核心素養(yǎng)與史料教學-何成剛：01開展史學閱讀-提升史學水平課件

開展史學閱讀提升史學水平——基于若干案例的分析04何成剛教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心hechenggang@開展史學閱讀提升史學水平何成剛

課程改革以來，廣大教師的教育理論水平得到顯著提升，相比而言，史學視野狹窄、史學水平薄弱是一個極不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。換句話說，隨著歷史教學專業(yè)化要求的不斷提高，歷史教育工作者的史學水平呈現(xiàn)出了滯后的跡象。課程改革以來，廣大教師的教育理論水平得到顯著提升

（1）內(nèi)容單一：過于拘泥于歷史課標、歷史教材，不能在歷史細節(jié)上有所擴充和豐富，實質(zhì)上導(dǎo)致歷史教學的枯燥與無味。（2）材料雷同：很多設(shè)計使用的材料大同小異，存在互相抄襲。網(wǎng)絡(luò)普及導(dǎo)致備課所需要的材料已是汗牛充棟。（1）內(nèi)容單一：過于拘泥于歷史課標、歷史教材，不能在

（3）觀點陳舊：陳陳相因，沒有認識到歷史學是一門知識更新非常迅速的學科。比如問題與主義之爭。

（4）觀點錯誤：不知有漢，無論魏晉。缺乏嚴謹史學態(tài)度，隨意解釋歷史現(xiàn)象。比如美國獨立戰(zhàn)爭史教學、冷戰(zhàn)起源教學。信息化社會的到來、史學研究資源的豐富，標志著歷史教學進入到了一個大數(shù)據(jù)、大信息的時代，擺脫了當年缺衣少穿的困境。（3）觀點陳舊：陳陳相因，沒有認識到歷史學是一

例如：孟姜女傳說

孟姜女丈夫萬喜良被抓去修長城，她千里尋夫，未果，號啕大哭，哭倒長城。

顧頡剛研究發(fā)現(xiàn)：春秋時期孟姜女的原型杞梁妻。杞梁本來是杞國戰(zhàn)將，跟莒國作戰(zhàn)時遇難，國君在野外準備向杞梁妻表示哀悼，杞梁妻拒絕。按照禮儀，不應(yīng)在野外悼念，應(yīng)到她家里面去悼念。例如：孟姜女傳說

戰(zhàn)國：杞梁妻故事傳播過程中添加了音樂，可以傳唱，變成杞梁妻會唱歌。

漢代，天人感應(yīng)學說盛行，故事發(fā)展成杞梁妻能哭，就感動了天地，城垣崩塌。

南北朝，大興土木修長城，杞梁妻哭城演變成哭倒長城。

唐朝，對外擴張、濫用徭役。老百姓不堪其苦，想起秦始皇，就把杞梁妻哭倒長城和秦始皇聯(lián)系上了。杞梁妻正式命名為孟姜女。實際上“孟姜”在春秋時是一個美女代稱，不是固定的人名。故事定型：孟姜女哭長城成為秦始皇暴政表現(xiàn)。實際上，這個傳說背后體現(xiàn)了人民對暴政的批判。戰(zhàn)國：杞梁妻故事傳播過程中添加了音樂，可以傳唱，

例如：科舉制長期以來，科舉制是批判對象，如《儒林外史》中的《范進中舉》、魯迅的《孔乙己》。

要正確評價科舉制，防止妖魔化科舉，必須引導(dǎo)學生站在歷史的角度做出分析和評價。例如：科舉制

科舉制并不像過去宣傳的那么壞。許多人以范進、孔乙己為例來批判科舉制，忽視：歷史上大量杰出人才出自科舉，如文天祥、林則徐、白居易、柳宗元、歐陽修、蘇軾、辛棄疾、韓愈、朱熹、包拯、海瑞、沈括、徐光啟等。

肯定科舉的人也很多。例如，魏源、龔自珍、梁啟超等人就積極肯定科舉制的意義。

對于批評科舉制的觀點，也要實事求是的分析，如黃宗羲、顧炎武、康有為、嚴復(fù)等人，批評的是八股文，而非科舉制?？婆e制并不像過去宣傳的那么壞。許多人以

科舉制的弊端不容否認，但其優(yōu)點也非常多。其中包括：

第一，相比察舉制、九品中正制，科舉考試是一種公平、公開的辦法，使中下層的知識分子，有機會透過考試向社會上層流動，為社會發(fā)展選拔大量人才。例如，五代時期的科舉考試，考中的大多數(shù)是具有真才實學、平民出身的寒門子弟。

