小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際《身邊的小事》課堂教學(xué)課件新人教版三年級(jí)

修水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際《身邊的小事》課堂教學(xué)課件新人教版三年級(jí)作者：——————

日期：——————修水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際《身邊的小事》課我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”，每件小事都以不同的方式影響著我們的生活。我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”，每件小事都以不同我發(fā)現(xiàn)我身邊（某種行為），這是一種（不文明/令人感到溫暖）的行為，我對(duì)這種行為的看法是。我發(fā)現(xiàn)我身邊小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際《身邊的小事》課堂教學(xué)課件新人教版三年級(jí)你的身邊有哪些類似這樣的“小事”？和小組同學(xué)交流你發(fā)現(xiàn)的不文明的行為，或是令人感到溫暖的行為，再談?wù)勀銓?duì)這些行為的看法。你的身邊有哪些類似這樣的“小事”？和小組同學(xué)交流你發(fā)現(xiàn)的不我身邊有人在公共場(chǎng)所亂插隊(duì)加塞，這是一種不文明的行為。喜歡插隊(duì)的人會(huì)給別人帶來(lái)不便，大家都不喜歡這種人。我身邊有人在公共場(chǎng)所亂插隊(duì)加塞，這是一種不文明的行為。喜歡在景區(qū)游玩時(shí)，有人喜歡亂涂亂畫，不遵守景區(qū)的管理規(guī)定，這是不文明的行為。我們出外游玩時(shí)一定要嚴(yán)格遵守公共管理?xiàng)l例。在景區(qū)游玩時(shí)，有人喜歡亂涂亂畫，不遵守景區(qū)的管理規(guī)定，這是休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息哥哥姐姐們?cè)诠珗@里撿拾垃圾，這是一種令人感到溫暖的行為。他們這樣做不僅讓公園的地面變得干凈，還會(huì)給到公園游樂(lè)的人們提供一個(gè)清潔的環(huán)境，讓他們感覺(jué)舒適。哥哥姐姐們?cè)诠珗@里撿拾垃圾，這是一種令人感到溫暖的行為。他觀察下列圖中發(fā)生的“小事”，這些人的行為是否正確，說(shuō)說(shuō)你的看法。觀察下列圖中發(fā)生的“小事”，這些人的行為是否正確，說(shuō)說(shuō)你的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際《身邊的小事》課堂教學(xué)課件新人教版三年級(jí)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際《身邊的小事》課堂教學(xué)課件新人教版三年級(jí)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際《身邊的小事》課堂教學(xué)課件新人教版三年級(jí)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際《身邊的小事》課堂教學(xué)課件新人教版三年級(jí)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際《身邊的小事》課堂教學(xué)課件新人教版三年級(jí)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際《身邊的小事》課堂教學(xué)課件新人教版三年級(jí)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際《身邊的小事》課堂教學(xué)課件新人教版三年級(jí)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際《身邊的小事》課堂教學(xué)課件新人教版三年級(jí)匯總小組同學(xué)談到的“小事”，和其他小組交流。匯總小組同學(xué)談到的“小事”，和其他小組交流。用簡(jiǎn)要的話表達(dá)自己的看法。匯總小組意見(jiàn)時(shí)，盡可能反映每個(gè)人的想法。用簡(jiǎn)要的話表達(dá)自己的看法。匯總小組意見(jiàn)時(shí)，盡可能反映每個(gè)人小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際《身邊的小事》課堂教學(xué)課件新人教版三年級(jí)民無(wú)信不立。——孔子誠(chéng)信為人之本?！斞妇\(chéng)所至，金石為開?！醭湫抡n導(dǎo)入民無(wú)信不立?！鬃有抡n導(dǎo)入如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信?！勘葋喨酥?，信也?！吨芤住氛\(chéng)信者，天下之結(jié)也?！豆茏印啡绻?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。21*我不能失信“信”是什么意思？“失信”呢？21*我不能失信“信”是什么意思？“失信”呢？閱讀提示學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家默讀導(dǎo)語(yǔ)，想想課文可能講了什么。回顧方法：這單元，我們學(xué)習(xí)了哪些理解難懂句子的方法？（聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際）閱讀提示學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家默讀導(dǎo)語(yǔ)，想想課文可能講了什么。明確目標(biāo)：這節(jié)課，我們繼續(xù)運(yùn)用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際等方法來(lái)理解句子。明確目標(biāo)：這節(jié)課，我們繼續(xù)運(yùn)用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際等方法初讀課文自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事，講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。