三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-風(fēng)雨過(guò)后是彩虹 全國(guó)通用

三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-風(fēng)雨過(guò)后是彩虹一、教學(xué)目標(biāo)了解情緒管理的重要性，并掌握情緒管理的方法；學(xué)習(xí)如何積極應(yīng)對(duì)挫折和困難；培養(yǎng)正面情緒，增強(qiáng)自信心和勇氣；樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，成為健康快樂(lè)的人。二、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)情緒管理方法；如何積極應(yīng)對(duì)挫折和困難；培養(yǎng)正面情緒；正確的價(jià)值觀和人生觀。三、思路導(dǎo)入準(zhǔn)備一張風(fēng)暴過(guò)后的彩虹的圖片，讓學(xué)生看一看，并提問(wèn)：“你們看到這張圖片感受到什么？有什么想法？”；讓學(xué)生自由討論，引導(dǎo)學(xué)生探究情緒管理的重要性；通過(guò)小組合作的形式，讓學(xué)生自己尋找解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的方法。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：情緒管理、積極應(yīng)對(duì)困難、培養(yǎng)正面情緒；教學(xué)難點(diǎn)：如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。五、教學(xué)過(guò)程第一步：情境引入（5分鐘）讓學(xué)生看一看一組圖片，讓學(xué)生自由表達(dá)自己看到了什么。第二步：新知教學(xué)（15分鐘）自我認(rèn)知：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的情緒、情感和思想，引導(dǎo)學(xué)生思考自己平常遇到的一些心理問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生聊聊這些問(wèn)題讓自己感到不安和煩惱的原因。情緒管理：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“情緒”的概念，幫助學(xué)生理解情緒管理的方法和技巧，例如“哭出來(lái)”、“打出來(lái)”、“說(shuō)出來(lái)”等方式，并引導(dǎo)學(xué)生思考“如何在家庭和學(xué)校的環(huán)境中積極應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒”。積極應(yīng)對(duì)困難：從挫折和困難這個(gè)角度出發(fā)，與學(xué)生分享故事，鼓勵(lì)學(xué)生把困難看作成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)學(xué)生找到積極應(yīng)對(duì)困難的方法。培養(yǎng)正面情緒：鼓勵(lì)學(xué)生構(gòu)建樂(lè)觀、積極、自信、勇敢的心態(tài)，并幫助學(xué)生找到提升正面情緒的方法。正確的價(jià)值觀和人生觀：引導(dǎo)學(xué)生思考“什么樣的人才是健康、快樂(lè)的”等問(wèn)題，使學(xué)生逐漸形成自己的正確價(jià)值觀和人生觀。第三步：小組討論（30分鐘）將學(xué)生分成若干小組，讓他們自由討論自己平常遇到的一些心理問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的方法。每個(gè)小組的代表向全班匯報(bào)組內(nèi)討論的結(jié)果。第四步：情境設(shè)計(jì)（10分鐘）現(xiàn)實(shí)生活中、小學(xué)生都可能遇到有點(diǎn)難以應(yīng)對(duì)的事情，在班上演出一些常見(jiàn)的困境、負(fù)面情緒，讓學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)解救這些情境。六、教學(xué)評(píng)估檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解程度；觀察學(xué)生在小組討論時(shí)的表現(xiàn)和發(fā)言；查看學(xué)生的作業(yè)完成情況。七、作業(yè)布置回家后，每天記錄一下自己的心情，并分析認(rèn)識(shí)到的正面與負(fù)面情感；設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，表達(dá)自己所認(rèn)為的快樂(lè)、幸福與寬容。八、教學(xué)總結(jié)通過(guò)此次教育活動(dòng)，學(xué)生在情感、心理上受到了良好的追求，同時(shí)他們學(xué)會(huì)了如何以正確的心態(tài)去對(duì)待自己遇到的困難