優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字3篇

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字3篇XXX是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，自從參加工作以來(lái)就一直致力于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛和歡迎。她重視學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，采用新思路和新方法指導(dǎo)教學(xué)工作。她自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中，她采用各種教學(xué)方式，營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生樂(lè)于接受。作為一名教師，她注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，也注重師德教育。她能夠理解學(xué)生的想法和需求，關(guān)心、幫助她們，體諒學(xué)生的疾苦，成為學(xué)生的知心朋友。因此，她得到了學(xué)生的歡迎和尊重，師生之間的配合默契，教學(xué)效果自然良好。**是一名年輕的化學(xué)教師，于2020年畢業(yè)于長(zhǎng)江大學(xué)化學(xué)教育系。他從教6年來(lái)，一直在教學(xué)、德育一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。他深深地愛著自己從事的神圣事業(yè)，把自己的愛與責(zé)任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。作為一名化學(xué)教師，他注重課堂教學(xué)藝術(shù)的研究和學(xué)科認(rèn)知規(guī)律的探討。他重視自身業(yè)務(wù)能力的提高，每年都訂閱多種業(yè)務(wù)報(bào)刊，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，不斷改革和完善自己的教學(xué)方法。他努力營(yíng)造民主自由的學(xué)術(shù)氛圍，在課堂上允許出錯(cuò)，更鼓勵(lì)創(chuàng)新，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)習(xí)能力得到了提高。他的學(xué)生們都喜歡上了他的化學(xué)課，因?yàn)樗恼n不生硬、不枯燥。以上兩位教師都是優(yōu)秀的教育工作者，他們以高尚的師德、過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和高超的教學(xué)藝術(shù)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和尊重。他們的事跡值得我們學(xué)習(xí)和借鑒?；瘜W(xué)課應(yīng)該與學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起，為學(xué)生提供盡可能多的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，并重視學(xué)生的感知和體驗(yàn)。化學(xué)作為自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，與我們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳环N事物、現(xiàn)象都息息相關(guān)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生親身動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)并自己得出結(jié)論，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生一些課本上無(wú)法得到的靈感火花，這些火花常常激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造和發(fā)明沖動(dòng)。作為一名教師，愛崗敬業(yè)是高尚師德的核心，無(wú)私奉獻(xiàn)是教師這一職業(yè)的基本要求。像大多數(shù)老師一樣，我有著極強(qiáng)的敬業(yè)精神。但我認(rèn)為，作為一名新時(shí)代的教師，愛崗敬業(yè)不應(yīng)該只停留在不顧家庭、不顧身體的硬拼、死拼上，而應(yīng)該有更高的理念、更高的追求。我始終堅(jiān)信，要衷心熱愛自己的職業(yè)，孜孜以求不斷學(xué)習(xí)，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻(xiàn)。良好的師德是每個(gè)教師必備的素質(zhì)，而良好的師德形象則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為了樹立良好的師德形象，我時(shí)刻注意用自己的實(shí)際行動(dòng)，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。作為班主任，我經(jīng)常在點(diǎn)滴之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，例如對(duì)學(xué)生遲到現(xiàn)象進(jìn)行正面引導(dǎo)，提出要求早到，并以自己的行動(dòng)率先垂范。我每天早上5:30起床，在6:00之前就站在班門口。這一做法從我擔(dān)任班主任的第一天起，一直沒(méi)有改變過(guò)。我相信，身教重于言教，正確的、率先垂范的做法可以成為學(xué)生看得見的師德表現(xiàn)?！皫焽?yán)而后道尊”，“仁者愛人”，這表明“嚴(yán)”和“愛”是育人成才的重要原則。在班級(jí)管理方面，我堅(jiān)持“嚴(yán)”與“愛”并行，取得了很好的效果。首先，我在擔(dān)任班主任時(shí)遇到了很多班級(jí)管理上的問(wèn)題。通過(guò)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教和自身的反思摸索，我找到了管理班級(jí)的有效方法。我制定了“班法”，即通過(guò)民主集中形成班規(guī)。制定之后用一到兩周的時(shí)間“試行”，沒(méi)有問(wèn)題了則開始正式執(zhí)行。然后是執(zhí)行“班法”，每周公布，每月評(píng)比，作為排座位、評(píng)優(yōu)評(píng)先及學(xué)期末綜合評(píng)定等的重要依據(jù)。最后是執(zhí)法“監(jiān)督”。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情況，給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán)，由團(tuán)委作為“仲裁委員會(huì)”，對(duì)考核情況進(jìn)行公平、公正、公開的評(píng)判。最后是考核結(jié)果處理。我的做法是嚴(yán)格處理表現(xiàn)不佳的同學(xué)，以儆效尤;同時(shí)用精神和物質(zhì)雙重鼓勵(lì)來(lái)表彰先進(jìn)。這些方法使班級(jí)常規(guī)工作井井有條，整個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。其次，學(xué)生是活生生的人，單純的“班法”實(shí)際上并不能解決所有問(wèn)題。例如同是遲到的學(xué)生，你并不知道他們?yōu)槭裁催t到，但在班級(jí)考核上都反映為“扣1分”，長(zhǎng)此以往，也許會(huì)挫傷有些同學(xué)的積極性，產(chǎn)生消極抵抗的想法。遇到這樣的學(xué)生，就需要用“愛”來(lái)感化，用“情”來(lái)引導(dǎo)。還有考試前后同學(xué)們的心情波動(dòng)很大，需要班主任及時(shí)地送上“愛”的香茗，及時(shí)找到同學(xué)談話，打開心結(jié)，或鼓勵(lì)，或激將，或提醒，通過(guò)各種方法讓“愛”充滿學(xué)生心中，對(duì)他們產(chǎn)生積極的影響，多用愛心去感化他們。