第二，科舉對于知識的普及和民間讀書風氣的形成，起到了很大推動作用，極大地塑造和培養(yǎng)了讀書人的人格與氣節(jié)。

科舉制的弊端不容否認，但其優(yōu)點也非常多武漢大學教授陳文新：清人趙翼寫《廿二史札記》，“元末殉難者多進士”。元代是一個特殊的時代，少數(shù)民族統(tǒng)治了漢族。但在元將滅亡的時，殉難的人仍以進士居多。為什么進士群體更能與王朝同患難共命運？當然與他們得到王朝好處有關(guān)。還有另外一個原因，就是進士階層重視價值擔當。儒家強調(diào)殺身成仁，寧為玉碎，不為瓦全。用傳統(tǒng)儒家經(jīng)典來做考試教材，有助于讓這個群體以人格上的精英來自居——不是一般意義的精英。廈門大學教授劉海峰：元代的漢人發(fā)現(xiàn)：金代《登科記》里的進士，在金快被蒙古滅掉時，很多都成為死難烈士，為金效勞都是漢族的。同樣南宋也是這樣，文天祥是狀元；還有真德秀、陸秀夫這些人，都是進士。明朝末年也是這樣。這是一個道德熏陶和氣節(jié)培養(yǎng)的結(jié)果。這其中當然有科舉制度的因素。韓國國立Hanbat大學教授金惠經(jīng)：朝鮮被日本滅亡時，最頑強抵抗的也都是科舉人。

——《光明日報》2011年10月24日武漢大學教授陳文新：清人趙翼寫《廿二史札記》，

第三，科舉制影響了英國乃至西方的文官考試制度。有西方學者認為，在精神領(lǐng)域?qū)κ澜绲呢暙I就是科舉制，甚至認為，科舉制是中國的第五大發(fā)明。

總之，對科舉制做出客觀公正的評價，既要看到科舉制的缺陷與問題，又要看到科舉制的優(yōu)點與進步性，不能受一些偏激、情緒化的觀點的影響。

百度檢索：劉海峰科舉制，查閱更多的科舉制研究前沿第三，科舉制影響了英國乃至西方的文官考

例如：袁世凱告密導(dǎo)致戊戌政變的發(fā)生？舊說：袁是個兩面派，假意和維新派周旋，騙得光緒信任，同時決定投靠慈禧勢力，用假話哄走譚嗣同。

8月5日向皇帝請訓，當天乘火車回天津，向榮祿告密，出賣了光緒帝和維新派。當夜，榮祿趕回北京上報慈禧。

8月6日晨，慈禧臨朝訓政，囚禁光緒，捕拿維新派，殺六君子，百日維新失敗。例如：袁世凱告密導(dǎo)致戊戌政變的發(fā)生？據(jù)大量史料，袁向榮祿匯報的時間已經(jīng)是9月21日上午，戊戌政變已發(fā)生。說明袁告密發(fā)生在戊戌政變之后。但是有一重要史實：戊戌政變開始時，試圖讓袁殺慈禧的譚嗣同并不是逮捕對象，這說明9月21日上午，慈禧還不知道有人要殺她，因此，她對維新黨人的逮捕還僅僅局限在康有為、康廣仁兩人。

大量資料證明，袁在告密之前，慈禧已下決心發(fā)動政變，而袁將殺慈禧一事匯報給榮祿后，榮祿將此事再反饋給慈禧，才有了譚嗣同等人被逮捕事件的發(fā)生。據(jù)大量史料，袁向榮祿匯報的時間已經(jīng)是9月21日上

例如：地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)推薦閱讀：中共中央黨校出版社，丁曉山著《鬼子進村》寫道：隊伍窩在地道里動彈不得，地上的敵人未受到打擊，可鬧得歡了。日本兵在一些漢奸的引導(dǎo)下，四處尋找地道口，并強迫抓來的民夫在當街、院內(nèi)亂挖。北疃村靠近沙河，又是平原，地下水位高，地道不可能太深。挖著挖著還真挖到地道了。日本兵一邊沖著地道亂叫，一邊從身上拿出毒氣筒，扔了進來。毒氣在地道里四處蔓延，又從別的地道口、出氣孔冒了出來，于是又有許多洞口被敵人發(fā)現(xiàn)。例如：地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)

