淺談教師專業(yè)道德建設(shè)與師德建設(shè)

淺談教師專業(yè)道德建設(shè)與師德建設(shè)教師是一個國家、一個社會最為重要的人才群體之一，教育作為一個國家的重要支柱，教師自然扮演著舉足輕重的角色。教師專業(yè)道德建設(shè)和師德建設(shè)就成為了當今教育界熱議的話題。本文將從教師專業(yè)道德和師德建設(shè)的意義、問題、機制和方法等方面做一個探討。一、教師專業(yè)道德建設(shè)和師德建設(shè)的意義教師專業(yè)道德建設(shè)和師德建設(shè)是一個長期的過程，這一過程在當今社會中具有十分重要的意義，主要體現(xiàn)在以下三個方面：1.涉及重大的社會利益教育、科學(xué)技術(shù)是一個國家的重要基礎(chǔ)，而教師是實現(xiàn)教育科學(xué)技術(shù)的重要支撐，教師專業(yè)道德建設(shè)和師德建設(shè)的成敗關(guān)系到教育、科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展和國家的利益。2.肩負重要的社會責任教師是新時代教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，負責培養(yǎng)出一批素質(zhì)高、知識全面的人才，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。因此，教師專業(yè)道德建設(shè)和師德建設(shè)對于教師肩負的這一社會責任十分重要。3.有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量教師專業(yè)道德建設(shè)和師德建設(shè)有利于提高教師的教育專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平，進而提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師道德和師德的提升，將直接影響到教學(xué)效果和教育質(zhì)量。二、教師專業(yè)道德建設(shè)和師德建設(shè)的問題在教師專業(yè)道德和師德建設(shè)過程中，也存在一些問題需要我們關(guān)注，比如：1.教育培訓(xùn)不足在教師培養(yǎng)過程中，教師專業(yè)道德和師德建設(shè)的教育培訓(xùn)不足，導(dǎo)致一些教師在存在不同程度的職業(yè)道德問題。2.規(guī)范不夠嚴格在職業(yè)道德標準方面，我們應(yīng)規(guī)范不夠嚴格。教師可以利用職權(quán)等手段，從而實現(xiàn)自身利益的目的，而這種行為也屢屢被發(fā)現(xiàn)。3.自身責任感不夠教師在教育教學(xué)中屢屢發(fā)生違規(guī)行為，這也與教師自身責任理念不夠到位有一定關(guān)系。教師們應(yīng)該樹立學(xué)生利益至上和公平正義的責任觀念。三、教師專業(yè)道德和師德建設(shè)的機制教師專業(yè)道德和師德建設(shè)需要在制度和機制上下一些功夫，比如：1.堅持政治素質(zhì)教育主管部門應(yīng)加強對教師政治素質(zhì)的教育，提高教師的覺悟水平和政治素質(zhì)，使教師始終保持高度的紀律性和為民服務(wù)的意識。2.加強教育法制意識通過加強教育法制宣傳和培訓(xùn)，使教師將教育教學(xué)工作置于法制框架之下，從而提升教師專業(yè)道德和師德建設(shè)水平。3.建立完善的考核機制教師專業(yè)道德和師德建設(shè)需要建立完善的考核制度。應(yīng)設(shè)置教師道德考核、教師榮譽評定等制度，實現(xiàn)對教師師德的嚴格監(jiān)督和考核，保障教師的專業(yè)道德和師德建設(shè)。四、教師專業(yè)道德和師德建設(shè)的方法針對教師專業(yè)道德和師德建設(shè)的問題和機制，我們可以選擇多種方式進行改善和提升：1.舉辦相關(guān)培訓(xùn)對于現(xiàn)有教師而言，我們可以舉辦相關(guān)培訓(xùn)和講座，加強教師道德建設(shè)和師德建設(shè)的教育，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。2.建立教師互幫互助平臺建立教師互幫互助平臺可以讓教師分享教育教學(xué)的經(jīng)驗，讓道德和師德成為教育教學(xué)的共識，從而提高教師專業(yè)道德和師德建設(shè)的質(zhì)量。3.加大政策支持政府部門可以加大對職業(yè)道德建設(shè)和師德建設(shè)的政策支持，為教師提供合法權(quán)益保障，切實維護教師的合法權(quán)益。教師是教育的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，其專業(yè)道德和師德建設(shè)影響著一個社會的發(fā)展和未來，因此，在教育、科技等領(lǐng)域，教師的社會作用與責任是不可忽視的。在實際工作中，教師應(yīng)該樹立崇