初讀課文自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，說(shuō)說(shuō)課文主要講了課文解讀宋慶齡給你留下了什么印象？誠(chéng)實(shí)守信、講信用課文解讀宋慶齡給你留下了什么印象？誠(chéng)實(shí)守信、講信用休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息一下眼睛，看看遠(yuǎn)處，要保護(hù)好眼睛哦~站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，久坐對(duì)身體不好哦~休息時(shí)間到啦同學(xué)們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時(shí)間，你們休息默讀課文，畫出體現(xiàn)宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的句子?！安恍?！不行！我走了，小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。默讀課文，畫出體現(xiàn)宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的句子?！安恍?！不行！我“不，媽媽。您說(shuō)過(guò)，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見(jiàn)到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來(lái)了，就不能失信了！”慶齡堅(jiān)定地說(shuō)。慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜](méi)有失信?！边@幾句話都是語(yǔ)言描寫?！安唬瑡寢?。您說(shuō)過(guò)，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見(jiàn)這是宋慶齡回答爸爸的話，通過(guò)聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認(rèn)為爸爸提的改天教小珍疊花籃的建議是不講信用的。從關(guān)鍵詞“不行”“抽”和三個(gè)嘆號(hào)感受到宋慶齡是個(gè)講信用的孩子。讀了這幾句話，說(shuō)說(shuō)你的感受。這是宋慶齡回答爸爸的話，通過(guò)聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認(rèn)為這是宋慶齡回答媽媽的話，通過(guò)聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認(rèn)為媽媽的話也不對(duì)，不能自欺欺人，表現(xiàn)了宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的高尚品格。這是宋慶齡回答媽媽的話，通過(guò)聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認(rèn)為這是宋慶齡說(shuō)的話，通過(guò)聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡雖然空等了一上午，但她不后悔，因?yàn)樗J(rèn)為誠(chéng)信最重要。這是宋慶齡說(shuō)的話，通過(guò)聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡雖然空等了分角色朗讀這些句子，注意人物的語(yǔ)氣。爸爸媽媽小慶齡慈愛(ài)親切堅(jiān)決你有什么話對(duì)宋慶齡說(shuō)？分角色朗讀這些句子，注意人物的語(yǔ)氣。爸爸慈愛(ài)親切堅(jiān)決你有什么“不行！不行！我走了，小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。“不，媽媽。您說(shuō)過(guò)，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見(jiàn)到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來(lái)了，就不能失信了！”慶齡堅(jiān)定地說(shuō)?！安恍校〔恍?！我走了，小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好??！”慶齡慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁。可是，我并不后悔，因?yàn)槲覜](méi)有失信?！弊x一讀，說(shuō)說(shuō)這幾句話形式有什么不同？慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁。可是，我并不后悔一句完整的語(yǔ)言描寫：提示語(yǔ)+人物說(shuō)的話+正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)提示語(yǔ)在前、在中、在后，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有相應(yīng)的變化，表達(dá)的情感也會(huì)發(fā)生變化。一句完整的語(yǔ)言描寫：小結(jié)：人物對(duì)話的提示語(yǔ)位置不同，不僅使對(duì)話形式多樣，而且能體現(xiàn)人物不同的心情。小結(jié)：人物對(duì)話的提示語(yǔ)位置不同，不僅使對(duì)話形式多樣，而且能拓展延伸第二天，小珍遇見(jiàn)慶齡，得知她一直在家等著自己，她會(huì)怎么想？怎么說(shuō)？慶齡又會(huì)怎么回答？注意人物說(shuō)話的動(dòng)作、神態(tài)。拓展延伸第二天，小珍遇見(jiàn)慶齡，得知她一直在家等著自己，她會(huì)小珍__________，對(duì)慶齡說(shuō)：“______________________________?！薄癬___________________________?！睉c齡__________地說(shuō)?！癬___________________________?！毙≌涞卣f(shuō)，“______________________。”小珍__________，對(duì)慶齡說(shuō)：“__________生活中，你有沒(méi)有遇到類似的事情？你是怎