，一個(gè)乒乓球這是由于乒乓球只有上表面受到水的壓力，而下表面基本沒有受到水的壓力，因而乒乓球不上浮，隨著水慢慢流入下部瓶體，當(dāng)下部的水接觸乒乓球下部一定程度時(shí)可觀察到乒乓球上浮起來，其原因就是此時(shí)乒乓球上，下表面均受到水的壓力，且下表面所受的壓力大于上表面所受的壓力。

第三部分說實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程1第三環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)過程探究新知將透明飲料瓶，攔腰剪斷，分成底部和頂部兩截，頂部的瓶蓋不要，在靠近瓶口處的瓶體上用尖銳物扎出兩到三個(gè)小孔，將頂部一截倒置插入底部一截瓶體，把一只乒乓球放到瓶口處，然后向頂部一截瓶體內(nèi)迅速注滿水，會發(fā)現(xiàn)水從小孔流下，乒乓球不上浮。這是由于乒乓球只有上表面受到水的壓力，而下表面基本沒有受到水成果展示

第三部分說實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程第四環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)效果及自我評價(jià)實(shí)驗(yàn)完全創(chuàng)新，裝置制作簡單，操作容易，效果直觀明了，說明浮力產(chǎn)生的原因，我認(rèn)為本課題