日本《華北治安戰(zhàn)》記載：當時步兵第163聯(lián)隊第一大隊(大隊長大江芳若少佐)于5月28日（當為5月27日之誤）在安國（當為定縣之誤）西南地區(qū)，急襲包圍了約1000敵軍，并在地道中予以殲滅。大江芳若的長篇回憶：5月27日獲得情報說，有一營共軍正在召村東南方北坦村附近修筑地道?！箨犛诋斠姑孛軓母骶瘋潢狇v地出發(fā)，采取離開道路機動前進的方法，在拂曉以前包圍了北坦村。天亮時開始了戰(zhàn)斗，敵軍雖猛烈射擊，但我方逐漸壓縮包圍圈，攻入村內(nèi)。此時一直堅持戰(zhàn)斗的敵兵突然消失不見蹤影。有時敵兵從房頂上拋來手榴彈，有數(shù)處地雷爆炸。……于是立即搜索村外的地道和村內(nèi)地道口，切斷了通向鄰村的地道。村內(nèi)地道及地下室內(nèi)充滿了敵兵，進行頑強抵抗，因而費了很大力氣，全部予以殲滅，繳獲頗多?！曳杰姽僖韵聭?zhàn)死三人，傷五人。日本《華北治安戰(zhàn)》記載：楊成武：效果小，不及時，甚至炸到老百姓和自己人。就是打垮了敵人，我們自己不敢硬撲窮追，怕炸傷自己。陳毅：中國革命勝利來之不易呀!……我就不贊成把革命寫成輕而易舉。革命不是端起碗來吃醪糟，不是荷包里面摸糖果。王震：我們的敵人并不愚蠢，甚至很聰明。任何僅僅把敵人看成是愚蠢的人，才是愚蠢的。楊成武：效果小，不及時，甚至炸到老百姓和自己人。

例如：東京審判、紐倫堡審判中國抗戰(zhàn)史：1945年世界二戰(zhàn)史：1945年9月2日例如：東京審判、紐倫堡審判

東京審判——標志著日本侵華戰(zhàn)爭的徹底失敗。日本投降后，中、美、英、蘇、法、加、新、澳、荷、印、菲等11個國家，在東京設(shè)立了遠東國際軍事法庭，對28名日本軍國主義分子進行審判。從1946年5月3日到1948年11月12日，共開庭800多次，有400多位證人出庭作證，近800位證人提供供述書和宣誓口供，受理證據(jù)4000多份，英文審判記錄近50000頁；判決書長達1200多頁，連續(xù)宣讀了9天。最后判處東條英機等7名甲級戰(zhàn)犯絞刑，16名甲級戰(zhàn)犯無期徒刑，2名甲級戰(zhàn)犯分別判處20年和7年有期徒刑。東京審判是人類歷史上規(guī)模最大的一次審判，是對日本侵略戰(zhàn)爭的徹底否定。東京審判——標志著日本侵華戰(zhàn)爭的徹底失敗。

紐倫堡審判：德國投降后，美、蘇、英、法四國在德國紐倫堡組建國際軍事法庭。1945年11月20日，紐倫堡法庭開始對22名納粹分子進行審判。10個多月共開庭400多次，聽取或閱讀了200多名證人的證言、證詞。根據(jù)確鑿證據(jù)和國際法則，1946年9月30日法庭宣布：判處12人絞刑、3人無期徒刑、2人20年徒刑、1人15年徒刑、1人10年徒刑。納粹黨領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、納粹黨衛(wèi)軍、國家秘密警察和保安勤務(wù)處為犯罪組織。紐倫堡審判：德國投降后，美、蘇、英、法四國在德國

東京審判和紐倫堡審判的教育價值：人類歷史上第一次對發(fā)動侵略戰(zhàn)爭者的審判，使危害人類和平的戰(zhàn)爭行為受到嚴厲制裁。與巴黎和會出于報復(fù)的審判有本質(zhì)不同，對戰(zhàn)后持久和平有積極意義。告訴世人：破壞和平、違反人道就是犯罪。正如紐倫堡審判中的首席檢察官羅伯特·杰克遜所說：對全世界來說，判決的重要性并不在于它怎樣忠實地解釋過去，它的價值在于怎樣認真地儆戒未來。百度檢索視頻：《東京審判》《紐倫堡審判》東京審判和紐倫堡審判的教育價值：

講不講中國遠征軍？擺脫既定課程內(nèi)容的束縛。抗戰(zhàn)時，民國政府為支援英軍在緬甸抗日、保衛(wèi)中國西南大后方組建的出國作戰(zhàn)部隊。中國遠征軍以數(shù)倍甚至十數(shù)倍于日軍的傷亡，取得諸多勝利，打通中印公路，中國正面戰(zhàn)場唯一取得全勝的攻勢性作戰(zhàn)，取得了抗戰(zhàn)中僅有的幾次對日軍的全殲戰(zhàn)。贏得世界尊重，中國在二戰(zhàn)后能夠成為聯(lián)合國五大常任理事國之一，與中國遠征軍將士奮勇抗日、不怕犧牲是分不開的。與盟國直接進行軍事合作典范，甲午戰(zhàn)爭以來中國軍隊首次出國作戰(zhàn)，戰(zhàn)功顯赫，犧牲巨大，投入兵力40萬人，傷亡接近20萬人。百度檢索：“中國遠征軍”視頻講不講中國遠征軍？擺脫既定課程內(nèi)容的束

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