山東省某中學(xué)八年級語文上冊-27-記承天寺夜游課件2-新人教版

《記承天寺夜游》說課《記承天寺夜游》說課1

一、說教材教材分析重點難點學(xué)習(xí)目標(biāo)一、說教材教材分析2

《記承天寺夜游》是人教版八年級上冊第六單元中的一篇課文。本文寫于蘇軾被貶黃州期間。這篇小品文全文僅80余字，卻運用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，傳達(dá)了作者豁達(dá)樂觀的心境。本文語言干凈利索而又極富表現(xiàn)力，可以說是寫景抒情的精品。對于學(xué)生陶冶情操、提高語言表達(dá)能力來說，本文是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。教材分析《記承天寺夜游》是人教版八年級上冊3學(xué)習(xí)目標(biāo)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容?！薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》：“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。”同時結(jié)合本單元教學(xué)目標(biāo)和課文自身特點，我把本課學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：學(xué)習(xí)目標(biāo)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》：“閱讀淺易文言文，4學(xué)習(xí)目標(biāo)

：1、讀準(zhǔn)字音，疏通文意2、在讀中品味語言，把握作者情感（重點）3、學(xué)習(xí)作者在遭遇人生困境時的曠達(dá)胸襟（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)

：5二、教學(xué)模式感悟主題，拓展提升

當(dāng)堂檢測，及時反饋

了解作者，解決字詞

自主合作，疏通文意

品讀課文，探究內(nèi)涵

激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)初中語文文言文教學(xué)“三強(qiáng)六步式”教學(xué)模式，著重在通過課堂教學(xué)的六個步驟實現(xiàn)學(xué)生的換位，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升的目的。二、教學(xué)模式感悟主題，拓展提升當(dāng)堂檢測，及時反饋了解作者61、激趣導(dǎo)入、明確目標(biāo)三、教學(xué)流程人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘！

但愿人長久，千里共嬋娟。

不識廬山真面目，只緣身在此山中——蘇軾1、激趣導(dǎo)入、明確目標(biāo)三、教學(xué)流程人有悲歡離合，月有陰晴圓缺7學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)字音，疏通文意2、在讀中品味語言，把握作者情感3、學(xué)習(xí)作者在遭遇人生困境時的曠達(dá)胸襟學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)字音，疏通文意82、了解作者，解決字詞走近作者本文作者_(dá)___,是我國____著名的_____和___，出生于四川眉山。字___號_____

，是“____”之一。與父親_____

弟弟____并稱“___

”。他的詞雄渾豪邁，是宋代“___”詞派的代表。字詞教學(xué)解（）衣藻荇（）遂（）至未寢（）柏（）2、了解作者，解決字詞走近作者字詞教學(xué)93、自主合作，疏通文意

疏通文意（6分鐘）要求：1、小組內(nèi)合作疏通文意。（3分鐘）2、各小組組長收集本組有疑問的字、詞、句，提交全班解決。（3分鐘）3、自主合作，疏通文意疏通文意（6分鐘）要求：104、品讀課文，探究內(nèi)涵

1．作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？（請結(jié)合寫作背景）

2．作者是如何描寫月色的？給人怎樣的感受？你認(rèn)為作者的描寫怎么樣？3．品味“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！边@句話。

4、品讀課文，探究內(nèi)涵1．作者為什么想著在初冬的夜里115、感悟主題，拓展提升

主題歸納這篇文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，表達(dá)了蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生的難能可貴。拓展提升：從文中我們看到了一個樂觀豁達(dá)的蘇軾，作為中學(xué)生的我們，當(dāng)遇到人生困境時，我們該怎樣做呢？

5、感悟主題，拓展提升主題歸納126、當(dāng)堂檢測，及時反饋1.解釋下列句子中加點的字詞（1）月色入戶（）（2）念無與樂者（

）

（3）庭下如積水空明（

）（4）但少閑人如吾兩人者耳（

）（

）（

）2.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）月色入戶，欣然起行

（2）相與步于中庭

（3）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（4）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。3.默寫填空文中寫月光下庭院美景的句是：

，用的修辭方法是

，點明了文章主旨的句子是

6、當(dāng)堂檢測，及時反饋1.解釋下列句子中加點的字詞13四、教學(xué)得失總結(jié)以上幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣由淺入深，由表及里，與學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律相符，通過這一課學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅感受到月夜美景，還感悟到了積極向上的人生態(tài)度。分析過程中，學(xué)生愉快的合