最后，作為一名教師，需要既腳踏實(shí)地，又開拓創(chuàng)新的精神。我始終保持著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，認(rèn)為教師是天底下最光榮的職業(yè)，教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè)。我保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，教好我的化學(xué)課，帶好我的班級(jí)。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評(píng)。六年來(lái)，我先后榮獲市高中化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、全市高中化學(xué)青年教師教學(xué)比武一等獎(jiǎng)、“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)、“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)、市高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課市級(jí)一等獎(jiǎng)等?；厥走^(guò)去，我深刻地體會(huì)到了“教育是一門藝術(shù)”的含義。在與我的學(xué)生們相處的過(guò)程中，我逐漸愛上了這門藝術(shù)。每天和學(xué)生在一起，我感到自己的心態(tài)永遠(yuǎn)年輕、心靈永遠(yuǎn)純潔、心底永遠(yuǎn)善良。每天與書本打交道，我愉快地將知識(shí)和方法傳授給學(xué)生。雖然辛苦，但我覺(jué)得充滿了樂(lè)趣。在學(xué)校度過(guò)的每一天都讓我感到身心愉悅。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)保持自己的特色和作風(fēng)，懷抱對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，用自己的愛和情感，不斷探索、跋涉、耕耘、追求，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和力量，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。羅青同志被學(xué)校推薦為優(yōu)秀教師，他從事學(xué)校體育教學(xué)工作已經(jīng)三十多年。他始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，扎實(shí)工作、愛崗敬業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、恪守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，成為了學(xué)生心中的榜樣。首先，作為一名教師，必須努力學(xué)習(xí)政治及業(yè)務(wù)知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)、深造，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能成為一名合格的教師。羅青同志嚴(yán)格要求自己、鞭策自己，在同事、學(xué)生心中樹立起了教師的形象。他積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，努力做好學(xué)校和教研組安排的各項(xiàng)活動(dòng)。他不論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)、嚴(yán)格要求，每項(xiàng)工作都有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。他不斷完善自己的教學(xué)方法，做到教學(xué)和工作“嚴(yán)”、“真”、“實(shí)”。二、作為一名教師，上好課是我們的責(zé)任。我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)新課改理論，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，用新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐教學(xué)。我們應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)行為為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生的健康意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為重點(diǎn)。同時(shí)，我們應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生的探求性學(xué)習(xí)與練習(xí)，精心組織、設(shè)計(jì)每一堂課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到愉悅，養(yǎng)成良好的參練習(xí)慣。我們還要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，并經(jīng)常參與教學(xué)活動(dòng)和研究，學(xué)習(xí)課改理論，以適應(yīng)新的教學(xué)理念，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在提高學(xué)生參與體育活動(dòng)和重視全面素質(zhì)和良好個(gè)性的發(fā)展上，我們應(yīng)努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每個(gè)學(xué)生的自身潛能，特別是對(duì)問(wèn)題學(xué)生的培養(yǎng)教育，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。初中階段學(xué)生身體發(fā)展變化較大，對(duì)教師的課的組織管理要求越來(lái)越高。我們應(yīng)以尊重和依賴為前提，做到眼中有愛、眼中有章、眼中有信、眼中有度，對(duì)問(wèn)題學(xué)生做到不拋棄、不嫌棄，注意從思想上、學(xué)習(xí)上給于關(guān)心、多幫助、多輔導(dǎo)、多鼓勵(lì)，給予"偏愛"。通過(guò)幫練使學(xué)生消除自卑的心理，感受到教師的溫暖，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中樹立良好的自信心。在任教畢業(yè)班教學(xué)中，我們應(yīng)努力工作，得法地帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生，使其中考成績(jī)大幅度提升，整體素質(zhì)進(jìn)步明顯，較好地完成學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù)。三、作為一名教師，我們應(yīng)積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)促進(jìn)自身發(fā)展。我們應(yīng)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取，不以老教師的姿態(tài)而懈怠工作，始終嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的工作關(guān)系，從無(wú)缺席、遲到、早退現(xiàn)象。我們應(yīng)以身作則、積極主動(dòng)認(rèn)真組織好每天的早操及課外活動(dòng)，精心籌劃每一項(xiàng)課外活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)做好每一次活動(dòng)的安全維護(hù)，認(rèn)真履行一名教師的職責(zé)。教書育人是